《千篇一律與千變?nèi)f化-》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計、教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載如15-2016學(xué)年第一學(xué)期教案教研組語文組課程名稱授課教師周冠祥章節(jié)名稱千篇一律與千變?nèi)f化授課班級14208、14209、14420、14421、 14422、 14423授課時間本教案課時填寫說明：4上課時間2015-2016學(xué)年第一學(xué)期第 16周教學(xué)三維目 標(biāo)1、知識與技能1 .訓(xùn)練學(xué)生整體感知和領(lǐng)會課文內(nèi)容的能力，理解文中闡述的觀點(diǎn)。2 .理清段落之間的關(guān)系，抓住脈絡(luò)，把握論證思路。3 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具書解決閱讀中疑難的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4 .領(lǐng)略課文表現(xiàn)出的中國文化藝術(shù)之美，理解作者揭示的藝術(shù)規(guī)律。2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀1.準(zhǔn)確理解“既千篇一律又千變?nèi)f化”是音樂

2、、繪畫、建筑之間的共同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)2.理解“在建筑中千篇一律與千變?nèi)f化的恰到好處的結(jié)合才能創(chuàng)造出成功的建筑”。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確理解“既千篇一律又千變?nèi)f化”是音樂、繪畫、建筑之間的共同點(diǎn)。學(xué)情分析本文語言雅致而又明白曉暢，內(nèi)容并不深奧，也比較貼近與學(xué)生的審美層次，寫作很講究 章法，是恰當(dāng)處理 主題與變奏”關(guān)系的范例。但學(xué)生對古代建筑學(xué)知識了解不多，所以課 前布置學(xué)生查閱有美資料。教材處理與 資源整合多媒體主要學(xué)法與 教法講談法、討論法課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)實(shí)施過程（含評價）【課前準(zhǔn)備】1 .運(yùn)用工具書，積累卜列詞語散漫零亂 層出不窮 萬變不離其宗 悠然自得 千篇一律大同小異 左睇右盼 荒謬絕倫欲揚(yáng)先抑

3、雜亂無章2 .通過閱讀判斷：本文的體裁是什么？課文題目中的“千篇一律”和“千變?nèi)f化”各是什么 意思？副標(biāo)題中的“通感”又應(yīng)當(dāng)怎樣理解？【教學(xué)過程】第一二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這熠熠閃光的是中華人民共和國的國徽，它的設(shè)叱是梁思成夫婦等八位設(shè)計 師；這莊嚴(yán)巍峨的是人民英雄紀(jì)念碑，它的設(shè)計組組長是梁思成。梁思成中國建筑史上 一個響亮的名字！飲冰室主人梁啟超的兒子，林徽因的丈夫，中華人民共和國國徽的設(shè)叱， 人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計人之一，中國建筑學(xué)家，建筑史家，建筑教育家。今天，我們就來欣賞他的文章千篇一律與千變?nèi)f化。二、解題1 .本文的體裁是什么？2 .課文題目中的“千篇一律”和“千變?nèi)f化”各是什么意思

4、？副標(biāo)題中的“通感”又應(yīng)當(dāng)怎 樣理解？ 明確：1 .本文是一篇科技論文。2 .“千篇一律”指藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)，“千變?nèi)f化”指藝術(shù)創(chuàng)作中的變化。“千篇一律與千變 萬化”是說在時間、空間的持續(xù)或時間、空間的綜合持續(xù)中，藝術(shù)創(chuàng)作的重復(fù)與變化。本文 以介紹建筑創(chuàng)作為主要內(nèi)容。建筑是時空藝術(shù)。“千篇一律與千變?nèi)f化”指在時間、空間的綜合持續(xù)中，建筑創(chuàng)作的重復(fù)與變化。重復(fù)與變化相互矛盾，相互統(tǒng)一。如果只強(qiáng)調(diào)重復(fù)，作 品往往毫無二致；只注重變化，作品又往往雜亂無章。一個成功的建筑創(chuàng)作則是重復(fù)與變化 的辯證統(tǒng)一體。3 .副標(biāo)題中的“通感”應(yīng)當(dāng)怎樣理解？提示：注意把握修辭中的“通感”與本文之中“通感”的不同之處。

5、明確：副標(biāo)題中出現(xiàn)了 “通感” 一詞?！巴ǜ小北緸橐环N由不同感覺的相互作用形成的一種心 理現(xiàn)象，借此描述在語言中用一種感官印象來形容另一感官感受的修辭手法，錢鐘書先生曾 這樣談到“通感”：在日常經(jīng)驗里，視覺、嗅覺、聽覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、 耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會有溫度，聲音似乎會有形象，冷 暖似乎會有重量，氣味似乎會有體質(zhì)。如荷塘月色中用“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的” 對淡淡的荷香的描述。這里“通感”不是修辭格意義上的“移用”“移覺”，而是指不同藝術(shù)門類之間相通的藝術(shù)規(guī)律。在本文中“通感” 一詞的內(nèi)涵與上述情況不同，它是指不同藝術(shù)門類之間相通的藝術(shù)規(guī)

6、律，是事物間具有共性或共同特點(diǎn)的創(chuàng)作在人的認(rèn)識上的一致反映?！耙魳?、繪畫、建筑之間的通感”，即音樂、繪畫、建筑創(chuàng)作都追求在時間持續(xù)或時間與空間綜合持續(xù)中的重復(fù)與變化。三、通讀課文，整體感知本次為初讀課文，要求理清課文的結(jié)構(gòu)層次，概括各部分的基本意思。明確：全文可分三個部分：1 .第一部分（第1 7自然段），主要說明藝術(shù)創(chuàng)作，尤其是具有“持續(xù)性”的作品，往往有 一個重復(fù)與變化的問題。分四層：第一層（第1自然段）：提出論點(diǎn)，同時闡明“持續(xù)性”的含義。第二層（第23自然段）：以音樂作品為例。第三層（第4自然段）：以舞臺藝術(shù)為例。第四層（第57自然段）：以繪畫藝術(shù)為例?？偨Y(jié)：所有藝術(shù)創(chuàng)作都是通過重復(fù)與

7、變化來突出某一種藝術(shù)效果。2 .第二部分（第815自然段），舉例論證重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著 極其重要的作用。3 .第三部分（第16自然段），進(jìn)一步闡明中心，簡評我國12年來的建筑情況，指出不足，提 出論點(diǎn)一建筑設(shè)計要做到千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一。請學(xué)生欣賞碩鼠、始魚、清明上河圖、臨韋偃放牧圖和建筑典范（人民大會 堂、故宮、頤和園等），領(lǐng)悟“在有持續(xù)性的作品中，創(chuàng)作上的重復(fù)與變化特別重要” 以及“音 樂藝術(shù)、舞臺藝術(shù)、繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中都是通過重復(fù)與變化來突出某一種藝術(shù)效果”的含義。五、作業(yè)1 .課文中對音樂、舞臺藝術(shù)和繪畫中的重復(fù)與變化做了細(xì)致的描述，請用表格形式整理 作者關(guān)

8、于音樂、舞臺藝術(shù)和繪畫藝術(shù)特點(diǎn)的說明，并思考課文中音樂、繪畫、建筑三者之間 的關(guān)系。（課件顯示）段落藝術(shù)門類表現(xiàn)共同之處h 3音樂在一首歌曲或樂曲從頭到尾持續(xù)的過 程中，總有一些重笈的樂句、樂段 或 者完全相同，或者嗨有變化在藝術(shù)創(chuàng)作 中，往往有一個 重復(fù)和變化的 問題,只有重復(fù) 而無變化，作品 就必然單調(diào)枯 煤；只有變化而 無重復(fù)，就容曷 陷于散漫零亂4舞蹈幾乎所有的舞路都要將同一動作重復(fù) 若干次，并且往往將劭作的螢復(fù)和音樂的 重復(fù)結(jié)合起來，俚在重復(fù)之中又妙以相應(yīng) 的變化；逋過這種重復(fù)與變化以突出某一 種敕臬，表達(dá)出某一種思想感情5"繪幽它的手氟的形式賦予它以空間、時間 都很長的.

9、持續(xù)性二幽家利用樹木、船只、 房屋，特別是那無盡的瓦爰的些共同特 征、螢夏排列，以取將幾條街道（亦即幽 面）的統(tǒng)一性.當(dāng)然，在重復(fù)之中同時還 閃爍著無窮的變化Z2建筑古今中外的無繳建筑，除去極少敷制 外，幾乎都以重笈遂用各種枸件或其他構(gòu) 成部分作為取將藝術(shù)放果的重要手段之 -O空間與時間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一 在北京故宮中達(dá)到了最高的成就2 .課后練習(xí)一第三四課時一、導(dǎo)入新課單純的“千篇一律”太“板”；單純的“千變?nèi)f化”則太亂，在音樂、繪畫、建筑中這截 然不同的兩者是怎樣做到和諧統(tǒng)一的呢？讓我們一起來深入研讀梁思成先生的千篇一律與 千變?nèi)f化吧。二、再讀課文本次為二讀課文，要求能抓出各自然段的主

10、要內(nèi)容和關(guān)鍵語句。明確：第1段是理解全文“綱”，提出了論題和論點(diǎn)，說明藝術(shù)作品中的“持續(xù)性”包括三種： 一種是時間的持續(xù)，一種是空間的持續(xù)，一種是時間、空間綜合的持續(xù)。第2段指出“音樂就是一種時間持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作”，創(chuàng)作者通過樂句、樂段的重復(fù)而取得 整首樂曲的統(tǒng)一性。第3段以舒伯特的妙魚五重奏為例，明確地闡述了音樂中主題與變奏的辯證關(guān)系。第4段說明舞臺藝術(shù)是時間、空間綜合持續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)作者通過舞蹈動作和音樂旋 律的重復(fù)與變化來突出某一種藝術(shù)效果。第57段以宋朝畫家張擇端的名畫清明上河圖和李公麟的放牧圖為例，說明在 時間與空間的不斷持續(xù)中，繪畫創(chuàng)作在重復(fù)中同時還閃爍著無窮的變化。而這種重復(fù)中的

11、變 化與音樂中主題與變奏的變化關(guān)系十分相似。第8段過渡到論述重復(fù)與變化的統(tǒng)一在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。第9段說明作為建造人民大會堂構(gòu)件的柱子完全相同，是簡單重復(fù)，但不同的是這些柱 子在組合排列中“這一列和另一列柱在高低大小上略有不同”。作者強(qiáng)調(diào)重復(fù)是給予這座建筑 以統(tǒng)一性和雄偉氣概的一個重要因素。第10、11段介紹世界建筑史上的璀璨明珠故宮。作者以人們熟悉的故宮中軸線上的 “前三殿”“后三殿”為例，說它們“大同小異的重復(fù)”，就更像樂曲中的主題與“變奏”；而 東西兩側(cè)的廊、尻、樓、門”以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的伴奏這里既有變奏，又有伴奏；既有運(yùn)用各種手法烘托主題曲的變化重復(fù)，又

12、有配合主要器樂演奏的其他器樂的伴奏， 真是重復(fù)多變，多彩多姿。故宮的建筑組群、殿堂、樓閣、廊尻處處體現(xiàn)了 “千篇一律”，乃至每座建筑的許多構(gòu)件和構(gòu)成部分都是無盡的重復(fù)，但在時間、空間的持續(xù)中，人們以一定 的審美情趣的欣賞，發(fā)現(xiàn)故宮“整個景色、輪廓、光影，都在不斷地改變著“。作者總結(jié)道“空 問和時間、重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的境界”。第12段簡略介紹頤和園里的諧趣園。園中央有一個荷池、環(huán)池建有13座樓臺亭榭，與頤和園的建筑整體交相輝映，形成重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一。第1314段介紹建筑上“欲揚(yáng)先抑”的表現(xiàn)手法，如果說長廊的柱子是“千篇一律”，那么樂壽堂回廊墻上的花窗便是“大統(tǒng)一中的

13、小變化” 了。花窗的變化與廊柱的重復(fù)各具情 態(tài)和諧統(tǒng)一。第15段，在前幾段舉例、分析的基礎(chǔ)上，再次明確指出：凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者群 體建筑，“往往都以建筑形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝”。建筑是凝固的音樂，建筑是一幅立 體的繪畫，千篇一律與千變?nèi)f化的統(tǒng)一是音樂、繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，更是建筑藝術(shù)不可缺少的。第16段，簡評我國12年來的城市建筑設(shè)計情況，指出不足，進(jìn)一步闡明建筑設(shè)計要做 到千篇一律與千變?nèi)f化和諧的統(tǒng)一。三、三讀課文本次為三讀課文，重在領(lǐng)會文章主旨，學(xué)習(xí)文章構(gòu)思、語言、寫法方面的特色。 讀課文時，注意以下幾個問題。1 .在談藝術(shù)創(chuàng)作中的重復(fù)和變化的時候，為什么要強(qiáng)調(diào)“持續(xù)性”？其的含義是

14、什么？2 .有人認(rèn)為，雖然本文的副標(biāo)題寫的是“音樂、繪畫、建筑”，但文章重點(diǎn)是談建筑，談音樂和繪畫也是為了談建筑，你同意這樣的看法嗎？3 .在談頤和園的長廊時來了個大膽的設(shè)想：“那八百米長廊的幾百根柱子，幾百根梁楊，一根方，一根圓，一根八角，一根六角”用了 20個“一根”。這樣的表達(dá)效果怎樣？ 4.作者在講到建筑的重復(fù)和變化時說：“古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以 重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一?！焙笪倪€說：“翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物 形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。”可是在舉例的時候，只列舉了

15、中國的建筑實(shí)例，沒有舉外國 的例子，這是否說明本文的材料有不足之嫌呢？5.“我們有些住宅區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計千篇一律到孩子哭著找不到家”，耐人尋味，請品味作者通過“孩子哭著找不到家”這一細(xì)節(jié)傳達(dá)的思想內(nèi)容。討論明確：1 .藝術(shù)作品中的“持續(xù)性”包括三種：一種是時間的持續(xù)；一種是空間的持續(xù)；一種是時間、 空間綜合的持續(xù)。如果沒有持續(xù)性，就談不上重復(fù)和變化了。2 .談音樂和繪畫確是為了談建筑、文章倒數(shù)第二段寫到“每一條街都是一軸手卷、一首樂曲"，如果沒有前文的音樂和繪畫，那么“手卷”和“樂曲”的說法就失去了依托。3 .二十個“一根”在語言上就給人以厭煩感，讓人無法接受。也就是說，長廊的柱子，根本

16、 不需要那么多不同的形狀，千篇一律的圓柱才能給人以特殊的感受，長廊需要的是重復(fù)，不 是變化。4 .這一問題允許各抒己見，不必強(qiáng)求一致。5 .淺白通俗的語言揭示了建筑師的作用、建筑與人的生存關(guān)系。話語淺顯，但包含著很深刻 的思想。人被現(xiàn)代建筑統(tǒng)一分割，裝在規(guī)范的空間里，已經(jīng)被異化了。有人說現(xiàn)代建筑就是 新的貧民窟，沒有親切感，人們找不到自己的家園，好像孩子哭著找不到家門人們已經(jīng) 被生活的緊張和壓迫隔離和囚禁。這句話表現(xiàn)了作為建筑大師的梁先生對當(dāng)代城市建設(shè)中錯 誤思潮的焦慮和深切的人文關(guān)懷。四、藝術(shù)特色1 .這篇科技論文，筆法靈活，分析辯證。盡管作者談?wù)摰闹饕獙ο笤诮ㄖ矫?，但由?注重各個藝術(shù)門類間相互滲透而產(chǎn)生的通感，就使讀者對建筑藝術(shù)的理解大大加深，同時也 使讀者懂得了藝術(shù)中存在的一些普遍規(guī)律。2 .語言準(zhǔn)確鮮明，生動形象，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。本文的語言表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，同時，口 語和文言詞語的恰當(dāng)運(yùn)用，使文章顯得活潑，通俗易懂。五、中心意思本文是一篇科技論文。作者舉音樂、繪畫、建筑領(lǐng)域的經(jīng)典作品為例，通過辯證分析， 闡明了千篇一律與千變?nèi)f化的統(tǒng)一是音樂、繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)，更是建筑藝術(shù)不可缺少的。六、課后作業(yè)1 .語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)。2 .全文結(jié)構(gòu)其實(shí)也體現(xiàn)了千篇一律與千變?nèi)f化的藝術(shù)原則，請加以分析。明確：音樂、舞臺藝術(shù)、繪畫、建筑