水墨畫(huà)魚(yú)教案

1、水墨畫(huà)魚(yú)教案【篇一：用彩墨畫(huà)魚(yú)教案】2015-2016（下）美術(shù)用彩墨畫(huà)魚(yú)教案甘河農(nóng)場(chǎng)小學(xué)紀(jì)衛(wèi)花1234教學(xué)反思：這節(jié)課是一堂以水墨為工具，運(yùn)用水、墨、色與宣紙的自然渲染效果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中了解和體驗(yàn)水墨的樂(lè)趣，了解感悟中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華。在教學(xué)過(guò)程中，我首先讓學(xué)生欣賞課本中熱帶魚(yú)的圖片，再讓學(xué)生欣賞我事先準(zhǔn)備好的中國(guó)畫(huà)范畫(huà)，讓學(xué)生感受用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的魚(yú)的美感，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)就躍躍欲試起來(lái)。在教學(xué)技法的過(guò)程中，我通過(guò)演示幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)從墨色的調(diào)配到筆墨的運(yùn)用，從勾線和暈染的介紹到畫(huà)面的構(gòu)圖，逐一示范，多數(shù)學(xué)生清楚的了解到用彩墨畫(huà)魚(yú)創(chuàng)作的全過(guò)程。在示范的過(guò)程中，我

2、也通過(guò)講解，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)作、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能運(yùn)用基本方法，把握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出各種各樣的魚(yú)在水里游來(lái)游去的畫(huà)面。并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在魚(yú)的造型、畫(huà)面的構(gòu)圖、背景的處理等。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，我鼓勵(lì)他們大膽的去表現(xiàn)，為一些必要的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。這節(jié)課因?yàn)槎嗖糠謱W(xué)生都是初學(xué)中國(guó)畫(huà)，在作畫(huà)過(guò)程中，他們的勾線、色彩的暈染都涂得比較厚重，有的或者水份太多而滲化。5【篇二：水墨畫(huà)動(dòng)物-魚(yú)（詳案）】課題：水墨畫(huà)-魚(yú)執(zhí)教者：鹿城區(qū)臨江小學(xué)葉輝教材出處：改編自浙教版美術(shù)第9冊(cè)水墨畫(huà)動(dòng)物。教材分析：本課是造型表現(xiàn)課，通過(guò)欣賞、感受、嘗試水墨，來(lái)讓學(xué)生潛移默化地接觸中國(guó)特有的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，并在神奇的墨色變化中感受

3、繪畫(huà)的樂(lè)趣。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生筆墨表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生水墨創(chuàng)作興趣有著積極的意義。通過(guò)嘗試用水墨的國(guó)畫(huà)語(yǔ)言對(duì)魚(yú)進(jìn)行造型的練習(xí)，讓學(xué)生全方位、多角度地感知中國(guó)水墨畫(huà)的造型手法，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單、概括、富有變化的筆觸來(lái)表現(xiàn)魚(yú)這個(gè)主題，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的喜愛(ài)之情。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生選擇觀察的對(duì)象往往從興趣出發(fā)，但也漸漸地學(xué)會(huì)按照學(xué)習(xí)任務(wù)的需要去感知事物。他們能快速地記住有趣的事情，他們的記憶具有很大成分的直觀性，創(chuàng)造性的想象力已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，而且這個(gè)年級(jí)的學(xué)生能敏銳地感受到生活的新奇和美好，喜歡動(dòng)腦筋，樂(lè)于表達(dá)內(nèi)心的感受。由于我校專職美術(shù)教師師資的不足，開(kāi)

4、課所在班級(jí)的學(xué)生并未在以往的美術(shù)課堂中接觸過(guò)中國(guó)水墨畫(huà)，但該班學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)這種中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)有著較高的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期我擔(dān)任該班臨時(shí)副班主任期間，學(xué)生多次提出要我為他們上這方面的美術(shù)課，所以我曾在該班補(bǔ)上了水墨畫(huà)-熊貓、水墨畫(huà)-蟹兩堂水墨畫(huà)教學(xué)課和書(shū)法教學(xué)課，讓該班學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)工具及水墨畫(huà)的基本運(yùn)筆、墨色等基礎(chǔ)知識(shí)有了初步的了解。教學(xué)目標(biāo):1 、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解水墨畫(huà)的基本知識(shí)，嘗試水墨畫(huà)魚(yú)的獨(dú)特表現(xiàn)方法。2 、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)大師作品的賞析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，用水墨畫(huà)的技法來(lái)表現(xiàn)魚(yú)的形態(tài)，并感受、體驗(yàn)水墨畫(huà)的筆情墨趣。3 、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生賞析大師的作品，感受

5、水墨畫(huà)獨(dú)特的美感，激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)寫(xiě)意畫(huà)法表現(xiàn)水墨魚(yú)2 、教學(xué)難點(diǎn)：如何用筆墨變化表現(xiàn)魚(yú)。課前準(zhǔn)備：1 、學(xué)生準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)水墨用具。2、教師準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)水墨用具，課件。課前調(diào)墨游戲：2 、焦?jié)庵氐澹? 、濕墨干墨4 、先調(diào)淡墨、再筆尖蘸濃墨（一筆墨色有變化）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)課前調(diào)墨游戲，復(fù)習(xí)墨色、用筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：我們溫州是一個(gè)著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。今天我們繼續(xù)水墨畫(huà)課程，用水墨的筆觸和墨色的變化來(lái)表現(xiàn)魚(yú)?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系學(xué)生的生活，導(dǎo)入新課的主題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】水墨畫(huà)-魚(yú)二、觀察生活中的魚(yú)：1 、魚(yú)的體型特征師：畫(huà)魚(yú)，要先觀察魚(yú)。魚(yú)的體現(xiàn)

6、是什么形狀？身體寬、兩頭小，呈橄欖形，尾部略微展開(kāi)。2 、魚(yú)身體的墨（顏）色變化師：我們用墨色來(lái)表現(xiàn)魚(yú)時(shí)，從魚(yú)背部到腹部的墨色有什么變化？（魚(yú)背的墨色呈濃墨、重墨、淡墨，腹部的墨色呈清墨，還有白。）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察生活中的魚(yú)，并用墨色來(lái)表示魚(yú)身體顏色的變化，加強(qiáng)學(xué)生在畫(huà)魚(yú)時(shí)，對(duì)魚(yú)形體特征及墨色變化的把握。三、賞析八大山人第一幅作品，學(xué)八大山人畫(huà)魚(yú)：1 、賞析八大山人魚(yú)，分析筆墨變化。師：那，我們來(lái)看看畫(huà)家八大山人筆下的魚(yú)，墨色是怎樣變化的？師：墨色最深的在哪里？（魚(yú)鰓上方的背部）師：這里面的墨色又有變化嗎？（也有焦、濃、重、淡的變化）師：腹部的墨色呢？（有淡墨、清墨，還有留白）師：除了墨色

7、濃淡的變化，你還能找到墨色的其他變化嗎？（干濕）師：用筆又有什么變化？中鋒、側(cè)鋒。畫(huà)什么時(shí)用中鋒？勾輪廓。側(cè)鋒呢？師：八大山人巧妙的運(yùn)用了筆墨色變化，來(lái)表現(xiàn)魚(yú)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】墨色：濃淡干濕用筆：中鋒側(cè)鋒2 、學(xué)八大山人畫(huà)魚(yú)的方法，水墨畫(huà)魚(yú)。老師范畫(huà)，學(xué)生跟畫(huà)。師：現(xiàn)在，先由老師示范，學(xué)八大山人畫(huà)魚(yú)方法畫(huà)魚(yú)。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察，怎樣調(diào)墨？怎樣行筆？使畫(huà)面的筆墨韻味更濃。（1）淡墨、干墨，中鋒勾輪廓。師：勾輪廓前，我們可以先用指甲或者鉛筆輕輕地在紙上勾魚(yú)形。師：注意魚(yú)的形狀呈橄欖形，身體寬，兩頭小。師：先洗筆，筆里水份不要太多。調(diào)淡墨呢？筆尖蘸點(diǎn)濃墨在旁邊調(diào)淡墨，再在試紙先試一下，墨色還太濃，再

8、加點(diǎn)水。墨色不能太濕，要干墨。調(diào)好淡墨、干墨后，筆尖蘸點(diǎn)濃墨，試一下。師：現(xiàn)在勾魚(yú)的輪廓，怎么行筆？（中鋒、還是側(cè)鋒）中鋒行筆。師：先畫(huà)魚(yú)的頭部，嘴、鰓，背部、腹部，畫(huà)腹部時(shí)，可以連著畫(huà)胸鰭、腹鰭、臀鰭。尾鰭微微展開(kāi)。背鰭，線條長(zhǎng)短、粗細(xì)、方向要有所變化。師：先調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，勾輪廓線時(shí)，越到后面，墨色會(huì)?？有濃淡變化，使畫(huà)面更有墨韻味。師：筆尖蘸濃墨，畫(huà)魚(yú)眼，可兩筆畫(huà)圓。（2）濃墨、淡墨，側(cè)鋒皴擦魚(yú)身（魚(yú)鰭）。清墨、濕墨染，濃墨、干墨點(diǎn)（魚(yú)眼）。師：勾完輪廓，下步呢？（上色）應(yīng)該說(shuō)皴擦墨色。師：先?？調(diào)墨。水墨畫(huà)，調(diào)墨要耐心，下筆要肯定。師：先調(diào)淡墨、墨色不要太濕，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒行筆，

9、一筆的墨色就會(huì)有?？墨色有變化。師：第一筆，應(yīng)該在哪里下筆？墨色最深的地方，魚(yú)鰓上方的背部。用什么筆鋒，行筆？側(cè)鋒。師：行筆前要根據(jù)墨色隨著行筆，會(huì)越來(lái)越淡。因此要先皴擦墨色濃的地方，再皴擦墨色淡的地方。所以要根據(jù)畫(huà)面墨色變化需要，想好第一筆在哪？然后畫(huà)哪？最后畫(huà)哪？行筆速度要快，筆觸的方向要有變化，但不能交叉。師：再筆尖蘸濃墨，在試紙上試幾筆，也能使墨色稍微淡些，干墨畫(huà)魚(yú)鰭。師：洗筆，現(xiàn)在筆中的墨色是?？清墨。墨色稍微濕潤(rùn)些，染墨色，使畫(huà)面的墨色變化更豐富些。師：筆尖蘸點(diǎn)濃墨，干墨，點(diǎn)魚(yú)眼。師：畫(huà)魚(yú)時(shí)，同學(xué)們要注意這幾個(gè)步驟：1、淡墨、干墨，中鋒勾輪廓；2、淡墨、筆尖蘸濃墨，干墨，側(cè)鋒皴擦魚(yú)

10、身；3、清墨、濕墨，染；4、干墨、濃墨，點(diǎn)魚(yú)眼。還有，調(diào)墨要耐心，先在試紙上試墨色。行筆要肯定，長(zhǎng)線條，就一筆，千萬(wàn)不要一點(diǎn)點(diǎn)的去連接?！菊n件設(shè)計(jì)】：淡墨皴重墨皴清墨染濃墨點(diǎn)師：現(xiàn)在，同學(xué)們，一、從抽屜里取出一張宣紙和一張?jiān)嚬P紙；二、檢查調(diào)色盤(pán)中的墨是否需要添加。學(xué)生嘗試用水墨的技法表現(xiàn)魚(yú)。3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：老師針對(duì)學(xué)生練習(xí)中，魚(yú)形體特征把握、用筆、墨色變化，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)大師水墨表現(xiàn)魚(yú)的技法，復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)中鋒、側(cè)鋒以及墨色的濃淡、干濕變化的表現(xiàn)技法，并掌握水墨畫(huà)魚(yú)的基本技法。四、賞析八大山人第二幅作品，感悟畫(huà)面意境：1、八大山人第二幅作品局部賞析。：師：八大山人筆下的這條魚(yú)，神態(tài)

11、上有什么特點(diǎn)？（生氣）師：從哪里看出來(lái)?（瞪眼、鼓腹）2、整體欣賞八大山人作品，感受畫(huà)面意境。（1）感受意境師：魚(yú)，只是畫(huà)中的一個(gè)局部，聯(lián)想畫(huà)中魚(yú)的神態(tài)，整幅畫(huà)面，給你什么感受？師：為什么會(huì)感覺(jué)到寂寞？師：畫(huà)中出現(xiàn)留白這就是中國(guó)畫(huà)中特有的表現(xiàn)方法“計(jì)白當(dāng)黑”，畫(huà)中空白也是畫(huà)面重要組成部分，給觀賞者帶來(lái)遐想，營(yíng)造畫(huà)面的意境。就如此畫(huà)，營(yíng)造了孤寂、凄涼的意境。師：八大山人為什么要營(yíng)造這樣（寂寞、孤獨(dú)、凄涼）的意境？讓我們先來(lái)了解一下他的身世。（2）八大山人身世介紹八大山人：原名朱耷，他原是明朝王孫，19歲時(shí)明朝滅亡，他的父親、妻子、孩子都相繼離世，國(guó)毀家亡，悲憤交加。他為躲避清朝政府的政治迫害而出

12、家為僧。八大山人擅長(zhǎng)花鳥(niǎo)山水，他畫(huà)中的鳥(niǎo)常常是鼓腹的，一副受欺壓不屈服的情態(tài)。魚(yú)呢，瞪眼的，一副驚慌、不滿的神態(tài)。寥寥幾筆，巧妙傳神地體現(xiàn)了畫(huà)家的心境。（3）賞析畫(huà)中署名他作畫(huà)署款時(shí)，常將“八大”和“山人”連寫(xiě)成“哭之”或“笑之”的字樣，以寄托內(nèi)心的氣憤和抑郁不平。（4）寄情于畫(huà)由此可見(jiàn)，畫(huà)中所營(yíng)造的這種凄涼、孤寂、氣憤的意境，其實(shí)就是他將自己的情感？（寄托于畫(huà)中）這就是中國(guó)畫(huà)的“寄情于畫(huà)”。（5）空靈構(gòu)圖畫(huà)面出現(xiàn)大面積的留白，只畫(huà)一魚(yú)，似乎空游，無(wú)所依靠，給觀賞者帶來(lái)無(wú)限遐想，完美地體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的空靈、含蓄之美?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)賞析、跟畫(huà)八大山人畫(huà)中的魚(yú)，了解水墨畫(huà)魚(yú)的用筆方法，體味名家用筆

13、用墨的技巧；通過(guò)觀察魚(yú)的神態(tài)、感受畫(huà)面的整體意境和了解畫(huà)家的身世，深入地感受畫(huà)家在畫(huà)作中流露的心境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫(huà)魚(yú)可以寄情于魚(yú)，從而提升學(xué)生的審美情趣。五、賞析其他大師作品體驗(yàn)不同畫(huà)面情趣1 、賞析齊白石作品五魚(yú)圖師：同學(xué)們，再來(lái)欣賞大畫(huà)家齊白石的作品，他筆下的魚(yú)給你什么不同感受？師：畫(huà)中出現(xiàn)多尾魚(yú)時(shí)，魚(yú)的墨色、所朝的方向都有所不同，這就讓畫(huà)面顯得活潑生動(dòng)。師：齊白石熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，他筆下的魚(yú)蝦都顯得特別有生命力。2 、賞析潘天壽作品鱖魚(yú)圖師：這是中國(guó)近代畫(huà)家潘天壽的作品鱖魚(yú)圖，畫(huà)面構(gòu)圖又有什么不同？（畫(huà)面構(gòu)圖飽滿）師：畫(huà)中魚(yú)，頭大大的、身子肥、胸鰭、腹鰭小小的，整個(gè)外形塑造上顯得？（

14、有點(diǎn)夸張）師：魚(yú)的墨色變化有什么特點(diǎn)？（墨色層次多）筆觸明顯、方正?！驹O(shè)計(jì)意圖】欣賞不同畫(huà)家的作品，感受不同畫(huà)面構(gòu)圖，營(yíng)造不同的意趣，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作畫(huà)者對(duì)人生認(rèn)識(shí)不同，畫(huà)中營(yíng)造的意境也有所不同。六、學(xué)畫(huà)童趣的水墨畫(huà)魚(yú)師：老師也很喜歡畫(huà)魚(yú)，我筆下的魚(yú)會(huì)怎么樣呢？想不想看看。1、師示范畫(huà)魚(yú)，講授用水墨技法表現(xiàn)不同的魚(yú)師示范水墨畫(huà)魚(yú)。（ 1）中鋒用筆，淡墨，筆尖蘸濃墨，勾勒輪廓；（ 2）側(cè)鋒（先調(diào)淡墨、筆尖蘸重墨）皴擦魚(yú)身，注意體現(xiàn)墨色的濃淡、干濕、虛實(shí)；（ 3）側(cè)鋒（先調(diào)淡墨、筆尖蘸濃墨）枯筆畫(huà)出魚(yú)鰭，中鋒濃墨畫(huà)出魚(yú)鰭、魚(yú)尾上的條紋。（ 4）畫(huà)畢題款完整的水墨畫(huà)還需“落款”。（ 5）畫(huà)面構(gòu)圖【設(shè)計(jì)

15、意圖】通過(guò)老師示范，學(xué)生進(jìn)一步感受水墨畫(huà)魚(yú)的特色，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)不同的魚(yú)和畫(huà)多條魚(yú)時(shí)的畫(huà)面構(gòu)圖，了解畫(huà)畢題款使畫(huà)完整。七、作業(yè)要求：師：前面，我們學(xué)習(xí)了八大山人的畫(huà)魚(yú)技法，并且賞析了多位大師畫(huà)作的不同意境。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們也用簡(jiǎn)練的筆法，有變化的墨色，來(lái)畫(huà)一條魚(yú)或者幾條魚(yú)，并且要盡量使畫(huà)面有自己童趣。1 、用不同筆法、變化的墨色來(lái)表現(xiàn)魚(yú)；2 、嘗試營(yíng)造畫(huà)面的意境；學(xué)八大山人畫(huà)面中出現(xiàn)大面積的留白，營(yíng)造孤寂、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面意境，體現(xiàn)空靈之美；學(xué)齊白石畫(huà)面所呈現(xiàn)的朝氣蓬勃，富有生命力；學(xué)潘天壽水墨畫(huà)的構(gòu)圖飽滿，造型夸張、富有童趣。3、落款要求：畫(huà)題癸巳年某某人重蓋章落款位置：畫(huà)面四周，可先指甲

16、輕輕摳好位置；字跡大?。喝缫辉X(qián)硬幣；墨色：用濃墨書(shū)寫(xiě)；落款內(nèi)容：畫(huà)題、癸巳（時(shí)間）、某某人（重）、蓋章八、學(xué)生習(xí)作：學(xué)生習(xí)作，教師巡視、指導(dǎo)。九、展示作品，評(píng)價(jià)：【篇三：水墨畫(huà)魚(yú)】水墨畫(huà)魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力1 、了解、掌握水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)各種不同墨色和筆墨干濕的綜合使用來(lái)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對(duì)水墨畫(huà)的興趣。二、過(guò)程與方法2 、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和干枯濃淡的繪畫(huà)技法在造型中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀3 、讓學(xué)生通過(guò)欣賞名畫(huà)、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫(huà)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。2、用筆用墨的技法、技巧，

17、以及動(dòng)物的造型。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行概括與提煉，反復(fù)練筆，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)水墨畫(huà)“重意不重形的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入出示幾幅中國(guó)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)直觀感受來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。并引出今天要上的課：水墨畫(huà)動(dòng)物二、新課講授與技法輔導(dǎo)1 、簡(jiǎn)要地介紹國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b、欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。c、構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。d、欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作

18、品。了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。2 教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟：a、講解歸納動(dòng)物的大形體。b、講述調(diào)墨、調(diào)色。c、分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序。d、修改調(diào)整完成。4 布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物麻雀、蝦。5 老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。6 征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。三、課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法。課后反思：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，對(duì)水墨畫(huà)的教學(xué)或多或少有不少的感慨，現(xiàn)在的小學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始就有了水墨畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)，而且新課標(biāo)也明確提出：“美術(shù)課程要能引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)了解的很少，有的甚至連有名的國(guó)畫(huà)大師都不知道，談及對(duì)國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，他們也多表示國(guó)畫(huà)的內(nèi)容都是他們不感興趣的，所以不喜歡，他們的回答也讓我覺(jué)得汗顏。我們作為美術(shù)老師，在這個(gè)方面是必須加強(qiáng)對(duì)中國(guó)畫(huà)的教育，讓我們的孩子喜歡上中國(guó)水墨畫(huà)，并且能夠畫(huà)出水墨畫(huà)。第一、水墨畫(huà)的技法比較復(fù)雜，畫(huà)水墨畫(huà)需要扎實(shí)的繪畫(huà)基本功，小學(xué)生的造型能力還比較差，要用毛筆不打草稿直接畫(huà)出造型，已經(jīng)是很難做到的了，更不用說(shuō)控制水