祁陽一中2019屆高三周考理綜測試生物試題(1

1、祁陽一中2019屆高三周考理綜測試生物試題（1）、選擇題（每小題只有1個正確選項，每小題6分，共30分）馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在。這一過程涉及A. 目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，可隨馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞B. 基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑C. 細(xì)菌中的DNA分子較小，可直接作為目的基因，導(dǎo)入受體細(xì)胞中不需要整合到馬鈴薯的DNA分子中D. 目的基因來自細(xì)菌，可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞2 .小麥種子在萌發(fā)過程中（真葉形成之前），下列說法不正確的是A. 含水量增加，自由水/結(jié)合水比值增加B. 有機(jī)物總量減少，核酸總量增加

2、C. 鮮重增加，干重減少D. 有機(jī)物種類減少，呼吸增強(qiáng)3 .下列關(guān)于玉米葉片結(jié)構(gòu)及其光合作用過程的敘述正確的是 圍繞維管束的葉肉細(xì)胞呈“花環(huán)型”，且排列緊密；水的光解在葉綠體的基粒上進(jìn)行；CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4化合物中；光能轉(zhuǎn)化為電能時，電子的最終受體是ATP和NADP+；NADPH既是還原劑，又是活躍的化學(xué)能源物質(zhì)之一。A. B.C.D.4 .在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯誤的是A.在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段，往往需要抗體來消滅由靶細(xì)胞中釋放的抗原B.體液免疫針對細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對病毒病原體

3、C.病毒感染時，在細(xì)胞免疫前，往往先通過體液免疫的作用，來阻止病毒通過血液循環(huán)而散播D.在體液免疫的感應(yīng)階段，往往需要借助T細(xì)胞的呈遞與識別5 .下列對有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是VV；.1ii勺劇0!P.A. (1)圖表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例B. 圖中，土壤中的某元素濃度分別為A、B、C時，在B濃度時施用含該元素的肥料最有利于植物生長C. (3)圖中，氧濃度控制在A點(diǎn)對應(yīng)的濃度時，最有利于貯藏蔬菜D. (4)圖中S型增長曲線受種群密度的制約第H卷(共2題，共42分)、簡答題(共42分)6. (21分)下圖為某種反射弧示意圖，結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問題:(1

4、) 電激(即用電刺激)E,結(jié)果A發(fā)生運(yùn)動反應(yīng)；電激B,結(jié)果A反應(yīng)而E無反應(yīng)。這表明圖中的A是,E是。(2) 用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧中的傳導(dǎo)方向。(3) 給你提供必要的實(shí)驗(yàn)用具，如電刺激設(shè)備、電位測量儀等，請設(shè)計試驗(yàn)方案，以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)(是雙向的還是單向的)，并預(yù)期可能的結(jié)果及結(jié)論。a.驗(yàn)證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法步驟：。結(jié)果和結(jié)論：b.驗(yàn)證沖動在神經(jīng)元之間傳遞方法步驟：。7. （21分）(1) 、為了驗(yàn)證硼元素在植物生殖過程中的作用，甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)小組分別用兩組(每組各5棵)生長發(fā)育狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)

5、他們設(shè)計的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：甲組：將幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中和加了硼元素的蒸餾水中乙組：將幼苗分別培養(yǎng)在加了蒸餾水的土壤中和加了硼元素的土壤中丙組：將幼苗分別培養(yǎng)在除去了硼元素的完全培養(yǎng)液中和全素培養(yǎng)液中預(yù)測三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的？說明理由。(2) 、現(xiàn)有某農(nóng)作物，也屬于雜交高產(chǎn)品系，其花屬于兩性花(每朵花上既有雄蕊又有雌蕊)、且屬于風(fēng)媒花的植物?，F(xiàn)手頭上只有基因型分別為BB和bb兩品系種子。請你用溶液栽培法，設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，培育出大量高純度該植物的Bb品系。生物試題參考答案1答案：A2答案：D3答案：D4答案：B5答案：D6. (1)效應(yīng)器感受器(2)EDtCtBtA(3) a.方

6、法步驟：電刺激處，觀察A的變化，同時測量處的電位有無變化。結(jié)果和結(jié)論：若A有反應(yīng)，且處電位改變。說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)，處無電位變化，則說明沖動神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。b.方法步驟：先電刺激處，測量處電位變化。再電激處，測量處的電位變化。結(jié)果和結(jié)論：若兩次試驗(yàn)的檢測部位均發(fā)生電位變化，說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處(如第二次觀測的)電位改變，則說明沖動在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。7. 答案：(1)甲組實(shí)驗(yàn)的幼苗都不能成活；乙組的幼苗都能看到花藥、花絲和花粉發(fā)育良好；丙組實(shí)驗(yàn)的幼苗在全素培養(yǎng)液中的花藥、花絲發(fā)育良好，在缺硼培養(yǎng)液中的花藥與花絲都萎縮，花粉發(fā)育不良；丙組式樣能達(dá)到目的；只有丙組的設(shè)計是單一變量(或只有丙組對照了有或無硼的條件下植物的生長情況)。(2)