關(guān)于作文立意的文章集錦

1、【習(xí)作示例】今夜月兒圓萬家燈火。金黃的滿月在眾星的簇?fù)硐挛⑿χ⒁曋@個(gè)世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。又是中秋！在一個(gè)冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個(gè)孤獨(dú)的身影扯得好長好長,月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。盡管歲數(shù)不是很大，可是歲月卻過早地在他臉上刻下了斑駁的年輪。此刻，鄰居家的電視上歡快的歌聲讓他倍覺凄涼，在別人兒孫歡聚一堂盡享天倫之樂時(shí)，他卻只能這樣落寞，“看來兒子今晚不來了！”想到這，李老漢心里又泛起一陣難言的酸楚。李老漢中年喪妻，是他把年僅九歲的兒子拉扯大的?，F(xiàn)在，雖說兒子也十分孝敬，隔三差五地回來坐坐，時(shí)常塞點(diǎn)兒錢給他?？墒?，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找個(gè)人說說話兒，解

2、解悶?？伤肋@不可能，兒子手頭經(jīng)營著三個(gè)大公司，整天忙得不可開交，哪有工夫和他說話呢？兒子幾次要把他接到城里住，他都推脫說不習(xí)慣，沒有去。去年中秋兒子很晚才回來，今年看樣子是不回來了。“唉！”一聲沉重的嘆息讓月兒睜大了眼睛注視著這個(gè)孤獨(dú)的老人?！皟鹤用Π?！”以前他總是這樣安慰自己，可是今天卻起不了作用。李老漢抽著旱煙袋，又想起了兒子沒辦公司那會(huì)兒，每年中秋，兒子、兒媳再加上小孫孫，一家人熱熱鬧鬧地看月亮，吃月餅。小孫孫睜大了眼睛聽他講“嫦娥奔月”的故事，鬧著要到月亮上給嫦娥送月餅，惹得大家哈哈大笑,而今，他已經(jīng)很長時(shí)間沒聽到小孫孫的那一聲甜甜的“爺爺”了,，“如果兒子沒有錢多好！”他時(shí)常這樣

3、想。雖然希望兒子過得好，可他忍不住這樣想，特別是在今天這樣的日子里。是錢，代替了兒子和他的親情；是錢，奪走了他的兒子！想到這，他不禁恨起那些花花綠綠的票子來了。終于，月下的那個(gè)身影站起來，回屋了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個(gè)角落。鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯矗薄竞喸u(píng)】小作者緊扣時(shí)代的脈搏，把關(guān)注的視角投向了被商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊的親情領(lǐng)域。老年人在衣食無憂的情況下，他們的精神世界卻是孤獨(dú)寂寞的，這不能不令人思考。讀罷此文，不得不驚嘆小作者構(gòu)思立意的新穎深刻，在眾多平庸的立意中，此文就是化平庸為新奇之作了，真的是做到了“人無我有，人有我新”。當(dāng)然，此

4、文在對(duì)比手法的運(yùn)用和情景交融上也有獨(dú)到之處。作文的立意要切題立意又稱為主旨。它同我們通常所說的主題和中心思想的含義大至是相同的。作一篇文章，它的立意是非常關(guān)鍵的。明末清初大學(xué)問家王夫之曾說：“無論詩歌與長行文字、俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”而當(dāng)代著名作家、學(xué)者唐也曾說過:“明確作品的主題，正是最初幫助我們從亂麻中理出頭緒，告訴我們?cè)鯓訌呢S富復(fù)雜的生活中動(dòng)手概括和注意提煉的關(guān)鍵,一篇作品內(nèi)容豐富，而主題思想不明確，就好像行尸走肉?？梢娨黄魑牡牧⒁夥浅Ｖ匾Ｄ敲?，我們應(yīng)該怎樣確定文章的立意呢？、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？（一）立意

5、要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。（二）立意要專一“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！睙o論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦

6、云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。（四）立意要深刻。立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。（五）立意要巧妙在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一

7、斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。近墨者未必黑“近朱者赤，近墨者黑”似乎已成千古名訓(xùn)I。然而只要細(xì)加思索，我們就不難發(fā)現(xiàn)近墨者未必黑。無論是否讀過周敦頤愛蓮說的人，但凡曾見過荷花的人，都會(huì)被其出淤泥而不染的品質(zhì)所深深感染。荷花可說是最為近墨者，卻冰雪晶瑩，亭亭玉立，令人傳頌千古。它深深扎根于淤泥，卻沒有與其沆濯一氣，更顯風(fēng)姿卓絕，潔如皎月?？梢?，近墨者中不乏不黑者在。那么，為什么會(huì)有近墨而不黑者在呢？黑與不黑，關(guān)鍵在于近墨者本身的素質(zhì)。荷花之所以“不黑”，在于

8、它內(nèi)在的純潔，本質(zhì)的卓越，不僅足以抵擋外部的侵?jǐn)_，更可以使自身不斷壯大，生存發(fā)展，因此可說，近墨與否只是外部環(huán)境的表面現(xiàn)象，而近墨者最終是否會(huì)變黑，起決定作用的，是其本身究竟為何品位，即內(nèi)因。試想，一身正氣浩然者，近墨也好，近朱也罷，它一定總是滿身正氣，使“赤者”贊嘆，令“黑者”心驚自慚。戰(zhàn)國時(shí)的屈原，內(nèi)修朝政，外聯(lián)齊抗秦的主張不得實(shí)現(xiàn)，自己又處于“燕雀烏鵲，巢堂壇兮”、"腥臊并御”的環(huán)境中，仍然絲毫不為所動(dòng)，寧可“固將愁苦而終窮”，也要為尋求救國救民之道而“吾將上下而求索”。他的身上，就體現(xiàn)出一種近墨不僅不黑，反而更加高潔的品質(zhì)，足以令人千古傳頌。當(dāng)然，我們并不否定近墨者也有黑者在

9、。特別是自身已經(jīng)開始變腐，即使“近朱”也不可能有轉(zhuǎn)機(jī)的，會(huì)拼命在“墨”的環(huán)境中成為黑亮的精英。但這更可證明，是他們自己變黑了，墨，不過提供給他們一個(gè)極好的環(huán)境而已?？梢姡谂c不黑，關(guān)鍵要看其本色，看其骨子里是不是黑。黑皮膚者再怎么擦增白霜，也還是黑的；白皮膚者即使有黑衣所附，終究還是白的。近墨者未必黑，實(shí)為不欺之言。評(píng)析：本文是一份高考滿分試卷。其最大的特點(diǎn)就在于它能揭示事物產(chǎn)生的根本原因，揭示事物的本質(zhì)，因此立意深刻，說理透徹。在立意時(shí)，作者反彈琵琶，先提出：近墨者未必黑的觀點(diǎn)。再由果溯因，探究出“近墨者未必黑”的根本原因，指出“近墨者”“黑"與“不黑”，取決于“近墨者”的自身素質(zhì)

10、的高低。“近墨”只是外部環(huán)境的表現(xiàn)，只是一種外因。"起決定作用”的是“近墨者”的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)等，即內(nèi)因。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。作者站在哲學(xué)的高度進(jìn)行分析，由果推因，抓住了事物的本質(zhì)，言之成理。一、立意要正確。所謂“正確”包括兩個(gè)方面：一是思想內(nèi)容正確，二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。落筆前一定要弄清楚自己在文章中要提倡什么，反對(duì)什么，歌頌什么，鞭撻什么，而且必須按題意要求來確定主題。一篇文章的思想內(nèi)容正確與否是評(píng)價(jià)文章好壞的根本依據(jù)，可以說，主題的正確，是一篇文章成功與不朽的重要條件。一篇文章不管語言怎樣生動(dòng)，表現(xiàn)技巧怎樣高明，如果思

11、想內(nèi)容是錯(cuò)誤的，就不能算好文章。即使同一類題材也會(huì)提煉出不同的主題來表達(dá)各自的政治觀點(diǎn)，但我們必須選擇正確的主題。班里有一學(xué)生星期天回學(xué)路上，被幾個(gè)學(xué)生模樣的社會(huì)青年攔路搶去生活費(fèi)，所以在寫路上見聞時(shí)就大發(fā)議論，說當(dāng)今治安差，社會(huì)黑暗；又有一位學(xué)生看見一個(gè)女嬰被遺棄在路上，就抨擊計(jì)劃生育害人非淺，造成重男輕女的悲劇。這樣立意顯然屬思想內(nèi)容不正確。假如這兩位同學(xué)能從同樣的題材提煉出正確觀點(diǎn)，勸搶劫的學(xué)生和棄嬰的父母“迷途知返”，不要做“傷天害理”的缺德之事，那就立意無錯(cuò)。立意正確還要切題，“跑題”是中學(xué)生命題作文中比較常見的毛病。有些文章，從立意本身并沒有什么錯(cuò)誤，但如果從題目的要求來說，則往往

12、偏離了題目，因而實(shí)際上是“跑題”，尤其是題意比較含蓄的命題，更應(yīng)審清題意。如校園的文明之花，要求寫記敘文，可有的同學(xué)寫的是學(xué)校某種植物的花，根本不是學(xué)校文明之人，寫在校運(yùn)動(dòng)場上卻一字不提“運(yùn)動(dòng)場”，寫燈下一字不提及“燈”，而是寫了其他地方發(fā)生的事，近幾年，中考出現(xiàn)話題作文，如果一點(diǎn)不提及話題，盡管立意的思想內(nèi)容正確，但因不切題而導(dǎo)致立意不正確，也屬于離題。因此，立意要審清題意，又要考慮思想內(nèi)容做到正確。二、立意要新穎。立意僅做到正確是不夠的，如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。蘇軾說得好：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睂懳恼?，選擇主題也是同樣的道理。

13、如果文章立意大家都那么看，都那么想，都那么寫，“站”的方位太一般化,取的“角度”不新穎，那么主題就欠新。因此，我們學(xué)生不可看到生活一點(diǎn)現(xiàn)象就拿起來涂涂抹抹，而是在觀察和研究生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上獨(dú)辟蹊徑，有自己獨(dú)特的感受和發(fā)現(xiàn)。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。作家葉文玲在我的“長生果”說得很中肯：“作文首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。”這里實(shí)際上也談到立意要新穎。1996年廣東省中考作文題是放學(xué)路上，一位考生寫自己在放學(xué)路上遇到送葬隊(duì)伍，起初生怕有鬼，后經(jīng)思想斗爭硬闖過去卻安然無恙，表現(xiàn)了“科學(xué)戰(zhàn)勝迷信”的中心而得了高分?？啥鄶?shù)考生寫放學(xué)路上救人助人

14、，撞車爭斗,真是老生常談，立意欠新。假若現(xiàn)在再讓學(xué)生寫路上遇土葬隊(duì)伍，再突出“科學(xué)戰(zhàn)勝迷信”的主題，那就不現(xiàn)實(shí)了，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡火化，杜絕土葬，況且再這樣寫就欠新了。黃山谷說：“文章切忌隨人后?！币虼?，確立和提煉文章主題，要力求有所創(chuàng)造，象李白的詩給杜甫的感覺那樣：“清新庾開府，俊逸鮑參軍?！奔唇o人一種清新的感覺。三、立意要深刻。意不僅新，還要力求深刻。什么叫“深刻”？能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思來。有些文章，給人的感染力十分強(qiáng)烈，很重要的一個(gè)原因，就是立意深刻，不落俗套，確能“發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言”。浮光掠影的東西難以給人留下深刻的印象，要學(xué)會(huì)透

15、過事物表面，深入看到事物實(shí)質(zhì)，寫文章的人要善于捕捉，善于思考分析，從中提煉出閃光的東西。文章有沒有閃光的思想，其意義與價(jià)值就大不一樣。如果我們提筆寫學(xué)雷鋒、送溫暖的好人好事，只停留在事情的一般記敘，當(dāng)然不會(huì)動(dòng)人；如果剖析到人的心靈，反映出時(shí)代的精神，涂抹上未來的燦爛色彩，文章的深度、廣度就不可同日而語了。所以，我們學(xué)生在預(yù)習(xí)每篇課文時(shí)，要常練習(xí)提煉主題，也應(yīng)多從生活中提煉閃光點(diǎn)。這樣，對(duì)確立深刻的主題就大有幫助。立意要深刻，文章只有開掘深刻的意蘊(yùn)和哲理，才能充滿震撼人心的力量；許多人的寫作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：主題的提煉過程，應(yīng)運(yùn)用馬克思列寧主義的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡深入“開發(fā)”和“挖掘”出反映現(xiàn)象所蘊(yùn)含的

16、本質(zhì)的意義，定能做到象明末學(xué)者黃宗羲所說“鑿開頑璞，方始見玉”一樣，寫出主題深刻的文章。如歌劇白毛女，開始作為“破除迷信”題材來寫，后來把“反迷信”和“反封建”兩個(gè)思想結(jié)合寫，但最終提煉這樣深刻的主題：“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人！”可見，立意要深刻，就要透過現(xiàn)象能看本質(zhì)，要學(xué)會(huì)“挖掘”，這跟挖井一樣，井挖得越深，水見到就越多，寫文章“挖”得越深，主題就越深刻。四、立意要集中。一篇文章如果什么都想說，則必然什么也說不清，學(xué)生在習(xí)作中，往往以為寫得越多，意思越多越好，其實(shí)這是對(duì)文章立意的一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。須知，立意必須單一明確，多中心就等于沒有中心了，思想可以豐富，主題必須集中，只能有一個(gè)主

17、題。如果用“傷其十指不如斷其一指”來說主題,那么可以說，一篇文章有十個(gè)中心也比不上一個(gè)中心好。指導(dǎo)學(xué)生立意，應(yīng)該要求一篇文章集中表現(xiàn)一個(gè)主題。這樣的中心才能突出，也便于做到深刻、具體，寫起來也會(huì)順手些。讓我們聽聽作家魏巍的話就更明白這個(gè)道理，他在談?wù)l是最可愛的人的寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“一篇東西的目的性，要簡單明確。一篇短?hào)|西，能把一個(gè)意思說透，的確不是一件容易的事?？墒牵瑒?dòng)起筆來，又總愛面面俱到，想告訴人家這個(gè)，又想告訴人家那個(gè)。結(jié)果呢，問題提得不尖銳，不明確，更別說深入地解決問題。因?yàn)槟莻€(gè)意思也沒說透，怎么能給人以深刻的印象呢？我寫這篇東西之初，原也想說好幾個(gè)意思，最后沒有那樣做?！倍恍┲袑W(xué)生寫

18、文章尤其是寫讀后感往往寫“好幾個(gè)意思”，沒有一個(gè)集中的主題，是永遠(yuǎn)寫不好文章的。燭光親情立意深刻2009-11-1910:40:13瀏覽人次：161燭光親情立意深刻作文典型錯(cuò)誤之“落入俗套，立意膚淺”升格示例作文材料以“的愛”為題寫一篇記敘文。要求：正確審題，先把題目補(bǔ)充完整。立意不要落入俗套。不少于800字的文章。寫作點(diǎn)撥這是半命題作文。要注意以下幾個(gè)方面：1 .半命題作文的審題是基礎(chǔ)，補(bǔ)題是關(guān)鍵。要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，通過補(bǔ)題把半命題變成自己稱心的命題來寫。補(bǔ)題要精細(xì)，選取小的切入點(diǎn)，讓自己有事可寫，有情可抒；補(bǔ)題要在符合題意的前提下，力求有新意，讓人耳目一新。2 .體現(xiàn)出你所感知的世界之

19、“愛”，即生活中有情趣、有意義和豐富性、多樣性的愛，而不應(yīng)該人云亦云，落入俗套，立意膚淺。3 .這個(gè)“世界”的生活中不應(yīng)是陌生的，應(yīng)為現(xiàn)實(shí)中的活生生的有真情實(shí)感的人和事。要選取恰當(dāng)新鮮富有生活氣息的材料，可以是你身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，也可以是社會(huì)上的各色人等。4 .綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，尤其是巧借議論揭示主旨，使文章立意深刻，言盡而意不止，讓人回味無窮。病文展示燭光里閃爍著無盡的愛山東職高王鳴笛今天是我的生日.媽媽買來了蛋糕，一家人圍在一起過了一個(gè)看似平凡，卻不平凡的生日，紅紅的燭光閃爍著無盡的愛,這一幕，好美好美，我仿佛回到了童年時(shí)代，一家人快樂的在一起。近幾年這樣的場景在我家?guī)缀鯖]

20、有出現(xiàn)過！可能是太激動(dòng)了吧，偶抬頭，我發(fā)現(xiàn)爸媽臉上不知何時(shí)增添了好多皺紋，手上布滿了老繭；爸爸的背仿佛一下子彎了許多，仔細(xì)打量自己，我好像也長大許多！我們一家三口談?wù)撈鹆宋倚r(shí)侯的那些“快樂”、“懵懂”的趣事，聽著爸媽繪聲繪色地?cái)⑹?，我突然覺得自己好幸福，也好害怕.幸福的是我有一個(gè)和諧美滿的家，讓我倍感溫暖！害怕的是他們會(huì)離開我，又沒錯(cuò)，總有一天，他們終會(huì)離開的，不知道我是否有足夠的勇氣去接受，不能逃避，這是一定會(huì)發(fā)生的，即使心里有幾千個(gè)，幾萬個(gè)不愿。也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以把握現(xiàn)在，不管未來如何，我們都要珍惜現(xiàn)在，回頭想想，父母為我們付出的如此之多，默默的支持著我。而我卻什么也沒為他

21、們做，什么也沒為他們想，不禁感覺到自己的不孝，心痛痛的！曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚，當(dāng)我正沉浸在甜美的夢中時(shí)，媽媽因?yàn)榧覄?wù)，忙碌到半夜，曾經(jīng)有多少個(gè)雙休日，爸爸因?yàn)槟腥说呢?zé)任（養(yǎng)家）而在外奔波，的確，我欠他們太多太多，仔細(xì)回想，自從來到世上的第一天，他們的生活似乎都圍繞著我們旋轉(zhuǎn)。 從小就聽老一輩的人說過“孩子生日就是母親的苦難日”。以前小，不懂，可現(xiàn)在看來,這種說法一點(diǎn)都沒錯(cuò)！生日的那天是母親把我們帶到了這個(gè)世界，那一天，也許會(huì)給我?guī)砩瑓s也會(huì)奪走母親的生命。爸爸說我是一個(gè)難產(chǎn)兒，母親生我時(shí)，失血太多，差點(diǎn)為了我離開人世。 當(dāng)過生日的燭光映紅慢慢成熟的臉龐時(shí)，一定要時(shí)時(shí)提醒自己又長一歲了，千萬別忘

22、了，父母又老了一歲，今晚我得到了很多，懂得了更多,失誤批注 第一段有一處語言不夠連貫，銜接不緊湊，缺少家人不團(tuán)聚的原因。 對(duì)爸媽衰老前后敘述太籠統(tǒng)，不能給人留下深刻印象。 缺少承上啟下的過渡句，與上文聯(lián)系不緊湊。 針對(duì)自己童年的趣事寫得太簡略，不能給人留下深刻印象。 第三段敘寫一家人為我過生日的情景，和諧歡樂的氛圍讓我高興，想到人生的離合悲歡，我又后怕，但是文章對(duì)離合之情的描述比較膚淺，立意不高。不如在第三段敘述之后加上古詩句既揭示了主旨，又使文章立意深刻。 第四段敘述父母為自己付出太多，可自己沒有報(bào)答他們的深恩，內(nèi)疚之情溢于言表，但是文章挖掘不深，難以打動(dòng)讀者的心弦，適當(dāng)加一些名言警句，發(fā)人

23、深省。第五段敘寫母親因我難產(chǎn)而遭罪，抒情味不夠，需加一些細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)讀者共鳴?！盃T光中閃爍著無盡的愛”，“燭光”應(yīng)是貫穿全文的一條線索，但文章對(duì)此描述不多。結(jié)尾的升華應(yīng)以上文為基點(diǎn)，缺少與開頭相呼應(yīng)的句子，文章結(jié)構(gòu)松散，收束得不太有力。失誤綜述原文立意上已經(jīng)超出一般習(xí)作者，作者沒有僅僅局限于生日晚會(huì)，而是將“生日晚會(huì)”的所思所想結(jié)合在一起，意欲使二者結(jié)合共同構(gòu)建這“無盡的愛”。但是在立意上，存在一些問題：第三、四、五、六節(jié)敘寫真實(shí)，議論不多，立意膚淺。如果能將這三段的敘述之后加上古詩句或名言或議論的句子，那么文章一定會(huì)立意深刻，引人深思。另外有些語句不通順，有些段與段之間過渡銜接不自然，文章

24、的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散。對(duì)癥下藥1 .所謂立意就是確立文章的意旨。立意高明與否往往決定一篇文章的最終的優(yōu)劣。然而，同學(xué)們?cè)趯懽髦型恢匾暳⒁猓３３霈F(xiàn)落入俗套，人云亦云，思想情感膚淺的現(xiàn)象。出現(xiàn)此類問題的原因，一方面是由于同學(xué)們喜歡套用現(xiàn)成的材料，或者是單純敘述事件，就事論事。其實(shí)生活只是為我們提供寫作的素材，還需要加工，提煉和升華它，使之立意深遠(yuǎn)。另一方面寫作時(shí)還要學(xué)會(huì)在敘事的基礎(chǔ)上議論抒情，這樣才能挖掘深，引人思考。原文在立意上缺少議論深刻的語句。建議在敘事的基礎(chǔ)上，議論抒情，畫龍點(diǎn)睛，掘深立意，以免落入俗套。2 .在材料的選取上，應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料，這樣的文章

25、會(huì)給人耳目一新的感覺。本文的材料選擇一次生日晚宴，抓住了小小的燭光這小細(xì)節(jié)，雖沒有太多的修飾，卻洋溢著生活的氣息，這個(gè)細(xì)節(jié)可謂生活的再現(xiàn)，更是真情的流露。只不過渲染的不夠，只有通過細(xì)節(jié)的渲染，才能讓其中蘊(yùn)含的無盡的愛變得更加真實(shí)可感。3 .巧妙運(yùn)用過渡句使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用精確的語言表情達(dá)意，敘事應(yīng)具體生動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。佳作亮相.燭光里閃爍著無盡的愛山東職高王鳴笛今天是我的生日，媽媽買來了蛋糕，一家人圍在一起過了一個(gè)看似平凡，卻不平凡的生日，紅紅的燭光閃爍著無盡的愛,這一幕，好美好美，我仿佛回到了童年時(shí)代，一家人快樂的在一起。由于爸媽工作忙，近幾年這樣的場景在我家?guī)缀鯖]有出現(xiàn)過！可能是太激動(dòng)

26、了吧，偶抬頭，我發(fā)現(xiàn)爸媽臉上不知何時(shí)增添了好多皺紋，手上布滿了老繭；爸爸的背仿佛一下子彎了許多，可是五、六年前不是這樣呀！記得我過10歲生日時(shí)，他們的臉上還沒有皺紋，媽媽的手細(xì)膩柔軟，爸爸西裝筆挺，好威嚴(yán)，我就像快樂的小鳥在他們周圍蹦來跳去；如今的我早已高出爸媽許多，他們有時(shí)要仰臉對(duì)我說話！真是歲月不饒人呀！爸媽辛勤耕耘，我健康茁壯成長！當(dāng)我想得正入神時(shí)，他們饒有興趣地談?wù)撈鹞倚r(shí)侯的那些“快樂”、“懵懂”的趣事：有一次帶我去爬山，來到山腳下，年幼的我看見山便兩手著地，拱起小屁股，嘴里嚷著：“爬山，爬山”，逗得周圍人哈哈大笑,聽著爸媽繪聲繪色地?cái)⑹?，我突然覺得自己好幸福，也好害怕。幸福的是我有

27、一個(gè)和諧美滿的家，讓我倍感溫暖！害怕的是他們會(huì)離開我，又沒錯(cuò)，總有一天，他們終會(huì)離開的，不知道我是否有足夠的勇氣去接受，不能逃避，這是一定會(huì)發(fā)生的，即使心里有幾千個(gè)，幾萬個(gè)不愿。古人云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”，也許從古至今，這是一個(gè)永恒的話題。也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以把握現(xiàn)在，不管未來如何，我們都要珍惜現(xiàn)在，回頭想想，父母為我們付出的如此之多，默默的支持著我。而我卻什么也沒為他們做，什么也沒為他們想，一天到晚除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)習(xí)還不盡人意，想到這，我不由得心痛痛的！曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚，當(dāng)我正沉浸在甜美的夢中時(shí)，媽媽因?yàn)榧覄?wù)，忙碌到深夜；曾

28、經(jīng)有多少個(gè)雙休日，爸爸因?yàn)槟腥说呢?zé)任（養(yǎng)家）而在外奔波，的確，我欠他們太多太多.仔細(xì)回想，自從來到世上的第一天，他們的生活似乎都圍繞著我旋轉(zhuǎn)?！翱蓱z天下父母心"，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，細(xì)細(xì)咀嚼品味，我不由得淚眼朦朧，透過搖曳的燭光，我領(lǐng)悟到了無盡的父母之愛！從小就聽老一輩的人說“孩子生日就是母親的苦難日”。以前小，不懂，可現(xiàn)在看來,這種說法一點(diǎn)都沒錯(cuò)！生日是母親把我?guī)У搅诉@個(gè)世界的日子，那一天，也許會(huì)給我?guī)砩?，卻也會(huì)奪走母親的生命。爸爸說我是一個(gè)難產(chǎn)兒，母親生我時(shí)，失血太多，差點(diǎn)為了我離開人世，每每此時(shí)，我總會(huì)淚眼潸潸，對(duì)著燭光，默默地為母親祈禱,當(dāng)生日的燭光映紅我慢慢成熟

29、的臉龐時(shí)，一定要時(shí)時(shí)提醒自己又長一歲了，更不能忘了父母又老了一歲，今晚的燭光格外亮，透過它，我得到了很多，懂得了更多，“快許下美好的祝愿，吹滅蠟燭，吃蛋糕呀"，媽媽沖著我喊。我的思緒又回到了眼前，趕緊擦干淚水，許下最最美好的祝愿,佳作點(diǎn)評(píng)文章透過一次過生日的經(jīng)歷，透過燭光引發(fā)一系列的聯(lián)想和感悟，修改后的文章，不僅精細(xì)地?cái)戇^生日的情景和細(xì)節(jié)，還旁征博引，妙引富含哲理的古詩文佳句，使文章不落俗套，立意深刻，無盡的愛被挖掘的更加深沉而綿長，達(dá)到意猶未盡的效果。升格批注在第一段加上家庭難以團(tuán)聚原因的過渡句：“由于爸媽工作忙”，上下連貫，得體。通過回憶以前過生日與現(xiàn)在作對(duì)比，烘托父母為自己操

30、勞，日趨衰老的現(xiàn)實(shí)。聯(lián)系上文加上過渡句，上下一貫，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。對(duì)童年趣事舉例，增強(qiáng)文章的趣味性，表達(dá)出孩子的天真,以及爸媽對(duì)孩子的愛。第三段后加上一些蘇軾的名句，渲染出悲歡離合之情的深刻內(nèi)涵，使文章立意深遠(yuǎn)。第四段后加俗語和孟郊的古詩句，揭示了母愛的博大和深厚，使立意有深度。第五段后加上幾句細(xì)節(jié)描寫，抒發(fā)出濃濃的感恩之情。對(duì)燭光進(jìn)行描述，突出其線索作用。結(jié)尾是對(duì)上文的總結(jié)，難能可貴的是，作者把燭光又渲染一番，在結(jié)構(gòu)上與開頭對(duì)燭光的描寫相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，在內(nèi)容上透過燭光再現(xiàn)親情之偉大，愛之深遠(yuǎn)，綿長，自然點(diǎn)題，最后以許愿做結(jié)，言盡面意不止，令人回味無窮，完成了立意的深化和主題的升華。升格

31、解密升格后的作文最大的特點(diǎn)就是對(duì)文章立意的深入挖掘，升華了文章主旨，讀來確讓人嘆服，緊扣題目中的“無盡的愛”，分別對(duì)人生離合之情，感恩之情深入透析，一步步把無盡的愛渲染到極至一一的確是一篇不落俗套，立意深刻的美文。作文立意專題復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1明確觀點(diǎn)，了解立意標(biāo)準(zhǔn)和要求（了解）2突破思維定勢，訓(xùn)練多角思維（重點(diǎn)）3文貴于新，于正確中求新穎（難點(diǎn)）復(fù)習(xí)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.找個(gè)別學(xué)生回答“全命題作文審題技法。2過渡導(dǎo)入。二.探究分析1 .上次作文評(píng)析同學(xué)們分析的很好。三位同學(xué)對(duì)“陽光”的含義理解不同，他們的作文之所以能夠博得大家的認(rèn)可，我認(rèn)為他們的作文不僅僅是對(duì)“陽光”一詞含義理解到位，最重

32、要的是他們的作文立意很好。能通過生活著中的一件或幾件小事表達(dá)自己的情感或揭示一定的生活哲理。清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！边@里的意就是指作文的立意。由此可見，作文的立意多么重要。那么，寫作文該怎么立意才能使閱卷老師備受青睞呢？這節(jié)課，我們來共同探論一下。板書課題：作文如何立意方能贏得青睞2 .考點(diǎn)解說立意要求與標(biāo)準(zhǔn)(1)正確：符合要求，觀點(diǎn)正確(2)真實(shí)：說真話，訴真情。(3)深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)。(4)新穎：有時(shí)代感，人有我求。(5)高遠(yuǎn)：大事，大情，大理。例如寫父母們接送子女上學(xué)的，這就是一個(gè)表面“現(xiàn)象”，在這個(gè)現(xiàn)象下面，就隱藏著帶有本質(zhì)性的東西，比如望子成龍啦，溺愛啦，

33、無微不至關(guān)心下一代啦，甚至社會(huì)治安有問題等。如果你能抓住其中一個(gè)主要問題來寫，立意就有一定的深刻。3 .結(jié)合這一點(diǎn)，我們來做訓(xùn)練1:發(fā)資料下雪天，有這樣一個(gè)故事：請(qǐng)你為文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，來揭示這篇文章的意(主題)下雪天，有這樣一個(gè)故事冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。清晨，無事的我漫步在大街上，感覺到很冷。前天，市里下令：無論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來就很美麗的城市。我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕

34、著那些紙?？磥?，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。她又走到另一張跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。怎么了，發(fā)生了什么事？我奇拐轅只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。那好吧，我倒要過去看個(gè)究竟，我想。我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中

35、；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。我更加疑惑了，下定決心去看看。過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲,，女兒，都是媽媽的不對(duì)，快回來吧！疑竇冰釋，我終于明白了一切。學(xué)生認(rèn)真續(xù)寫結(jié)尾，老師巡視點(diǎn)撥。師說：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們續(xù)寫得都很認(rèn)真，那么現(xiàn)在我們來展示一下成果：歸納：看來大家都比較青睞結(jié)尾，從中大家受到什么啟發(fā)？對(duì)，與眾不同的立意往往讓我們眼前一亮，從而留下深刻的印象。也就是現(xiàn)在我們經(jīng)常提倡的“這個(gè)世界需要個(gè)性，個(gè)性就是美，對(duì)于作文來說，個(gè)性也是立意的另一種深刻。4.方法點(diǎn)撥：（1）多角思維（2）融旨于景（物）（3）反用其意（4一“漬甌立

36、骨訓(xùn)練2:看材料：一只蟲子在墻上很艱難的往上爬，爬到一大半，忽然跌落下來，而這已不是第一次了。然而，過了一會(huì)兒，它又沿著酋御往上爬了。我們?cè)撊绾瘟⒁?？?qǐng)一排同學(xué)展示思考結(jié)果：生：（1）堅(jiān)持就是勝利（2）敗而不餒（3）做人要頑強(qiáng)、執(zhí)著師：這可算是第一構(gòu)思，不能說不對(duì)。但如果想個(gè)性一些，該如何立意呢？我們看材料中我們還忽略了什么呢？生：（1）應(yīng)該學(xué)會(huì)變通（2）放棄也是一種美師：前面同學(xué)的立意也可以，但后兩位同學(xué)的立意因?yàn)橛袀€(gè)性可能會(huì)讓我們高看一眼。同過這個(gè)訓(xùn)練，老師再次強(qiáng)調(diào)：讓文章的立意因?yàn)閭€(gè)性而具有深刻性。三、歸納升華1、通過學(xué)習(xí)，本節(jié)課你有什么感言呢？鄭自青同學(xué)：知道了作文的立意貴在深刻及立意

37、深刻的方法。張鵑同學(xué)：今天推薦的例文不錯(cuò)，以后要多讀點(diǎn)書，開闊眼界。汪荷花作同學(xué)：本節(jié)課例文大都是記敘類的文章，但自己喜歡寫景或狀師說：汪荷花同學(xué)很善于思考拓展，關(guān)于寫景或狀物的散文立意深刻，給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站，請(qǐng)同學(xué)們自己上網(wǎng)自學(xué)。2、師歸納：在流逝的日子中，每一位同學(xué)都在茁壯成長。老師希望你們不僅僅是身體的茁壯成長，你們的心智也應(yīng)在成長中變得深邃，睿智，用這些讓你們的作文立意富有深刻富有個(gè)性，從而贏得讀者的青睞！四：布置作業(yè)。在生活中，父母和兒女在觀念，生活方式等方面有著許多不同，作為孩子，總覺得父母不理解自己；作為父母，常為得不到孩子的理解而困惑，兩代人之間這種無形的溝壑似乎永遠(yuǎn)存在著，

38、社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步能填平這條溝壑嗎？請(qǐng)以“家庭”為話題，填寫下面空白：(1)這則材料講的是()問題。(2)圍繞這個(gè)問題應(yīng)該寫的思路是；。(3)本文可確立的意是首先我們要明白什么叫“深刻”？深刻就是“分析深入，揭示事物內(nèi)在的本質(zhì)關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。要求提出自己領(lǐng)悟的正確觀點(diǎn)，表達(dá)自己的深切體會(huì)，或透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，或點(diǎn)明原因，論明結(jié)果，或指出規(guī)律，預(yù)見發(fā)展，抓住關(guān)鍵，擊中要害等?？傊?，能發(fā)人深省,給人啟迪。怎樣才能做到立意深遠(yuǎn)新穎呢？首先，讓個(gè)性說話。就是要在文章中充分展示自己的個(gè)性、敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，這是立意獨(dú)特新穎的前提。現(xiàn)在各種作文書浩如煙海，很多學(xué)生鐘情于中考例文，一味模

39、仿。這樣做的結(jié)果卻也束縛了自己的手腳。寫出的作文千人一面，總給人似曾相識(shí)的感覺。只有說自己的話。寫自己的事，抒自己的情，才能令人感到撲面而來一股清新，才能令人刮目相看。比如“我渴望”半命題作文，本來題材可寫的很多，可是一位同學(xué)題為我渴望有個(gè)后媽的作文，真可謂“一鳴驚人”。小作者深知父親生活的不易，希望有個(gè)后媽能夠關(guān)心父親，為父親分憂。這篇作文充分表達(dá)了自己與父親的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也躍然紙上。令人感嘆不已。其次，挖掘內(nèi)涵讓文章更有深意。要做到立意深刻新穎，還應(yīng)讀懂文題的含義，挖掘出其中的內(nèi)涵，提煉出正確、深刻的觀點(diǎn)。不能只停留在表面的意思上。停留在所有人都看得到的淺層的東

40、西上。要善于透過表面現(xiàn)象深入其實(shí)質(zhì)，挖掘出別人看不到的、想不到的東西。比如，有一篇題為理想的生活一文，小作者通過兩次自己與父親寫“理想的生活”，引出老師兩次的評(píng)價(jià)，最后小作者若有所悟，表達(dá)了“平平淡淡才是真”這一深刻的生活哲理。有位作文評(píng)論家說過：考場作文如果沒有“太陽”總得有個(gè)“月亮”，沒有“月亮”總得有顆“星星”，沒有“星星”，總得有只“螢火蟲”。朋友們，快快到滿分作文中去尋找“星星之火”吧，它們一定能夠讓我們的中考作文點(diǎn)亮起耀眼華燈一一中考滿分作文模仿秀224500江蘇濱海三中陸可愛1開篇導(dǎo)言有位作文評(píng)論家說過：考場作文如果沒有“太陽”總得有個(gè)“月亮”，沒有“月亮”總得有顆“星星”，沒有

41、“星星”，總得有只“螢火蟲”。朋友們，快快到滿分作文中去尋找“星星之火”吧，它們一定能夠讓我們的中考作文點(diǎn)亮起耀眼華燈一一1滿分作文二、立意深刻類小引：千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻，是拉開作文檔次高低的關(guān)鍵。看一篇作文是否深刻，對(duì)讀者而言，主要看能否感動(dòng)、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對(duì)文章而言，主要看議論文說理是否透徹、論點(diǎn)是否深刻，記敘文是否生動(dòng)形象、思想是否深刻。廣泛的閱讀積累、時(shí)時(shí)的體悟反思、善于打破常規(guī)的思考都會(huì)讓我們的中考作文的立意深刻起來。惜口溫州考生靜靜地叩開久掩不開的柴門，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇出逃，尋找到這樣一方凈地

42、讓我傷古，惜古，時(shí)間讓這些東西留下來，而我在這里靜靜地追悔，靜靜地感傷。漫步在這條小巷之中，一排排灰黑色的磚墻錯(cuò)落，烏黑而泛黃的瓦片中有一種不溫不火的溫柔，墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢，只有時(shí)間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如傾城之戀中那樣“咿咿呀呀”地響。那已脫落油漆的門后，竟是一簇簇繁茂的花草，那油亮的綠啊，你又在惜嘆什么？是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著，這安詳，是多么難能可貴?。∥矣X得，時(shí)間流淌了幾千年，而這些東西沉淀下來永不褪色，讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏，讓你放下腳步，舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭，是鬧市。惜，是一種凝視。凝視我們古老的文化，依附在這些古老的

43、建筑上，在城市的角落里守著最原始的堅(jiān)持。凝視我們的根，在現(xiàn)代人的不屑下，在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫，在每個(gè)人心底掀起層層漣漪。惜，痛惜，惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。惜，是一種回歸。信步走入小巷，這是一種回歸，回歸到生命最初的快樂，回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化，回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因?yàn)閼涯?，所以回歸，惜，愛惜，愛惜這份難得的，遠(yuǎn)古的回憶與安詳。我的思緒戛然而止，只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響，卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)爬山虎在這一夏爬滿了老墻?；蛟S，古老的臆想與年輕的張力，渴望發(fā)展的心就是如此矛盾吧，就像這

44、爬山虎和老墻相依相偎，輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落，落了再長，而老墻依舊。聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣，勾起我的惜古情結(jié)。惜，惜古，這正是一種熱愛和回歸??！滿分凝眸穿透浮華的囂囂紅塵，抵達(dá)古典文化的懷抱，小作者以豐富深廣的積淀，敏銳的目光，犀利的洞察，開篇就拓入城市的桎梏的深刻層面，凝望古典的雅致，回歸古典的安詳，沐浴古典文明的潤澤，洞穿現(xiàn)實(shí)和歷史的層面，你不能不被作者立意的高遠(yuǎn)、深邃所征服。制勝法寶思想深刻源于平時(shí)的感悟深刻、積累厚實(shí)?！叭谌胱晕摇笔潜苊馄接沟暮棉k法。“融入自我”指在行文過程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷

45、、人生體驗(yàn)等。對(duì)每個(gè)人而言，這些方面多多少少帶有個(gè)體差別性和獨(dú)特性。在上文中，作者把惜古懷古的情結(jié)，寄托在古老的建筑上，寄托在城市的角落，那份感傷與留戀，那份痛惜與熾愛，在自我的妙筆生花之下，靜靜流淌著，動(dòng)人心扉。感謝苦難蕪湖考生秋天的果實(shí)感謝風(fēng)吹雨打，才有了成熟的筋骨；感謝光照日曬，才有了成熟的俊秀。是的，沒有風(fēng)雨光熱，它不可以走向豐碩走向成熟。風(fēng)吹雨打是痛苦的，人們都盡可能逃避它。平坎，安逸是許多人所渴望的。但正如亞里士多德說的：“沒有經(jīng)過災(zāi)難的是一堆垃圾。”沒有風(fēng)吹雨打，人們不懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)。一張從未出過海的風(fēng)帆，一旦在海上遇到風(fēng)暴，就注定不能控制方向。沒有風(fēng)吹雨打，人們就不懂得什么是忍

46、受。只有懂得忍受的人才能最終創(chuàng)出自己的一片天地,而不懂得忍受的人很容易在困難面前放棄。沒有風(fēng)吹雨打，人們就不懂得進(jìn)步。苦難是臺(tái)階，正是這一個(gè)個(gè)的苦難臺(tái)階，才可能登上成功的高臺(tái)。沒有風(fēng)吹雨打，人們就是一潭死水，靜止而沒有前進(jìn)的動(dòng)力。瀑流正是經(jīng)歷沙礫阻石，忍受痛苦用自己的流動(dòng)的身軀與之搏斗，最終到達(dá)峭崖，縱身一躍，一瀉而下，氣勢磅礴。蝴蝶能夠沖破繭的束縛，翩然起舞美麗身姿與花叢中，正是因?yàn)樵谂昝摾O的過程，使自己翅膀充了血，變得強(qiáng)健有力。而歷史許多為人稱頌的能人，也是因?yàn)樗麄兡芙?jīng)歷一番艱辛，最終實(shí)現(xiàn)自己理想，李時(shí)珍不經(jīng)歷千山萬苦，跋山涉水，怎能鑄成本草綱目。愛迪生不嘗試世間千萬種金屬材料，怎能發(fā)

47、現(xiàn)最適合作燈絲的鴇。紅軍不經(jīng)歷二萬五千里長征不經(jīng)歷艱苦歲月的磨練，怎能成為中華民族解放的功臣。我們應(yīng)感謝風(fēng)吹雨打，就像果實(shí)感謝風(fēng)霜雨雪一樣。懷著勇敢的心去迎接苦難的洗禮，懷著感恩的心接受上帝賜予人類最寶貴的禮物。滿分凝眸魯迅先生說，“選材要嚴(yán)，開掘要深。”“開掘”就是立意的功夫。這篇文章透過材料準(zhǔn)確地把握了隱藏其中的核心意蘊(yùn)：苦難、磨練對(duì)成長的意義。緊扣著這一意旨，小作者開頭從正反兩方面闡述了，發(fā)掘了苦難對(duì)成熟、成才的意義；文章主體部分每段反入正立，依次檢閱苦難對(duì)人的堅(jiān)強(qiáng)、韌性、進(jìn)步、動(dòng)力諸方面的作用，從個(gè)人到團(tuán)體，從成才到立國，視野開闊，立意深刻，說理透辟，因而結(jié)尾總結(jié)德的“感謝”就特別富于

48、激勵(lì)性。制勝法寶這篇滿分文啟示我們，要寫好一篇作文，首先要吃透題旨，確立主題要單一集中，立意觀點(diǎn)正確、高遠(yuǎn)，從多個(gè)角度充分發(fā)掘立意的思想，才能使文章主題突出，格調(diào)高邁，超出同類作文。其實(shí)并不是這樣萊蕪考生我家樓前有棵梧桐，整日整夜與我對(duì)視著。它真的好大，足有合抱之粗，挺直的軀干和樹枝猶如“有志之士”不斷向空中攀援；看那如蓋的樹冠，披肩掩面。寬大的樹葉不停的翻轉(zhuǎn)，像無數(shù)只眼睛偷偷斜視著你呢！記得那時(shí)我剛上初中，我們家的小樓剛剛完工時(shí)爸爸栽下的。剛開始它只有一枝獨(dú)立的干，看上去那么瘦弱。同它一起載下的還有幾叢冬青和幾株白楊。隨著歲月的腳步，它不斷的長大、變粗，從從容容地走過了春夏秋冬，經(jīng)歷著生活的

49、風(fēng)風(fēng)雨雨，伴隨著我漸漸長大。春天，我期待著它發(fā)芽，夏天我欣賞著它的繁華，秋日里我品味著落葉飄零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盤旋的枝干。閑暇時(shí)也幫父親侍弄他那冬青環(huán)繞的花壇。一次深秋的夜半，狂風(fēng)忽然緊扣窗根，我從酣夢中驚醒，了無睡意，擔(dān)心著外面的梧桐樹，浮想聯(lián)翩，披衣下床，臨窗而觀，夜如墨染，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾顆寒星在天邊眨著庸懶的睡眼。風(fēng)依舊肆虐著，最讓我放心不下的還是那棵梧桐，它獨(dú)自承受著那一份突然來自天邊的蒼涼，它能挺得住嗎？望著那只能依稀可見的黛青色輪廓，我內(nèi)心不禁為它擔(dān)憂起來。大風(fēng)過處，耳朵中傳來的是枝枝葉葉簇?fù)矶鸬暮籼?hào)，我分明聽到了梧桐枝葉分崩離析的聲響，像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默

50、念著那寒風(fēng)中的梧桐，希冀著黎明的到來。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴?！帮L(fēng)雨過后是晴天”我感嘆著！溫柔的陽光讓我愉悅。光明總比黑暗好。心中還惦記著那昨夜風(fēng)中矗立的梧桐，推窗而觀，那冬青卻依然青翠，那白楊雖有枝葉飄零，卻還見那泛黃的樹葉搖曳！再看那梧桐，只剩下遒勁的枝干像一個(gè)個(gè)瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的風(fēng)啊竟然凋落了梧桐滿樹的生機(jī)！我悲哀?！斑@梧桐長的真快！”掃樹葉的父親喃喃地說道。我這才發(fā)現(xiàn)，短短的幾年它足有白楊的兩倍之粗！而那同栽下的冬青雖年年青翠，可又何曾長高過？我幡然醒悟：舍棄是一種智慧！梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而有抗掙自然，畏懼自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落葉，其實(shí)不是妥

51、協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量！看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音！滿分凝眸作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，托物言志。從一次突然而來的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響入手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。在行文中巧妙的運(yùn)用了襯托和對(duì)比的手法，拿梧桐和冬青進(jìn)行對(duì)比；用白楊進(jìn)行襯托，有力突出了文章的中心：其實(shí)舍棄也是一種智慧。寫景、議論、描寫相結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)，筆法細(xì)膩。作者對(duì)自己的感受描寫的非常細(xì)致，善于運(yùn)用形象的比喻來表達(dá)自己的感受。例如，“像及了一曲凄哀的歌謠，我心中一顫，默念著那寒風(fēng)中的梧桐，希冀著黎明的到來?！倍嗝幢普娴拿鑼?。這是明白事理前對(duì)梧桐的擔(dān)心，后來，事實(shí)和父親的話讓我恍然大悟

52、。這樣經(jīng)過前后的對(duì)比，突出了“其實(shí)”制勝法寶這篇滿分文啟示我們，要善于透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，善于從一點(diǎn)出發(fā)，發(fā)掘人物背后的深刻時(shí)代、歷史意義。記住這一天上?？忌绻皇前l(fā)生了某些事情，也許這一天也就和其他三百六十四天沒什么區(qū)別，如流水般淡淡流去，慢慢消逝于記憶和歷史?？墒?，歷史選擇了這一天。記住這一天：30萬同胞12月13日，是南京人心中永遠(yuǎn)的痛，是中國人民永遠(yuǎn)的痛，更是全體炎黃子孫永遠(yuǎn)的痛。30多萬同胞慘遭殺戮。1937年的這一天，侵華日軍攻占南京，大肆屠城，血流成河,周恩來總理說過：“可以原諒，但是不可以忘卻?！睘?0萬同胞默哀，為他們祈禱。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天一一1937年12月13日，每一個(gè)中國人被打上了屈辱的烙??！記住這一天：1座城市唐山大地震三十年，歷史不會(huì)忘記。13秒，大地奪取了24萬人的生命，那是特殊的一個(gè)年份，1976年。當(dāng)年唐山，天地不仁，生靈涂炭。悲歌徹地，