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文檔簡介

1、春在枝頭已非常春在枝頭已非常廣東省教育研討院廣東省教育研討院 魏恤民魏恤民一、定位一、定位 盡日尋春不見春，盡日尋春不見春， 芒鞋踏遍隴頭云。芒鞋踏遍隴頭云。 歸來偶拈梅花嗅，歸來偶拈梅花嗅， 春在枝頭已非常。春在枝頭已非常。會議展現(xiàn)情況會議展現(xiàn)情況專家報(bào)告樊建川對廣東專家報(bào)告樊建川對廣東題詞題詞閱歷交流地域、學(xué)校、閱歷交流地域、學(xué)校、個(gè)人個(gè)人課堂教學(xué)觀摩整體構(gòu)建、課堂教學(xué)觀摩整體構(gòu)建、中學(xué)大學(xué)同構(gòu)等中學(xué)大學(xué)同構(gòu)等二、方向二、方向1.1.改動會風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)性改動會風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)性 確定會議主確定會議主題題 提交論文提交論文 挑選論文挑選論文 確定參會人確定參會人員員2. 2. 關(guān)注學(xué)生開展關(guān)注學(xué)

2、生開展上海新優(yōu)質(zhì)教育 并非每一所學(xué)校能有一批優(yōu)秀的教師，也并非有非常好的教學(xué)設(shè)備，然而尋求一條回歸教育本原的路。一條關(guān)注學(xué)生本身開展，安康生長的道路。 3.3.推進(jìn)教研組建立推進(jìn)教研組建立共同的中心價(jià)值追求共同的中心價(jià)值追求研討內(nèi)容具有呼喚力研討內(nèi)容具有呼喚力發(fā)明性的學(xué)習(xí)發(fā)明性的學(xué)習(xí)交流與反思交流與反思4.4.改動本人的課堂改動本人的課堂“誰動了他的誰動了他的“小柴胡？小柴胡？何謂真、善美？何謂真、善美？“改動了我的課堂，就是改動了我的課堂，就是改動世界！改動世界！5.5.靜心修煉靜心修煉心態(tài)：凝心靜氣研討學(xué)問心態(tài)：凝心靜氣研討學(xué)問認(rèn)識：問題認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)認(rèn)識：問題認(rèn)識、創(chuàng)新認(rèn)識、精品認(rèn)識識、精品認(rèn)識 饒芃子饒芃子蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基“三十年與十五分鐘三十年與十五分鐘我情愿把我一切的科技去換取和蘇我情愿把我一切的科技去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。喬布斯格拉底相處的一個(gè)下午。喬布斯 他們沒有在菩提樹下坐過，他們沒有在菩提樹下坐過，他們沒有冥想過，他們也不是他們沒有冥想過，他們也不是圣人，

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