五年級(jí)上科學(xué)說課陽光下的影子_教科版

1、.五年級(jí)上科學(xué)說課-陽光下的影子教科版一、 說教材 一 教材出處、分析?我們的影子?選自嶺南版小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書二年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課。本課教材以“美術(shù)與科技為切入點(diǎn)，以影 子這一科學(xué)常識(shí)為題材，以“我們?yōu)槲锵笮螒B(tài)，進(jìn)展有趣的聯(lián)想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)想象力與概括的造型表現(xiàn)力。二 教學(xué)目的1、 知識(shí)目的：理解影子形成的因素。 2、 技能目的：能運(yùn)用線與色表現(xiàn)影子并組成有趣的畫面。3、 情感目的：對(duì)造“影和創(chuàng)作影子感興趣。三 教學(xué)重點(diǎn) ：能用線與色表現(xiàn)影子，并組成有趣的畫面。四 教學(xué)難點(diǎn)：理解影子形成的要素及原因二、 說教法根據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)法，

2、以我們的影子為線索，充分客觀條件，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在造影游戲的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中。運(yùn)用想象創(chuàng)造影子人物的現(xiàn)場演示，提供了想象表現(xiàn)的空間，既啟發(fā)了學(xué)生的思維與想象，又激發(fā)了對(duì)影子造型創(chuàng)作熱情。三、 說學(xué)法據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生1運(yùn)用游戲聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；2動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。四、 說教學(xué)程序根據(jù)以上分析，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)流程：一 游戲?qū)?，理解影子形成的因素?在欣賞與造影，感受影子的抽象美和意象美三 創(chuàng)新與表現(xiàn)四 欣賞與評(píng)價(jià)下面，我向各位詳細(xì)介紹一下我的教學(xué)過程。一 游戲?qū)?，理解?/p>

3、子形成的因素以“陽光下的影子導(dǎo)入，讓學(xué)生在陽光或燈光下的照射下做各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受“光與影 的美妙，從而認(rèn)識(shí)影子形成的原因，理解小博士的話“物體擋住光線，就會(huì)在后面投射出影子的科學(xué)道理。這樣的開頭不僅使學(xué)生理解了影子的形成因素，同時(shí)又讓他們發(fā)現(xiàn)了影子的美，為學(xué)習(xí)新課奠定根底。二 在欣賞與造影，感受影子的抽象美和意象美接著，讓學(xué)生欣賞?用剪影的方法畫運(yùn)動(dòng)的人?，模擬一下畫中人的動(dòng)作，比較畫中的影子和真實(shí)的人物有什么聯(lián)絡(luò)又有什么不同。使學(xué)生在比較中感知影子的特點(diǎn)，1、影子比人物輪廓簡潔和概括，省去細(xì)節(jié)，2影子只有輪廓。遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，理論操作為主線的教育思想，所以在學(xué)生對(duì)影子的特點(diǎn)理

4、解之后我進(jìn)試一試，擺出各種各樣的姿勢，想象創(chuàng)造有趣的人物影子，感受影子的變化，以及感知抽象美。根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為了進(jìn)一步拓展思維，激起興趣，我利用燈光，用手造影，讓學(xué)生說一說這些影子都像什么使學(xué)生發(fā)現(xiàn)意象美。自己動(dòng)手創(chuàng)作意象手影，鍛煉他們的想像和創(chuàng)造才能。同時(shí)為影子的創(chuàng)作表現(xiàn)提供了前提。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)與學(xué)生探究影子的表現(xiàn)方法，1、造影2、用筆描繪3、著色4裝飾影子在理解影子的表現(xiàn)方法之后，播放以影子為題材的美術(shù)作品，同時(shí)播放音樂，讓孩子們?cè)谝曈X和聽覺的共同影響下創(chuàng)作有趣的影子。四、欣賞與評(píng)價(jià)老師收起幾個(gè)學(xué)生作品好、中、差各一件讓大家評(píng)一評(píng)。從以下幾方面來評(píng)：造形美、色彩美、裝飾美等三個(gè)方面來品評(píng)。優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品讓學(xué)生自己找出缺乏，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意抑制這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短。最后老師總結(jié)談話，鼓勵(lì)同學(xué)們多