徐霞客和《徐霞客游記》教案

1、.徐霞客和?徐霞客游記?教案一、教學目的：1、掌握本文重點字詞的讀音和意義。2、理解徐霞客生平與奉獻，學習徐霞客為求知而探險的科學精神。3、學習作者圍繞中心構造全文的方法，理解寫徐霞客父母的內容與文章中心的關系。二、重點、難點：重點：理解徐霞客的生平和奉獻。難點：1理解寫徐霞客父母親的內容與本文中心的關系。2理解?徐霞客游記?的寫作過程及重大價值。三、課時：1課時四、教學方法：以自學為主，通過速讀和精讀，老師適當點撥，正確引導；結合討論、分析、歸納，當堂打破重點難點，及時穩(wěn)固和練習。五、教學過程：一導入：以上我們學習了兩篇人物傳記，理解了閱讀這類文體的一些方法，就是作者在表達人物生平事跡的根底

2、上，抒發(fā)作者的情感?；蛞詳橹鳎驍⒆h結合的寫作特點，今天我們再來學習另一篇人物傳記，穩(wěn)固一下這些閱讀方法，以便更好地閱讀和寫作。板書課題和 18徐霞客和?徐霞客游記?侯仁之二、自學檢測：1、給以下加點的字注音：卒中科舉衰敗宦途涉獵羈留危垣殺戮散佚2、根據(jù)課文填空：1徐霞客名_，號_，_末年人。生于_年，卒于_年。他是我國歷史上偉大的_家。2?徐霞客游記?具有很高的_價值，又具有很高的_價值。3、結合課題和對本文內容的大致理解，說出本文重點寫了哪幾個方面？用一個字概括師：明確后板書：寫人書三自學指導目的的完成和重點難點的學習1、內容與中心：問：本文寫了哪些人？生答后明確并板書：徐霞客其父、母重

3、點人物抓住了他的什么生平事跡來寫的？生答后明確并板書：出游寫書寫這些人和事的目的是什么？生答后明確評價人物，贊揚并學習其精神。因此，本文寫了徐霞客出外旅游的生活和?徐霞客游記?一書寫作的過程和歷史價值，評價了他為求知而探險的科學精神。2、速讀課文，理清層次，理解徐霞客的生平和奉獻。找生上黑板總結板演本文構造。抓住本文中心內容，找出本文是以什么順序組織按排材料？全文共7個自然段，共分三部分。第一部分1點題，介紹徐霞客的名、號、生活朝代、生卒年及歷史評價。語言簡練、嚴謹。第二部分2-5重點內容之一，詳細介紹了徐霞客的旅游生活，從內容上可分三層。第一層2承上介紹了徐霞客的家庭背景。第二層3-4介紹徐

4、霞客早年出游的情況。第三層5介紹徐霞客自母親去世后的出游情況。第三部分6-7全文的另一個重點，介紹了?徐霞客游記?一書的寫作編印過程和歷史價值。第一層6介紹?徐霞客游記?的寫作編印過程。第二層7以議論的方式，高度評價了?徐霞客游記?的文學價值和科學價值。3、精讀，理解重點語句，打破難點。提問：1本文的中心人物是徐霞客，為什么用了很多文字寫他的父母親？討論后師明確：徐霞客選擇游歷的人生道路，完全是憑自己的興趣和愛好，這種崇高的人生觀很大程度上是受了其父母親的影響，他的父親有勉而不愿做官。母親更是從多方面支持和鼓勵他。2徐霞客的母親給了他哪些方面的支持和鼓勵？從中可以看出她是怎樣的一個人？討論后師

5、明確：母親從語言上、態(tài)度上、行動上來支持和鼓勵徐霞客。從中可見她是一個深明大義、胸懷寬廣的人3讀課文第六段，找出描寫徐霞客出游歷盡千辛萬苦的語句。體會其動詞的運用?！跋伎统鲇危饕且揽客讲桨仙?，而他所到之處又多是人跡罕至的地方。登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風暴雨，行叢林絕徑，有時真是出生入死，更常常要忍饑耐寒。至于人事的挫折，如遇盜絕糧的事，那就更不必說了。由此可見徐是怎樣的一個人？不畏艱辛，意志堅決，勇于探究，堅持不懈，勤奮刻苦等3朗讀最后一段，說一說它在內容和構造上各有什么作用？內容上，評價?徐?的歷史價值；構造上，首尾照應。4、總結：統(tǒng)觀全文。本文以時間為順序，列舉實例，運用了

6、記敘、描寫、議論相結合的表達方式和準確生動的語言，突出了傳記類文章的真實性和史料價值。四當堂練習1、以下詞語注音有誤的一項為哪一項A旸岐yngq殺戮shlB涉獵shli散佚snyC宦途hunt危垣wihngD躊躇chuch錯誤miw2、以下加點的字解釋不正確的一項為哪一項A羈留停留不以為然對B宦途做官年事漸高漸漸C錯誤錯誤徒步跋涉翻山越嶺散佚散失無與倫比相似3、讀課文第六段，劃分層次并分別概括層意。第一層，從段的開頭到“是更加值得重視的層意：介紹徐在30多年的出游中每天堅持寫日記。第二層，從“沒有作過野外考察工作的人到“堅持寫游記層意：說明徐每天堅持寫游記非常不容易。第三層，從“霞客在旅途中以日記體裁到段尾。層意：介紹徐的日記散佚、搜集、整理、刊印成書的經過。五布置作業(yè)給自己身邊熟悉的人寫一篇傳記。如：我的父親母親，爺爺，叔叔要