蘇教版科學(xué)五年級下13《撬重物的竅門》教案

1、蘇教版五年級下4.13撬重物的竅門教學(xué)設(shè)計課題 撬重物的竅門單元4學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過比較和閱讀，認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)用杠桿撬起重物可以省力。 通過利用平衡尺研究杠桿，了解杠桿撬起重物省力的原因。 通過辨析生活中的杠桿，了解杠桿有省力的、費(fèi)力的，以及為什么要用到費(fèi)力的杠桿。 會做小桿秤并知道小桿秤稱重物的原理。重點(diǎn)用平衡尺研究杠桿。難點(diǎn)將平衡尺平衡的秘密與用杠桿撬起重物建立對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、小玻璃球掉到講桌底下，想什么辦法把講桌抬起來？預(yù)測：講臺太重，一個人推，推不動；幾個人抬，抬不動，太費(fèi)力。2、如果給你一根撬棍，撬棍的前端插入講臺底部，中

2、間放一塊墊木，上端握在手里，用力向下壓撬棍，會怎么樣？明確：一個人可以輕松抬起桌子，非常省力。3、像這種用來撬動重物的裝置叫作杠桿，它包括一個支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒。這里的撬棍為杠桿的桿。 用力點(diǎn)、支點(diǎn)和阻力點(diǎn)，被稱為杠桿三要素。4、杠桿是一種簡單的機(jī)械，它在人類生活中發(fā)揮著非常重要的作用。杠桿為什么能輕松撬起重物？ 動手推、抬、撬認(rèn)識杠桿結(jié)構(gòu)思考認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)用杠桿撬起重物可以省力。講授新課一、用平衡尺研究杠桿平衡尺是杠桿的一種平衡狀態(tài)下的研究模型。借助平衡尺來做實(shí)驗，能幫助我們發(fā)現(xiàn)杠桿省力的奧秘。1、無鉤碼狀態(tài)下，怎么調(diào)整平衡尺平衡？明確：簡單說，哪高向哪移動。即右邊高了就讓平

3、衡螺母向右移動左邊高了就讓平衡螺母向左移動。2、平衡尺在什么情況下能夠保持平衡？（1）實(shí)驗器材：平衡尺、鉤碼（2）實(shí)驗設(shè)計調(diào)節(jié)平衡尺，使其在水平位置平衡。在支點(diǎn)左側(cè) 10 厘米處掛兩個相同的鉤碼。分別在支點(diǎn)右側(cè) 5 厘米、10 厘米、20 厘米處掛鉤碼，觀察需要多少個鉤碼才能使平衡尺平衡。將左側(cè)的鉤碼移到 15 厘米處，在右側(cè)怎么掛鉤碼才能使平衡尺平衡？（4）實(shí)驗記錄在支點(diǎn)左側(cè)10厘米處掛 2個鉤碼，要使平衡尺保持平衡，將右側(cè)這些位置上應(yīng)掛的鉤碼數(shù)量記錄在表格里。在支點(diǎn)左側(cè)15厘米處掛2個鉤碼，要使平衡尺保持平衡，將右側(cè)這些位置上應(yīng)掛的鉤碼數(shù)量記錄在表格里。（5）觀察實(shí)驗數(shù)據(jù)，能得出怎樣的結(jié)論

4、？明確：距離支點(diǎn)越遠(yuǎn)，保持平衡需要的鉤碼越少，即越省力。3、讀圖分析：所有的杠桿都省力嗎？4、小結(jié)（1）杠桿的作用阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離用力點(diǎn)到支點(diǎn)距離，費(fèi)力阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離=用力點(diǎn)到支點(diǎn)距離，既不省力也不費(fèi)力阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離用力點(diǎn)到支點(diǎn)距離，省力（2）平衡尺的平衡規(guī)律用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離x鉤碼個數(shù)=阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離x鉤碼個數(shù)二、杠桿的應(yīng)用1、這些杠桿類工具中，哪些是省力的？哪些是費(fèi)力的？明確：（1）掃帚：支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，費(fèi)力杠桿。（2）花剪：支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，省力杠桿。（3）理發(fā)剪刀：支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，費(fèi)力杠桿（4）鑷子：支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的

5、距離支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離，費(fèi)力杠桿。2、費(fèi)力杠桿不省力，為什么還要用它？明確：生活中的不省力杠桿，即費(fèi)力杠桿，并非真正“費(fèi)力”，用它是為了省距離。3、成人坐在哪里，蹺蹺板另一端的小朋友才能翹起他？明確：成人應(yīng)盡可能往支點(diǎn)靠近，小朋友才能輕松翹起大人。三、做一桿小秤1、見過老式的銅秤嗎？它由哪些部分組成的？明確：2、制作桿秤（1）準(zhǔn)備材料：長方木、螺母、羊角釘、托盤、棉繩、砂紙、油筆、剪刀、直尺。（2）制作過程把兩個羊角釘分別擰到長方木上下兩個孔內(nèi)用水筆和尺子在長方木上畫上均勻的刻度將棉線剪成四段：一段棉線大約為10cm(短棉線),將剩余的棉線均勻分成3段(長棉線)將3段長棉線的一頭分別打結(jié)固定在

6、托盤的3個孔上,另一頭固定到圖中位置的羊角釘上(綁的時候3段長棉線保持差不多長,讓托盤保持平衡)把短棉線穿在長方木上方的羊角釘并首尾打結(jié)。將螺帽穿入長方木作為秤砣,如果螺帽穿入比較緊的話,可以用砂紙先打磨一下長方木的四邊。3、桿秤制作演示：播放視頻。4、制作測試用桿秤模擬，秤一秤身邊物體。比一比：哪一個最重，哪一個最輕?5、桿秤稱重物原理 小桿秤的支點(diǎn)為提紐與秤桿的接觸點(diǎn)，用力點(diǎn)為秤盤或秤鉤的吊線與秤桿的接觸點(diǎn)，阻力點(diǎn)為秤砣吊線與秤桿的接觸點(diǎn)。人可調(diào)節(jié)阻力點(diǎn)的位置使桿秤平衡，根據(jù)此刻阻力點(diǎn)的位置讀出物重。在稱重時，桿秤實(shí)為一個省力杠桿。四、閱讀：阿基米德與杠桿（1）投石器是根據(jù)什么原理發(fā)明的？

7、明確：投石器是根據(jù)杠桿原理發(fā)明的，在城市防御戰(zhàn)中發(fā)揮巨大作用。播放視頻。（2）怎么理解“假如給我一個支點(diǎn)，我就能推動地球”？明確：這句話形容杠桿的作用之大：只要有合適的工具和一個合適的支點(diǎn)，利用杠桿原理可以把地球(像地球一樣質(zhì)量物體)輕松搬動。五、課堂練習(xí)（一）選擇題1.觀察下圖，根據(jù)你的推斷，魚竿是（ ） A.費(fèi)力杠桿 B.省力杠桿 C.不省力也不費(fèi)力的杠桿2.杠桿有三個重要的位置，支撐著杠桿的位置叫（ ） A.阻力點(diǎn)B.支點(diǎn)C.用力點(diǎn)3.如下圖，保持杠桿尺平衡，應(yīng)該在（ ） A.a處掛3個 B.b處掛3個 C.c處掛3個4.下列工具都使用了杠桿原理，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（ ）5.同一剪刀，

8、剪刀剪身圓點(diǎn)為剪物點(diǎn)，右邊圓點(diǎn)為握手處，則（ ）A.甲為費(fèi)力杠桿 B.乙為省力杠桿C.乙為不省力不費(fèi)力杠桿 D.甲剪法比乙剪法省力（二）判斷題1.杠桿一定省力。（ ）2.費(fèi)力的杠桿省距離。（ ）3.支點(diǎn)離阻力點(diǎn)越近越省力。（ ）4.用掃帚掃地利用杠桿省力原理。（ ）5.玩蹺蹺板既不省力也不費(fèi)力。（ ）六、作業(yè)布置 查閱資料，了解更多杠桿原理在生活中的應(yīng)用?；卮鹫J(rèn)識實(shí)驗器材設(shè)計實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗操作記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)讀圖分析歸納交流分析回答回答分析回答讀圖認(rèn)識材料制作測試回答閱讀分析獨(dú)立完成通過利用平衡尺研究杠桿，了解杠桿撬起重物省力的原因，并歸納杠桿作用。通過辨析生活中的杠桿，了解杠桿有省力的、費(fèi)力的，以及為什么要用到費(fèi)力的杠桿。會做小桿秤并知道小桿秤稱重物的原理。凸顯杠桿的價值，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)與技術(shù)的積極性。完成達(dá)標(biāo)測評鞏固課堂知識課堂小