精選留下話題的作文600字左右

1、精選留下話題的作文600 字左右春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動(dòng); 夏天是花兒竟相開(kāi)放的季節(jié)，它留下了花香濃郁的氣息; 秋天是收獲的季節(jié)，它留下了累累碩果; 冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂。而我們的人生，又留下了什么?下面是橙子給大家?guī)?lái)的精選留下話題的作文600 字左右，歡迎大家閱讀!留下逝去的時(shí)光每個(gè)人都有著花樣般的年華，而最后又會(huì)變成滿臉皺紋，駝背的老爺爺或者老奶奶。就像那蔥綠的樹(shù)葉，到了秋天便要變成黃色的落葉，最終凋零在樹(shù)根底下。最后被分解為植物提供無(wú)機(jī)物。而我也一樣，我的童年已經(jīng)一去不復(fù)返回想童年的時(shí)光是那么的幸福和快樂(lè)。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切事物都充滿了生命力。那時(shí)候

2、，學(xué)校舉行春游。許多同學(xué)都背著大包的零食在草地上野炊。每個(gè)人都坐在草地上唱著兒歌，拍著手掌。有的同學(xué)在草地上玩捉迷藏，有的同學(xué)在草地上歡快地打著羽毛球，有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲整個(gè)草地上都充滿著同學(xué)們爽朗的笑聲。春天真美好啊!夏天來(lái)了，我和幾個(gè)小伙伴跑到小河邊。那里的水清澈見(jiàn)底，可所謂“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙啊 ! ”我和小伙伴都脫掉鞋，小腳丫踩進(jìn)了水中。 哇 ! 這水是多么的清涼啊。還有許多小魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，則有的小魚(yú)似乎在親吻我的臭腳丫啊！哈哈這是最快樂(lè)地笑。秋天來(lái)了，清風(fēng)吹來(lái)，我聞到了稻花的清香。在山的那頭，我便看了一大片果樹(shù)。果樹(shù)上的果實(shí)又大又飽滿，看著讓人直流口水啊 而農(nóng)民伯伯

3、因大豐收，而笑得合不攏嘴。這是秋天的氣息。冬天來(lái)了，大雪紛紛。不過(guò)身居南方的我，看到的雪沒(méi)有北方雪的壯美。南方的雪很柔美。不過(guò)南方和北方的雪我都很喜歡。即使冬天寒冷，可是也抵擋不住我想玩的心。我和小伙伴們都哈著熱氣，臉凍得紅彤彤的。但是我們不怕寒冷。我淘氣地把雪抓起來(lái)，然后捏了個(gè)雪球，然后砸了那個(gè)男孩的頭。就這樣整個(gè)冬天都過(guò)去?？墒俏疫€是很留念打雪仗的場(chǎng)景。如今長(zhǎng)大了，而我再也沒(méi)有像曾經(jīng)那么的快樂(lè)過(guò)。現(xiàn)在卻有著許多的煩惱，數(shù)也數(shù)不清。哎，真想留下逝去的時(shí)光啊! 因?yàn)檎娴暮瞄_(kāi)心啊 !留下足跡在心中我走在路上，陽(yáng)光還透著夏日的味道，風(fēng)兒卻帶著初秋的涼爽劃過(guò)臉龐。我坐在臺(tái)下，看老師在臺(tái)上排練課本劇，

4、思緒似乎穿越到了四年前的那一天。因?yàn)橄矚g課本劇，我加入了社團(tuán)。剛進(jìn)社團(tuán)，老師看我又小又不善于表現(xiàn)，于是我人生中的第一個(gè)角色，僅僅是個(gè)伴舞的?？粗_(tái)上同學(xué)投入而生動(dòng)的表演，我只能在心里羨慕著。但無(wú)論我如何努力，依然無(wú)法達(dá)到我想要的結(jié)果，一怒之下，我離開(kāi)了社團(tuán)。離開(kāi)后的我，心中有一絲彷徨，又有一些不安。我曾試著不去想它，想要忘記它，一遍又一遍地告訴我，那不屬于我?？墒窃绞窍脒h(yuǎn)離它，忘記它，那個(gè)藏在心底深處的聲音就越是洪亮：你可以的! 于是我又堅(jiān)定地踏進(jìn)了那一扇大門(mén)，回到了社團(tuán)。再次回歸的我懂得了加倍付出，于是我努力地練習(xí)著那少而又少的臺(tái)詞，用筆在上面劃著停頓，圈著重音，也曾站在鏡旁一遍又一遍地練習(xí)

5、表情。就像樹(shù)在努力地向下扎根，鳥(niǎo)兒在努力地唱著歡快的曲兒，這一切真好。付出的汗水終有回報(bào)，我以主演的身份登上了舞臺(tái)。望著臺(tái)下黑壓壓的人群，空氣似乎彌漫著一絲壓迫，那喳喳的細(xì)語(yǔ)聲，加快了我那怦怦的心跳。走上臺(tái)去，那耀眼的燈光讓我有一些眩暈。從音樂(lè)響起的一秒鐘，我的心跳似乎停止了，全身的血液都在沸騰，我微笑著從鞠躬的那一刻，我知道，我成功了!午后的風(fēng)搖晃枝椏，抖落了盛夏，收回思緒，望著臺(tái)上同學(xué)認(rèn)真的排練，我仿佛看到了自己奮斗的足跡，從一個(gè)小小的配角，到了有一句話的小角色，再又一步步地走向了主角，這步步足跡都留下了記憶的美好。成長(zhǎng)的這些足跡，我將永遠(yuǎn)留在心中，留著在心中，慢慢品味。留下“最是人間留不

6、住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。 ”人生無(wú)窮短，每個(gè)人都是來(lái)去匆匆，仿佛沒(méi)有什么能證明我們?cè)鴣?lái)到這個(gè)世界。今日的我，已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨，卻無(wú)從得知自己的未來(lái)何在。曾聽(tīng)到百日誓師大會(huì)上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現(xiàn)在?如何留下精彩?小時(shí)候被“頭懸梁，錐刺股”教導(dǎo)過(guò)，現(xiàn)在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來(lái)逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無(wú)限，所以要努力，請(qǐng)趁現(xiàn)在。我也展望過(guò)未來(lái)的日子，是無(wú)憂無(wú)慮，還是碌碌無(wú)為?每當(dāng)為未來(lái)愁眉不展之時(shí)，便會(huì)想起司馬遷的史記，當(dāng)被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒(méi)有退縮，后來(lái)他精心撰史，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿

7、的好篇章。如果能夠?yàn)榱宋磥?lái)留下點(diǎn)什么而努力，又何嘗不可，我不相信什么天造人設(shè)，只知道，沒(méi)有什么會(huì)阻擋黎明的到來(lái)，為迎接未來(lái)，我必須在今天留下堅(jiān)實(shí)的足跡?；厥字腥A五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅(jiān)持自我，奮力求索，為人生留下精彩的一頁(yè)頁(yè)。當(dāng)現(xiàn)在的你還不知所措時(shí)，別人已經(jīng)在為將來(lái)而不懈努力，若無(wú)努力，定無(wú)未來(lái)。當(dāng)你深夜記單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出海面，當(dāng)你算數(shù)學(xué)題時(shí)，舊金山的海鷗正拂過(guò)海面那些前人留下來(lái)的作品里有你未曾見(jiàn)過(guò)的景象，在不斷上演。你又將為未來(lái)留下什么，面對(duì)先賢怎能甘心平庸 ?明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。今日之我，腳下踏坎坷。留下海浪拍過(guò)沙灘，留下濤聲連連; 清

8、風(fēng)拂過(guò)花叢，留下花香一片;石子輕擊水面留下一片漣漪；而我們應(yīng)把握青春，留下精彩對(duì)于世人而言，霸王是極高的評(píng)價(jià)，縱觀中國(guó)歷史，獲得這個(gè)稱號(hào)的人屈指可數(shù)，而項(xiàng)羽便是其中一位。少年時(shí)的項(xiàng)羽被家人寄以 “讀書(shū)成才”的厚望，而項(xiàng)羽卻志向習(xí)“敵萬(wàn)人之術(shù)”，用自己的青春努力拼搏。巨鹿之戰(zhàn)中，他殲滅秦軍主力，最終獲得了“西楚霸王”的稱號(hào)，名震天下，為后人留下感慨。王安石曾寫(xiě)過(guò)一篇名作傷仲永，其中的主人公方仲永是一位天才，五歲時(shí)便可以吟詩(shī)作文，可是他卻沒(méi)有把握自己的青春，不奮發(fā)努力，最終由天才變?yōu)槠胀ㄈ?，只為后人留下了無(wú)盡的嘆息?？锖?，西漢的大文學(xué)家，他少年時(shí)因?yàn)榧依锔F買不起燈燭，在墻上挖開(kāi)了一個(gè)洞，他每天都借

9、助著隔壁細(xì)而微弱的燈光看書(shū)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于飽讀詩(shī)書(shū)成為了宰相，留下了鑿壁偷光的佳話。司馬遷在少年時(shí)游歷江山，學(xué)習(xí)地方人文歷史，努力撰書(shū)，最終留下了史記這一千古絕唱。由此可見(jiàn)，在少年時(shí)的努力尤為重要。作為青年我們應(yīng)當(dāng)把握住現(xiàn)在，努力奮發(fā)上進(jìn)，好好學(xué)習(xí)，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。讓我們把握住現(xiàn)在的時(shí)光，為青春留下精彩。留下春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它留下了生命萌發(fā)的悸動(dòng); 夏天是花兒竟相開(kāi)放的季節(jié)，它留下了花香濃郁的氣息; 秋天是收獲的季節(jié)，它留下了累累碩果; 冬天是沉睡的季節(jié)，它留下了沉寂。而青春是什么?又留下了什么?家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，年復(fù)一年，走來(lái)走去的就是這條上學(xué)、放學(xué)

10、的路。 拖著沉重的步伐，抬頭仰望，再看著墻上掛著的 “中考倒計(jì)時(shí)”，我無(wú)奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎?你總是對(duì)我說(shuō)： “你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個(gè)什么樣子?還不知道努力嗎?”有時(shí)候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。上課時(shí)，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水，班會(huì)上， 別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽(tīng)著低下頭。是真的不如別人嗎?明明我也在努力，在堅(jiān)持，可是為什么我的收獲卻少之又少。有時(shí)，我真想問(wèn)問(wèn)自己在青春時(shí)代都留下了什么?也許我并不出眾，但在世界上永遠(yuǎn)獨(dú)一無(wú)二; 也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我 ; 也許我并不積極，但班級(jí)總會(huì)有我的存在。在老師眼里，我做樂(lè)于助人的學(xué)生; 在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見(jiàn)了美麗的春天 ; 嬌艷的花朵，不