曾經(jīng)的我們?nèi)ツ牧司x作文

1、曾經(jīng)的我們?nèi)ツ牧司x作文曾經(jīng)的我們?nèi)ツ牧私裉?，我聽比我老幾輩的爺爺奶奶說； 以前的三十元啊，連現(xiàn)在的一萬元也比不上。 是的，現(xiàn)在的人們，衣食無憂，在這個鋼筋森林中生活著。沒有想到以前的十元是那么的珍貴。我不知道現(xiàn)在的人們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣。以前的人們助人為樂，哪怕別人硬是要留他名字，他們也估計會說； 我叫雷鋒。 又或者是； 我叫紅領(lǐng)巾。 而現(xiàn)在的人們都怕碰瓷，連一個八十歲的老人都不敢扶。還聲稱扶不起就憑這一點，便讓我百感交集。今天我就見到了這樣類似的事。這一天，天氣比較熱。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，太陽火辣辣的炙烤著大地。我想回家洗個冷水澡。我急匆匆的拾掇好書包，朝家的方向走去。當(dāng)我走到半路時

2、。我發(fā)現(xiàn)人們一窩蜂的圍住了某一個地方。正在祈求地說著什么。我心想； 這是，發(fā)生了什么事情。 出于好奇心，我奮力地擠進(jìn)人群之中。發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺暈倒在地上。老爺爺?shù)囊路呀?jīng)被汗水弄濕了，臉紅紅的，緊鎖著眉頭，無一上下都在訴說著； 他很痛苦。 我的腿有點發(fā)軟，我很怕。但我的心很著急，我四處張望的看著四周的人們會怎么做。可他們幾乎都在說著扶還是不扶。一位中年男子說； 怎么辦??？我怕被訛，這是想扶也扶不起??？一位年輕的女子說； 我也怕被訛，干脆還是不扶的好。 聽他們這么一說，我心中好不容易升起的希望之火被他們冰冷冷的語言如冰水一般的給澆滅了。我心急之下，拉住了旁邊叔叔的袖子苦苦哀求道說； 叔叔，你去扶

3、一下老爺爺吧。 他冷冷的看了我一眼，甩開我的手說；扶不起！ 我的心中愈來愈冷，為什么現(xiàn)在的人們會變成這樣？為什么人命當(dāng)天之前，人們想的為什么確是利益。就在這時有兩位年輕男子走了出來，雖然他們是唯一站出來的人，可是眼神卻是藏不住的躊躇。當(dāng)老爺也被送去醫(yī)院的時候，看熱鬧的人們漸漸散去。在這個時速開展的世界里，越來越多的美妙品質(zhì)朝我們遠(yuǎn)去，而現(xiàn)在的人們只能從那些書本里才能看到那些美妙。但那些卻沒有發(fā)生在現(xiàn)在的我們。我相信假如雷鋒叔叔還在這個世界上的話，他肯定會輕嘆一聲； 唉，現(xiàn)在的人們已經(jīng)丟了自己的老本了。 【每日寫作指導(dǎo)：高分精選作文小技巧比喻的另類使用】我們常規(guī)學(xué)到的比喻的修辭手法無非兩種使用。

4、一是閱讀理解中考察的比喻的作用，詳細(xì)的答習(xí)題格式我就不做贅述了，每個重點初中生必須掌握了。而在精選作文中，常規(guī)用法則是明喻，暗喻，借喻。舉一個最簡單的例子： “緘默的價值像金子一樣珍貴。 ”這就是一個明顯的明喻，本體喻體比喻詞都在。而我換一個用法，“緘默是金。 ”則變成了暗喻的用法。 （ next88 ）這種用法可以大量放在開頭的排比句中，既有分量，又很厚重。如古詩“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。借喻則相對更顯文采。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體?！梆┰庐?dāng)空，我們的身上都被披上了一層珠紗。 ”珠紗是銀白純 潔的月光的喻體。常用借喻，會使文章意蘊深長。今天范教師還想與大家一起分享

5、一些特殊的比喻。一是巧用“想”字。古詩有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢？看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩的本質(zhì)其實就是一個比喻。所以很多時候我們學(xué)古詩，被古詩，更多的要從寫作的角度去揣摩他。所以這樣的用法可以是 “離家在外的我看著天上的圓月， 卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓?！碑?dāng)然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。而“想”字句又會在不知不覺中幫你完成“虛實結(jié)合”這樣一個重要的精選作文構(gòu)造的搭建。二是“成”字句。“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個陀螺。 ”“哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。 ”諸如此類。其實“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的模式，只不過 “成”字句更側(cè)重選擇具有強烈情感特點表述的對象，并要求我們善于把共同的特點放出來。我的學(xué)生曾給我寫過這樣的句子， “你是風(fēng)一樣的走了，卻又風(fēng)一樣的在左在右?！?“相思成樹，