又響起掌聲作文

1、又響起掌聲作文時(shí)間： 2017-04-29 10:05:16 | 作者：學(xué)霸【篇一：又響起掌聲作文】學(xué)校的中心有兩棵香櫞樹(shù)，并排站立。以前我在一樓二樓教室的時(shí)候，常?？梢酝高^(guò)窗戶，看著那枝繁葉茂的樹(shù)葉和那由青綠慢慢變黃的果實(shí)小憩片刻。有時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)與葉子低頭訴說(shuō)，發(fā)出颯颯的聲響。到了課間時(shí)分，校園里便多了一份嘈雜，多了一份喧囂，少了一份寧?kù)o，只有淡泊如她，沉穩(wěn)如她。風(fēng)再?gòu)?qiáng)些，倚窗側(cè)耳聆聽(tīng)，那枝枝葉葉與風(fēng)的摩擦有節(jié)奏地拍打起來(lái)，一下一下地拍醒了我早已神游的心田。當(dāng)我獲得豐碩的果實(shí)時(shí)，它就像同學(xué)羨慕的掌聲，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)路上不斷前進(jìn) 與發(fā)展；它就像老師贊許的掌聲，鼓舞我在成長(zhǎng)路上走穩(wěn)每一步腳??；它

2、就像 智者期待的掌聲，告誡我在人生路上多份淡定和從容。當(dāng)我面對(duì)前路充滿光明 的希望之路時(shí)，香櫞樹(shù)總會(huì)在我猶豫不決時(shí)，撥開(kāi)我心中暗藏的迷霧，引來(lái)黎 明的曙光。我對(duì)它是如此依賴，我怎能離開(kāi)它？現(xiàn)在我發(fā)展到了三樓，四周高聳的樓房遮住了它的太陽(yáng)，也帶走了我的希望， 盡管有時(shí)在課間之際能聽(tīng)到竊竊私語(yǔ)，早已追逐麻木的我也匆匆離去了。我的 動(dòng)力也殆盡了。某天，我踏著昨日的白露去上學(xué)，經(jīng)過(guò)校園一隅，忽然刮起了一陣咆哮的北 風(fēng)。一霎時(shí)，我竟聽(tīng)到了久違的掌聲，狂風(fēng)愈是怒吼，它愈是熱烈。受挫的酸 楚終于耐不住了，涌了出來(lái)。東方漸白的晨光下，我急切地抬頭，發(fā)現(xiàn)早已鏤 空的圍墻上掛著一條臃腫的絲瓜。它沒(méi)有花，沒(méi)有同伴，

3、靜靜地死寂再消沉， 瀕危的枯樹(shù)葉，已干癟得蜷縮起來(lái)，希望的掌聲，你在何方？ 又是一陣鬼魅的風(fēng)，吹得人陰森冷戰(zhàn)。再回首，我驚詫了，原來(lái)這又響起的掌 聲是那老態(tài)龍鐘的絲瓜蔓延的瘦藤和枯葉與支撐絲瓜的石塊在敲擊，捶動(dòng)。頓 時(shí)，我恍悟了：垂死的掙扎是對(duì)殘酷命運(yùn)頑強(qiáng)地拼搏，“若非一番寒徹骨，怎 得梅花撲鼻香”，新生命重生要靠自己，即使命運(yùn)已把我生命的彈簧壓縮成 毫米，我也要用自己的雙手，重開(kāi)這寧?kù)o的禁錮，去反彈屬于我的輝煌人生！無(wú)數(shù)的金線刺痛了我的雙眼，更開(kāi)辟了我的陽(yáng)光大道。伴著那周而復(fù)始又響起 的掌聲，我開(kāi)動(dòng)了前進(jìn)的步伐，堅(jiān)定了重生的目標(biāo)，即使前方有再大的艱難險(xiǎn) 阻，猖獗的風(fēng)依就輕蔑我，但我絕不會(huì)退縮

4、，我會(huì)拿起武器，斗志昂揚(yáng)，唱著 高歌勇敢地同它戰(zhàn)斗，因?yàn)槲疑钚牛涸趤?lái)年的春天，此時(shí)又響起的掌聲一定會(huì) 有回報(bào)！【篇二：又響起掌聲作文】 隨著老師的話語(yǔ)落下，教室里響起了震耳欲聾的掌聲，我站在老師旁邊，看見(jiàn) 他欣慰的笑容，看見(jiàn)同學(xué)們鼓勵(lì)的目光，我也開(kāi)心地笑了，陣陣熟悉的掌聲將 我的思緒帶到了以前。還記得剛上初一的時(shí)候，感到什么都是新鮮的，有時(shí)上課有不會(huì)的也是一下課 便跑去問(wèn)老師，有一種打破砂鍋問(wèn)到底的堅(jiān)韌，對(duì)于做錯(cuò)的習(xí)題也是一遍遍地 反復(fù)思考，老師上課總是對(duì)我投來(lái)贊揚(yáng)的目光。終于在第一次月考中，我考了 一個(gè)好成績(jī)，聽(tīng)著老師報(bào)著我的分?jǐn)?shù)，我心里緊張極了，一遍遍告訴自己一定 會(huì)是個(gè)好分?jǐn)?shù)的，果不其然

5、，老師報(bào)到我的名字時(shí)，臉上展開(kāi)了歡喜的笑容， 不住地表?yè)P(yáng)我：“考得很好。”我站在老師旁邊，看著同學(xué)們羨慕的眼光，心 里像打翻了蜜罐一樣甜甜的，老師拍了一下我的肩膀，豎起了大拇指，隨之便 是一陣如雷般的掌聲，我心想，我的努力沒(méi)有白廢。初一的一年中，我始終保持著優(yōu)秀的成績(jī)，直到上了初二，漸漸地，學(xué)習(xí)繁重 起來(lái)，復(fù)雜難懂的知識(shí)常把我搞得云里霧里，而有時(shí)面對(duì)一些難以理解的題 目，我也就把筆一丟，不再去思考，一溜煙跑出去和同學(xué)玩了。有時(shí)，自己也 會(huì)對(duì)自己的行為感到羞愧，但心里就響起一個(gè)聲音：”時(shí)間還長(zhǎng)著呢！” 一轉(zhuǎn) 眼什么都拋到腦后去了，仍舊我行我素。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)得很吃力，老師講 的很多東西我都不懂

6、了，而意識(shí)到這一問(wèn)題已經(jīng)晚了，初二期末考試的成績(jī)展 露了一切問(wèn)題，看著講臺(tái)上，捧著試卷接受老師表?yè)P(yáng)和同學(xué)贊美的同桌，我心 里很難過(guò)，四周不斷有目光射來(lái)，我卻無(wú)法直視，頭埋得越來(lái)越低，終于報(bào)到 我了，捧著試卷，面如死灰地快速走下來(lái)，聽(tīng)著大家將掌聲都送給了同桌，我 如坐針氈，想起自己以前可笑的行為，羞紅了臉。那本該為我響起的掌聲，卻 刺痛了我的心。我終于意識(shí)到自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和做事的行為是那么荒唐，此時(shí)充滿了想要挽 回?cái)【值南敕?。我明白掌聲是留給成功者的，我立下決心，一定要重整旗鼓。 我將自己的過(guò)去反思了一遍，特寫(xiě)下了一份決心書(shū)，貼在床頭，每天都會(huì)看一 遍，提醒著自己時(shí)刻不能松懈，一定要讓掌聲再次

7、為我響起。從此，我埋下 頭，默默努力?！芭?，啪，啪”的掌聲將我的思緒拉了回來(lái)，回想自己的不懈努力，換得了又 響起的掌聲，我的臉上露出了笑容?！酒河猪懫鹫坡曌魑摹?掌聲，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，更要獻(xiàn)給那些暗淡無(wú)光的失敗者。掌聲，往往是成功者的象征與榮耀，它如同一道道有力的扶手，讓成功者不斷 向上前進(jìn)，直至成功那居高臨下，云端的寵兒?？扇藗?yōu)楹沃豢吹礁呶萁鹱炙?頂端的成功者而忽視那腳下滿心沮喪的失敗者？掌聲對(duì)失敗者來(lái)說(shuō)可為是一種 巨大的奢侈，這些失敗者用了和成功者一樣多的努力，付出了同樣的心血與汗 水，可又換取了什么呢？人們一味的嘆息，嘲諷，甚至批判。他們的心靈可能 因世態(tài)的炎涼，而逐漸麻木，

8、成為了一具空有軀殼的肉體。我們何不多給予他 們一份關(guān)心和鼓舞，用熱烈的掌聲讓他們重新振作，點(diǎn)燃對(duì)生活的信心與希望？讓我們用熱烈的掌聲換取失敗者一片曠達(dá)的心胸，換另一種目光看待這個(gè) 社會(huì)吧！ 筆尖輕輕滑過(guò)紙張，心情激動(dòng)得有些難以平復(fù)，耳畔傳來(lái)一陣遙遠(yuǎn)而又清晰的 掌聲，思緒也插上翅膀向遠(yuǎn)方飛去曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位蜚聲于世的女運(yùn)動(dòng)員，在一場(chǎng)世界性的比賽上， 出現(xiàn)了無(wú)法彌補(bǔ)的疏漏，她不僅僅與冠軍失之交臂，也使人們失去了對(duì)她的希 望，將她推下了無(wú)底的深淵，背負(fù)著失敗者的罵名。從那以后，她便一直垂著 頭，從不曾抬起過(guò)?？墒撬囊粋€(gè)忠實(shí)粉絲卻鼓動(dòng)大家，又一次為她響起掌 聲，讓她也又一次聽(tīng)到久違的掌聲。

9、整個(gè)故事最有哲理性的話便是那位粉絲說(shuō) 的“即使是失敗者，也用了同樣的汗水與努力，你不是失敗者，而是一位成功 者，失敗是無(wú)法避免的，但它卻同成功一樣重要，將失敗屬于過(guò)去，成功屬于 未來(lái)”。或許，正如其所言，人生本是一個(gè)圓，有成功便有失敗，它們乃是一母同胞。 所以，我們不要戴著有色眼鏡去看待失敗者，更不要吝惜自己的掌聲，掌聲不 但屬于那些令人羨慕的成功者，更屬于那些默默付出卻毫無(wú)收獲的失敗者。掌 聲是彌足珍貴的，它不但能使成功者領(lǐng)略自己人生的風(fēng)采，更能使失敗者再次 見(jiàn)到希望的曙光！恍惚問(wèn)，幻想與現(xiàn)實(shí)交織，我仿佛又一次聽(tīng)到那響的掌聲， 堅(jiān)定的、自信的，充滿激情的！掌聲，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，更要獻(xiàn)給

10、這暗淡無(wú)光的失敗者。【篇四：又響起掌聲作文】“我我們要向雷鋒同同志學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光！”第一次站在臺(tái)上參 加演講比賽，過(guò)度的緊張導(dǎo)致了語(yǔ)無(wú)倫次。我憋得紫茄子似的臉上像快燒起來(lái)了，額上密密麻麻的汗珠滴下來(lái)滲到嘴里， 又苦又澀，同惹得我不住眨眼的酸楚一樣咽下喉嚨，喉頭便如我的演講般哽住 到緩和些到再哽住。座上的聽(tīng)眾和評(píng)委老師有的笑，有的議論，有的甚至塞上了耳機(jī)，我的心臟越 發(fā)顫動(dòng)，我感受到內(nèi)心的無(wú)地自容和負(fù)罪感了。演講結(jié)束，我深鞠一躬，盡力 隱藏雙腿的怯懦，說(shuō)笑聲漸大了，好像沒(méi)有注意到我，就像我家門(mén)前的菜市 場(chǎng)，除了買(mǎi)菜，人們對(duì)其他事一概漠不關(guān)心。零散的掌聲不知從何處而來(lái)，既輕微，又響亮，似陌生，又陡

11、然憶起。賽前，我作了充分的準(zhǔn)備，日復(fù)一日地備戰(zhàn)此前一個(gè)月，我能邊看恐怖片邊背 誦，每日清晨總要在門(mén)口演講給行人、商人、滿籠雞鴨魚(yú)鵝聽(tīng)，投來(lái)的目光有 些是鄙夷，有些是厭惡，有些則是“路人甲”看鏡頭時(shí)的不屑。但總有一個(gè)小男孩笑著聽(tīng)我講，并伸出小胖手“啪啪啪”為我鼓掌，有時(shí)只聽(tīng) 一小段，有時(shí)聽(tīng)個(gè)結(jié)尾，但每次離開(kāi)時(shí)都為我把小手拍得紅彤彤的，也許只有 孩子才有這種閑情吧。我對(duì)他比其他人對(duì)我還不屑，因?yàn)橐苍S他從來(lái)沒(méi)聽(tīng)懂 過(guò)，只是湊個(gè)熱鬧。他天天來(lái)，我天天講，不配合，似乎都有默契。我不認(rèn)識(shí)他，他也不認(rèn)識(shí)我；我不過(guò)問(wèn)他，他也不多與我搭腔，只有幾次我問(wèn)他怎么一個(gè)人出來(lái)，他小手?jǐn)€著 1 元錢(qián)驕傲地說(shuō)，買(mǎi)個(gè)包子上學(xué)

12、路上吃，我很吃驚他已經(jīng)上學(xué)了，他指著幼 兒園他的學(xué)校，我頓時(shí)笑自己與不懂事的小孩兒瞎起勁。我記得前兩天早上他問(wèn)我可不可以天天來(lái)聽(tīng)，我很淡然：不行。因?yàn)槲抑v是有目的的再過(guò)兩天去比完賽就不來(lái)門(mén)口“撒瘋”了，我笑也不笑跑過(guò)家門(mén)吃早飯，真像餓瘋了，門(mén)外的喧鬧讓我過(guò)分麻木，面部神經(jīng)好似已經(jīng)癱到人神共憤的地步，擠不出一絲笑容。就在前一天，同樣的凜冽寒風(fēng)，同樣的雜亂無(wú)章的喧鬧，砍價(jià)、回價(jià)，這個(gè)錙珠必較，那個(gè)分文不舍。不同的是小男孩兒早已端了小板凳在門(mén)口等候了，那雙冷得不停眨的大眼睛充滿了期待，我似乎從來(lái)未講得那么動(dòng)情，雷鋒同志的英模事跡，螺絲釘、好學(xué)精神在語(yǔ)句中流淌出來(lái)，我自己都萬(wàn)分驚異這是我講的嗎？別人不在乎聽(tīng)，不重要，似乎我就只是在與他對(duì)話，他安神聆聽(tīng)，我激情講述，正如子期悟伯牙高山流水之琴音，似磐石省潮沫之訊息。話語(yǔ)落下，只見(jiàn)那凍得紅裂的手甩拍成了一朵玫瑰“最低分 6。 9 分，最高分8。 2 分，