《用字母表示數(shù)》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選一、 教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)（青島版四年級(jí)下冊(cè)）2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 預(yù)習(xí)教材第23頁(yè)，了解“用字母表示數(shù)”的初步意義。二、 小組合作，完成教材第45頁(yè)自主練習(xí)題。二、 教學(xué)課題通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解“用字母表示數(shù)”是代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)方程打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、結(jié)合“黃河掠影”圖片說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生據(jù)圖獲取簡(jiǎn)單知識(shí)的能力。 2、在具體的情境中理解用字母表示數(shù)的含義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法 。3、會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)。4在探

2、索用字母表示數(shù)的過(guò)程中，建立字母式子的模型，充分體會(huì)用字母表示數(shù)的方法，作用和優(yōu)越性。5.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。三、 教材分析本節(jié)教材信息窗呈現(xiàn)的是黃河三角洲的美麗畫(huà)面和文字說(shuō)明。主要呈現(xiàn)的信息是黃河三角洲面積和平均每年新增陸地面積。擬引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究黃河三角洲逐年造地面積的變化情況，引入“用字母表示數(shù)”和“求含有字母式子的值”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索黃河三角洲的相關(guān)圖片材料作參考。通過(guò)研究教材了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利

3、用相關(guān)的圖片資料，課堂放給學(xué)生觀看，加深印象。四、 教學(xué)方法 講授法、自學(xué)觀察法、分組討論法教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生課前先搜集一些有關(guān)黃河三角洲的資料或圖片，在課堂上上交流，。然后通過(guò)課件，資料或圖片介紹黃河三角洲的形成原因。再讓學(xué)生觀察教材中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖中提供的數(shù)學(xué)信息，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)。五、 教學(xué)過(guò)程 【新課導(dǎo)入】1. 師：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們的生活中哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英語(yǔ)課本，學(xué)校名字的下面有英文字母。生2：我家的車(chē)牌號(hào)里有字母。生3：電腦鍵盤(pán)上。2. 師：是的，字母在我們的生活中應(yīng)用很廣泛，同樣，數(shù)學(xué)中也經(jīng)常用到用字母來(lái)表示數(shù)量關(guān)系，這節(jié)課我們就來(lái)

4、研究怎樣用字母表示數(shù)。（板書(shū)課題用字母表示數(shù)）3. 同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)黃河三角洲嗎？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下那里的迤邐風(fēng)光?！菊归_(kāi)新課】【百度百科】bbb:/tech.sinaaaabbb/d/2005-10-31/1347752411.shtml bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%BB%C6%BA%D3%C8%FD%BD%C7%D6%DE%CD%BC%C6%AC （一）通過(guò)觀察，你看到了什么？從圖上你了解到了哪些信息？生1：我知道了黃河三角洲目前

5、的面積已達(dá)5450平方千米。生2：我知道了黃河三角洲的成因。生3：我知道了黃河三角洲每年新增陸地面積25平方千米。生4：我看到了一望無(wú)際的黃河三角洲。（二）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生1:兩年造地約多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黃河三角洲的面積達(dá)到了5450平方千米？（三）怎樣解決兩年造地多少平方千米？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū) 造地時(shí)間（年） 造地面積（平方千米）2 2×25=50 3 3×25=754 4×25=100 （四）觀察上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生1：造地面積和造地時(shí)間有關(guān)系。生2：我發(fā)現(xiàn)求幾年的造地面

6、積，就用25乘幾。生3：我發(fā)現(xiàn)在求造地面積時(shí)，只有一個(gè)因數(shù)在變化，那就是造地時(shí)間。（五）小組討論：能否用一個(gè)簡(jiǎn)明的算式來(lái)表示造地面積和造地時(shí)間的關(guān)系？（小組內(nèi)選代表發(fā)表本組的想法）組1：用25乘年數(shù)，也就是25×年數(shù)組2：用表示年數(shù)，造地面積就是：25×組3：用表示年數(shù)，造地面積就是：25×組4：因?yàn)椤皌”表示時(shí)間，造地面積就是：25×t師：同學(xué)們的想法很好，發(fā)言很精彩，說(shuō)明同學(xué)們都在認(rèn)真討論了。但是有個(gè)事需要說(shuō)明一下：在含有字母的乘法算式中，“×”可以用“·”來(lái)代替，如“25×t”可以寫(xiě)成:“25·t”,或直接寫(xiě)

7、成“25t”.(六) 靈活運(yùn)用，拓展延伸 1.省略乘號(hào)，寫(xiě)出各式。× × 5× ×3 ×b ×8 b×b ×1 2.課本第4頁(yè)第2，3，4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后組內(nèi)交流填3. 書(shū)第5頁(yè)第5題。這是結(jié)合實(shí)物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比較復(fù)雜，練習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長(zhǎng)度。4. 書(shū)第5頁(yè)第6題。這是一道了解實(shí)際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂?shù)母叨?，另一部分是水面以下大壩的高度。（七）課堂小結(jié)，自我評(píng)價(jià)小結(jié)：這

8、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)。如果讓你為自己今天在課堂上的表現(xiàn)打分，你想給自己打多少分？（八）創(chuàng)意作業(yè) 你 能用你的歲數(shù)表示出家庭里每一位成員現(xiàn)在的歲數(shù)嗎？ 如果爸爸是a歲，你還能表示出家庭中其他成員的歲數(shù)嗎？ 你還能提出什么問(wèn)題？六、 教學(xué)反思 這節(jié)課讓學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)字可以用字母來(lái)代替，學(xué)會(huì)了寫(xiě)一些用字母替代數(shù)的式子，通過(guò)設(shè)疑 出示圖片，出示問(wèn)題，小組合作探究等方法，來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)效果良好。 存在的問(wèn)題：1.有的學(xué)生對(duì)“把乘號(hào)省略和簡(jiǎn)化”還不太適應(yīng)。 2.有的學(xué)生還習(xí)慣把字母寫(xiě)在數(shù)字前面。 補(bǔ)救方略：有些知識(shí)還需要繼續(xù)加以強(qiáng)調(diào)；對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)還需要個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)。七、 教師個(gè)人介紹省份： 山東省 學(xué)校： 青州市黃樓街道萬(wàn)紅小學(xué) 姓名：文國(guó)元 職稱(chēng)：一級(jí)教師 電話：電子郵件：1318536555qqaaa通訊位置：山東省青州市黃樓街道萬(wàn)紅小學(xué)【個(gè)人簡(jiǎn)介】 文國(guó)元，1967年2月出生，1988年