不一樣的你我他說課課件2

1、第二單元第二單元 我們共歡樂我們共歡樂2.1 不一樣的你我他不一樣的你我他 西營井小學(xué) 李冉冉 （一）教材分析（一）教材分析 本課是人教版本課是人教版品德與社會品德與社會三年級下冊第二三年級下冊第二單元的第一課單元的第一課不一樣的你我他不一樣的你我他第二課時，本單第二課時，本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在生活中，要與他人快樂元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在生活中，要與他人快樂相處。讓學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的特點，了解相處。讓學(xué)生認(rèn)識到不同的人有不同的特點，了解同學(xué)和自己身上的閃光點。知道正是每個人的不同同學(xué)和自己身上的閃光點。知道正是每個人的不同特點，才使班級生活更加豐富多彩，能夠意識到自特點，才使班級

2、生活更加豐富多彩，能夠意識到自己在班級中的作用，并為此感到自豪和驕傲。因此，己在班級中的作用，并為此感到自豪和驕傲。因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。一、說教材一、說教材（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：感受大家的不同給集體生活帶來的感受大家的不同給集體生活帶來的生機(jī)和活力，明白正是不同的每一個人組成了生機(jī)和活力，明白正是不同的每一個人組成了豐富多彩的世界。豐富多彩的世界。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：發(fā)掘自己和同學(xué)的閃光點，能客觀發(fā)掘自己和同學(xué)的閃光點，能客觀 地評價自己和他人。地評價自己和他人。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值

3、觀目標(biāo)：樹立信心，為大家樹立信心，為大家的閃光點而感到驕傲和自豪。的閃光點而感到驕傲和自豪。（三）教學(xué)重點與難點（三）教學(xué)重點與難點 我把我把“挖掘?qū)W生各自的閃光點，樹挖掘?qū)W生各自的閃光點，樹立信心，感受班級生活的豐富多彩。立信心，感受班級生活的豐富多彩?！弊鳛楸竟?jié)課的教學(xué)重點和難點。作為本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。 三年級孩子正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也樂于自我解釋，并充滿自信。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，但卻因不會溝通容易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會了解自己和他人。二、說

4、學(xué)情二、說學(xué)情 本節(jié)課我力求本節(jié)課我力求 “用教材教用教材教”，而不是去，而不是去“教教教教材材”，主要采用了，主要采用了歌曲情境導(dǎo)入教學(xué)法、討論法、歌曲情境導(dǎo)入教學(xué)法、討論法、激勵啟發(fā)教學(xué)法、情境教學(xué)法激勵啟發(fā)教學(xué)法、情境教學(xué)法等，讓學(xué)生等，讓學(xué)生“學(xué)中樂學(xué)中樂，樂中學(xué)，樂中學(xué)”。三、說教法三、說教法 我采用活動式教學(xué)，我采用活動式教學(xué)，讓學(xué)生在游戲和參與讓學(xué)生在游戲和參與活動中，感悟和體會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性活動中，感悟和體會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲望。和表現(xiàn)欲望。四、說學(xué)法四、說學(xué)法五、五、說教學(xué)流程說教學(xué)流程（一) 唱星星激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 (二）摘星星發(fā)掘自己或別人閃光點（三）

5、學(xué)星星學(xué)習(xí)在不同崗位為世界繪出美麗的人（四）星語心愿點題深化，激勵學(xué)生愿意為班級，為社會注入活力（一）激趣導(dǎo)入唱星星 1、齊唱歌曲小星星，在歌曲后出示要送給學(xué)生的小禮物彩色小星星，通過質(zhì)疑“這些小星星數(shù)量有限，讓學(xué)生討論：如何分發(fā)這些小星星？ 2、通過學(xué)生討論以大多數(shù)人的意見確定分發(fā)方法。然后從大家對同一件事有著不同的見解和處理方式導(dǎo)入本課不一樣的你我他，引入新課?！驹O(shè)計目的】提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到快樂的學(xué)習(xí)氛圍，愿意參與到學(xué)習(xí)中。 （二）活動二 摘星星 1、課件出示“七彩星空”，感受七彩星空是由無數(shù)耀眼美麗的星星組成的。引導(dǎo)學(xué)生去摘星星并送出相應(yīng)的實物彩色小星星，并引導(dǎo)學(xué)生說出送星

6、的原因，談?wù)勍瑢W(xué)差異的閃光點給班級帶來引以自豪的人和事，讓學(xué)生明白不一樣的存在給班級帶來了什么。（二）活動二 摘星星 此活動中可能會出現(xiàn)的問題：此活動中可能會出現(xiàn)的問題：（1）忽略自己 （2）忽視平時默默無聞的同學(xué)我有意識的從以下從個方面對學(xué)生加以引導(dǎo)我有意識的從以下從個方面對學(xué)生加以引導(dǎo)：（1）星星既可以摘來送給自己，也可以摘來送給別人，引導(dǎo)學(xué)生既樂于認(rèn)識他人，又不忽略認(rèn)識自我。（2）給各種星星命名，引導(dǎo)學(xué)生從各個方面尋找自己和別人的閃光點。（3）要特別注意平時容易被人忽視的同學(xué)，可通過提問：“把XX星送給誰呢？”或單刀直入地說：“我認(rèn)為應(yīng)該把XX星送給XX。”講明原因并征得大家的同意。（4

7、）對于得星學(xué)生和送星學(xué)生都給予獎勵和表揚，在肯定學(xué)生閃光點的同時也不忘激發(fā)學(xué)生發(fā)掘自己及別人閃光點的積極性?！驹O(shè)計目的】激發(fā)了學(xué)生的活動興趣，積極的參與到活動中，引導(dǎo)大家從不同的角度發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，用語言清楚地表達(dá)出自己的感受和見解，更讓學(xué)生明白了同學(xué)們不一樣的存在才讓班級豐富多彩和充滿活力，并為這些不一樣而感到自豪和驕傲，從而突破重難點。（三）活動三 學(xué)星星 1、課件出示黑色夜空和彩色夜空，讓孩子交流哪個更美麗？強烈的感觀對比讓學(xué)生明白世界要五彩繽紛才美麗，同樣，從班集體到家庭，再到整個社會，是由于多姿多彩不一樣的閃光點存在，才使我們的世界更加和諧美麗。 2、出示圖片雷鋒、劉翔、譚千秋

8、、楊利偉等人事跡簡介，通過這些圖片使孩子們更直觀的了解不同職業(yè)的人在各自工作崗位上為世界繪出的美麗。 （三）活動三 學(xué)星星 【設(shè)計意圖】：教師要創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)內(nèi)容的選擇要真實反映社會，使學(xué)生對社會有比較全面、客觀的認(rèn)識。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生以強烈的感觀對比更深的體會到有差異才美麗，大家的不同讓班集體豐富多彩，也讓社會更加和諧興旺，在“學(xué)星星”的活動中我特別注意了人物的選擇，力求用盡量少的人物，更深一層地讓學(xué)生認(rèn)識到不同的人都是在為社會做貢獻(xiàn)，都應(yīng)該得到尊重和理解，世界因每一個人而精彩。前進(jìn)雷鋒（雷鋒（19401962）同志）同志是中國家喻戶曉的全心全意是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)為人

9、民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，短暫的一生中卻助人無數(shù)，偉大領(lǐng)袖偉大領(lǐng)袖毛澤東毛澤東主席于主席于1963年年3月月5日親筆為他題日親筆為他題詞詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并，并把把3月月5日定為日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念學(xué)雷鋒紀(jì)念日日；一部可歌可泣的；一部可歌可泣的雷鋒雷鋒日記日記令讀者無不為之動容。令讀者無不為之動容。“雷鋒精神雷鋒精神”激勵著一代又激勵著一代又一代人學(xué)習(xí)。一代人學(xué)習(xí)。 雷鋒雷鋒劉翔是中國田徑劉翔是中國田徑(110米跨欄米跨欄)一級一級運動員。運動員。200

10、4年年雅典雅典奧運會上以奧運會上以12.91秒的秒的成績成績平了保持平了保持11年之久年之久的世界紀(jì)錄；的世界紀(jì)錄；2009年年12月月11日，日，在在東亞運動會東亞運動會田徑男子田徑男子110米欄決米欄決賽中，以賽中，以13秒秒66的成績輕松奪得的成績輕松奪得冠軍，成就冠軍，成就“三冠王三冠王”。2011年劉年劉翔成為翔成為中國人民政治協(xié)商會議中國人民政治協(xié)商會議第十第十一屆全國委員會委員。一屆全國委員會委員。2011年年4月月初，教練初，教練孫海平孫海平表示劉翔的起跑技表示劉翔的起跑技術(shù)已經(jīng)從原先的八步改為七步上欄，術(shù)已經(jīng)從原先的八步改為七步上欄，在在5月月15日的日的2011國際田聯(lián)鉆石

11、聯(lián)國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽中，劉翔首試七步上欄技術(shù)，以賽中，劉翔首試七步上欄技術(shù)，以13秒秒07的成績力壓美國名將的成績力壓美國名將大大衛(wèi)衛(wèi)奧利弗奧利弗獲得冠軍。獲得冠軍。 劉翔劉翔2008年年感動中國感動中國人物。生前系人物。生前系東方汽輪機(jī)廠所屬東汽中學(xué)學(xué)生東方汽輪機(jī)廠所屬東汽中學(xué)學(xué)生工作處主任，工作處主任，四川四川省特級教師。省特級教師。2008年年5月月12日，四川日，四川汶川汶川發(fā)生發(fā)生強烈強烈地震地震，當(dāng)時，正在上課的譚，當(dāng)時，正在上課的譚千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。千秋迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。當(dāng)他得知有幾個同學(xué)還沒有離開，當(dāng)他得知有幾個同學(xué)還沒有離開，立即返回教室。危急時刻他奮不立即

12、返回教室。危急時刻他奮不顧身撲了上去，用雙臂將顧身撲了上去，用雙臂將4名高名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。5月月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來時，他的雙臂將他的遺體扒出來時，他的雙臂還是張開的，趴在講臺上。他被還是張開的，趴在講臺上。他被追授全國抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、追授全國抗震救災(zāi)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、抗震救災(zāi)英雄等榮譽稱號。抗震救災(zāi)英雄等榮譽稱號。 譚千秋譚千秋楊利偉，中國人民解放軍楊利偉，中國人民解放軍少將少將軍銜，特級軍銜，特級航天員航天員。歷任。歷任中國中國航天員航天員科研訓(xùn)練中心副主任，科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員

13、系統(tǒng)副總載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補委員。楊大上當(dāng)選為中央候補委員。楊利偉在原利偉在原空軍空軍部隊安全飛行部隊安全飛行1,350小時。小時。2003年年10月月15日日北京時間北京時間9時，楊利偉乘由時，楊利偉乘由長征長征二號二號F火箭火箭運載的運載的神舟五號神舟五號飛船飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國第一位進(jìn)入太空的和國第一位進(jìn)入太空的太空人太空人。 楊利偉楊利偉返回（四）點題深化星語心愿 1、剛才你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？ 2、學(xué)生在實物星星上寫心愿，請寫完的同學(xué)把小星星貼在黑板上。前進(jìn)小結(jié)：希望小朋友們朝著自己的目標(biāo)努力，發(fā)揮出自己的特長，實現(xiàn)自己的心愿，將來成為