2022年教師培訓(xùn)計(jì)劃精選五篇教案范文1000字

1、高品質(zhì)文檔2022年教師培訓(xùn)計(jì)劃精選五篇教案范文1000字 老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，下面整理了幾篇關(guān)于老師培訓(xùn)方案范文，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 老師培訓(xùn)方案精選五篇教案范文1000字篇一 在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在全體老師的大力支持和協(xié)作下，我們堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循老師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，連續(xù)貫徹“研 、訓(xùn)、 教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推動(dòng)學(xué)校均衡進(jìn)展、進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)結(jié)合工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、以師德

2、師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修 培育、提升老師素養(yǎng)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一切培訓(xùn)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織爭(zhēng)論，談感想、談體會(huì);組織大家進(jìn)行了“我身邊的師德小故事”的征文活動(dòng)。 二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修 1、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn) 我校已有現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于老師，在于老師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否則，用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給訓(xùn)練帶來(lái)重大損失。為此，我們組織老師進(jìn)行了“現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)”的培訓(xùn)，關(guān)心老師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用，理解訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使老師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源

3、創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。 2、骨干老師引領(lǐng)培訓(xùn) 由教育處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開展“青年老師、骨干老師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并樂觀挖掘骨干老師的引領(lǐng)作用。每位骨干老師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕學(xué)校生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。 三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn) 實(shí)踐反思總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例討論，是老師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被老師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為，必需在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干老師在校級(jí)層面上

4、開課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用;再由骨干老師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度關(guān)心老師們熟悉提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最終全體老師在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展現(xiàn)，落實(shí)這一主題，并能在課后進(jìn)行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽課老師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課，進(jìn)一步提升了老師的聽課、評(píng)課的力量。 四、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野 、“洗腦”“沖電”雙管齊下。 組織老師參與了各級(jí)訓(xùn)練行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對(duì)本學(xué)期的師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請(qǐng)了有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告，使老師們準(zhǔn)時(shí)得到充電。 老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將連續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)探究“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以

5、老師良性進(jìn)展推動(dòng)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地進(jìn)展。 老師培訓(xùn)方案精選五篇教案范文1000字篇二 一個(gè)學(xué)年來(lái)，我校依據(jù)市老師連續(xù)訓(xùn)練有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，與學(xué)校對(duì)新老師試用期培訓(xùn)制定的方案。努力的在業(yè)務(wù)上、思想上、生活上對(duì)我校的柯穎、林晨?jī)晌恍吕蠋熯M(jìn)行指導(dǎo)，一個(gè)學(xué)年下來(lái)兩位老師工作樂觀主動(dòng)，虛心好學(xué)、對(duì)工作中的一些問題能樂觀探討仔細(xì)思索，進(jìn)步很快，現(xiàn)已基本的了解了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作。并能勝任學(xué)科的教學(xué)工作，以下是一個(gè)學(xué)年來(lái)培訓(xùn)工作狀況的總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 兩位新老師能樂觀參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，同時(shí)協(xié)作組里搞好教

6、研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。 二、班主任工作 為了使兩位新老師能勝任班主任工作，盡快的熟識(shí)班級(jí)管理業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校支配黃錦棟為林晨老師班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位老師過程管理做到嚴(yán)和愛相結(jié)合，而且要求兩位老師樂觀地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新老師留意： 1.對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的力量。鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法，通過嚴(yán)格要求使班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。 2.要充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)

7、生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行訓(xùn)練和解決問題?；蛑v座、或爭(zhēng)論、或給他們講布滿人生哲理的故事的班會(huì) 3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的急躁，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。 老師培訓(xùn)方案精選五篇教案范文1000字篇三 為進(jìn)一步優(yōu)化和整合訓(xùn)練資源，促進(jìn)各學(xué)段老師的平衡，轉(zhuǎn)變我縣學(xué)校老師超編，學(xué)校老師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委支配部分學(xué)校老師參與學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍，我有幸成為其中的一員，雖然教了這么多年的課，但真正轉(zhuǎn)崗到學(xué)校任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的訓(xùn)練

8、教學(xué)才能取得好的訓(xùn)練效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀冎淞俗哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界、學(xué)校生平安訓(xùn)練與預(yù)防、學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理策略、新型師生關(guān)系的塑造，打造抱負(fù)的學(xué)校課堂，學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等等豐富多彩又對(duì)我們將來(lái)的工作特別有用的報(bào)告。這些老師們細(xì)心預(yù)備的報(bào)告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點(diǎn)特別值得我們學(xué)習(xí)。 通過八天緊急而有意義的學(xué)校訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)校的的訓(xùn)練規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到學(xué)校音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有許多東西需要我仔細(xì)去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校音樂教材。 通

9、過對(duì)學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)， 我了解到學(xué)校12班級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，奇怪、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，所以要擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。學(xué)校36班級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。所以應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 通過對(duì)學(xué)校音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容特別簡(jiǎn)潔，但實(shí)行怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到麻煩，感覺這不是個(gè)簡(jiǎn)潔的問題， 方式不當(dāng)極有可能

10、會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)愛好，從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握程度，今后在這一方面要多向一些老師請(qǐng)教，在見習(xí)的時(shí)候也要多留意老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)學(xué)校老師的腳色定位。為了能更直觀的對(duì)學(xué)校音樂教學(xué)有一個(gè)熟悉，還觀看了一些名老師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語(yǔ)言，良好的調(diào)控課堂的力量和其敬業(yè)精神所打動(dòng)，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜愛和喜愛的老師。 通過在xx學(xué)校見習(xí)觀摩更讓我對(duì)學(xué)校音樂教學(xué)有了更直觀的熟悉，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好學(xué)校的音樂課，怎樣做一個(gè)合格的學(xué)校老師。我們來(lái)時(shí)正趕上xx學(xué)校音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過聽課讓我看到xx學(xué)校老師扎實(shí)的基本功，自然

11、而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語(yǔ)言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個(gè)老師風(fēng)格不同， 有的老師用美麗的音樂營(yíng)造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生綻開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并用美麗的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺，接下來(lái)我嘗試著上了幾節(jié)學(xué)校的音樂課，深刻的感覺學(xué)校低班級(jí)和高班級(jí)在訓(xùn)練教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名學(xué)校音樂老師是很不簡(jiǎn)單的。 第一次是給學(xué)校一班級(jí)的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲海我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?許多學(xué)生都舉起手來(lái)叫了幾個(gè)學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費(fèi)了好大勁阻擋了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)

12、秩序走到正途上來(lái)，一節(jié)課下來(lái)，感覺很疲憊，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的愛好方面下些功夫，另外課堂組織力量也很重要。第二次是給三班級(jí)的學(xué)生上課，上了課才知道事先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來(lái)，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對(duì)學(xué)生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五班級(jí)的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)力量方面都要好于學(xué)校低班級(jí)，對(duì)音樂的感知，理解，表現(xiàn)和制造都很到位，一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)基本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了許多自信。

13、最難忘的是在見習(xí)階段上的最終一節(jié)匯報(bào)課，那節(jié)課我做了充分的預(yù)備，不但搜集了許多材料，仔細(xì)備課，還預(yù)備了精致的課件，我想最終的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個(gè)過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會(huì)遺忘，我看過的，我會(huì)記得，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。 培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在xx學(xué)校，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個(gè)教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更便利大家相互溝通，有問題可以隨時(shí)向各位老師請(qǐng)教，也更有利于我們業(yè)務(wù)力量的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段，我每天仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的

14、指導(dǎo)老師石維菊老師給了我許多的關(guān)心。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，告知我在給學(xué)生每一次傾聽歌曲的時(shí)候都要事先設(shè)置一個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí) ，使我對(duì)學(xué)校音樂教學(xué)有了一更深刻的熟悉 ，意識(shí)到老師必需學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受一些新的訓(xùn)練理念，轉(zhuǎn)變以往的訓(xùn)練理念，特殊是從以往的“老師中心論”的觀點(diǎn)中走出來(lái)。 現(xiàn)代訓(xùn)練的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續(xù)進(jìn)展、終身訓(xùn)練的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，始終以“學(xué)生進(jìn)展為本”。在教學(xué)中，要留意引導(dǎo)學(xué)生在音樂

15、課上去感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂觀性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得快樂，玩得興奮，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲制造美，讓學(xué)生對(duì)音樂課、對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的愛好，情愿上音樂課，情愿接受音樂熏陶。學(xué)校音樂教學(xué)是基礎(chǔ)訓(xùn)練、一般公民訓(xùn)練，它有別于專業(yè)音樂訓(xùn)練。因此，面對(duì)全體學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練乃是學(xué)校音樂訓(xùn)練的抱負(fù)價(jià)值觀。因此課堂必需面對(duì)全體學(xué)生，包括那些對(duì)音樂并不敏感或愛好不濃的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。 提倡以學(xué)生為中心，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐力

16、量為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。 三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)學(xué)校音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲許多，信任自己在新的工作崗位中可以做的更好。 老師培訓(xùn)方案精選五篇教案范文1000字篇四 我校始建于19xx年，經(jīng)過二十年的進(jìn)展，逐步形成了“訓(xùn)練科研興校、素養(yǎng)訓(xùn)練立校、活動(dòng)開展強(qiáng)?！钡孽r亮的辦學(xué)特色?，F(xiàn)有學(xué)校部教學(xué)班32個(gè)，在校生1678人;幼兒部教學(xué)班8個(gè)，在園學(xué)生400人。在職老師108人。 在這108名老師中，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考選的老師共有40人，訓(xùn)練局為我?？计傅睦蠋?含后備老師)超過40人?，F(xiàn)在，我校師資的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，35周以下、35-45周之間、45周以

17、上的比例分別為4：4：2.如何對(duì)中青年老師進(jìn)行培訓(xùn)，迫在眉睫地?cái)[到了學(xué)校各項(xiàng)工作的重要議事日程。 眾所周知，老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素養(yǎng)、穩(wěn)定的老師隊(duì)伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。而老師工作，性質(zhì)因崗有別，任務(wù)因位不同，績(jī)效因人而異。那么怎樣才能制造性地開展老師培訓(xùn)工作呢?我們縣第二試驗(yàn)學(xué)校通過實(shí)施“倒逼機(jī)制”，使一大批中青年老師脫穎而出;通過對(duì)全體老師“一次又一次地折騰”，逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有肯定教科研力量，適應(yīng)新時(shí)期需求的學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)。 在進(jìn)行老師培訓(xùn)工作中，我校充分考

18、慮到了老師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)，因時(shí)制宜、因人而異，創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制，激活一片天空。我們的詳細(xì)做法是全員培訓(xùn)抓全員 學(xué)科培訓(xùn)見實(shí)效 專項(xiàng)培訓(xùn)出特色。 一、全員培訓(xùn)抓全員 全員培訓(xùn)，是我校老師培訓(xùn)的最大特色。以暑期老師遠(yuǎn)程研修為例，從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等管理人員，到校醫(yī)等工勤人員;從退休返聘的老老師，到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕老師，全都參與。 針對(duì)不同年齡的老師，我們采納了“抓兩頭，促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕老師，簡(jiǎn)單被他們接受。而對(duì)接近退休的老師和退休返聘的老師進(jìn)行培訓(xùn)，開頭他們有抵觸心情。對(duì)此，我們反復(fù)誘導(dǎo)，運(yùn)用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理;并引導(dǎo)他們思考：“若不參與信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn)，你將失去輔

19、導(dǎo)孫子的力量與資格;當(dāng)了一輩子老師，當(dāng)你把孫子送給別人輔導(dǎo)時(shí)，你的心里會(huì)是什么味道呢?”聽這一席話，老老師大都心悅誠(chéng)服地投入到培訓(xùn)工作中來(lái)了。 把年齡大的和小的這兩頭抓起來(lái)了，把培訓(xùn)樂觀的和培訓(xùn)不樂觀的抓起來(lái)了，那么中間的這一塊是不是不用管了呢?答案是否定的。中間的這一塊必需要靠“促”。正如訓(xùn)練局進(jìn)行均衡化驗(yàn)收，通過打分排名，鞭打快牛，讓先進(jìn)的再上層樓;鞭策后進(jìn)，讓進(jìn)度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采納什么方法呢?“促”!怎么促?旁敲側(cè)擊。我校老師培訓(xùn)，對(duì)中間的一這塊，也是旁敲側(cè)擊，促其猛醒，認(rèn)清形勢(shì)，增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間，使我校全員培訓(xùn)的氛圍特別深厚。 二、學(xué)科培訓(xùn)見實(shí)效

20、 我校各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作都是“實(shí)”字當(dāng)頭，老師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作，當(dāng)然也不例外。學(xué)校全部老師，不是參與英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)，就是參與語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年暑假學(xué)習(xí)期間，要進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的考試，是當(dāng)年的小升初試卷，成果直接計(jì)入當(dāng)學(xué)期的績(jī)效工資?？梢韵胂?，我校老師的每個(gè)寒暑假是閑不著的。寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，這樣通過實(shí)施“以考代訓(xùn)”，對(duì)提升老師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的好處。通過見實(shí)招，往往能夠出實(shí)效。效在老師，用在課堂，益在學(xué)生?，F(xiàn)在小升初沒有考試，比較有說服力的應(yīng)當(dāng)是縣一中學(xué)校部招生。自前年開頭招考三年來(lái)，全縣總成果前200名中，我校學(xué)生每年都超過了40名!今年縣一中學(xué)校部(x

21、x四中)招生，吸引了1800名公、民辦學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)校畢業(yè)生參與考試，我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試。結(jié)果今年全縣總分前200名中，我校有44名;全縣前100名中，我校有26名;全縣前20名，我校占一半;全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學(xué)成果更為突出，今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半，全縣前二十名我校占十一名，全縣前十名中我校占七名! 在升學(xué)訓(xùn)練碩果累累的同時(shí)，我校的素養(yǎng)訓(xùn)練也是亮點(diǎn)紛呈。在去年xx省中學(xué)校校內(nèi)藝術(shù)節(jié)大賽中，我校二班級(jí)學(xué)生表演的校本劇小蝌蚪找媽媽代表xx市去xx參賽，并獲得xx省訓(xùn)練廳的表彰嘉獎(jiǎng);在訓(xùn)練部去年舉辦的首屆“全國(guó)青少年學(xué)生法治學(xué)問網(wǎng)絡(luò)大賽”中，我校列全市中

22、學(xué)?？偝晒谒拿?。 之所以能夠取得如此優(yōu)異的成果，是與我們平常全員老師培訓(xùn)中“見實(shí)招、出實(shí)效”分不開的。 在全員培訓(xùn)過程中，我們還始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，使培訓(xùn)更有針對(duì)性和實(shí)效性。今年小升初成果公布后，我們發(fā)覺，相比本校的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成果，語(yǔ)文成果要差一些，通過座談?wù){(diào)研發(fā)覺，失分主要是巻面書寫和作文寫作上。為此，從暑假開頭，新一二班級(jí)的老師學(xué)生大練書法基本功;三四五六的學(xué)生老師在讀寫上苦練基本功，要求無(wú)論放假期間還是上學(xué)期間，師生每周必需寫一篇周記。每學(xué)期有一次三至六班級(jí)的師生作文大賽，學(xué)生成果計(jì)入期末考試成果。這個(gè)暑假，師生閱讀、寫作的樂觀性明顯高漲，不少家長(zhǎng)專程陪著孩子外出旅游，就是為的寫好幾篇作

23、文。 其實(shí)，從前，我校對(duì)師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語(yǔ)文”觀。突出語(yǔ)文的基礎(chǔ)地位，將我校實(shí)施的“學(xué)生分層遞進(jìn)讀寫、老師梯級(jí)遞進(jìn)成長(zhǎng)、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一班級(jí)師生是童話閱讀，二班級(jí)是寓言閱讀，三班級(jí)古詩(shī)誦讀，四班級(jí)古詩(shī)吟唱，五班級(jí)成語(yǔ)誠(chéng)信，六班級(jí)小古文閱讀。既自成系列，又相互遞進(jìn)，堅(jiān)持不懈，逐步提高師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過提高語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)及其它學(xué)科，甚至對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的樂觀影響。另外，我們還充分利用各種資源，實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，努力拓寬老師學(xué)習(xí)的渠道，為老師全面提升自身素養(yǎng)制造條件。去年5月19日，我們邀請(qǐng)聞名兒童文

24、學(xué)作家xxx到我校給全校師生進(jìn)行“閱讀點(diǎn)亮人生”公益講座。我們信任，通過學(xué)生、老師及家長(zhǎng)的進(jìn)一步努力，我校師生的書寫水平和作文寫作力量會(huì)有一個(gè)很大的提高。 三、專項(xiàng)培訓(xùn)出特色 沒有實(shí)效做基礎(chǔ)，就談不上特色。在講求實(shí)效的基礎(chǔ)上，再加以創(chuàng)新，就會(huì)形成老師培訓(xùn)的特色。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如： 1、老師信息技術(shù)系列大賽。有漢字輸入速度大賽(每分鐘輸入多少漢字，就嘉獎(jiǎng)多少元錢);有ppt制作大賽(兩個(gè)樓的老師分別給對(duì)方打分。評(píng)比出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神鼓舞，下同);還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體老師5分鐘微課制作大賽等等。 2、寒暑假期演講及15分鐘上課競(jìng)賽。

25、每年寒假學(xué)習(xí)期間，都要進(jìn)行全體教職員工演講大賽;每年暑假學(xué)習(xí)期間，都要進(jìn)行青年老師匯報(bào)課競(jìng)賽、中年老師觀摩課競(jìng)賽、老年老師示范課競(jìng)賽。 3、編輯出版xx二小優(yōu)秀教學(xué)反思集(每年一本)和試驗(yàn)二小二十周年校慶征文集。老師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，是提高教學(xué)水平的階梯，有利于老師訓(xùn)練思想的升華和教學(xué)水平的提高。老師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使老師教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔地循環(huán)重復(fù)，而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。 4、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。腰鼓表演和手工剪紙，是我校的特色校本課程。起初，從三班級(jí)開頭每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)腰鼓表演，到后來(lái)，老師們經(jīng)過培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊(duì)伍中

26、來(lái)。去年9月24日，市委宣揚(yáng)部、團(tuán)市委、市訓(xùn)練局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校內(nèi)國(guó)學(xué)社團(tuán)秀”，由訓(xùn)練局基教科、體衛(wèi)藝科及團(tuán)縣委牽頭，我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎(jiǎng)?；貋?lái)后，我校手工課老師、“芳剪”第四代傳人xxx義務(wù)為老師們傳授剪紙技藝，現(xiàn)有二十幾名老師學(xué)會(huì)了剪紙技藝。 5、訓(xùn)練科研異軍突起，逐步形成了“倒逼機(jī)制”等學(xué)校特色。三年前(20xx年9月)，在xx一小進(jìn)行的全縣訓(xùn)練科研工作表彰會(huì)上，我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料，三項(xiàng)俱全，全縣僅有三個(gè)學(xué)校獲此殊榮。而這一切，得益于20xx年9月開頭實(shí)施的我校一項(xiàng)省級(jí)試驗(yàn)課題優(yōu)秀青年老師成長(zhǎng)案例討論，這一課題已經(jīng)結(jié)題。今年7月，我縣有

27、四個(gè)教研成長(zhǎng)課題被xx省訓(xùn)練學(xué)會(huì)、xx老師專業(yè)進(jìn)展討論中心勝利立項(xiàng)，其中有我校的課題青年老師專業(yè)成長(zhǎng)策略討論。也是在今年7月，xx省訓(xùn)練學(xué)會(huì)、xx老師專業(yè)進(jìn)展討論中心命名的“老師新秀”，全縣中學(xué)校有三名老師，其中有我校的柴曉美。另外，在xx省訓(xùn)練廳重點(diǎn)培育的全省二百名中學(xué)校中青年骨干老師中，全縣中學(xué)校老師中只有兩人入圍，其中一人是也是我校的xxx老師。 我校的老師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成果，但我們糊涂地意識(shí)到，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和老師的期望還存在著肯定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探究適合我們的培訓(xùn)模式，樂觀探究共性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增加培訓(xùn)的針對(duì)性和有用性，最大限度地滿意不同層次和不同類型老師的實(shí)際需要，使廣闊老師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。力爭(zhēng)通過全員培訓(xùn)，為促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，為全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心、讓家長(zhǎng)滿足的綠色、書香、人文校內(nèi)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 老師培訓(xùn)方案精選五篇教案范文1000字篇五 在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，在全體老師的大力支持和協(xié)作下，我們堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循老師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，連續(xù)貫徹“研 、訓(xùn)、 教”一體化的原則，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推動(dòng)學(xué)校均衡進(jìn)展、進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)結(jié)合工作詳細(xì)總結(jié)如下： 一、以