2020山東新高考模擬考作文題及范文

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“手機(jī)該不該 進(jìn)校園” 一直存 在爭 議。|有人說|,學(xué)生玩 手機(jī)會分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也|有人說手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)之一，不能一禁了之。還 |有人認(rèn)為課堂上和課余時(shí)間應(yīng)該區(qū)別對也 對此，文德中學(xué) 準(zhǔn)備召開座談會,廣泛聽取學(xué)生、 教師、家長代表的意見，然后再決定是否出臺相關(guān)規(guī)定。請結(jié)合材料內(nèi)容， 在|學(xué)生|、|教師卜|家長|中任選一種身份, 寫一篇|發(fā)言稿闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出|希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不 得抄襲；不得泄

2、露個(gè)人信息；不少于 800字。手機(jī)不該進(jìn)校園各位家長，同學(xué)們：大家好！作為老師，我認(rèn)為手機(jī)不該進(jìn)校園，原因有以下幾點(diǎn)。首先，玩手機(jī)會分散學(xué)生的注意力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要注意力高度集中的活動，如果注意力不集中，學(xué)習(xí)效果就會很差。我們都知道弈秋的故事。弈秋是全國的下棋圣手，讓他教兩個(gè)人下棋。 一個(gè)人專心專意， 只聽奕秋的話。 另一個(gè)呢， 雖然聽著，但心里卻想著有只天鵝快要飛來，要拿起弓箭去 射它。這樣，即使跟人家一道學(xué)習(xí)，他的成績也一定不如人 家的。是因?yàn)樗穆斆鞑蝗缛思覇?？自然不是這樣的。聰明 孩子被手機(jī)耽誤，最讓人可惜。所以我反對手機(jī)進(jìn)校園。如果只是耽誤他自己，后果好像并不十分嚴(yán)重，問題是手機(jī)會干

3、擾正常的教學(xué)秩序。老師上課都不帶手機(jī)的,但如果上課學(xué)生的手機(jī)響了，就會分散學(xué)生們的注意力，干擾教師的教學(xué)，甚至?xí)鹫n堂的混亂，直接影響學(xué)習(xí)效果。課 后再討論一下，甚至好幾天學(xué)生的心都收不回來，后果很嚴(yán) 重。有的學(xué)生住校，中午晚上，在宿舍玩手機(jī)，直接影響自己和他人的休息和睡眠質(zhì)量，進(jìn)而影響下午和第2天的學(xué)習(xí)效果。如果別人勸阻，還會誘發(fā)矛盾沖突，引起不必要的麻煩。手機(jī)牽扯時(shí)間和精力，的確影響學(xué)習(xí)效果。有人會說,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，教師就光知道讓學(xué)生學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)還是次要的，網(wǎng)上有很多不良信息，色情、暴力、兇殺、欺詐。學(xué)生正在三觀形成時(shí)期，很容易被這些信息誤導(dǎo)。思想品質(zhì)和心理狀態(tài)變壞了，后果就更嚴(yán)重了。當(dāng)然

4、手機(jī)也并非一無是處。我們老師和家長都有手機(jī)，有的甚至還不止一部。但我們是因?yàn)楣ぷ骱蜕钚枰?，學(xué)生要手機(jī)有什么用嗎？我們的書不夠看嗎？我們的題不夠做 嗎？我們的老師不足以答疑解惑嗎？需要查資料嗎？我?guī)?你查，你也可以到我辦公室電腦上查！聯(lián)系家長嗎？用我的電話！手機(jī)對學(xué)生確實(shí)是有百害而無一利，應(yīng)該像煙草一樣 被嚴(yán)厲禁止。手機(jī)確實(shí)方便我們的生活，但也稀釋了生活的厚重。想想那么多名人偉人在沒有手機(jī)的條件下,得出那么多成績，我們對于“玩物喪志”會有更深刻的理解。設(shè)想朱自清活在現(xiàn)在，忽然有一天傍晚，想起日日走過的荷塘，便悄悄的出去，看到月下的荷塘，拿出手機(jī)咔嚓一拍照，再發(fā)到朋友圈或者微博，寫上一句“月 下

5、的荷塘很美”，然后就 沒有了下文，文字 沒有了，荷塘月 色沒有了，散文 沒有了， 人情人性沒有了。手機(jī)可以有，但不是現(xiàn)在，不是在校園，不該在學(xué)生手 里。希望家長和同學(xué)們理解學(xué)校的良苦用心，并全力配合， 謝謝大家。手機(jī)可以進(jìn)校園尊敬的老師和家長們：您好！作為學(xué)生，我認(rèn)為手機(jī)可以進(jìn)校園。沒錯，正如剛才老師所說，手機(jī)有很多危害，但那是玩手機(jī)、是對手機(jī)的不正確使用造成的。正如不能因?yàn)?兇殺的存在，進(jìn)沒收所有的菜刀；也 不能因?yàn)?車禍的發(fā)生, 豌銷毀 一 切車 輛。關(guān)鍵在于怎么使用，使用得當(dāng)，不僅不會影響， 反而會促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)我有個(gè)字不認(rèn)識，而手邊沒有字典時(shí)；當(dāng)我有個(gè)題不會做，絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，手

6、機(jī)就是我最好的幫手 是的，有老師，但不能所有的老師整天跟著我們吶？ ！白天在這兒，那晚上呢？這科老師在，那別的老師呢？問別人，就會干擾別人！第2天問老師，老師也很忙??！老師有時(shí)也需要上網(wǎng)查，其實(shí)我們可以自己分擔(dān)一下的。有的老師可能會說，要獨(dú)立思考，考試不讓帶手機(jī)，平時(shí)學(xué)習(xí)也不應(yīng)該讓。我們當(dāng)然知道 學(xué)習(xí)和考試是不一樣的?？荚嚳嫉氖悄芰Φ倪\(yùn)用，當(dāng)然還有對知識的積累，但學(xué)習(xí)是 利用一切手段來積累運(yùn)用，包括手機(jī)網(wǎng)絡(luò)。君不見網(wǎng)絡(luò)課程 遍地開花，誰不知老師也要年年遠(yuǎn)程研修的。信息時(shí)代，誰能例外？誰例外，就是閉目塞聽，就會孤陋寡聞，就會甘做 井底之蛀，而自絕于世界！當(dāng)然老師的擔(dān)心并非多余，其實(shí)我對自己也沒大

7、有信心。但是，不分青紅皂 白對手機(jī)一禁了之，是不負(fù)責(zé)任 的行為， 難道自制力的培養(yǎng)不是學(xué)校教育的題中應(yīng)有之義嗎？這種 武斷一刀切的做法，對過去是割斷我們生活的歷史，對將來是把責(zé)任推給社會。去年有件事情，說的是一個(gè)高中畢業(yè)生，大學(xué)報(bào)名時(shí)遭遇電信欺詐，得知真相后誘發(fā)心臟病猝死的事情。網(wǎng)上有假 惡丑，我們知道，但這就更需要有人指導(dǎo)啊，家長固然有責(zé) 任，但并非所有的家長都有這個(gè)能力，如果學(xué)校組織專業(yè)老師指導(dǎo)我們，甚至聯(lián)系公安部門給我們做下培訓(xùn)，進(jìn)而，我 們再回去傳遞給家長，教育反哺社會，也利于維護(hù)社會的穩(wěn) 定和安寧。 果能如此，善莫大焉。當(dāng)然，老師們擔(dān)心的主要還是玩游戲和交朋友。在此我鄭重承諾：第一，

8、絕不玩游戲，不看色情、暴力、兇殺的圖文信息和視頻。第二，不交陌生朋友，絕不私自離家出走，會見網(wǎng)友。第三，嚴(yán)格時(shí)間限制，上課絕不開機(jī)，晚自習(xí)查資料一定靜音。如有違反，手機(jī)沒收，任憑學(xué)校處罰。愿擁有手機(jī)的同學(xué)，如虎添翼， 為我們的學(xué)習(xí)錦上添花。再次懇請學(xué)校和老師們同意手機(jī)進(jìn)校園。關(guān)于手機(jī)進(jìn)校園的一點(diǎn)意見尊敬的老師，親愛的孩子們：大家好！作為家長，其實(shí)我對手機(jī)的心情很復(fù)雜|, 一方面隨孩子光玩耽誤學(xué)習(xí)，熬壞了眼睛；|另一方面又希望他們能利用手機(jī)學(xué)點(diǎn)習(xí)，當(dāng)然還有感情上的聯(lián)系。我和她媽工作忙，小時(shí)候孩子是老人帶大的。雖然不在身邊，但飲食起居還是關(guān)心的，老人不會用手機(jī)，于是給孩子配了個(gè)手機(jī)，便于聯(lián)系。學(xué)習(xí)

9、也照顧不上,于是又給他報(bào)了輔導(dǎo)班，上下班的安全，以及作業(yè)的布置和反饋，也都離不了手機(jī)?，F(xiàn)在上高中了， 初中幾個(gè)要好的同學(xué)還經(jīng)常聯(lián)系， 也要用到手機(jī) 。當(dāng)然，孩子想的，更多的可能是玩游戲，為此我還給他摔過手機(jī)。但不爭氣的是，我又給他買了一個(gè)，因?yàn)槲艺J(rèn)識到，玩游戲也得動腦子，只要適可而止，不會影響眼睛和學(xué)習(xí)。反而有個(gè)好心情，會提高學(xué)習(xí)效率，甚至學(xué)的好了會讓他玩上一局作為獎勵。還有很多部門的工作任務(wù)，實(shí)際上是家長做的，其實(shí)應(yīng)該學(xué)生做，而且學(xué)生完全可以做。比如前幾天市區(qū)禁毒辦舉辦的網(wǎng)絡(luò)課堂和知識答題，幾乎都是家長做的，做后很少有效傳遞給學(xué)生，也就是說并沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。如果讓學(xué)生統(tǒng)一帶手機(jī)到學(xué)

10、校，觀看視頻，親自答題，那收到的效果會更好，答完手機(jī)收上來，放學(xué)手機(jī)拿回家，也不用擔(dān)心孩子玩游戲。孩子住校，整星期見不著，只要老師找就是出了問題。 我想有些問題可能學(xué)生更愿意和家長交流，需要的話、家長再聯(lián)系老師、這樣更利于解決問題于未萌。我說手機(jī)可以聯(lián)絡(luò)感情，不僅限于父母子女之間，還有老人和孩子之間。前幾天老人過生日，孩子都沒能參加。孩子也很知道好歹，臨上學(xué)說，“奶奶您過生日，我得上學(xué)，沒法參加中午的家庭聚餐，在這里我祝您老人家生日快樂，福如東 海，壽比南山。”其實(shí)中午孩子可以給老人打個(gè)電話的，但 是沒有，因?yàn)闆]有手機(jī)。老人很遺憾，我也很內(nèi)疚。說到這里，我覺得我們對手機(jī)的理解可能過于狹隘了， 它不應(yīng)該只是智能手機(jī)，應(yīng)該也包括老年機(jī)。我想給孩子配 個(gè)老年機(jī)，可以打打電話，發(fā)發(fā)短信，也是好的，反正也不 能玩游戲。當(dāng)然，學(xué)校有學(xué)