示范校課程建設水平評價指標和等級標準校企共同

1、課程建設水平評價指標和等級標準一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備 注AC指導思想1.1課程建設規(guī)劃 課程建設規(guī)劃的科學性 課程建設規(guī)劃具體、全面、科學，有利于促進課程的調整與優(yōu)化。課程建設規(guī)劃思路比較清晰，基本合理。  與專業(yè)建設規(guī)劃的一致性 與學校整體學科與專業(yè)建設規(guī)劃保持一致。能夠結合專業(yè)建設規(guī)劃制定課程建設規(guī)劃。教學條件2.1師資數(shù)量與結構 數(shù)量與比例 多數(shù)教師參與課程建設，比例較高，建設隊伍素質高。有相對穩(wěn)定的課程建設隊伍，數(shù)量充足。  職稱結構 結構合理，高級職稱教師比例50%結構比較合理，高級職稱教師比例

2、為3040% 學歷結構 具有碩士及以上學歷的教師比例50%具有碩士及以上學歷的教師比例為3040%2.2師資水平 課程負責人 近三年連續(xù)主講本門課程，副高以上職稱的教師，且學術造詣高，教學能力強，科研水平高。多次主講本門課程，具備較豐富的本門課程的教學經驗。 主講教師 具備主講教師資格的教師比例為100%，其中多數(shù)教師接受過專業(yè)培訓，整體教學水平高。具備主講教師資格的教師比例為8090%，有一定數(shù)量的教師接受過專業(yè)培訓。2.3教學儀器設備 數(shù)量與質量 具有充足的符合教學要求的實驗室和實驗設備，保證實驗開出率100%；教學設備、教具先進配套，滿足教學要求。

3、具有符合教學要求的實驗室和實驗設備，教學設備、教具基本滿足教學要求。2.4圖書信息資料 電子資料 有專門的課程建設網站，內容豐富，更新及時，網絡上選編和自制了系列軟件資源，能夠滿足課程建設需要。有一定數(shù)量的電子教案、教學課件，網絡教學資源利用率和更新率較高。 紙質資料 教學資料和教研資料充足，能夠滿足教研和教學要求。有一定的教學與教研資料，基本能夠滿足課程建設需求。  一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備 注AC教學改革與研究3.1教研活動 活動計劃與取得效果 教研活動計劃具體，執(zhí)行情況好，能夠解決具體問題。有教研活動計劃，活動

4、記錄詳盡，活動效果較好。 3.2教學方法與手段 教學方法 積極改革教學方法，有創(chuàng)新成果，成效顯著。注意改革教學方法，教學效果好。 教學手段 教學手段先進，多媒體技術利用率高。多媒體教學技術有一定的使用面3.3課程教學目標 課程教學目標與效果 課程教學目標明確，與人才培養(yǎng)目標相吻合。有課程教學目標，基本符合人才培養(yǎng)目標要求。教學組織與管理4.1教學文件 課程大綱注1 所有課程都有完整、系統(tǒng)的課程教學大綱，格式規(guī)范，滿足課程教學目標的需要。90%的課程有比較完整的課程教學大綱，格式比較規(guī)范。注1 新開課程第一輪上課可暫無教學大綱。 教學日歷與教案&

5、#160;教學日歷體現(xiàn)課程大綱要求；采用電子教案授課的比例較高，能夠做到教學內容的及時更新。能夠按教學日歷授課，教案基本體現(xiàn)大綱要求。4.2教材選用 選用制度 有科學的教材選用和評估制度，執(zhí)行嚴格，教材選用整體水平高。教材選用和評估制度比較完善，注重選用同行公認的優(yōu)秀教材。 使用效果 所有教材都能滿足教學要求，大多數(shù)教材使用效果好。教材基本能夠滿足教學要求，部分教材使用效果好。4.3質量監(jiān)控 領導評價 系部領導對課程建設的整體水平滿意，內部考核主講教師合格率高于90%。系部領導對課程建設的整體水平比較滿意，內部考核主講教師合格率在70%80%。 教師評價 

6、;專家、同行對主講教師的教學、研究水平評價高。專家、同行對主講教師的教學水平有較高評價。 學生評價 學生評價高，同系教師評價為優(yōu)秀的比例40%。學生評價較高，同系教師評價為優(yōu)秀的比例在2030%。  一級指標二級指標主 要觀測點參考權重等 級 標 準備 注AC教學組織與管理4.4課程考核 試題 能很好地反映教學大綱要求，命題準確無誤?；痉从辰虒W大綱要求，命題準確。  成績 及格率85%，優(yōu)秀率30%，平均成績高，考試成績分布合理。及格率在7580%，優(yōu)秀率在2025%，考試成績分布比較合理。 管理 環(huán)節(jié)管理嚴格，試卷分析認真，查找問題準確。環(huán)節(jié)管理規(guī)范，試卷分析比較認真。課程建設成果5.1精品課程 數(shù)量與比例 精品課數(shù)量多，占所有課程的比例較高，且精品課的級別較高。有一定數(shù)量的精品課  精品課建設 課建組成員整體教學、研究水平高，投入精力大，專項經費使用效益高。精品課建設穩(wěn)步推進，建設水平逐年提高。5.2教材建設 教材建設規(guī)劃與成果 有重點支持特色教材編寫的規(guī)劃和措施，成效好，有一定數(shù)量的獲獎教材。注重教材建設，有一定數(shù)量的出版教材和講義。5.3教研成果 教學研究成果 近三年，有省級（含）以上教研成果，公開發(fā)表教研論著豐碩，且質量較高。近三年，有一定數(shù)量的校