教案三一起來(lái)打造四分溪的生態(tài)寶庫(kù)吧

1、教案三：一起來(lái)打造四分溪的生態(tài)寶庫(kù)吧教案主題認(rèn)識(shí)在地好生機(jī)-四分溪周邊生態(tài)復(fù)育的故事核心知識(shí)水資源的永續(xù)使用/水污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)造成的危害/四分溪的生 態(tài)復(fù)元情形回顧與探索實(shí)施方法(1) 實(shí)地體驗(yàn)-四分溪微溯溪體驗(yàn)(搭配淨(jìng)溪活動(dòng))、水質(zhì)檢測(cè)、生 態(tài)探勘(2) 四分溪封溪護(hù)魚的影片介紹-視覺/聽覺(3) 環(huán)境生態(tài)知識(shí)競(jìng)賽-環(huán)境生態(tài)小博士趣味比賽(4) 四分溪周邊生態(tài)物種導(dǎo)覽、四分溪上中下游的河川生態(tài)與河 川工法(5) 四分溪大家談-以公民論壇形式，討論都市社區(qū)如何與河川之 間營(yíng)造共生共好的互惠生活實(shí)施場(chǎng)域(1) 四分溪環(huán)境教育場(chǎng)域-研究院路2段208號(hào)、206號(hào)(2) 研究院路4段四分溪畔沿線(

2、著重於4段99-105號(hào)周邊約1.5 公里的小學(xué)堂規(guī)劃區(qū)段)活動(dòng)時(shí)間約3.5小時(shí)環(huán)境教育理念(1) 讓社區(qū)民眾以及外地的參與民眾可以了解久如社區(qū)推動(dòng)四分 溪污染抗?fàn)幰约吧暾?qǐng)封溪護(hù)魚的過(guò)程及故事，以體會(huì)環(huán)境生 態(tài)永續(xù)維護(hù)的不易。(2) 透過(guò)實(shí)地體驗(yàn)方式，導(dǎo)引活動(dòng)參與者能夠具體重視河川汙染 以及水資源的保育意識(shí)，了解水資源的匱乏及汙染對(duì)於民眾 生活與健康品質(zhì)的威脅。(3) 認(rèn)識(shí)四分溪與南港山系周邊經(jīng)過(guò)多年保育後的珍貴生態(tài)樣 貌，以動(dòng)植物以及地景地貌甚至是水文地理的介紹及觀察， 體會(huì)人與大自然互存共榮的價(jià)值，就社區(qū)當(dāng)?shù)氐拿癖姸裕?更能激發(fā)其維護(hù)居住環(huán)境生態(tài)的具體行動(dòng)。教案運(yùn)作方式(1)引導(dǎo)思考(約

3、 20分鐘)-由活動(dòng)帶領(lǐng)者先透過(guò)活動(dòng)據(jù)點(diǎn)所擺放的 大型航照?qǐng)D以及四分溪水文流域圖，介紹南港四分溪的相關(guān)資訊以及地理流域，接著播放久如社區(qū)推動(dòng)封溪護(hù)魚工作的 影片公視-我們的島第813集 伴魚-南港四分溪封溪護(hù)魚, 約6分鐘，引導(dǎo)活動(dòng)參與者了解四分溪與九如里居民之間的 互動(dòng)故事，進(jìn)而引導(dǎo)思考並分享以下的問(wèn)題：a. 鄰近社區(qū)住宅的河川汙染對(duì)於居民以及周邊環(huán)境的生態(tài)可 能會(huì)造成那些傷害？河川可以和社區(qū)民眾之間產(chǎn)生哪些正 向的體驗(yàn)互動(dòng)？b. 推動(dòng)封溪護(hù)魚對(duì)於生態(tài)環(huán)境的維護(hù)會(huì)有哪些正向的影響c. 如何確認(rèn)並知道封溪護(hù)魚之後的成效？而協(xié)會(huì)推動(dòng)封溪護(hù) 魚七年下來(lái)，又產(chǎn)生了哪些具體的成效 ？2實(shí)地走訪與趣味P

4、K競(jìng)賽-實(shí)地前往由協(xié)會(huì)認(rèn)養(yǎng)的四分溪麗山 公園，依據(jù)參訪團(tuán)體或社區(qū)民眾的重點(diǎn)及興趣，可分成以下 的2條路線：約60分鐘a. 親溪淨(jìng)溪水路線-此路線參與者需穿著青蛙裝下水，在導(dǎo)覽 志工的帶領(lǐng)下，從親水河畔步道下水，可同時(shí)攜帶望遠(yuǎn)鏡/ 蝦籠以及水質(zhì)檢測(cè)的簡(jiǎn)易工具，或搭配淨(jìng)溪活動(dòng)辦理。此一路線可能觀察到的生物包括馬口魚、毛蟹、圓軸蟹、豆 娘、溪哥、紅貓等珍貴魚種。b. 山林生態(tài)之旅路線-主要是觀察四分溪沿岸周邊以及親山步道四周的動(dòng)植物生態(tài)，在社區(qū)導(dǎo)覽志工的帶領(lǐng)下，可觀 察到的動(dòng)植物包括穿山甲、紅星斑峽蝶、夜鷺 、網(wǎng)司蝶、 蜜花苧麻、茶花、華八仙、紫薇、食茱萸等。c. 四分溪生態(tài)博士趣味PK賽-協(xié)會(huì)將會(huì)

5、在四分溪畔的步道上 設(shè)置有超過(guò)80張四分溪珍貴動(dòng)植物的大型照片，以繩索將 這些照片串成一條可長(zhǎng)達(dá)200分工的生態(tài)照片廊道，每張 照片底下將黏貼有空白紙條，參訪民眾可分成水下組2組與陸上組2組，將剛才實(shí)地體驗(yàn)過(guò)所認(rèn)識(shí)到的生物進(jìn)行配 對(duì)，在5分鐘之內(nèi)答復(fù)最多且答案正確的組別成員，將可 獲贈(zèng)本會(huì)所製作的環(huán)保小禮物手工皂/小盆景/葉拓手帕/ 自製香草茶包等，為求競(jìng)賽公平性，每一組的組員至少都 必須輪流指認(rèn)生物1-2次，同一人出來(lái)指認(rèn)者將失去競(jìng)賽 資格?；仡櫯c省思30分鐘-回到活動(dòng)據(jù)點(diǎn)之後，帶領(lǐng)者續(xù)針對(duì)以下的議題進(jìn)行團(tuán)體討論：a. 都市社區(qū)如何與河川之間營(yíng)造共生共好的互惠生活親水空間與環(huán)境教育互動(dòng)氛圍的營(yíng)造b. 河川整治生態(tài)工法介紹-半重力式結(jié)構(gòu)護(hù)岸、三面光、廢礦 渣地植生維護(hù)4水質(zhì)簡(jiǎn)易檢測(cè)教室45分鐘-針對(duì)水質(zhì)的品質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)易的檢測(cè)a. 拈花惹草檢測(cè)法-利用富含花青素的花朵例如：翠蘆莉、 紫野牡丹或葉片例如：紫葉酢醬草葉，直接於白紙上 搓揉，即可用來(lái)檢測(cè)河川水質(zhì)是否偏酸或偏鹼。b. 底棲生物觀察法-翻開溪流底下的石頭，觀察底棲生物判 斷河川水質(zhì)狀況未稍受污染水域出現(xiàn)的底棲生物種類：扁 蜉蝣、長(zhǎng)鬚石蠶及錐螺等。C.溪流魚類觀察法：現(xiàn)場(chǎng)觀察溪中魚類判斷河川水質(zhì)狀況。輕度污染水域出現(xiàn)