三年級(jí)下語(yǔ)文教案去年的樹_長(zhǎng)春版

1、.長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)?去年的樹?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、能用自己的話講出文章的主要內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字。2、正確流利地朗讀課文，理解課文大意。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板題示標(biāo)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)?去年的樹?板書請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的：出示目的學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、能用自己的話講出文章的主要內(nèi)容。二、第一次“先學(xué)后教初讀課文，讀準(zhǔn)字音師：目的明確了，如今我們來(lái)比賽讀課文。出示自學(xué)指導(dǎo)一：自由讀課文，把課文讀正確、流利，把不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或工具書學(xué)會(huì)。5

2、分鐘后比一比誰(shuí)讀得既正確又流利。1、學(xué)生讀文，老師行間巡視。2、指名逐段讀文，生糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)字。樹樁 吱嘎 燃燒要求：讀的同學(xué)聲音要洪亮，不丟字，不加字，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)及時(shí)舉手糾正。3、齊讀易錯(cuò)字穩(wěn)固。三、第二次“先學(xué)后教掃除生字，記準(zhǔn)字形師：課文的字音大家都能讀準(zhǔn)確了，如今我們來(lái)學(xué)習(xí)本課的生字。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字、會(huì)寫的字和書后詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的和同桌交流識(shí)字方法。5分鐘后比比誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，記得牢。1、學(xué)生自由識(shí)字。2、我會(huì)認(rèn)：出示本課要求會(huì)認(rèn)字樁、戈、伐、斧、吱、燒學(xué)生自由讀、學(xué)困生讀、開火車讀。交流識(shí)字方法。出示“伐,猜一猜古人是怎樣造這個(gè)字的?演示“伐,讀兒歌。人持戈，

3、氣昂昂，討伐敵人上戰(zhàn)場(chǎng)。人持戈，戈像斧，揮斧如戈伐木忙。通過“燒拓展，找找“燒的好朋友。如“澆、繞、撓 3、我會(huì)讀：出示本課要求會(huì)寫字10個(gè)。學(xué)生自由讀、領(lǐng)讀、小組比賽讀、開火車組詞讀。4、讀一讀：出示書后詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。四、第三次“先學(xué)后教 默讀課文，概括主要內(nèi)容我們把生字詞語(yǔ)送回到課文中。出示自學(xué)指導(dǎo)三：請(qǐng)大家快速默讀課文，試著用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。5分鐘后，比誰(shuí)概括得最完好。1、學(xué)生自學(xué)。2、交流主要內(nèi)容，老師引導(dǎo)將句子說(shuō)完好。五、第四次“先學(xué)后教學(xué)習(xí)寫生字師：課文大家都讀流利了，如今我們來(lái)比寫生字。要求：坐姿端正，書寫標(biāo)準(zhǔn)。自學(xué)指導(dǎo)四：看書中要求寫的字，認(rèn)真觀察它們的構(gòu)造特點(diǎn)，想一想怎樣能寫好這些字，想好了先書空，再在寫字本上寫兩個(gè)。5分鐘后展示學(xué)生的作品。1、學(xué)