蘇科版小學(xué)信息技術(shù)五年全冊(cè)教案

1、小學(xué)信息技術(shù)教案五年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)課題1.初識(shí)LOGO課型新授教學(xué)內(nèi)容初識(shí)LOGO教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)Windows環(huán)境中的LOGO界面；2、初步掌握LOGO的啟動(dòng)和退出。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)LOGO的命令窗口和視圖窗口；教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)用LOGO的命令窗口和視圖窗口；教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室、PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）漢化版教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、引導(dǎo)談話：我們都知道海龜是一種非常靈活的海洋動(dòng)物。（請(qǐng)學(xué)生描述自己所見(jiàn)到海龜?shù)男螤睿┍緦W(xué)期我們將在電腦屏幕上來(lái)認(rèn)識(shí)小海龜，讓它為我們畫出各種美麗有趣的圖畫。指揮小海龜工作的命令是一種叫做LOGO語(yǔ)言的電腦編程語(yǔ)言，為了便于我們學(xué)習(xí)，電腦專家形象

2、地設(shè)計(jì)出小海龜作為我們學(xué)習(xí)的小伙伴。今天老師向同學(xué)們介紹的是PC1.01a版的漢化版。二、新授教材（一）啟動(dòng)方法：1、開(kāi)啟電腦后，進(jìn)入Windows環(huán)境。2、在桌面上找到LOGO語(yǔ)言圖標(biāo)并雙擊，進(jìn)入LOGO系統(tǒng)界面窗口。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)界面窗口。（二）認(rèn)識(shí)窗口：教師在屏幕演示過(guò)程中逐項(xiàng)講述下列內(nèi)容。1、LOGO語(yǔ)言集成環(huán)境窗口包含標(biāo)題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和視圖窗口。2、命令窗口是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內(nèi)，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令項(xiàng)。在命令窗口中（1）“？”是LOGO語(yǔ)言的提示符。表示在提示符

3、的后面就可以輸入LOGO語(yǔ)言的各項(xiàng)命令。（2）“”是LOGO語(yǔ)言的光標(biāo)，它是一閃一閃地緊跟在問(wèn)號(hào)的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位置。（3）在命令窗口輸入LOGO語(yǔ)言命令后，小海龜就會(huì)在視圖窗口畫出相應(yīng)的畫。3、視圖窗口是顯示所畫圖畫的窗口，小海龜能根據(jù)我們輸入的命令不斷地移動(dòng)位置，畫出各種美麗有趣的圖畫。（三）動(dòng)手操作：1、教師出示下列LOGO命令。 FD 30 RT 90 FD 30 LT 90 ”2、教師講述命令“FD 30 RT 90、 FD 30 LT 90”中的命令和參數(shù)所表示的含義。命令FD表示前進(jìn)，參數(shù) 30表示前進(jìn)的步長(zhǎng)數(shù)。命令 RT表示向右轉(zhuǎn)，參數(shù) 90表示旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。3、

4、教師輸入命令 ，請(qǐng)學(xué)生觀看視圖窗口的小海龜有什么變化。學(xué)生回答：小海龜畫出一條線段，小海龜向右轉(zhuǎn)了九十度。4、請(qǐng)學(xué)生回答“FD 30 LT 90”中命令和參數(shù)表示的含義。比較RT命令和LT命令有什么不同。RT表示向右轉(zhuǎn)，LT表示向左轉(zhuǎn)。5、學(xué)生操作練習(xí)，完成P4“練一練”中的第1題。（四）退出方法：當(dāng)我們畫好畫后，需要退出LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)窗口回到Windows桌面，我們就該與小海龜說(shuō)聲再見(jiàn)了。1、提示符“？”后的光標(biāo)處輸入退出命令“BYE”，計(jì)算機(jī)屏幕就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)退出對(duì)話框詢問(wèn)是否退出。2、如果確實(shí)需要退出，單擊“是（Y）”按鈕；如果還想繼續(xù)操作，單擊“否（N）”按鈕。3、學(xué)生想一想還有沒(méi)有其

5、他退出方法，教師可以提示，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的退出軟件的方法。如：（1）單擊窗口右上方的關(guān)閉窗口的“”按鈕。（2）打開(kāi)文件菜單，單擊菜單“退出”項(xiàng)。（五）指導(dǎo)練習(xí)：1、計(jì)算機(jī)上練習(xí)操作，復(fù)習(xí)鞏固啟動(dòng)和退出LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)的方法。2、完成P4“練一練”中的第2題和第3題。應(yīng)該提示學(xué)生出現(xiàn)的一條新的命令“CS”，它表示清屏，同時(shí)小海龜回到窗口中間的起始位置。三、總結(jié)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師歸納重難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)習(xí)HTSTCS命令發(fā)展性作業(yè)：嘗試輸入教材上的命令板書設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題2.畫樓梯課型新授教學(xué)內(nèi)容畫樓梯教學(xué)目標(biāo)1、掌握前進(jìn)命令-FD 右轉(zhuǎn)命令-RT2

6、、掌握左轉(zhuǎn)命令-LT 清屏命令-CS3、掌握后退命令-BK教學(xué)重點(diǎn)以上幾種命令的掌握教學(xué)難點(diǎn)以上幾種命令的掌握教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)文1.01a版本（for windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、復(fù)習(xí)：練習(xí)啟動(dòng)和退出LOGO系統(tǒng)。二、新授：LOGO語(yǔ)言的繪畫方式有好幾種，其中的命令方式是一種非常簡(jiǎn)單的繪畫方式，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾種最基本的命令。1、前進(jìn)命令-FD 和后退命令-BK師述：前進(jìn)命令能讓小海龜向前走路。教師輸入FD 50讓海龜前進(jìn)50步。然后說(shuō)明FD 就是讓小海龜前進(jìn)，（板書前進(jìn)命令-FD）命令格式：FD 步長(zhǎng)值學(xué)生練習(xí)。師述：剛剛我們讓小海龜前進(jìn)了，這時(shí)要讓它后退，可以輸入

7、BK這個(gè)命令。演示：BK 100學(xué)生觀察與FD的區(qū)別，學(xué)生歸納，總結(jié)。板書：后退命令-BK命令格式：BK 步長(zhǎng)值學(xué)生練習(xí)。2、清屏練習(xí)-CS我們要把試圖窗口“打掃”干凈，可以輸入“CS”。板書：清屏命令-CS學(xué)生練習(xí)。3、右轉(zhuǎn)彎命令-RT和左轉(zhuǎn)彎命令-LT我們第一次在計(jì)算機(jī)屏幕上見(jiàn)到小海龜直到現(xiàn)在，它的頭總是向上的，頭的方向就是它前進(jìn)的方向，那么小海龜除了能前進(jìn)和后退，能不能轉(zhuǎn)彎呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)讓小海龜轉(zhuǎn)彎的命令。教師在窗口中輸入RT 90讓學(xué)生看海龜?shù)念^轉(zhuǎn)向那里。然后出示命令格式右轉(zhuǎn)彎命令-RT命令格式：RT角度值學(xué)生練習(xí)。教師出題：如果要小海龜前進(jìn)50，右轉(zhuǎn)90度，再前進(jìn)50，應(yīng)該怎么

8、辦？學(xué)生思考，在自己的電腦上輸入，教師巡視指導(dǎo)。出示正確命令：FD50RT90FD50下面引出左轉(zhuǎn)命令：如果讓小海龜向左轉(zhuǎn)彎，可輸入命令LT。左轉(zhuǎn)彎命令-LT命令格式：LT角度值教師說(shuō)明，指揮小海龜在原地向左轉(zhuǎn)，角度值就是向左轉(zhuǎn)的度數(shù)。練習(xí)題：請(qǐng)小海龜前進(jìn)50，左轉(zhuǎn)45度，再前進(jìn)50。學(xué)生練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生回答正確的命令：FD50LT45FD50注意：轉(zhuǎn)動(dòng)的角度數(shù)是任意的，不一定都要90度。學(xué)生練習(xí)：畫一個(gè)邊長(zhǎng)為100步的正方形。學(xué)生練習(xí)：P10練一練。三、總結(jié)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師歸納重、難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的必做題發(fā)展性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的選做題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)

9、五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題3.畫虛線課型新授教學(xué)內(nèi)容畫虛線教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握提筆命令-PU 2、初步掌握落筆命令-PD 3、初步掌握擦除命令-PE 4、提筆命令和落筆命令的區(qū)別教學(xué)重點(diǎn)提筆命令和落筆命令的掌握教學(xué)難點(diǎn)提筆命令和落筆命令的掌握教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)文1.01a版本（for windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、           復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)挑選畫筆顏色命令SETPC 命令格式：SETPC 顏色號(hào)2、復(fù)習(xí)挑選背景顏色命令SETBG命令格式：SETBG 顏色號(hào)二、&

10、#160;          新授讓學(xué)生思考小海龜畫起畫來(lái)，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏”起來(lái)。學(xué)生思考回答問(wèn)題。師述：那么我們就首先來(lái)學(xué)習(xí)讓小海龜把尾巴“藏”起來(lái)的命令-提筆命令PU。1、提筆命令-PU板書：提筆命令-PU學(xué)生朗讀師述：在LOGO語(yǔ)言視圖窗口中，小海龜運(yùn)行起來(lái)后面總有一條尾巴，下面就先看老師用剛學(xué)的提筆命令PU讓它把尾巴藏起來(lái)。演示：在LOGO語(yǔ)言命令窗口中輸入“PU”，然后再輸入“FD 30”，讓學(xué)生觀察有什么變化。（小海龜后面沒(méi)有尾巴了）學(xué)生練習(xí)提筆命令PU，教師指導(dǎo)2、落筆命

11、令-PD板書：落筆命令-PD師述：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。演示：在LOGO語(yǔ)言命令窗口中輸入“PD”，然后再輸入“FD 30”在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來(lái)了。學(xué)生練習(xí)落筆命令PD，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納，教師總結(jié)3、學(xué)生練習(xí)(1)讓學(xué)生先寫出命令行，然后電腦上實(shí)踐。a) 前進(jìn)30步，提筆，再前進(jìn)30步，落筆，再前進(jìn)30步。b) 前進(jìn)80步，左轉(zhuǎn)90度，提筆，前進(jìn)30，落筆，再前進(jìn)30步。c) 前進(jìn)30，落筆，左轉(zhuǎn)90，前進(jìn)30教師講解，指導(dǎo)。(2)P17練一練4、擦除命令PE板書：擦除命令-PE師述：發(fā)出“PE”命令后，小海龜會(huì)變成橡皮擦。和FD或BK命令結(jié)合使用，可以將經(jīng)過(guò)

12、的線條擦去。例如：將一條100步的線段擦去50步。FD 100PEBK 50學(xué)生上機(jī)練習(xí)三、總結(jié)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師歸納重難點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的必做題發(fā)展性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的選做題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題4、畫蒲公英課型新授教學(xué)內(nèi)容畫蒲公英教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)。2、掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正方形和長(zhǎng)方形。教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的格式。教學(xué)難點(diǎn)重復(fù)命令的格式。教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、復(fù)習(xí)：1、填空，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的LOGO語(yǔ)言命令。2、選擇，根據(jù)海

13、龜?shù)膭?dòng)作選擇正確的命令。二、新授：引入畫一個(gè)邊長(zhǎng)為50的正方形。（學(xué)生輸入）屏幕顯示畫正方形的8條命令，學(xué)生觀察有何特點(diǎn)。畫正方形的命令是由4組完全相同的命令（fd 50 rt 90）組成。屏幕顯示“repeat 4fd 50 rt 90”，請(qǐng)同學(xué)在LOGO語(yǔ)言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個(gè)正方形）教師講解：這條命令也可以畫正方形，而且比剛才我們輸入的8條命令要簡(jiǎn)潔了許多。這就是重復(fù)命令。用logo語(yǔ)言繪畫時(shí)，檢查要重復(fù)相同格式的命令，使輸入格式變得非常繁瑣。為了使命令變得簡(jiǎn)單而且清晰，可以使用重復(fù)命令repeat，只要輸入這道命令，就可以完成許多相同的操作，小海龜就輕松多了。講解重復(fù)

14、命令的格式通過(guò)“repeat 4fd 50 rt 90”了解重復(fù)命令的格式： repeat 重復(fù)的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)講解該命令。練一練：畫一個(gè)邊長(zhǎng)為100的正方形請(qǐng)學(xué)生講講長(zhǎng)方形重復(fù)的次數(shù)和重復(fù)的內(nèi)容。（強(qiáng)調(diào)講解）練習(xí)繪制長(zhǎng)60寬40的一長(zhǎng)方形。學(xué)生比賽（“寫字”比賽）：比賽內(nèi)容：口 回 日 目小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令，讓我們從比較繁瑣的鍵盤操作中得到了解放了。師生再溫習(xí)一下命令格式，需強(qiáng)調(diào)的地方。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題5.畫正多邊形課型新授教學(xué)內(nèi)容畫正多邊形教學(xué)目標(biāo)1.畫正多邊形命令的格式。2.要求學(xué)生能用“海龜畫圓”命令大小不同的圓圈。教學(xué)重點(diǎn)

15、用“畫正多邊形命令”命令畫大小不同的圓圈教學(xué)難點(diǎn)用“畫正多邊形命令”命令畫大小不同的圓圈教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)文1.01a版本（for windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、引入。我們已經(jīng)知道，用REPEAT命令可以畫正方形，那么能不能用它來(lái)畫正多邊形呢？下邊我們?cè)囍屝『｝攣?lái)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為40的正八邊形。二、新授：1讓學(xué)生畫一個(gè)邊長(zhǎng)為40的正八邊形。分析：正八邊形是八條邊和八個(gè)角都相等的封閉圖形，用重復(fù)命令畫非常簡(jiǎn)單。關(guān)鍵就是要確定小海龜每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度，其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，就是用360除以所畫正多邊形的邊數(shù)，這里是8（除號(hào)用“/”表示）： REPEAT 8FD 50 RT 360/8

16、就可以畫出一個(gè)正八邊形。從而，我們可以推斷出畫正多邊形的命令格式。2.命令格式：REPEAT 邊數(shù)FD 邊長(zhǎng) RT 360/邊數(shù)其中：旋轉(zhuǎn)角度=360/邊數(shù)前進(jìn)步數(shù)=邊長(zhǎng)重復(fù)次數(shù)=邊數(shù)讓學(xué)生分別畫出正八邊形、正十二邊形、正十八邊形后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著邊數(shù)的增加，這些正多邊形越來(lái)越像一個(gè)圓。這樣，我們?cè)龠M(jìn)一步設(shè)想，我們能不能用剛才學(xué)到的方法來(lái)畫一個(gè)近似圓呢？回答是肯定的。由于受顯示器分辨率的限制，當(dāng)邊數(shù)增加到三十六時(shí)，正多邊形看起來(lái)就很像一個(gè)圓了。下面，我們來(lái)看一個(gè)正三十六邊形的例子。讓學(xué)生畫一個(gè)邊長(zhǎng)為10的正36邊形。 REPEAT 36FD 10 RT 360/36 我們會(huì)看到它和圓已經(jīng)很接

17、近了。三、鞏固練習(xí)：教材P31練一練一小題教師歸納：作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的必做題發(fā)展性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的選做題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題6.畫星星課型新授教學(xué)內(nèi)容畫星星教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能熟練地畫出各種正多角星。教學(xué)重點(diǎn)畫出各種正多角星。教學(xué)難點(diǎn)畫出各種正多角星。教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)文1.01a版本（for windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、引入。畫“五角星”是讓小海龜教我們畫正多角星（這里指奇數(shù)正多角星）。其實(shí)畫正多角星與畫正多邊形很相似，同樣是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，正多角星的所有內(nèi)角和應(yīng)是180度，因此每一次轉(zhuǎn)動(dòng)的

18、角度應(yīng)為180-180÷角數(shù)。二、新授。1畫正多角星的命令格式：REPEAT 角數(shù)FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角數(shù)說(shuō)明：其中180-180/角數(shù)=轉(zhuǎn)動(dòng)的角度 正多角星的角數(shù)=轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù) 邊長(zhǎng)前進(jìn)的步長(zhǎng)值。2舉例：例1：用REPEAT命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為70的正九角星。正九角星有9個(gè)相等的角，只要算出每個(gè)角旋轉(zhuǎn)的角度，再套用上面的命令格式，就可以畫出一個(gè)正九角星了（即先找出角數(shù)9，再確定基本動(dòng)作：FD 70 RT 180-180/9）。解：REPEAT 5FD 70 RT 180-180/9或REPEAT 5FD 60 RT 160小技巧：基本方法同上。不管除式中轉(zhuǎn)動(dòng)的角度數(shù)能不能除盡

19、，只要輸入具體的算式讓電腦去算就可以了。三、           鞏固練習(xí)（P.72）：1用REPEAT命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為70的正十一角星。2用REPEAT命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為90的正十七角星。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的必做題發(fā)展性作業(yè)：輸入練習(xí)紙中的選做題板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題7、彩色世界課型新授教學(xué)內(nèi)容彩色世界教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握畫筆和顏色命令-SETPC2.初步掌握畫紙顏色選擇命令-SETBG教學(xué)重點(diǎn)畫紙顏色和畫筆顏色的選擇命令；教學(xué)難點(diǎn)畫紙顏色和畫筆顏色須

20、協(xié)調(diào)；教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、復(fù)習(xí)：1.請(qǐng)學(xué)生畫一個(gè)正方形。2.復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)LOGO命令二、新授：讓學(xué)生觀察一下所畫的正方形的顏色是怎樣的？再請(qǐng)學(xué)生回想一下，從我們接觸LOGO語(yǔ)言以來(lái)，所畫出的圖形都是什么顏色的？是黑白兩色的，比較單調(diào)。是不是！LOGO語(yǔ)言所畫的圖只能是黑白色？當(dāng)然不是的，LOGO語(yǔ)言也能畫出許多色彩斑斕的圖案。（可以出示一張已上好顏色的圖案演示），引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要畫好這幅畫，首先要選擇畫筆：1選擇畫筆顏色： （1）選擇畫筆和顏色命令：SETPC 選擇畫筆和顏色命令格式：SETPC <

21、顏色代碼> （2）介紹顏色號(hào)表。（課本P14） 請(qǐng)同學(xué)上機(jī)逐一試用。 試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)。強(qiáng)調(diào)此顏色代碼表適用于整個(gè)LOGO系統(tǒng)） （3）請(qǐng)學(xué)生想想除了上述選筆的方法，還可用其它方法選擇畫筆？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在海龜菜單中選擇“海龜顏色”命令，同樣能選擇畫筆顏色。 （4）學(xué)生在教師指導(dǎo)下，完成P12練一練第1小題：用紅筆畫一個(gè)正方形。 （操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)）2選擇畫紙顏色：（1）選擇畫紙顏色命令：SETBG 選擇畫紙顏色命令格式：SETBG <顏色代碼>（2）請(qǐng)同學(xué)上機(jī)逐一試用。 （試用后，學(xué)生歸納，教師總結(jié)）。（3）請(qǐng)學(xué)生想想除了上述選擇畫紙顏色的方

22、法，還可用其它方法選擇畫紙顏色？從而讓學(xué)生自己觀察得出，在工具欄上選擇彩色背景按鈕，同樣能選擇畫紙顏色。（4）請(qǐng)學(xué)生給紅筆畫的正方形，選一張顏色漂亮的畫紙。 （操作完畢，學(xué)生歸納，教師總結(jié)：特別請(qǐng)學(xué)生注意畫紙顏色和畫筆顏色須協(xié)調(diào)）。三、復(fù)習(xí)鞏固： P13練一練四、總結(jié)全課內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題8、定義過(guò)程課型新授教學(xué)內(nèi)容彩色世界教學(xué)目標(biāo)1掌握過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。2學(xué)會(huì)定義和調(diào)用過(guò)程。3認(rèn)識(shí)LOGO的兩種執(zhí)行方式（立即執(zhí)行方式和程序執(zhí)行方式）。教學(xué)重點(diǎn)過(guò)程的定義教學(xué)難點(diǎn)過(guò)程的定義教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室，PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）教

23、學(xué)過(guò)程復(fù)備一、復(fù)習(xí)引入1教師出示一面小旗，學(xué)生寫出命令并上機(jī)畫出這面小旗。命令：FD 50 REPEAT 3RT 120 FD 502  教師談話引入：一面小旗我們已經(jīng)畫出來(lái)了，假如我們?cè)僖嬕幻嫦嗤男∑煸撛趺崔k呢？（讓學(xué)生自己任意回答）3  揭示課題：在LOGO語(yǔ)言中我們可以把這些命令保存下來(lái)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的定義過(guò)程。（出示課題） 二、新授1  立即執(zhí)行方式和程序執(zhí)行方式。（1）立即執(zhí)行方式教師以畫的小旗為例指出，我們?cè)诋媹D時(shí)輸入一個(gè)命令，小海龜就立即做一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)命令一個(gè)動(dòng)作繼續(xù)下去，這樣的執(zhí)行方式叫立即執(zhí)行方式。在立即執(zhí)行方式下，輸入的命令不能記

24、憶，若想叫小海龜再干同一工作，就要重新輸入，這樣就非常麻煩。（2）程序執(zhí)行方式LOGO語(yǔ)言還有另外一種執(zhí)行方式：程序執(zhí)行方式，這種方式就是把小海龜畫圖的有關(guān)命令放在一起，構(gòu)成一個(gè)過(guò)程，這樣的過(guò)程就可以被電腦記憶，并可以多次修改和執(zhí)行。2  定義過(guò)程（1）出示畫小旗的過(guò)程。教師指出這就是一個(gè)過(guò)程。TO XIAOQI是過(guò)程頭，F(xiàn)D 50 REPEAT 3RT 120 FD 50是過(guò)程體，END是過(guò)程尾。（2）教師出示過(guò)程的基本結(jié)構(gòu)。教師指出：過(guò)程名中的第一個(gè)字符必須是英文字母；數(shù)字不能單獨(dú)作過(guò)程名；過(guò)程名不能和LOGO命令名相同。（3）練習(xí)下面哪些字符不能作為過(guò)程名：9 BN R3 5T

25、T LT JING ;YU（4）將畫小旗的過(guò)程輸入計(jì)算機(jī)。屏幕出現(xiàn)“XIAOQI DEFINED”，表示過(guò)程定義完成，“XIAOQI”就成了LOGO語(yǔ)言的一個(gè)新命令。三、教師小結(jié)這堂課我們認(rèn)識(shí)了過(guò)程的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)了定義和調(diào)用過(guò)程，以后我們就可以使小海龜做的事被電腦記憶，并能多次修改執(zhí)行。四、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題9. 保存與調(diào)用過(guò)程課型新授教學(xué)內(nèi)容保存與調(diào)用過(guò)程教學(xué)目標(biāo)過(guò)程的保存和打開(kāi)教學(xué)重點(diǎn)過(guò)程的打開(kāi)方法教學(xué)難點(diǎn)過(guò)程的打開(kāi)方法；教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室、PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）漢化版教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、新授：(一)保存過(guò)程有

26、時(shí)我們需要將一個(gè)程序保存起來(lái)以便日后使用，這就需要使用LOGO的保存功能。操作步驟：1、將程序定義為過(guò)程；2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對(duì)話框；3、選擇文件保存位置，輸入文件名；4、單擊確定按鈕，完成程序保存。注意：文件的取名應(yīng)盡可能反映保存的內(nèi)容。教師示范：編寫P42插圖這一過(guò)程，并以文件名GZ保存到磁盤中。學(xué)生練習(xí)：過(guò)程的編寫和保存。(二)過(guò)程的打開(kāi)如何打開(kāi)保存好的過(guò)程呢？當(dāng)需要打開(kāi)原告保存的LOGO程序時(shí)，可以這樣操作：1、單擊文件菜單下的裝載命令，彈出加載PCLOGO文件對(duì)話框；2、選擇保存文件的位置及文件名；3、單擊確定按鈕。如打開(kāi)剛才保存的文件GZ，這時(shí)執(zhí)行過(guò)程GZ就可以看

27、到所對(duì)應(yīng)的圖形了。教師示范學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)已經(jīng)保存的過(guò)程并執(zhí)行。編寫并保存P44四個(gè)圖形的過(guò)程，再打開(kāi)執(zhí)行板書：過(guò)程的保存和打開(kāi)一、編寫過(guò)程二、保存過(guò)程三、打開(kāi)并執(zhí)行過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題10. 編輯過(guò)程課型新授教學(xué)內(nèi)容編輯過(guò)程教學(xué)目標(biāo)過(guò)程的編輯教學(xué)重點(diǎn)過(guò)程的編輯方法教學(xué)難點(diǎn)過(guò)程的編輯方法；教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室、PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）漢化版教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、新授：過(guò)程定義完后，如果還想要修改，就需要用到LOGO評(píng)議的過(guò)程編輯功能。(一)編輯過(guò)程命令格式：EDIT 過(guò)程名如，定義了一個(gè)畫正方形的過(guò)程：TO ZFXREPEAT 4FD

28、 100 RT 90END如果要將正方形的連長(zhǎng)改成50步，就需要重新編輯這個(gè)過(guò)程了。1、在命令窗口中輸入EDIT ZFX命令，彈出ZFX編輯窗口；2、修改過(guò)程內(nèi)容；3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成修改。教師示范，修改正方形的過(guò)程學(xué)生練習(xí)(二)、EDIT命令不僅能修改過(guò)程，還能定義新過(guò)程。命令格式：EDIT 新過(guò)程名如要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)畫五角星的過(guò)程：1、在命令窗口中輸入：EDIT WJX2、在GO WJX和END之間輸入畫五角星的命令；3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成定義。教師示范：有EDIT命令定義五角星過(guò)程學(xué)生練習(xí)：用EDIT定義五角星定義P48兩個(gè)過(guò)程，然后按要求修改過(guò)程板書：過(guò)程的編輯一、

29、用EDIT編輯過(guò)程二、用EDIT定義新過(guò)程作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題11.帶參數(shù)的的過(guò)程課型新授教學(xué)內(nèi)容帶參數(shù)的的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能：在LOGO語(yǔ)言中，能利用帶參數(shù)的過(guò)程熟練編寫命令，并賦予不同的參數(shù)值，實(shí)現(xiàn)圖形的大小變化。2、情感態(tài)度：體驗(yàn)隨著參數(shù)值的變化圖形變化（蒲公英長(zhǎng)大）的過(guò)程，提高編程興趣與積極性。教學(xué)重點(diǎn)帶參數(shù)過(guò)程的調(diào)用，參數(shù)與實(shí)際數(shù)的一一對(duì)應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)蒲公英過(guò)程體的正確編寫教學(xué)準(zhǔn)備極域電子教室、PCLOGO語(yǔ)言1.01a版本（for Windows）漢化版教學(xué)過(guò)程復(fù)備蒲公英在前面學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套時(shí)已經(jīng)畫過(guò)，所以學(xué)生很熟悉圖形樣式。這節(jié)課用帶參數(shù)的過(guò)程畫出大

30、小不同的圖形，體會(huì)其“成長(zhǎng)”過(guò)程。（一）創(chuàng)設(shè)意境、導(dǎo)入新課（5分鐘）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)重復(fù)命令的嵌套時(shí)我們畫過(guò)一個(gè)圖形叫蒲公英?，F(xiàn)在老師也帶來(lái)一個(gè)蒲公英，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這個(gè)蒲公英與以前的有什么不同？（教師課前設(shè)計(jì)好程序，課堂演示輸入：PGY 80 80 20和PGY 100 100 40，畫出一小一大兩個(gè)圖形，請(qǐng)學(xué)生觀察。學(xué)生說(shuō)不同。）老師用了三個(gè)參數(shù)來(lái)決定圖形的大小，你能說(shuō)說(shuō)這三個(gè)參數(shù)分別對(duì)應(yīng)蒲公英的哪些部分嗎？（分別對(duì)蒲公英的莖、小分支和五角星的邊長(zhǎng)，如圖所示。）在明確了參數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系后，請(qǐng)同學(xué)們自己研究一下如何設(shè)計(jì)過(guò)程完成蒲公英的長(zhǎng)大。（二）自主探究、編寫過(guò)程（79分鐘）學(xué)生自主探究，教師

31、行間指導(dǎo)。注意個(gè)別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合。注意觀察學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握好時(shí)間。（三）學(xué)生匯報(bào)、師生交流（57分鐘）1、請(qǐng)12名學(xué)生當(dāng)小老師，演示并講解過(guò)程的編寫方法。教師注意強(qiáng)調(diào)總結(jié)重難點(diǎn)，如小海龜?shù)男凶呗肪€、調(diào)用時(shí)參數(shù)的一一對(duì)應(yīng)性等。2、教師演示長(zhǎng)大的幼芽并布置選做題：請(qǐng)畫完蒲公英的同學(xué)再試著編寫長(zhǎng)大的幼芽的過(guò)程；沒(méi)畫完的請(qǐng)繼續(xù)。（設(shè)置分層任務(wù)，讓學(xué)生都有發(fā)展與提升。）（四）再次探究、綜合建構(gòu)（1518分鐘）學(xué)生再次動(dòng)手，完成蒲公英的過(guò)程編寫并調(diào)用。學(xué)有余力的學(xué)生探究選做題幼芽的畫法。要求：保存好設(shè)計(jì)的所有過(guò)程和畫出來(lái)的圖形，圖形要一小一大，真正體現(xiàn)長(zhǎng)大的過(guò)程。學(xué)生完成后自覺(jué)填寫評(píng)價(jià)表格學(xué)有所得，將所有保存的文件放在以自己姓名和班級(jí)命名的文件內(nèi)，上傳教師機(jī)。（五）作品展示、拓展評(píng)價(jià)（34分鐘）1、展示上傳學(xué)生作品，師生共同分析海龜不同的做圖方法，并予以評(píng)價(jià)。教師注意創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，形成激勵(lì)機(jī)制。2、教師總結(jié)：在LOGO語(yǔ)言中，用帶參數(shù)的過(guò)程同樣可以實(shí)現(xiàn)圖形的動(dòng)態(tài)變化，關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)方法的巧妙性，下節(jié)課我們集中研究選做題長(zhǎng)大的幼芽的畫法。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期教案教學(xué)課題12.畫組合圖形課型新授教學(xué)內(nèi)容組合圖形教學(xué)目標(biāo)1.較熟練的運(yùn)用常用的命令（fd rt lt pu pd repeat等）畫簡(jiǎn)單幾何圖形;