說和做記聞一多先生言行片段名師教案

1、說和做一記聞一多先生言行片段教案教學目標（1 ）知識和能力：積累消化落實字詞，尤其是四字成語；朗讀課文，理清 文章思路，把握文章內(nèi)容；品味文中生動形象的語言，并從中分析聞一多先生的品格和精神。2）過程和方法：在教師的引導下，學生采用自主、合作、探究的學習方法。3）情感、態(tài)度和價值觀：學習聞一多嚴謹刻苦的治學態(tài)度，言行一致的做人原則以及他熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮斗不息的優(yōu)秀品質教學重難點感知課文內(nèi)容；品味重要語句，并從中分析聞一多先生的形象。把握聞一多先生的品格和精神。了解課文的寫法。教學過程：教學過程及內(nèi)容：、音樂導入播放聞一多做的容韻琳七子之歌澳門。熟悉的旋律響起，來自兒時。更是來自一

2、個時代一個愛國學者的鏗鏘之筆。人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。七子盡淚下，詩人獨悲歌。他目睹“國疆崩 喪，積日既久”，有感于神州故土“失養(yǎng)于祖國，受虐于異類”，“因擇其中與中華關系最 親切者七地，為作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷懷祖國之哀忱，亦以勵國人之奮興云 爾。”故而有了不朽之七子之歌。這位偉大愛國學 者便是聞一多。今天，讓我們一起走 進聞一多先生的說和做，感受他的偉大情懷?。ú贾脤W生下去后，集齊七子之歌）二、讀文知事1 .介紹作者臧克家和聞一多明確）臧克家：臧克家（19052004。他是對我國新詩做出了卓越貢獻的著名詩人，創(chuàng) 作 長達80年之久。成果之豐、影響之大，被認為是“一

3、部足以現(xiàn)身說法的活生生的中國新詩 史”人們比較熟悉的是他為紀念魯迅先生而寫的有的人：“有的人1 / 7活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”如今，這句詩已經(jīng)成為送給詩人自己最好的挽 歌。聞一多：本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。青年時代是新月派詩人，1923年出版第一部詩集紅燭,閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。中年時代是舊經(jīng)典的研究學者，晚年 成為青年所愛 戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士， “一二？一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運動，直到犧牲生命。你們見過真正的聞一多嗎？想不想見？不過見到他是不可能了，因為他早在 我們出生前就 由于反對

4、獨裁，爭取民主被國民黨殺害了，幸運的是我們能看到他的畫像?請大家看課本中的插圖，看從中能感受到聞一多的哪些特點？（不愛修飾，把時間用到 了研究上。留了一把胡子。抗戰(zhàn)八年中，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的 決心。目光堅毅，說明他對中國的未來充滿了希望。為了祖國，他紅燭一樣燃燒自己）。對畫像的解讀是感性的，我們還是通過學習聞一多先生的高足臧克家寫的課 文聞一多 先生的說和做來進一步了解吧。了解更多，參看汪曾祺聞一多先 生上課，感受大師風 范。2 .自讀課文，勾畫精美句子和詞語飛 疏通字詞，把生字詞劃下來，讀記（1）校（Xi GO校規(guī)；ji GO校訂） 亮（卿突然僖 J慰殼）臧（c印g

5、躲臧；z Gg寶藏）行 （h印g彳筒；X in g行動）（2）xi a暇he赫ku i窺pG澎湃shu O碩m i彌pi GO漂ji m g炯 詩興不作（作：興起；寫詩的興致減少了）鍥而不舍（鍥：亥I;鏤刻不停，比喻有恒心）群 蟻排衙（指許許多多的螞蟻排列成行，文中指聞一多書寫的密密麻麻、工工整整的蠅頭小楷）兀兀窮年 兀兀：勞苦的樣子；辛辛苦苦地一年到頭這樣做）迥乎不同差得遠；很不一樣）一反既往已經(jīng)；與以往完全不同）潛心貫注隱臧的；全身心、全部精力集中做某事）氣沖斗牛（形容氣勢之盛，可以直沖云霄）3 .學生帶著問題讀課文。文章是從哪些方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？明確：從學者和革命家兩

6、方面來寫的。三、整體把握1 .學者的聞一多作為學者聞一多是怎樣說的？（用原文回答）人家是說了再做，我是做了再說?！比思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！斌w現(xiàn)：三部著作：唐詩雜論、楚辭校補古典新義目的：“給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”作為學者聞一 多做了哪些主 要成就？目的是什么？（用原文回答）明確：作為學者的聞一多是做了再說。2 .革命家的聞一多：說了緊跟著就是做（說了就做，言行一致）那他做了什么？目的又是什 么？（學生活動、小組討論）明確：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。目的：爭 取民主。課堂小結：綜合來看，聞一多先生是一個言論和行動完全一致的人，是“口的巨人，行的高

7、標”。我們通過朗讀、討論，認識到聞一多先生“說”和“做”是完全一致的，這種高貴的品格 值得我們景仰和學習。四、解讀文章1 .研讀表現(xiàn)聞一多先生潛心學術，成就卓著的段落。聞一多先生一生中，主要的身份是學者、詩人。他治學嚴謹，才華橫溢、學貫中西，給我 們留下一筆寶貴的精神財富，文章的那一部分最能表現(xiàn)他的這一特點？默讀文章的第一部分， 把最能表現(xiàn)聞一多先生潛心學術、成就卓著的語句滑下來，并進行圈點批注。2 .研讀表現(xiàn)聞一多先生大無畏的英雄氣概的段落，同樣勾出重要句詞。教師：一個如此“血性”的男兒，很長一段時間竟能“沉寂”下來做學問，甚至成了 “何 妨一下樓”的主人，這種性格反差看似悖理，實則不然。1

8、925年，聞一多先生在給梁實秋先生的一封信中，他這樣說：“我國前途之危險不獨政治、 經(jīng)濟又被征服之禍患，文化之征服甚于其他方面之征服千倍之，杜漸 防微之責，舍我輩汽水堪 任之！ ”可見，聞一多先生是想從談所我們民族歷史，文化的淵源中，尋找出醫(yī)治我們民族病 癥的藥方。聞一多有這樣一句名言“詩人的主要天賦是愛，愛她的祖國，愛她的民族?！痹?他的眼里，做一個中國人比作一個文學家更重要。他是這樣說的，也是這樣做的。她用她的 言和行終生時間這著句話，甚至付出了生命的代價。讓我們一起有感情的朗讀文章的第二部分，感受一下聞一多 那種大義凜然，寧為玉碎，不為瓦全的氣概。3 .探究聞一多前后的“變”與“不變。“

9、變”：（做學問和革命有什么變化？）在“說”與“做”方面前后判若兩人前期潛心研究學術，后期投身于民主運動。做學問的時候，他目不窺園，足 不下樓，潛心 鉆研，無聲無聞；干革命的時候，他起草傳單，發(fā)表演說，氣沖斗牛，聲震天地。這種變化源于他對社會認識的變化。“不變”：（始終不變的是什么？）聞一多前后外在表現(xiàn)的變化卻有著不變的精神核心一一 愛國情和使命感。潛心學術是為了探索救國救民的出路，革命斗爭是為了他出一條救國救民的 血路。作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，他是始終如一的。4 .把你認為生動優(yōu)美的語句或詞語劃出來，并說說原因。語言特點：1）生動形象，富于感染力：如“他正向古代典籍鉆探” 一句，

10、不用“研究” 一詞，而精心地選用了 “鉆探”這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。并且句式也變成“向鉆探”敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印 象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。2）精練含蓄：如一個“說”字，很普通，作者卻賦予多種含義。開頭引用的聞一多自述中的“說”，是向人 家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；而第5段“他并沒有說，但他做了"中的“說”和第6段中的“說”，則有吹噓、自詡的意思，這里的“沒有說，主要是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德；命家”，聞 作為革一多的“說”，是對于革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責，實際上也就不但是“言”,也是“行” 了。這種結合

11、一定語言環(huán)境靈活地賦予同一個詞以不同含義的表現(xiàn)手法，是耐人尋味的。3）富于音樂美。善于使用成語或仿成語結構，如“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心 血”，“潛心 貫注，心會神凝”，“迥乎不同”，“一反既往”，“警報迭起，形勢緊張”，等等。結構整 齊，有節(jié)奏感。慣于使用對句的形式，如一開頭的“人家說了再做，我是做了再說”就是對 句，又如“仰 之彌高鉆之彌堅”，”不動不響，無聲無聞”，“動人心，鼓 壯志，氣沖斗牛，聲震天 地”，還有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高標”。這些成對的句子，有些具有對比的性質，有些則是并列的性質，有的是更為整齊的對偶句。讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。五、

12、總結全文聞一多先生既是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他，是口的巨 人。他，是行的高標。讓我們沿著聞一多先生的足跡，讓理想在奮斗中閃光！在結尾，讓我們以 蓬勃之力，吟誦出他的七子之歌吧！七子之歌澳門你可知媽港不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來夢寐不忘的生母?。≌埥袃旱娜槊?，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來，母親?。ìF(xiàn)代改編為歌曲七子之歌，歌詞見后文“衍生歌曲”）七子之歌七子之歌香港我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險要。如今獰惡的海獅撲在我身上, 啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親呀，我哭泣

13、號啕，呼你不應.母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來，母親！七子之歌七子之歌臺灣我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺灣。我胸中還氤氟著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親！我要回來，母親！現(xiàn)代改編為歌曲七子之歌臺灣七子之歌七子之歌威海衛(wèi)再讓我看守著中華最古老的海，威海衛(wèi)這邊岸上原有圣人的丘陵在。母親，莫忘了我是防海的健將，我有一座劉公島作我的盾牌?？炀任一貋硌剑瑫r期已經(jīng)到了。我背后葬的盡是圣人的遺?。∧赣H！我要回來，母親！七子之歌七子之歌廣州灣東海和胞州是我的一雙管鑰，我是神州后門上的一把鐵鎖。你為什么把我借給一個盜賊？母親呀，你千萬不該拋棄了我！母親，讓我快回到你的膝前來, 我要緊緊地擁抱著你的腳踝。母親！我要回來，母親！廣州灣，現(xiàn)廣東湛江市，曾為法國殖民地?！睎|海和跑州“，即東海島和破洲島?，F(xiàn)代改編為歌曲七子之歌廣州灣）七子之歌七子