中考作文開頭結尾技巧

1、 1 / 9 xx作文開頭結尾技巧 開頭結尾實際上就是一個審題立意，選材構思的過程，是作文的藝術匠心和作者智慧、運用語言能力的集中體現(xiàn)，無怪乎閱卷老師把“開頭結尾”作為評判作文的“杠桿”。 文有法，法在文中，滿分作文的開頭結尾昭示了開頭結尾的魅力 一、錦繡開頭滿文xx 俗話說： “萬事開頭難?！睂τ谧魑膩碚f，寫好作文開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。 擬寫開頭必須胸有全局，對文章的結尾、標題、中心有透徹、清晰的認識，再選擇一個最佳角度切人： 開頭應新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運用能力

2、。 開頭應遵循的原則： 1向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連。為突出中心服務。 2精簡性。語言要精簡，小巧動人，醒人眼目。 我們先來看看魅力開頭的特點。 1規(guī)定取向，確定核點例1上帝造人之時，把人心放在了胸膛里，人與人之間出現(xiàn)了隔閡。上帝為了消除這種隔閡，又給人創(chuàng)造了嘴?？缮系蹪u漸地發(fā)現(xiàn)，只通過嘴去說，隔閡并沒有得到多大改善，關鍵還要去做，于是上帝又賜予人雙手。 是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。心與心的傳遞開頭) 閱卷人語： 2 / 9 這個開頭就規(guī)定了文章寫作的取向，在廣漠世界中確定的一個“聚核點”心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。預定了文章的敘事角度： 從神話入手，展現(xiàn)作者

3、獨特的構思。例2握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平臺；是國與國之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構建和諧樂章的最佳載體。(那沁人心脾的握手開頭) 閱卷人語： 這個開頭一開始就展示了對話題的認識，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達的核心觀點。 2詮釋文題，開啟全文例1葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。(翅膀，落在天上的葉子題記)例2動力和阻力是一對雙胞胎，有動力就有阻力，阻力越大，動力越大。(動力來自阻力題記

4、) 閱卷人語： 開頭詮釋文題含意，總啟下文，集中完整。 例3“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨?！?困難+勤奮+失敗=成功題記) 閱卷人語： 開頭引用冰心的名句，實際是標題的文字表述式，而且直接規(guī)定了文章結尾的走向。 3拋出懸念，疑竇叢生例1我是個l6歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鐘。(又一次心痛) 閱卷人語： 3 / 9 一反常情，強調(diào)了對“我”對白色的“情有獨鐘”，令人生疑，吸引注意。例2突然闖入一群不速之客，讓我們的足球比賽告一段落。 每個人

5、都站起來，抬起頭，望著這群不請自來的家伙。兩個矮子，卻像是兩個頭領。還有一個家伙嘟著嘴，肥臉蛋像一只戴著假發(fā)的豬。一群嘍哆和一個破足球跟著他們。 “這是哪里來的一群人渣?”聲音很冷，好像來自另一個國度。沒有人回答他們，也沒有人離開。 難以忍受的沉默?(奇特的足球賽節(jié)選) 閱卷人語： 以展示矛盾法開頭，為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。 4出語驚人，捧卷目瞠 例每個人降臨人世時都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。(讀書生命飛翔的羽翼開頭) 閱卷人語： 一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。 5曲調(diào)未成，真情動人 例微笑和眼淚的瞬間記憶，飄蕩在12月

6、并不璀璨的星空，城市中熒光點點，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中升起的白色霧氣，有一種感覺一暖暖地。于是想起了你，暖暖。 閱卷人語： 暖暖的氣候，暖暖的溫情，想起那只叫做“暖暖”的小貓。結尾一句抒情情動于衷，感人肺腑。 4 / 9 6詩情畫意，徐徐卷開例1又是炎夏了，開始有知了叫了。(北京滿分文動力來自那雙眸子開頭)閱卷人語： 描繪景物，詩情畫意，小處切入，不動聲色，反而更引人注意。 例2西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響。 (那悠揚而xx的琴聲開頭) 閱卷人語： 作文

7、的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。 這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。 7角度獨特，別具一格 例l我是魔鬼，是一個心中住著天使的魔鬼。(讓天使永駐心中開頭) 閱卷人語： 運用超現(xiàn)實的荒誕手法，別具一格，令人一見難忘。 例2趨近成熟的網(wǎng)絡系統(tǒng)，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關鍵詞，點擊“ENTER”鍵，就可獲得在網(wǎng)絡可抵達范圍內(nèi)的一切相關信息。 從古至余人們對待別人意見的態(tài)度莫衷一是，有人喜歡，有人厭惡，有人迷信，有人借鑒?現(xiàn)在，我們把這個話題刻錄成一張光盤，可供參考。請按電腦程序操作二一 閱卷人語： 引入前沿媒體，顯示現(xiàn)代技術能

8、力，令人激賞。 5 / 9 例3深邃的大海湛藍的天空中偶爾飄浮幾朵白云。隨著聲聲嗚叫，一群鷗鳥從高空掠過。 它們揮動著翅膀，一副快樂自由的模樣?(在風中輕舞的叛逆題記) 閱卷人語： 獨辟蹊徑，引入童話，猶如吹進一股沁心的風避免了同類卷的沉悶。 二、落筆成箴意蘊悠悠 xx： “一篇之妙，在乎落句?！苯Y尾是文章的核心位置，它確定了事情的結局或發(fā)展趨向，集中地顯示了作者對話題觀點的看法、結論，甚至許多文章為結尾而存在，失去了結尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小小說，以及那些結尾翻新、出乎意料的文章。擬制結尾須回應全文，發(fā)掘主題，韻味深長。 一個亮麗的結尾，不僅僅是收束全文，

9、而且能起到總結全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無窮。請看來自中考滿分作文的美妙收尾： 我們先來看看魅力結尾的特點： 1照應開頭，首尾圓合例1這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。吃飯時，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說： “請你們記住這一天。永遠不忘記。爸爸媽媽使勁地點了點頭。從他們堅毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠實現(xiàn)。(記住這一天結尾) 閱卷人語： 文章開頭寫父母的“戰(zhàn)爭”，此處結尾寫父母的“和平”。在結構上，起到了首尾照應的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；

10、從情感上，強調(diào)了家庭和諧的渴望。 6 / 9 例2在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對他說“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠的友情，幸福是那溫馨的愛情?！?尋找幸福) 閱卷人語： 這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個片斷，從“親情，到友情、到愛情”，結尾寫再遇上帝，并把我的收獲告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內(nèi)容上相呼應，在結構上相照應。 2凸現(xiàn)主題，情感動人例1我要說握手可以構建世界上最貼心、最實用、最美麗的橋梁。 閱卷人語： 自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。此處結尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束

11、全文，更增加了文章的說服力。 例2每個人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧去關注一下這傳達母愛的梔子花的花開花落吧!我堅信： 梔子花香會永駐心頭!(讓花香永駐心中結尾) 閱卷人語： 相得益彰，完美組合?？忌鷦e出心裁地設計了題記尾記，題記語言精美，蘊含深刻，富設懸念，扣人心弦。后記又與之遙相呼應，升華主題。 3立意深遠。博大深重 例記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強： 記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們?nèi)f眾一心： 記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。(記住這一天)后記)閱卷人語： 7 / 9 結尾處的后記，是議論抒情的點題起到了畫龍點睛的作用，且每一小句分別與上文相照應。小作者能跳

12、出個人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個個令我們無法忘記的“這一天。光從這點上說，本文就令人嘆服。 4托物言志，感悟深刻例1我幡然醒悟： 舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落葉,其實不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量! 看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!(其實并不是這樣結尾) 閱卷人語： 作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風對梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。此處結尾，卒章顯志，升華了主題。 5含蓄蘊

13、藉，余音裊裊例1其實，憤怒只不過是用他人的錯誤來懲罰自己。 其實，上帝關上一扇門的同時，也為你打開了一扇窗。其實，有一種幸福離你很近?(有一種幸福離你很近結尾) 閱卷人語： 小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑嵝盐覀儜フ湎磉叺?、眼前的幸福。此處結尾既呼應文題，又總結全文，更耐人尋味，言盡而意無窮。 例2我渴望的白翅膀太多，我的夢想不斷?(白翅膀裝飾著我的夢?結尾)閱卷人語： 文章主體部分用“給我二雙穿越時空的白翅膀，我愿穿過時光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴埂彼膫€表面上相對獨立的部分組成，分別從歷史、文學、現(xiàn)實、未來四個側(cè)面有利地

14、支撐了主題，使 8 / 9 文章既具層次感，更具厚重感。結尾用省略號，完成了由具體到概括、由點到面的升華，使文章的內(nèi)涵更豐富，文章的情理更深厚。 6揭示懸念，突出主題 例她在心中默念著： “關心天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!”(別樣的“幸?！苯Y尾) 閱卷人語： 這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場滿分文。作者從自己僥幸的翻硬幣寫起。 令人想不到的是結果竟然是準確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。在文章的最后，我們依然不知道小紙條是誰的創(chuàng)作，但那已經(jīng)不重要，重要的是“小紙條”已經(jīng)起到了它的作用。此處結尾表明： “她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸?！?。至此，感情得到了升華，主題得到了突出，文題得到了呼應。 7對比烘托，結構優(yōu)美 例徐志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋； 達芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑； 蘇軾相信自己是金子，才有了“但愿人長久，千里共嬋娟”。 我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(我