化學方程式、碳和碳的氧化物

1、第第6 6課時化學方程式課時化學方程式 考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦皖皖 考考 解解 讀讀皖皖 考考 解解 讀讀體體 驗驗 安安 徽徽體體 驗驗 安安 徽徽皖皖 考考 探探 究究皖皖 考考 探探 究究第第6課時課時 化學方程式化學方程式 皖皖 考考 解解 讀讀 考試內(nèi)容考試內(nèi)容中考熱度中考熱度201320122011考綱考綱要求要求真題真題呈現(xiàn)呈現(xiàn)考綱考綱要求要求真題真題呈現(xiàn)呈現(xiàn)考綱考綱要求要求真題呈現(xiàn)真題呈現(xiàn)質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律 C 省省 4、16CC省省 7蕪蕪 16常見化學反應中的質(zhì)常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系量關(guān)系 CCC能正確書寫簡單的化能正確書寫簡單的化學學反應方程

2、式反應方程式 C省省 12、13、14、15、16C11，12，13，14，15C省省 7蕪蕪 12，13，15根據(jù)化學方程式的簡根據(jù)化學方程式的簡單計算單計算(過量、多步、無具過量、多步、無具體數(shù)據(jù)等體數(shù)據(jù)等復雜不要求復雜不要求) C省省 16C16C省省 16蕪蕪 16定量研究在化學科學定量研究在化學科學發(fā)展中的作用發(fā)展中的作用A AA皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究體體 驗驗 安安 徽徽第第6課時課時化學方程式化學方程式 A 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析釕膦絡合物是該反應的催化

3、劑，其質(zhì)量在反釕膦絡合物是該反應的催化劑，其質(zhì)量在反應前后不發(fā)生變化，則應前后不發(fā)生變化，則B錯誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：氫原錯誤；依據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：氫原子種類、數(shù)目在反應前后都不會發(fā)生改變，則子種類、數(shù)目在反應前后都不會發(fā)生改變，則C錯誤；該反應錯誤；該反應物中物中H2是單質(zhì)，該反應不是復分解反應，則是單質(zhì)，該反應不是復分解反應，則D錯誤。錯誤。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 答案答案(1)0.22 g(2)5%皖考解讀皖

4、考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 答案答案 12.5 g皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量原子原子種類種類數(shù)目數(shù)目皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究

5、第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 考點考點2 化學方程式化學方程式質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律化學式化學式客觀事實客觀事實皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化

6、學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 考點考點3 根據(jù)化學方程式的簡單計算根據(jù)化學方程式的簡單計算質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 混

7、合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)混合物中該物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(純度純度) 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究皖皖 考考 探探 究究質(zhì)量守恒定律及應用質(zhì)量守恒定律及應用第第6課時課時化學方程式化學方程式 命題角度：通過反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變命題角度：通過反應前后物質(zhì)的質(zhì)量變化或粒子的數(shù)量變化考查對質(zhì)量守恒定律宏觀化或粒子的數(shù)量變化考查對質(zhì)量守恒定律宏觀及微觀意義的理解。及微觀意義的理解。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 例例1 2012宜賓宜賓 一定條件下，下列物質(zhì)在密閉一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，

8、測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如容器內(nèi)反應一段時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下表：物質(zhì)物質(zhì)XYZW反應前質(zhì)量反應前質(zhì)量/g102.216.20.9反應后質(zhì)量反應后質(zhì)量/ga4.48.11.8A 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由表格中的數(shù)字可知：102.216.20.9a4.48.11.8，故，故a15，根據(jù)，根據(jù)反應物反應后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應反應物反應后質(zhì)量減少，生成物質(zhì)量增加則可推測反應物為物為Z，生成物為，生成物為X、Y、W。反應中。反應

9、中Y、W兩種物質(zhì)變兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為化的質(zhì)量比為(4.42.2)(1.80.9)22 9，從以上，從以上推測可以看出，該反應為推測可以看出，該反應為Z物質(zhì)分解為物質(zhì)分解為X、Y、W三種物三種物質(zhì)。質(zhì)。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 變式題變式題 在圖在圖62的裝置中，當兩種溶的裝置中，當兩種溶液發(fā)生反應后，天平不再保持平衡，指針向液發(fā)生反應后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是_，反應的化學方程式為反應的化學方程式為_。若反應物不變，要使天平在反應后仍若反應物不變，要使天平在反應后

10、仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是_。 反應生成的二氧化碳氣體逸出反應生成的二氧化碳氣體逸出 把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶口系一個氣球把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶口系一個氣球(其他合理方案也可其他合理方案也可)皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 方法點撥方法點撥 進行質(zhì)量守恒定律驗證實驗時，進行質(zhì)量守恒定律驗證實驗時，一是要注意所選物質(zhì)要能發(fā)生化學變化；二是要一是要注意所選物質(zhì)要能發(fā)生化學變化；二是要注意是否有空氣中的物質(zhì)參與進去或是否有產(chǎn)物注意是否有空氣中的物質(zhì)參與進去或是否有產(chǎn)物逸散到空氣中

11、去，如果有此情況，必須使反應在逸散到空氣中去，如果有此情況，必須使反應在密閉容器內(nèi)進行，如果沒有此情況，反應可以在密閉容器內(nèi)進行，如果沒有此情況，反應可以在敞口容器內(nèi)進行。敞口容器內(nèi)進行。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 化學方程式化學方程式命題角度：考查學生對化學方程式的正確書命題角度：考查學生對化學方程式的正確書寫及其意義的理解。寫及其意義的理解。D 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第

12、6課時課時化學方程式化學方程式 變式題變式題 2012懷化懷化 如圖如圖63是四位同學對某是四位同學對某一個化學方程式意義的描述，他們描述的化學方程式一個化學方程式意義的描述，他們描述的化學方程式是是()D 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 解析解析A中反應類型是分解反應，不符合題中復分解中反應類型是分解反應，不符合題中復分解反應要求，故反應要求，故A錯；中和反應是酸和堿反應生成鹽和水錯；中和反應是酸和堿反應生成鹽和水的反應，的反

13、應，B中反應物中沒有酸，故中反應物中沒有酸，故B錯誤；反應條件是錯誤；反應條件是點燃，題目中要求條件常溫，故點燃，題目中要求條件常溫，故C錯。錯。方法點撥方法點撥 化學方程式的意義很豐富，這方面的化學方程式的意義很豐富，這方面的題目往往具有開放性，解答時可以從宏觀方面的物質(zhì)變題目往往具有開放性，解答時可以從宏觀方面的物質(zhì)變化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個數(shù)關(guān)系、反應化和質(zhì)量關(guān)系、微觀方面的粒子變化和個數(shù)關(guān)系、反應的條件、反應類型等方面進行答題。的條件、反應類型等方面進行答題。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式

14、根據(jù)化學方程式的簡單計算根據(jù)化學方程式的簡單計算 命題角度：根據(jù)題意寫出方程，求出方程式中所涉命題角度：根據(jù)題意寫出方程，求出方程式中所涉及的某種未知物質(zhì)的質(zhì)量，或該物質(zhì)所占的質(zhì)量分數(shù)。及的某種未知物質(zhì)的質(zhì)量，或該物質(zhì)所占的質(zhì)量分數(shù)。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 答案答案剩余固體中含二氧化錳剩余固體中含二氧化錳3.25 g, 氯化鉀氯化鉀7.45 g。答案答案皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第6課時課時化學方程式化學方程式 (4)計算原混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)。計算原混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)

15、。答案答案皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途外觀外觀熔熔點點硬度硬度導電性導電性用途用途金金剛剛石石純凈的金剛純凈的金剛石是石是_色色透明的透明的_ _形狀的固體形狀的固體高高是天然是天然存在的存在的_的物質(zhì)的物質(zhì)不導電不導電鉆探機鉆頭、鉆探機鉆頭、玻璃劃刀、玻璃劃刀、_無無正八面體正八面體最硬最硬裝飾品裝飾品皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物石墨石墨_色不色不透明細鱗透明細鱗片

16、狀的固片狀的固體，有金體，有金屬光澤屬光澤高高質(zhì)軟而質(zhì)軟而滑膩滑膩_高溫電爐的電極、熔高溫電爐的電極、熔融金屬用的坩堝以及融金屬用的坩堝以及耐強酸腐蝕的材料，耐強酸腐蝕的材料，用作潤滑劑、鉛筆芯用作潤滑劑、鉛筆芯C60形似足球形似足球用于用于_等等深灰深灰導電導電材料科學、材料科學、超導體超導體皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物它們的碳原子排列方式不同它們的碳原子排列方式不同 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳原子碳原子穩(wěn)定穩(wěn)定2CO 皖考解讀皖

17、考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物2 紅色紅色渾濁渾濁C 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考點考點2 碳的氧化物碳的氧化物 項目項目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳物物理理性性質(zhì)質(zhì)狀狀態(tài)態(tài)通常狀況下，通常狀況下，_色、色、_氣味的氣體，在加壓氣味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳和冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，固體二氧化碳會變成固體，固體二氧化碳叫叫“_”，在，在78.5 、101 kPa時，干冰能升華時，干冰能升華吸熱變成二氧化碳氣體吸熱變成二氧

18、化碳氣體通常狀況下，通常狀況下，_色、色、_氣味的氣體氣味的氣體密密度度通常狀況下，比空氣的通常狀況下，比空氣的_通常狀況下，比空氣的通常狀況下，比空氣的_溶溶解解性性通常狀況下，在通常狀況下，在1體積水里體積水里溶解溶解1體積二氧化碳體積二氧化碳通常狀況下，在通常狀況下，在1體積水里溶解體積水里溶解0.02體積，難溶于水體積，難溶于水小小 無無無無干冰干冰無無無無大大皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物項目項目二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳化化學學性性質(zhì)質(zhì)可可燃燃性性一般情況下，既不能一般情況下，既不能燃燒也不支持燃燒

19、燃燒也不支持燃燒有可燃性，化學方程式：有可燃性，化學方程式：_還還原原性性沒有還原性沒有還原性有還原性有還原性CuOCO_跟水跟水反應反應 跟水反應跟水反應CO2+H2O=_不能跟水反應不能跟水反應 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物化化學學性性質(zhì)質(zhì)跟石跟石灰水灰水反應反應跟石灰水反應跟石灰水反應CO2Ca(OH)2=_不能跟石灰水反應不能跟石灰水反應有無有無毒性毒性無毒無毒有劇毒有劇毒主要主要用途用途滅火、人工降雨、干冰制滅火、人工降雨、干冰制冷劑、化工原料冷劑、化工原料氣體燃料、高爐煉鐵氣體燃料、高爐煉鐵皖考解讀皖考

20、解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考點考點3 二氧化碳的制取二氧化碳的制取 排水法排水法反應物狀態(tài)及反應條件反應物狀態(tài)及反應條件高錳酸鉀高錳酸鉀固體與液體，不需要加熱固體與液體，不需要加熱密度及溶解性密度及溶解性向下排空氣法向下排空氣法向上排空氣法向上排空氣法皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物石灰石石灰石(或大理石或大理石)、稀鹽酸、稀鹽酸 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物火焰熄滅火焰

21、熄滅澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物裝置裝置圖圖 收集收集方法方法_、_檢驗檢驗方法方法_將澄清的石灰水倒入將澄清的石灰水倒入集氣瓶中，如果澄清集氣瓶中，如果澄清的石灰水變渾濁，證的石灰水變渾濁，證明是二氧化碳明是二氧化碳驗滿驗滿方法方法 _將燃著的木條伸到集將燃著的木條伸

22、到集氣瓶口，如果木條熄氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳收滅，證明二氧化碳收集滿了集滿了 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復燃，證明是氧氣果木條復燃，證明是氧氣排水法排水法向上排空氣法向上排空氣法向上排空氣法向上排空氣法將帶火星的木條伸到集氣瓶口，將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果木條復燃，證明氧氣收集滿了如果木條復燃，證明氧氣收集滿了皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物考點考點4 自然界中的碳循環(huán)及溫室效應自然界中的碳循環(huán)及溫室效應 二氧化碳二氧化碳 氧氣氧氣皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安

23、徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物植樹造林植樹造林二氧化碳二氧化碳變暖變暖融化融化煤、石油、天然氣煤、石油、天然氣太陽能太陽能皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物皖皖 考考 探探 究究 碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途 命題角度：幾種常見碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途及命題角度：幾種常見碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途及碳的化學性質(zhì)應用。碳的化學性質(zhì)應用。A 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；

24、碳單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定；“碳海綿碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性；碳單具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附性；碳單質(zhì)具有還原性，在一定條件下可還原氧化銅；碳單質(zhì)在質(zhì)具有還原性，在一定條件下可還原氧化銅；碳單質(zhì)在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物變式題變式題2013重慶重慶 在一定條件下，下列物質(zhì)中在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學反應的是不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學反應的是()ACOBCO2 CO2DCuOA 解析解析單質(zhì)碳具有可燃性，氧氣不

25、足時反應可以生單質(zhì)碳具有可燃性，氧氣不足時反應可以生成一氧化碳，氧氣充足時反應可以生成二氧化碳；單質(zhì)成一氧化碳，氧氣充足時反應可以生成二氧化碳；單質(zhì)碳還具有還原性，在高溫下可以與二氧化碳反應生成一碳還具有還原性，在高溫下可以與二氧化碳反應生成一氧化碳，也可以還原氧化銅而得到銅。氧化碳，也可以還原氧化銅而得到銅。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)與用途 命題角度：判斷二氧化碳性質(zhì)或用途的正誤或比較命題角度：判斷二氧化碳性質(zhì)或用途的正誤或比較二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)或用

26、途。二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)或用途。C 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物解析解析二氧化碳是光合作用的原料，也可以用其固二氧化碳是光合作用的原料，也可以用其固態(tài)態(tài)(干冰干冰)升華時會吸收大量的熱，來進行人工降雨。一升華時會吸收大量的熱，來進行人工降雨。一氧化碳不能進行人工降雨。氧化碳不能進行人工降雨。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物變式題變式題 2012蘇州蘇州 下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是是()A二氧化碳可用于制碳

27、酸類飲料二氧化碳可用于制碳酸類飲料B干冰干冰(固體二氧化碳固體二氧化碳)可用于人工降雨可用于人工降雨C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用C 方法點撥方法點撥 熟練掌握二氧化碳的各種性質(zhì)及用熟練掌握二氧化碳的各種性質(zhì)及用途，并且要注意與一氧化碳的性質(zhì)與用途區(qū)別開。途，并且要注意與一氧化碳的性質(zhì)與用途區(qū)別開。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物二氧化碳的實驗室制法二氧化碳的實驗室制法 命題

28、角度：二氧化碳制取的原理、裝置、驗命題角度：二氧化碳制取的原理、裝置、驗滿及注意事項。滿及注意事項。例例3 2012南京南京請根據(jù)如圖請根據(jù)如圖75所示裝置圖，所示裝置圖，回答有關(guān)問題?；卮鹩嘘P(guān)問題。皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物集氣瓶集氣瓶 試管試管CE實驗裝置實驗裝置反應物反應物(反應物的狀態(tài)反應物的狀態(tài))反應條件反應條件皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 碳循環(huán)與溫室效應碳循環(huán)與溫室效應 命題角度：二氧化碳的產(chǎn)生與吸收方法。命題角度：二氧化碳的產(chǎn)生與吸收方法。例例4 如圖如圖76是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物增加空氣中二氧化碳的消耗增加空氣中二氧化碳的消耗 皖考解讀皖考解讀體驗安徽體驗安徽考點聚焦考點聚焦皖考探究皖考探究第第7課時課時 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物方法點撥方法點撥 此類型題目通常把二氧化碳在自然此類型題目通常把二氧化碳在自然界中循環(huán)的生物知識與化學聯(lián)系起來，同時還涉及界中循環(huán)的生物知識與化學聯(lián)系起來，同時還涉及溫室氣體的環(huán)保知識。在解這類考題時我們要把握溫室氣體的環(huán)保知識。在