研究過程中調(diào)整或修改的課題研究方案范文

1、研究過程中調(diào)整或修改的課題研究方案范文研究過程中的重大變化：包括主要研究人員的變化、研究目標(biāo)及內(nèi)容的變化、完成時(shí)間的變化等研究過程中調(diào)整或修改的課題研究方案一、課題題目變更為：農(nóng)村中學(xué)教師運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課的模式研究二、研究進(jìn)度安排變化：第一階段（20xx年6月一20xx年7月）準(zhǔn)備與起步階段。先成立課題研究小組，確定課題研究人員，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的研究方案，制定課題研究措施，分工落實(shí)。準(zhǔn)備課題研究的理論材料、教學(xué)參考資料，組織發(fā)動(dòng)課題研究，進(jìn)行課題研究的前期培訓(xùn)，做好課題開始研究的準(zhǔn)備工作。第二階段（20xx年7月一20xx年01月）實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施階段。1. 學(xué)習(xí)相關(guān)理論。進(jìn)一步完善研究目標(biāo)，落實(shí)

2、研究內(nèi)容，全面實(shí)施研究方案；組織好各種問卷調(diào)查等活動(dòng)；撰寫實(shí)驗(yàn)論文和階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告；整合資源。同時(shí)，對(duì)任課教師的課堂導(dǎo)入新課方式進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)一步調(diào)整、優(yōu)化研究的內(nèi)容、流程和方式。2. 在學(xué)校多媒體教室召開開題論證會(huì)，要求課題組人員和全校教師共同參與研究，通過課題研究會(huì)、成果匯報(bào)會(huì)等各種形式進(jìn)行資源共享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在實(shí)驗(yàn)研究階段，建立研究資料檔案（調(diào)查分析材料、課題研究論文等）。在研究過程中不斷改善創(chuàng)新，完善研究措施，立足做到完美3. 總結(jié)階段（1）認(rèn)真撰寫研究論文、研究綜合報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成最后成果。（2）對(duì)研究成果匯總進(jìn)行全面推廣與交流。（3）接受課題專家組的全面評(píng)估與驗(yàn)收。第

3、三階段（20xx年01月一20xx年6月）課題成果提升與結(jié)題，評(píng)估、總結(jié)階段。整理各種資料，收集相關(guān)論文。對(duì)實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施過程中調(diào)查數(shù)據(jù)、教師反思、以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的反饋等相關(guān)材料進(jìn)行分析，對(duì)課題的研究材料進(jìn)行整理，完成結(jié)題報(bào)告的準(zhǔn)備。在本階段中，完成整理本項(xiàng)課題研究的各種主要成果形式：（1）撰寫結(jié)題報(bào)告。（2）整理學(xué)生、學(xué)校調(diào)查問卷反饋表。（3）精選優(yōu)秀教師課堂導(dǎo)入成功案例等。（4）組織匯編參與研究人員撰寫的相關(guān)論文。三、研究目標(biāo)和內(nèi)容的變化：通過前期研究的過程和專家給出的建議，我們課題組成員針對(duì)本課題又提出了新的研究目標(biāo)：1、下階段研究對(duì)全校教師的聽評(píng)課力度加大，定期開展校公開課和觀摩課比賽，并舉行聽評(píng)課交流會(huì)，做好第一手資料的搜集。2、在課題研究過程中及時(shí)撰寫教學(xué)反思和隨筆，并整理好這些材料。3、從學(xué)生方面著手，多進(jìn)行案研究，把問卷調(diào)查研究做得更加細(xì)化，真正了解學(xué)生心目中的有效課堂模式，通過本次課題研究讓學(xué)生真正受益。4、通過研究，對(duì)我校教師要從“監(jiān)督”到“放手”，讓教師真正地養(yǎng)成自覺使用多媒體進(jìn)行導(dǎo)入新課的習(xí)慣，提高教師使用多媒體的水平和操作能力。5、課題組雖然舉行了聽評(píng)課活動(dòng)比賽和交流會(huì)，但在會(huì)議記錄和資料整理上還不夠到位，下個(gè)階段把這項(xiàng)工作做得再細(xì)致點(diǎn)。6、課題組成員都是一線教師，有的還是班主任，在進(jìn)行