教師培訓(xùn)——生涯發(fā)展指導(dǎo)工作實務(wù)

1、contentcontent案例案例 陸峰上高一時，各科成績還不錯，綜合排陸峰上高一時，各科成績還不錯，綜合排名在班級甚至年級都能名列前茅。目前，他正名在班級甚至年級都能名列前茅。目前，他正面臨文理分科，他了解到理科能報的大學(xué)專業(yè)面臨文理分科，他了解到理科能報的大學(xué)專業(yè)比較多，而文科要背的東西太多，再加上他的比較多，而文科要背的東西太多，再加上他的一個好朋友也選擇理科，認為理科是附中的品一個好朋友也選擇理科，認為理科是附中的品牌，只有不夠聰明的人沒辦法才選擇文科，于牌，只有不夠聰明的人沒辦法才選擇文科，于是就想選擇理科。是就想選擇理科。 contentcontent案例案例 父母建議他讀文科。

2、父母幫他分析：如果父母建議他讀文科。父母幫他分析：如果選理科，物理和化學(xué)成績不拔尖，語文英語稍選理科，物理和化學(xué)成績不拔尖，語文英語稍好，數(shù)學(xué)也沒什么優(yōu)勢，想要在理科生當(dāng)中脫好，數(shù)學(xué)也沒什么優(yōu)勢，想要在理科生當(dāng)中脫穎比較困難。如果選文科，他的地理和數(shù)學(xué)在穎比較困難。如果選文科，他的地理和數(shù)學(xué)在文科中十分占優(yōu)勢。政治歷史再多花些時間，文科中十分占優(yōu)勢。政治歷史再多花些時間，語文英語繼續(xù)保持，在文科生中脫穎相對容易語文英語繼續(xù)保持，在文科生中脫穎相對容易些。他覺得很困擾，來找你。你會怎么處理？些。他覺得很困擾，來找你。你會怎么處理？頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴影響分科選擇的因素有哪些？影響分科選擇的因素有哪些

3、？ 其中，最其中，最重要的因素是什么？理由是？重要的因素是什么？理由是？請各組在請各組在3 3分鐘時間里，討論上述分鐘時間里，討論上述2 2個問個問題，活動結(jié)束后，請各組將結(jié)果展示出題，活動結(jié)束后，請各組將結(jié)果展示出來。來。 影響因素影響因素1 1、個性特點、個性特點 2 2、學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢3 3、興趣愛好、興趣愛好 4 4、潛能優(yōu)勢與特長、潛能優(yōu)勢與特長5 5、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展趨勢6 6、報考學(xué)校、報考學(xué)校/ /專業(yè)專業(yè)7 7、他人的期望與建議、他人的期望與建議8 8、其他（你所看中的其他因素）、其他（你所看中的其他因素）自 己教育與職業(yè)的資訊人與環(huán)境的關(guān)系 系統(tǒng)化的生

4、涯規(guī)劃模式系統(tǒng)化的生涯規(guī)劃模式 （金三角模式（金三角模式Swain,1984Swain,1984） 能力與性向 自自 己己我的生涯目標(biāo)自己自己與環(huán)境關(guān)係與環(huán)境關(guān)係 教育與教育與職業(yè)的資訊職業(yè)的資訊 助力或阻力因素生涯決定參觀訪問、視聽媒體生涯決定家庭因素興趣與需求價值觀生涯決定演講座談文書資料社會經(jīng)濟因素如何協(xié)助學(xué)生認識自己的特性？如何協(xié)助學(xué)生認識自己的特性？北森高中生涯天空北森高中生涯天空http:/ 如何解讀報告與利用該系統(tǒng)？如何解讀報告與利用該系統(tǒng)？MBTI性格理論從四個維度考察個人的性格精神關(guān)注的方向精神關(guān)注的方向收集信息的方式收集信息的方式?jīng)Q策的方式?jīng)Q策的方式行事的方式行事的方式測試

5、報告節(jié)選測試報告節(jié)選測試報告節(jié)選測試報告節(jié)選 個人的職業(yè)興趣往往是多方面的，因此通常用3個字母（代表3種興趣類型）的代碼來標(biāo)示一個人的職業(yè)興趣，這個代碼稱為“霍蘭德代碼”（Holland Code）?；艋籼m蘭德德代代碼：碼：RIS測試報告節(jié)選測試報告節(jié)選測試報告節(jié)選測試報告節(jié)選如何協(xié)助學(xué)生認識自己的特性？如何協(xié)助學(xué)生認識自己的特性？其他工具其他工具!興趣興趣 1 1、文理分科測試、文理分科測試 2 2、生涯興趣坐標(biāo)生涯興趣坐標(biāo) 3 3、職業(yè)組合卡的使用、職業(yè)組合卡的使用!能力（潛能優(yōu)勢）能力（潛能優(yōu)勢） 1 1、多元智慧檢核表、多元智慧檢核表 2 2、自我自我能力評量問卷：以班集同學(xué)票能力評量

6、問卷：以班集同學(xué)票 選活動進行選活動進行生涯興趣坐標(biāo)生涯興趣坐標(biāo)如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊？!獲取資訊的途徑有哪些？獲取資訊的途徑有哪些？1 1、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)資源2 2、文本資料、文本資料3 3、經(jīng)驗介紹、經(jīng)驗介紹4 4、參觀體驗、參觀體驗 如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊如何協(xié)助學(xué)生獲取教育與職業(yè)資訊？!北森高中生涯天空北森高中生涯天空!每年各省市招生目錄每年各省市招生目錄 1 1、文理科對應(yīng)的專業(yè)、文理科對應(yīng)的專業(yè) 2 2、專業(yè)層級設(shè)置表、專業(yè)層級設(shè)置表!工作世界圖工作世界圖 .tw/map.htmlhttps:/

7、.tw/map.html!漫步在大學(xué)漫步在大學(xué) .tw/search/.tw/search/!美國職業(yè)資料庫美國職業(yè)資料庫 //!學(xué)系交通網(wǎng)學(xué)系交通網(wǎng) 學(xué)群與個人特質(zhì)對照一覽表如何協(xié)助學(xué)生尋找匹配？如何協(xié)助學(xué)生尋找匹配？協(xié)助學(xué)生澄清觀念協(xié)助學(xué)生澄清觀念學(xué)習(xí)好的報理科，學(xué)習(xí)差的才報文科學(xué)習(xí)好的報理科，學(xué)習(xí)差的才報文科理科比文科可以報考的專業(yè)多，所以我選擇理科理科比文科可以報考的專業(yè)多

8、，所以我選擇理科理科專業(yè)的就業(yè)前景比文科好，所以報理科有利理科專業(yè)的就業(yè)前景比文科好，所以報理科有利于我以后的發(fā)展于我以后的發(fā)展附中理科強，在附中不報理科說不過去附中理科強，在附中不報理科說不過去對于上述觀點，你同意嗎？請分組討論以上觀點，并派代表做1分鐘的簡述推薦閱讀：文理分科選擇的幾個誤區(qū)案例案例2 曉晴在高一下學(xué)期文理分科時選擇了理科。從小就曉晴在高一下學(xué)期文理分科時選擇了理科。從小就喜歡畫畫的她，夢想著長大成為一名建筑師，設(shè)計許喜歡畫畫的她，夢想著長大成為一名建筑師，設(shè)計許多漂亮的房子。初二的時候她聽堂哥說只有理科才能多漂亮的房子。初二的時候她聽堂哥說只有理科才能報考建筑專業(yè)，于是從那

9、時起，她就暗暗在理科學(xué)科報考建筑專業(yè)，于是從那時起，她就暗暗在理科學(xué)科上多下功夫。高一時，她的文理科成績都居于中等。上多下功夫。高一時，她的文理科成績都居于中等。她對文理科的選擇很重視很謹慎。她征求了許多人的她對文理科的選擇很重視很謹慎。她征求了許多人的建議，但身邊的各種說法使她在文理的選擇上很迷茫，建議，但身邊的各種說法使她在文理的選擇上很迷茫，是否會像大家說的女生理科讀不過男生？是否會像大家說的女生理科讀不過男生？ 心理學(xué)方面有所研究的舅舅建議她進行自我分析，心理學(xué)方面有所研究的舅舅建議她進行自我分析，找找自己的潛能優(yōu)勢，并交給她權(quán)衡的方法。她就給找找自己的潛能優(yōu)勢，并交給她權(quán)衡的方法。她

10、就給自己進行了這樣的分析：自己進行了這樣的分析： 幫助學(xué)生學(xué)會選擇幫助學(xué)生學(xué)會選擇案例案例2 她發(fā)現(xiàn)和自己的其他能力相比，自己的視覺空間智她發(fā)現(xiàn)和自己的其他能力相比，自己的視覺空間智能很好，想象力，理解力和邏輯思維能力相比其他能能很好，想象力，理解力和邏輯思維能力相比其他能力更好一些，那么學(xué)習(xí)建筑專業(yè)應(yīng)該是得心應(yīng)手。力更好一些，那么學(xué)習(xí)建筑專業(yè)應(yīng)該是得心應(yīng)手。 然后她對自己的成績進行了分析：語文、英語成然后她對自己的成績進行了分析：語文、英語成績中等，數(shù)學(xué)成績還不錯，這在文理科都有優(yōu)勢。文績中等，數(shù)學(xué)成績還不錯，這在文理科都有優(yōu)勢。文科的政治、歷史、地理成績處于中上水平。而理科中科的政治、歷史

11、、地理成績處于中上水平。而理科中生物還沒學(xué)，物理化學(xué)兩科相比，化學(xué)更好些。物理生物還沒學(xué)，物理化學(xué)兩科相比，化學(xué)更好些。物理因為曾經(jīng)遇到一位自己不太喜歡的老師任教，基礎(chǔ)沒因為曾經(jīng)遇到一位自己不太喜歡的老師任教，基礎(chǔ)沒打好，成績時好時壞，在班級是中等偏下的情況。打好，成績時好時壞，在班級是中等偏下的情況。 她想：如果單從我目前成績判斷，讀文科更有利。她想：如果單從我目前成績判斷，讀文科更有利。但是怎么來權(quán)衡這幾個因素呢？她想起了舅舅教的做但是怎么來權(quán)衡這幾個因素呢？她想起了舅舅教的做選擇的技巧，給自己列出了一個表格。選擇的技巧，給自己列出了一個表格。幫助學(xué)生學(xué)會選擇幫助學(xué)生學(xué)會選擇幫助學(xué)生學(xué)會選

12、擇幫助學(xué)生學(xué)會選擇因素一因素一（重要度賦分）（重要度賦分）因素二因素二（重要度賦分（重要度賦分）因素三因素三（重要度賦分）（重要度賦分）總分總分A選項選項B選項選項C選項選項生涯決策平衡單她根據(jù)自己的實際情況和心理測試的一些反饋，綜合列出她根據(jù)自己的實際情況和心理測試的一些反饋，綜合列出了下面這個表格：了下面這個表格： 理科理科文科文科成績優(yōu)勢（成績優(yōu)勢（100100）興趣愛好（興趣愛好（100100）潛能優(yōu)勢（潛能優(yōu)勢（100100）他人建議（他人建議（8080）總總 分分3565752570304040220160生涯平衡單技術(shù)的關(guān)鍵是找準左邊這一列的影響因素，生涯平衡單技術(shù)的關(guān)鍵是找準左邊這一列的影響因素，要充分了解自己的各個情況，不要想當(dāng)然地憑感覺。要充分了解自己的各個情況，不要想當(dāng)然地憑感覺。試一試試一試 請你對案例一里的陸峰同學(xué)進行分析，試請你對案例一里的陸峰同學(xué)進行分析，試著運用生涯決策平衡單的方法，幫助他做著運用生涯決策平衡單的方法，幫助他做一個合理的分科選擇。一個合理的分科選擇。(5(5分鐘分鐘) )小tips：1、任何決定都不可能十全十美，十拿九穩(wěn)2、不是幫學(xué)生做決定，而是幫助或提醒他們看到 之