班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、用心就能贏得精彩 星子二中 熊曉陽(yáng)盡力做事只能把事情做對(duì)，用心做事才可能把事情做好！題記從參加工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作。多年的班主任工作讓我感悟頗多，煩惱頗多，當(dāng)然收獲也頗多。班主任工作是一份既勞心又勞力的工作。在學(xué)校管理中擔(dān)任著重要角色，作用不容忽視。好的班主任對(duì)一個(gè)班集體整體進(jìn)步起著重要作用。每個(gè)班級(jí)中總會(huì)有一部分頑皮、搗蛋的學(xué)生，這些學(xué)生往往令班主任頭痛，俗話說(shuō)：一只蒼蠅壞了一鍋湯。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。沒(méi)有懲罰的教育不是好的教育。但是怎么樣才能使違紀(jì)的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰，而不至于產(chǎn)生消極的抵觸

2、情緒，同時(shí)又能起到教育一大片學(xué)生的作用呢？對(duì)此，我最近一直在進(jìn)行著一些新的嘗試：第一，如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬聟s不是一件容易事。最近，我利用自己教語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)，在班上大力推行這樣一種處罰方式，這種處罰方式是借鑒了魏書生老師的方法,對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份300字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。我班的XX同學(xué)平時(shí)回答問(wèn)題聲音特別小，但有一次因?yàn)橘I零食，違反了我班的

3、班規(guī)，她選擇了唱歌，當(dāng)她唱歌時(shí)，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲。從那以后，老師和同學(xué)都相信她的能力，上課回答問(wèn)題她再也不那么膽怯了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上

4、有一名男同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一星期幾次遲到，違反了班規(guī)制度。班會(huì)課他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我班的XX同學(xué)，是個(gè)寫作水平很差的同學(xué)，有一次，他把一個(gè)女同學(xué)打出了血。我罰他把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，他是這樣寫的：放學(xué)了，我急忙要回家，不小心碰了她一下，她說(shuō)：“你著急要死去呀？”“你說(shuō)誰(shuí)呢？”“說(shuō)你呢。”“你再說(shuō)一遍?！彼娴挠终f(shuō)了一遍，我一聽(tīng)，上去給她一拳，誰(shuí)知道她那么不勁打，一下子她的身子就歪到了墻角上，把她的嘴碰流血了。我當(dāng)時(shí)是想嚇

5、唬嚇唬她，沒(méi)想到我生氣后，就身不由己了，事后我很后悔，幸虧她沒(méi)什么大問(wèn)題。但我后悔已經(jīng)晚了，我自己惹的禍，我自己負(fù)責(zé)，我以后再也不這么沖動(dòng)了，如果當(dāng)初我對(duì)她說(shuō)聲對(duì)不起，就什么事也沒(méi)有了。XX，從來(lái)都沒(méi)有寫過(guò)一篇象樣的文章，可這次他卻把事情的經(jīng)過(guò)寫得清清楚楚，而且還認(rèn)識(shí)到了自己的不足。.這種方法對(duì)待一般學(xué)生效果很好，但對(duì)待特殊學(xué)生還應(yīng)另辟新徑，對(duì)癥下藥。有些學(xué)生在受到學(xué)校處分后，根本毫不在乎。這種狀態(tài)下讓他上臺(tái)，教育效果只會(huì)適得其反，還會(huì)影響其他學(xué)生心態(tài)。教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，這些特殊學(xué)生幾乎已練就軟硬不吃、刀槍不入的功夫請(qǐng)家長(zhǎng)，他對(duì)父母有極大的不滿、反感，而且，家長(zhǎng)根本管不了，他不怕；給處分，影響班

6、級(jí)榮譽(yù)，他也不在乎，他們的心思已經(jīng)一點(diǎn)兒不在班上，不在學(xué)習(xí)上；同他談心，從談感興趣的話題入手，對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，也只能在一兩天內(nèi)有些效果。但我從沒(méi)有放棄他，用自己的一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，用自己的一份可貴的責(zé)任心、寬容心、細(xì)心、耐心去愛(ài)護(hù)他、包容他、關(guān)注他、感化他，這也是班主任最后的、也是最堅(jiān)不可摧的一道防線。記得班上有一位上課總坐不住，還常影響其他同學(xué)和老師上課的同學(xué)，曾在一次周記中寫過(guò)特別渴望有一輛自行車，而他媽媽怕新車被偷，也怕他有了新車之后亂騎亂跑不安全就沒(méi)給他買，我從這位同學(xué)的媽媽那里了解到真有此事，就夸獎(jiǎng)他作文選材真實(shí)，切題合理，并和他約定他如果在課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律上基本達(dá)到老師家長(zhǎng)的滿意

7、，我可以幫他做他媽媽的工作，實(shí)現(xiàn)他擁有一輛自行車的愿望。那件事后，他心理上同我明顯走近了許多。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生，我的體會(huì)是，班主任要針對(duì)學(xué)生的需要，善于選擇學(xué)生樂(lè)于接受的、變壞事為好事的方式，對(duì)個(gè)別生要抓住教育契機(jī)，施以特別的責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心、耐心和特別的方式。第二：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？以前做班主任有時(shí)火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。我去年暑假參加九江市班主任培訓(xùn)班，從專家授課中得到啟示，自己摸索出一些行之有效的招數(shù)。這一招

8、叫做"退三進(jìn)一"，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一"。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)"，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話："

9、一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！"，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？例一：上學(xué)期，有一個(gè)階段，XX老是遲到了，作為小干部居然多次遲到，這是班主任所不能容忍的我抑制自己情緒說(shuō)：雖然今天她又遲到了，但老師看得出你是跑來(lái)的，她下次一定不會(huì)遲到大家一定要理解你，老師也相信你以后一定能起到表率作用果然，后來(lái)她一直沒(méi)遲到。  例二：X是一個(gè)具有攻擊性的女孩，經(jīng)常和別人打架，老是破壞紀(jì)律，你來(lái)硬的，她給你唱對(duì)臺(tái)戲，你來(lái)軟的，跟她講道理，事前答應(yīng)得好好的，事后我行我素。一次，旁邊一個(gè)學(xué)生從她后面往前走，無(wú)意中碰到她，于是，她有去追打別人，看來(lái)她很煩。于是我決定

10、整治她，上作文課時(shí)，我大聲的朗讀了她寫的精彩片段，表?yè)P(yáng)她很聰明，很會(huì)寫作，而且立馬又給她布置了作文我的自我像讓她寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)指出：重點(diǎn)寫不足。這等于是一張讓她認(rèn)識(shí)自己的檢討書。由于處理恰當(dāng)，她欣然接受了，反思了自己的錯(cuò)誤行為。同樣是懲罰，甜甜的懲罰是善意的懲罰，更容易讓學(xué)生接受，因?yàn)閼土P中包含著老師對(duì)學(xué)生的一種愛(ài)！當(dāng)學(xué)生意識(shí)到“愛(ài)”這個(gè)字眼時(shí)，他們會(huì)欣然接受你的懲罰并改正錯(cuò)誤。試著使用甜甜的懲罰吧，它體現(xiàn)著你的高尚和大度，顯示了你的修養(yǎng)與寬容、胸襟與情懷。例三：我?guī)н^(guò)一個(gè)男生XX，自我控制力比較的差，性格比較反叛，平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，但是這個(gè)學(xué)生組織能力強(qiáng)，而且特別愛(ài)幫助人，干活也特別

11、中用。有一次我們班的講臺(tái)桌子壞了，其他同學(xué)都弄不好，只有XX弄好了，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天表現(xiàn)得特棒，為班級(jí)解決了一大難題，而且同學(xué)們都覺(jué)得你真棒，對(duì)你投來(lái)了異樣的眼光，然后我又大力表?yè)P(yáng)他組織能力強(qiáng)，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已滿臉笑容，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有組織能力卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。有人說(shuō)：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這