人生寓言-教案

1、人生寓言教案一、教學(xué)目標(biāo)1、 理解寓言的含義；2、 培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解寓言的含義；難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。三、課時(shí)：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入師：那現(xiàn)在老師和同學(xué)們講一個(gè)寓言故事，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“塞翁失馬，焉知非?！钡墓适聠?？ 這個(gè)故事是這樣的：以前在北邊的邊塞地方有一個(gè)善于推測(cè)人事吉兇禍福的人，大家都叫他塞翁，有一天，塞翁的馬從馬廄里逃跑了，越過(guò)邊境一路跑進(jìn)了胡人居住的地方，鄰居們知道這個(gè)消息都趕來(lái)慰問(wèn)塞翁不要太難過(guò)，塞翁一點(diǎn)都不難過(guò)，反而笑笑說(shuō)：“我的馬雖然走失了，但這說(shuō)不定是件好事呢？” 過(guò)了幾個(gè)月，這匹馬自己跑回來(lái)了，而且還跟來(lái)了一匹胡地的駿馬，鄰居們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)事情之

2、后，又紛紛跑到塞翁家來(lái)道賀，塞翁這回反而皺起眉頭對(duì)大家說(shuō)：“白白得來(lái)這匹駿馬恐怕不是什么好事喔！” 塞翁對(duì)失馬、得馬的態(tài)度，讓我們體會(huì)到了塞翁對(duì)于人生得失之間的那種坦然，也就是不要患得患失，要以平常心對(duì)待。因此，后來(lái)在不好的事情發(fā)生之后，人們總是喜歡用“塞翁失馬，焉知非?！?來(lái)寬慰自己的內(nèi)心。今天，我們來(lái)看看白兔和王子是如何看待他們的得與失。2、 簡(jiǎn)介寓言 寓言是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩(shī)的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。基本特征：比喻、擬人、夸張3、教學(xué)互動(dòng)學(xué)生齊讀課文白兔和月亮（1） 白兔得到月亮前和

3、得到月亮后的賞月心態(tài)有什么不同？為什么？找關(guān)鍵詞 前“心曠神怡地賞月” 后“緊張不安”、“心痛如割”（2） 白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)那個(gè)“慷慨的決定”的原因在于： 擁有財(cái)富是好事，卻可能失去人生的許多樂(lè)趣。（3） 這一則寓言有什么意味？（找到原文的句子讀一遍） 人類(lèi)慧心已泯，總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不肯放棄既得利益的?？梢?jiàn)，這話對(duì)人類(lèi)有諷刺意味。（4）通過(guò)閱讀這篇寓言故事，你得到了什么啟發(fā)？（或是告訴我們什么道理？） 擁有不等于幸福，失去也不代表悲哀。（5）課堂小結(jié) 其實(shí)，我們都知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這就要求我要正確看待人生的得失，明白有所得必有所失，并以一種閑適

4、平和的心態(tài)去審視人生，再說(shuō)了“塞翁失馬，焉知非?！蹦?。了解了白兔的得失后，咱們接著看看落難王子的遭遇吧！ 學(xué)生齊讀課文落難的王子（6）文中王子的形象是怎樣的？（文中找答案） 生性多愁善感、極端脆弱 王子遭遇了哪些苦難？（文中找答案） 國(guó)破家亡、當(dāng)奴隸、成殘廢、行乞度日 王子落難前后性格有怎樣的變化？ 開(kāi)始很脆弱，后來(lái)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 為什么會(huì)有這樣的變化？ 原因：他經(jīng)歷了磨難，并且沒(méi)有被磨難所打敗。（7）落難王子的人生感悟是什么？（請(qǐng)用課文中的原句來(lái)回答） 凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。（8） 落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎？沒(méi)有遭遇過(guò)厄運(yùn)的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志？ 不能成立。要培養(yǎng)堅(jiān)韌的一直，必須自覺(jué)地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦磨練。（9）課堂小結(jié)第一，苦難是人生的題中應(yīng)有之義，我們切不可懷僥幸的心理，認(rèn)為苦難只會(huì)落在別人頭上，而應(yīng)該對(duì)自己遭遇苦難有足夠的精神準(zhǔn)備；第