手銬的使用最新教案

1、批準(zhǔn)人：手銬的使用教 案單 位：山東省桓臺縣公安局講 授 人：畢宜明授課對象：在職民警制作時間：2012年2月上銬與搜身帶離技術(shù)教案教學(xué)提要教學(xué)對象：在職民警20人，沒有受過控制技術(shù)訓(xùn)練，有手銬基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握手銬使用規(guī)范操作相關(guān)知識及上銬方法和搜身帶離技術(shù)。2、樹立正確的戰(zhàn)術(shù)理念和戰(zhàn)術(shù)意識。教學(xué)內(nèi)容：1、手銬使用規(guī)范操作相關(guān)知識2、上銬基本技術(shù)3、搜身帶離技術(shù)教學(xué)要求：1主講教官要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件和教案，演練教學(xué)進(jìn)程，做好課前準(zhǔn)備。2輔助教官根據(jù)主講教官要求，熟練掌握上課內(nèi)容要點及教學(xué)進(jìn)程，協(xié)助主講教官做好課前及課中演練，做好訓(xùn)練保障。3學(xué)員要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練場紀(jì)律，嚴(yán)禁嘻笑打

2、鬧，杜絕各類安全事故的發(fā)生。4學(xué)員要仔細(xì)聽講、看示范、認(rèn)真體會、刻苦訓(xùn)練。教官分工：主講教官：1名，負(fù)責(zé)編寫教案；組織實施教學(xué)。 輔助教官：1名，負(fù)責(zé)教學(xué)器材保障、配合示范演練；分組訓(xùn)練時指導(dǎo)學(xué)員技術(shù)動作；輔助主講教官的教學(xué)。教學(xué)重點：上銬方法，搜身手法。教學(xué)難點：上銬時對手腕的控制。教學(xué)方法：理論提示，講解示范、分組練習(xí)、教學(xué)互動，檢查講評。教時安排：180分鐘場地器材：警體訓(xùn)練館；手銬10付。 教學(xué)進(jìn)程教學(xué)準(zhǔn)備（5分鐘）： 一、學(xué)員隊長負(fù)責(zé)集合整隊，清點人數(shù)并向教官報告。 二、教官宣布本次課程的訓(xùn)練提要：課目、目的 、內(nèi)容、重點、時間、地點、方法、要求。 三、進(jìn)行熱身運動： 徒手活動：（成

3、體操隊形散開）體操內(nèi)容頸部運動、擴(kuò)胸運動、肩關(guān)節(jié)運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕腳踝運動、弓步壓腿、撲步壓腿。（共8節(jié)每節(jié)按4×8拍活動）教學(xué)實施（80分鐘）：一、手銬使用規(guī)范操作相關(guān)知識1、法律依據(jù)：條例第八條規(guī)定：人民警察依法執(zhí)行下列任務(wù)，遇有違法犯罪分子可能脫逃、行兇、自殺、自傷或者有其他危險行為的，可以使用手銬、腳鐐、警繩等約束性警械。 （1）抓獲違法犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的。 （2）執(zhí)行逮捕、拘留、看押、押解、訊問、拘傳、強(qiáng)制傳喚的。 （3）法律、行政法規(guī)規(guī)定可以使用警械的其他情形?！叭嗣窬煲勒涨翱钜?guī)定使用警械，不得故意造成人身傷害”。2、手銬使用的目的：手銬屬于約束

4、性警械，使用手銬的目的，在于拘捕犯罪嫌疑人的過程中，控制犯罪嫌疑人，確保嫌疑人的安全以及保護(hù)警察自身或其他人的安全。3、使用手銬前期準(zhǔn)備的基本要素（1）思想準(zhǔn)備 a.自我保護(hù)意識b.隨時警惕狀態(tài) （2）情緒準(zhǔn)備 a.自我控制能力b.積極調(diào)整能力 （3）思考對方 a.思考對方可能會做什么？4、手銬的類型、結(jié)構(gòu)、特點 （1）類型：手銬常見的類型有鏈接形式手銬、板銬及塑料手銬三種種類 ，目前使用較多的是鏈?zhǔn)绞咒D。（2）手銬結(jié)構(gòu)：a.銬 環(huán)（活動銬環(huán)）b.銬 梁（固定銬環(huán)）c.銬 鏈d.保險鎖e.鑰匙孔f.卡 鎖（3）手銬使用的特點1、 約束性警械 2、 控制嫌疑人速度快 3、 控制嫌疑人牢固特別提示

5、：容易使嫌疑人受傷5、手銬佩戴方式、提取、回放實戰(zhàn)運用 手銬佩戴在身體的正（后）方，便于右（左）手取用。手銬提取時：a.眼睛監(jiān)視目標(biāo) b.使用強(qiáng)（弱）手打開手銬套c.取出手銬d.檢查手銬性能e.采用正確握銬方式:(丁字銬) 手銬回放：先折銬，折銬時單環(huán)朝一個方向，裝入套內(nèi)。6、基本上銬方法：（1）壓銬（2）挑銬（3）開口上銬二、實戰(zhàn)中的上銬技術(shù)實戰(zhàn)中手銬使用的要求：1、上銬前，要檢查手銬是否完好無損，手銬的保險是否開啟。2、保持高度警惕，上銬前嫌疑人應(yīng)已被我警方完全控制，并且嫌疑人的雙手始終處在我方的視線范圍內(nèi)。3、一手持銬，握鑰匙孔部位，另一手抓住嫌疑人手腕，逐個將銬戴上并扣緊，使用時，要讓

6、對方雙手成反銬位置。4、上銬后，在帶離過程中，隨時檢查手銬的安全使用情況。體前上銬及帶離1、理論提示（5分鐘）體前上銬適用于違法嫌疑人比較溫和(如經(jīng)濟(jì)犯)或帶領(lǐng)違法嫌疑人指認(rèn)現(xiàn)場時。1、邊講邊做為使大家對此動作有個直觀印象，請看動作示范動作要領(lǐng)：當(dāng)距離違法嫌疑人適當(dāng)距離時，首先語言告知（伸出手來，請你配合！之后取銬，驗銬，成丁字持銬，上銬、緊銬-鎖銬，而后抓握敵大臂帶離。3、組織訓(xùn)練兩人一組個人體會、結(jié)對練習(xí)、檢查驗收背手上銬及搜身帶離理論提示（5分鐘）背手上銬是由后控制嫌疑人的技術(shù)之一，其特點是動作隱蔽迅速，控制關(guān)節(jié)牢固，動作一旦完成對方很難反抗。因其操作簡單、實用、高效而廣泛應(yīng)用于抓捕行動

7、中。二、講解示范（邊講邊作15分鐘）：為給學(xué)員一個完整的印象，由主講教官將完整動作示范一遍。動作要領(lǐng)邊講邊做：背手上銬時，我方首先用語言控制嫌疑人舉起雙手，慢慢轉(zhuǎn)身背向我，我取銬在手并整理好手銬，喝令其不許動，從右側(cè)后接近嫌疑人，距其一大步時稍做停頓觀察，然后迅速一步貼近，用左手抓握對方右手大拇指并上銬，隨后用左手抓握對方左手大拇指并翻扭其手腕上銬，我雙手整理手銬，檢查是否銬牢。上銬動作要連貫、熟練，控制要得當(dāng)。背手上銬語言控制：別動-警察-雙手高舉-五指分開-慢慢轉(zhuǎn)過身去-停！-兩腿分開-分大點-腳尖外擺-上體前傾-兩手后舉-掌心向外-眼向左看-（手槍入套-取銬、驗銬、成十字持銬-接近1.5

8、米處停頓觀察別動啊迅速上銬、緊銬-鎖銬）背手上銬的重點是如何靈活運用壓銬、挑銬的方法，難點是如何使嫌疑人手背相對達(dá)到牢靠控制的目的。搜身技術(shù)理論提示：搜身是為了安全控制嫌疑人，防止其自傷、毀證或利用暗藏的兇器對我攻擊，通常在對嫌疑人上銬控制之后馬上進(jìn)行。搜身的要求：1、搜身必須在對方已被我控制，失去反抗能力的前提下進(jìn)行；2、搜身時要先搜對方的主要部位（腰部、腋下等）；3、搜身時一般要求用手?jǐn)D壓，觸摸翻動，不可輕拍輕摸；4、搜身時的口令必須準(zhǔn)確、清楚，不得模棱兩可；5、搜身時必須認(rèn)真徹底，不留隱患；6、搜身時必須分工明確、站位合理；7、對女性搜身應(yīng)由女警察執(zhí)行。搜身的基本手法（本課重點）：1、撫

9、摸。用手掌貼在衣服上緩慢移動，用掌心感覺所能觸及的異狀物體；2、擠壓。手掌不時用力按壓，同時用手指抓掐；3、翻撩。將目標(biāo)衣服翻撩開，或者將其衣褲口袋翻開，露在外面進(jìn)行檢查。搜查的部位。一般容易忽視但有可能隱藏兇器的部位：帽子里、衣領(lǐng)口里、項鏈、手心及手指縫間、護(hù)腕里、腋下腰間、皮帶內(nèi)側(cè)、衣服口袋、小腿部位、鞋底凹形處等。搜身的形式。搜身一般采取一人搜身，其他人員警戒的方式。1、站立式搜身；2、跪地式搜身；3、臥地式搜身。背手上銬后一般采用站立式搜身法。搜身時我先以左腳從嫌疑人后方由內(nèi)向外扣、別其右腿，左手抓銬環(huán)并下拉，使其身體后仰失去重心，我以右手自嫌疑人頭部、肩部開始搜查，依次向下搜查胸部、

10、腰部、腿部直至腳腕、鞋子；然后換右手抓銬環(huán)，身體移至嫌疑人左側(cè)，換右腳控制嫌疑人左腳，以相同方法搜其身體左側(cè)。上銬后帶離技術(shù)理論提示：帶離是在對嫌疑人上銬、搜身動作完成，徹底解除來自嫌疑人的危險后，用肢體關(guān)節(jié)控制方法，將其安全控制至執(zhí)法目的地的手段。帶離的幾種方式：1、折腕抓肘帶離。上銬后，我方站在對方的左后側(cè)，右手抓握對方的左手，折壓其手腕，左手抓住對方的左肘關(guān)節(jié)，雙手控制對方，實施帶離。2、別臂帶離。上銬后，我方站在對方的左側(cè)，右臂從嫌疑人的左臂下插人向上別臂，左手抓住對方的肩輔助控制，實施帶離。3、抓領(lǐng)帶離。上銬后，我方站在對方的左后側(cè)，右手從嫌疑人的手銬下穿過，向上抓住對方的衣領(lǐng)，右手

11、下壓，右臂上抬，使嫌疑人身體前傾，同時左手抓住對方的肩臂部，輔助控制，實施帶離。上述帶離動作都要注意站位，隨時察看對方的反應(yīng)。三、組織訓(xùn)練（60分鐘）：（一）自行體會（5分鐘） 組織學(xué)員自行體會，一動一動琢磨、體會動作要領(lǐng)。輔助教官及時跟進(jìn)檢查指導(dǎo)。（二）組織練習(xí)（40分鐘） 在自行體會的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分組練習(xí)。在練習(xí)過程中，教官運用不同的組訓(xùn)方法分步細(xì)訓(xùn)，要適時組織操練者與配手互換以達(dá)到共同提高目地。方法：集體組織訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊指導(dǎo)；步驟：分三步進(jìn)行-分動練習(xí)、連貫練習(xí)、實戰(zhàn)運用練習(xí)。輔助教官：隨時指導(dǎo)糾正動作。注意以下易犯錯誤：應(yīng)認(rèn)真檢查每個動作，嚴(yán)格要求，一絲不茍。糾正動作時，要善于運用不

12、同的方法，講清錯在哪里，為什么錯。各組分動練習(xí)：第一動：口令控制。要求：語言清晰、簡要；有震懾力。第二動：隱蔽接近。距對方一大步時稍做停頓、觀察。第三動：抓手上銬。抓手準(zhǔn)確，上銬方法正確。第四動：搜身帶離。搜身手法正確，換位動作無誤。集體連貫練習(xí)：先流水作業(yè)，后集體作業(yè)。實戰(zhàn)運用練習(xí)：以教學(xué)互動的形式，提出問題，啟發(fā)學(xué)員討論，共同研究行之有效的方法：情景演示一：對方在我接近后突然反抗怎么辦？解決方法：在講解動作要領(lǐng)時我們提到，接近至距嫌疑人一大步時應(yīng)稍做停頓，目的就是要觀察嫌疑人的反應(yīng)，因為此時嫌疑人可能也在判斷我的行動，試圖在我接近時突然反抗。如果嫌疑人反抗，我立即后退一大步，重新以語言進(jìn)行

13、控制，此時語氣要加重，并告知其后果以威懾。情景演示二：對方在我抓手準(zhǔn)備上銬時欲倒地消極對抗。啟發(fā)學(xué)員思考，是否可以用倒地控制方法，然后改用倒地上銬法。情景演示三：對方在我準(zhǔn)備搜身時臥地滾翻怎么辦？啟發(fā)學(xué)員思考，找出有效方法，進(jìn)行教官與學(xué)員的互動。（三）評比競賽（8分鐘）當(dāng)學(xué)員基本掌握了動作要領(lǐng)并能夠熟練操作后，為激發(fā)訓(xùn)練的積極性，組織評比競賽，互相觀摩，取長補短，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高訓(xùn)練效果。教官根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和學(xué)員的身體狀況進(jìn)行合理編組。輔助教官組織各組按順序出列操作，每操作一組，由其他學(xué)員發(fā)言，指出優(yōu)點與不足。四、總結(jié)評議（5分鐘）組織學(xué)員結(jié)合訓(xùn)練情況提出問題，找出訓(xùn)練中存在的共性問題，

14、重申動作要領(lǐng)及如何合理運用。教終小結(jié)（5分鐘）一、小結(jié)講評（3分鐘）、重述訓(xùn)練內(nèi)容、目的、重點；、訓(xùn)練目的達(dá)到的程度：基本達(dá)到訓(xùn)練目的，在上銬、搜身、帶離方面仍需熟練。、指出訓(xùn)練中存在的問題：上銬手法不夠準(zhǔn)確，致使嫌疑人手腕易損傷；搜身時對嫌疑人的身體控制不到位。、布置課后練習(xí)內(nèi)容：反復(fù)練習(xí)壓銬、挑銬方法；熟悉搜身的各種手法。二、結(jié)束工作（2分鐘）：1清理訓(xùn)練器材；2做身體放松活動；3將學(xué)員交學(xué)員隊長帶回，歸還訓(xùn)練器材。 教學(xué)總結(jié)教學(xué)任務(wù)的完成本次教學(xué)任務(wù)完成后，主講教官與輔助教官一起進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，通過理論提示、講解示范、情況誘導(dǎo)，個人體會、分組訓(xùn)練、檢查指導(dǎo)、教學(xué)互動、課后點評，學(xué)員認(rèn)真體會與練習(xí)，掌握了背手上銬與搜身帶離