《秒的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式演示探究教 師阮中金單 位銅仁市第八小學(xué)課題名稱人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。1、 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過“時(shí)”“分”，有了時(shí)長的基本概念。2、 掌握了“時(shí)”和“分”之間的進(jìn)率。3、 具備認(rèn)識(shí)鐘表的基本生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、認(rèn)識(shí)時(shí)

2、間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。 2、通過觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。 3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。 1、出示第59頁主題圖課件，請同學(xué)們觀看。 （在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七、二、一） 2、老師提問：人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長時(shí) 間？（1秒） 3、師小結(jié)：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位秒，今天就來認(rèn)識(shí)秒。（板書課題） 4、說一說

3、：在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？生舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。 二、合作探究，學(xué)習(xí)1分=60秒。 1、出示課本60頁的情境圖。 老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：小明和媽媽來到鐘表店，這里都有什么樣的表？（電子表、手表、鐘表和秒表。） 2、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上 有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，還有一些小格。） 師說明：同學(xué)們說得很正確，鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。 3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？ （秒針走一小格就是1秒）  用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。

4、請同學(xué)仔細(xì)觀察。 4、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。 5、走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分60秒。 同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分60秒。 6、出示有秒針的實(shí)物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。 請同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長，但1分鐘也過得很快） 7、出示課本61頁做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。 三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。  大約每天睡9（）穿衣服大約需要20（）  燒一殼開水大約需要25（） 2、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？了解一下自己小組同學(xué) 的50米跑的成績，并記錄下來。 四、課堂小結(jié)。  我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí)，知道了1分60秒，還感受了1分、1秒有多少長，常言道：  “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！ 五、請同學(xué)們在課外查找有關(guān)時(shí)間