數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)講課教案

1、數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新城學(xué)校 鄧渭教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)一一數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識(shí)）（教科書第72-73頁(yè)有關(guān)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、過程與方法：通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在整理復(fù)習(xí)中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)歷有關(guān)知識(shí)的歸納與整理過程，體驗(yàn)歸納整理、概括的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí), 弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別。2、整理、復(fù)習(xí)和練習(xí)的有機(jī)結(jié)合。教具準(zhǔn)備：課件 , 磁貼。教

2、學(xué)過程：一、舊知回顧認(rèn)識(shí)數(shù)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，同學(xué)們從今天開始，我們一起來對(duì)小學(xué)階段所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下生活中你知道哪些數(shù)，并舉例來說一說。生 1：有整數(shù)、小數(shù)。生 2：有負(fù)數(shù)。生 3：有分?jǐn)?shù)、還有百分?jǐn)?shù)。數(shù)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們的生產(chǎn)，生活都離不開數(shù)。你還能 說出哪些你學(xué)過的數(shù)？學(xué)生補(bǔ)充：正數(shù)、負(fù)數(shù)、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)。生舉例，師將他們所說的數(shù)的名字磁貼貼在黑板上。二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、獨(dú)立整理。師：同學(xué)們說的很全面，回顧了我們小學(xué)階段學(xué)過的數(shù)。但是看老師貼在黑 板上的各種數(shù)看起來很混亂，現(xiàn)在就用你喜歡的方法，把這些數(shù)

3、條理、清楚地整 理一下，使它們看起來一目了然。2、分小組合作交流。斯人一組小組活動(dòng)，教師巡視，并參與小組的活動(dòng)。3、交流展示小組內(nèi)交流師：哪個(gè)小組愿意把你們整理的跟同學(xué)們說一說？小組選派代表發(fā)言。讓學(xué)生說一說是怎么整理的，都整理了哪些內(nèi)容？然后 根據(jù)交流討論完善自己的作品。展示師點(diǎn)名，請(qǐng)巡視時(shí)選出的幾名同學(xué)上臺(tái)展示自己整理的內(nèi)容。展示過程中， 該同學(xué)應(yīng)該說一說自己整理了哪些內(nèi)容，和采用了什么樣的整理方法。其他同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽，并且提出可補(bǔ)充的內(nèi)容和不同看法。4.優(yōu)化再建，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)根據(jù)同學(xué)們剛才的交流匯報(bào)完善自己整理的內(nèi)容。（然后再選一組的同學(xué)在黑板上有磁貼展示）教師根據(jù)學(xué)生的完善，板書本 單

4、元的知識(shí)點(diǎn)如下，自然數(shù)（大于或等于 0）,整數(shù)4負(fù)數(shù)（小于0）真分?jǐn)?shù)：分子小于分母（小于 1）分?jǐn)?shù) ._ <假分?jǐn)?shù)：分子大于或等于分母（大于或等于1）數(shù)） I大于1的帶小數(shù)有限小數(shù) ,第二種：、小于1的 純小數(shù),小數(shù)循環(huán)小數(shù)L無限小數(shù),正數(shù)（正整數(shù) 正分?jǐn)?shù) 正小數(shù)）數(shù)0I 負(fù)數(shù)（負(fù)整數(shù) 負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)小數(shù)）5、分類整理（1）自然數(shù)和整數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你最初是怎樣認(rèn)識(shí)數(shù)的？生：數(shù)數(shù)的方法師：表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)像1、2、3、4、5我們把他們叫做（自然數(shù)）板書：自然數(shù)，1, 2, 3, 4教師板書后追問：那0是自然數(shù)嗎？它又表示什么？有沒有最小的自然數(shù)？有沒有最大的自然數(shù)？師：是不是整數(shù)就是自然

5、數(shù)？學(xué)生發(fā)言。如果學(xué)生想不到負(fù)整數(shù)，教師可以向?qū)W生說明：我們小學(xué)階段學(xué) 習(xí)的整數(shù)，除了自然數(shù)，還有小于0的負(fù)整數(shù)，這些數(shù)到了初中我們會(huì)更深入的 學(xué)習(xí)。板書：整數(shù)，負(fù)整數(shù)，正整數(shù)， 00（2）分?jǐn)?shù)和小數(shù)組織學(xué)生分小組復(fù)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義及聯(lián)系。小組展示學(xué)習(xí)成果。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。板書：分?jǐn)?shù)可分為：真分?jǐn)?shù)：分子小于分母假分?jǐn)?shù)：分子大于或等于分母（學(xué)生分別舉例）把單位“1”平均分成10份、100份、1000份表示一份的數(shù)是十分之 一、百分之一、千分之一，表示其中幾份的是十分之幾、百分之幾、千分之 幾，這樣的數(shù)叫做小數(shù)。小數(shù)單位是 0.1, 0.01,

6、0.001。（學(xué)生舉例）小數(shù)的分類：按小數(shù)部分分可分為有限小數(shù)和無限小數(shù)， 無限小數(shù)又可以分為無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)。10,小數(shù)實(shí)際上是特殊的分?jǐn)?shù)。它特殊在哪里呢？小數(shù)實(shí)際上是分母是100, 1000的分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾， 是表示兩個(gè)數(shù)之 間的比。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一種特殊的形式，分?jǐn)?shù)既可以表示具 體的量，又可以表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系， 而百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)量的倍 比關(guān)系。三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)都有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，下

7、面我們 一起來完成一些練習(xí)。1、在數(shù)軸上表示數(shù)觀察下圖填空：II|I ,-3- 2-101234（）是正數(shù)，（）是負(fù)數(shù)，（）是自然數(shù)，（）是整數(shù)。2、數(shù)學(xué)日記我這里還帶來了一篇小明的數(shù)學(xué)日記。今年就長(zhǎng)高了很多，已經(jīng)超過媽媽了，身高有（）米媽媽說寒假要帶我去哈爾濱看外婆，聽外委說他們那一月份的平均氣溫是（YQ，我聽了很高興，那童舅一定會(huì)帶我去滑冰了正那里I ）的小伙伴都喜歡 這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我外罌都（）歲了，還喜歡參加戶外運(yùn)動(dòng)呢.E0%-15.7 胡 1.（5510師：這是一篇不完整的日記，同學(xué)們先自己讀一讀，在下面找到合適的數(shù)填 到括號(hào)里。師：誰來把完整的日記讀給大家聽一聽？瞧，一篇日記里都包含了不少我們 認(rèn)識(shí)的數(shù)！3、判斷師：下面小精靈聰聰有一道題要挑戰(zhàn)同學(xué)們，你們有信心嗎?1(1) 一頭野牛重4噸，可以寫成25%L()(2)小雨說大于2而小于6的數(shù)只有3,4,5。()(3)比3小的整數(shù)只有1和2。()一，4 , 6 , . 4 6(4)因?yàn)?比7小，所以5的分?jǐn)?shù)單位比7的分?jǐn)?shù)單位小。()(5)比170小而比150大的分?jǐn)?shù)只有 磊。()四、課堂小結(jié)同學(xué)們，由于人們的需要，