動(dòng)畫概論教案(共34頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上動(dòng)畫概論專業(yè)課程電子教案王茂紅 項(xiàng)目一：動(dòng)畫概論概述項(xiàng)目?jī)?nèi)容介紹動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作不同于傳統(tǒng)繪畫形式，是一門集繪畫、音樂、攝影、文學(xué)和電腦技術(shù)等為一體的繪畫型影視藝術(shù)門類。動(dòng)畫概論這門課，涵蓋了一切我們所能想到的動(dòng)畫制作工藝與技巧，通過對(duì)當(dāng)代前沿動(dòng)畫藝術(shù)家的案例研究，詳細(xì)闡述、探索了這些工藝與技巧的應(yīng)用。其中一部分內(nèi)容由特定領(lǐng)域的專家提供，如動(dòng)畫花木蘭的制作流程；動(dòng)畫概論還包括一系列的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，幫助初學(xué)者將書中讀到的技巧付諸實(shí)踐。此外，讀者還能通過書中有關(guān)從前期制作的概念構(gòu)思與劇本設(shè)計(jì)到動(dòng)畫成片的首映與發(fā)行等內(nèi)容的講解，逐一了解動(dòng)畫影片制作的各個(gè)階段。為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)畫概論？

2、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是面向二十一紀(jì)并具有創(chuàng)造思維與實(shí)踐能力的動(dòng)畫設(shè)計(jì)人才，為今后從事藝術(shù)動(dòng)畫和數(shù)字動(dòng)畫就業(yè)方向打下良好的基礎(chǔ)。藝術(shù)動(dòng)畫專業(yè)方向以二維動(dòng)畫為主要教學(xué)內(nèi)容，三維影視動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)為輔，數(shù)字動(dòng)畫專業(yè)方向以三維影視動(dòng)畫為主要教學(xué)內(nèi)容，二維動(dòng)畫相關(guān)知識(shí)為輔。并總括動(dòng)畫藝術(shù)特點(diǎn)和制作過程。動(dòng)畫概論同時(shí)也是計(jì)算機(jī)動(dòng)漫專業(yè)的必修課程。本項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1. 動(dòng)畫基本概念；2. 動(dòng)畫的藝術(shù)特色；3. 動(dòng)畫的起源于發(fā)展；4. 動(dòng)畫作品欣賞。5. 臨摹優(yōu)秀動(dòng)畫人物造型作品3幅項(xiàng)目知識(shí)要求1. 認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃；2. 知道動(dòng)畫動(dòng)畫概論課程在動(dòng)漫專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性；3.了解

3、動(dòng)畫制作過程；4. 動(dòng)畫作品欣賞，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目技能要求1.進(jìn)一步提高動(dòng)畫概論課程的認(rèn)知能力；2.進(jìn)一步感知?jiǎng)赢嬛谱鞯牧鞒蹋?.有較高的動(dòng)畫作品評(píng)品能力。項(xiàng)目情感要求1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng) 項(xiàng)目任務(wù)分配任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。任務(wù)二：賞析動(dòng)畫作品。任務(wù)三：臨摹優(yōu)秀動(dòng)畫人物造型設(shè)計(jì)作品3幅項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論課程，制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃；了解解動(dòng)畫制作流程，項(xiàng)目教學(xué)難點(diǎn)感知優(yōu)秀動(dòng)畫作品，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性。項(xiàng)目課時(shí)分配任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論1.動(dòng)畫的概念、目的、意義，制

4、定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃；2.了解學(xué)習(xí)動(dòng)畫概論的方法；3. 欣賞動(dòng)畫作品，并用文字評(píng)述（字?jǐn)?shù)50字）（1課時(shí)）任務(wù)二： 進(jìn)一步賞析優(yōu)秀動(dòng)畫作品（1課時(shí)）實(shí)訓(xùn)：臨摹優(yōu)秀動(dòng)畫作品。（2課時(shí)） 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論課程 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.認(rèn)識(shí)的動(dòng)畫概念；2.知道動(dòng)畫概論課程學(xué)習(xí)目的，意義；3.能制定自己切實(shí)可行的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。 過程與方法通過動(dòng)畫作品欣賞來引入本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)，講解動(dòng)畫表現(xiàn)形式的不同風(fēng)格及不同視覺沖擊和藝術(shù)美感。進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)二、教學(xué)重點(diǎn)1.動(dòng)畫的概念，動(dòng)畫課程學(xué)習(xí)目的、意義

5、；2.賞析動(dòng)畫作品，了解不同的表現(xiàn)形式和視覺沖擊。三、教學(xué)難點(diǎn)通過速寫課程的學(xué)習(xí)，能制定自己切實(shí)可行的課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)評(píng)品速寫作品。嘗試審美體驗(yàn)。四、教學(xué)方法陶冶法；講解法。五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）知識(shí) 引入1.感受動(dòng)畫片制作流程學(xué)生體驗(yàn)主角形象繪制的過程2.欣賞動(dòng)畫作品(感知優(yōu)秀的動(dòng)畫作品)1.組織學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)：了解動(dòng)畫片制作過程 1、學(xué)生用10分鐘的時(shí)間練習(xí)畫一個(gè)你喜歡的動(dòng)畫片人物或動(dòng)物造型圖樣2、簡(jiǎn)單談?wù)劗嫯嫺惺堋?.比較作品感知?jiǎng)赢嫷谋憩F(xiàn)形式是多樣化的。（二）新知識(shí) 講授1.動(dòng)畫概論簡(jiǎn)介動(dòng)畫的概念涵蓋了一切我們所能想到的動(dòng)畫制作工藝與技巧，通

6、過對(duì)當(dāng)代前沿動(dòng)畫藝術(shù)家的案例研究，詳細(xì)闡述、探索了這些工藝與技巧的應(yīng)用。其中一部分內(nèi)容由特定領(lǐng)域的專家提供，如蒂姆-伯頓剖析了拍攝人偶動(dòng)畫僵尸新娘的制作流程；動(dòng)畫概論還包括一系列的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，幫助初學(xué)者將書中讀到的技巧付諸實(shí)踐。此外，讀者還能通過書中有關(guān)從前期制作的概念構(gòu)思與劇本設(shè)計(jì)到動(dòng)畫成片的首映與發(fā)行等內(nèi)容的講解，逐一了解動(dòng)畫影片制作的各個(gè)階段。動(dòng)畫（animation）一詞，源自拉丁文字源anima，是“靈魂”的意思，而animare則指“賦予生命”，因此animate被用來表示“使活動(dòng)”的意思。動(dòng)畫的中文叫法應(yīng)該說是源自日本。過去常說的“卡通”片，是英語的音澤（catoon），即是“動(dòng)畫

7、影片”，動(dòng)畫影片是用圖畫表現(xiàn)某些情節(jié)和某一形體運(yùn)動(dòng)過程的一種影片，把許多張有連貫性動(dòng)作的圖畫，襯以所需的背景，連續(xù)放映，在銀幕上便產(chǎn)生了活動(dòng)的影像，這就叫動(dòng)畫。早期，中國(guó)將動(dòng)畫稱為美術(shù)片；現(xiàn)在，國(guó)際通稱為動(dòng)畫片。魯魯和夏莉動(dòng)畫是一門幻想藝術(shù)，更容易直觀表現(xiàn)和抒發(fā)人們的感情，可以把現(xiàn)實(shí)不可能看到的轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)展了人類的想像力和創(chuàng)造力。     廣義而言，把一些原先不活動(dòng)的東西，經(jīng)過影片的制作與放映，變成會(huì)活動(dòng)的影像，即為動(dòng)畫?！皠?dòng)畫”的中文叫法應(yīng)該說是源自日本。第二次世界大戰(zhàn)前后，日本稱一線條描繪的漫畫作品為“動(dòng)畫”。   &

8、#160; 動(dòng)畫是通過把人、物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。它的基本原理與電影、電視一樣，都是視覺原理。醫(yī)學(xué)已證明，人類具有“視覺暫留”的特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個(gè)物體后，在1/24秒內(nèi)不會(huì)消失。利用這一原理，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會(huì)給人造成一種流暢的視覺變化效果。因此，電影采用了每秒24幅畫面的速度拍攝播放，電視采用了每秒25幅（PAL制，中國(guó)電視就用此制式）或30幅（NTSC制）畫面的速度拍攝播放。如果以每秒低于24幅畫面的速度拍攝播放，就會(huì)出現(xiàn)停頓現(xiàn)象。    

9、60; 定義動(dòng)畫的方法，不在于使用的材質(zhì)或創(chuàng)作的方式，而是作品是否符合動(dòng)畫的本質(zhì)。時(shí)至今日，動(dòng)畫媒體已經(jīng)包含了各種形式，但不論何種形式，它們具體有一些共同點(diǎn)：其影像是以電影膠片、錄像帶或數(shù)字信息的方式逐格記錄的；另外，影像的“動(dòng)作”是被創(chuàng)造出來的幻覺，而不是原本就存在的。動(dòng)畫發(fā)展到現(xiàn)在，分了二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫兩種，用flash等軟件制作成的就是二維動(dòng)畫，而三維動(dòng)畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。尤其是maya這個(gè)三維動(dòng)畫制作軟件近年來在國(guó)內(nèi)外漩起三維動(dòng)畫、電影的制作狂潮，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的、震撼的三維動(dòng)畫電影，如玩具總動(dòng)員、海底總動(dòng)員、超人總動(dòng)員、怪物史萊克、變形金剛、功夫熊貓、犬夜

10、叉等。2.課程學(xué)習(xí)的目的為什么要學(xué)動(dòng)畫概論這門課程？動(dòng)畫師應(yīng)不斷探索新的動(dòng)畫創(chuàng)作方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)主義精神，這有助于動(dòng)畫領(lǐng)域的新成員具有更為開闊的視野，并不斷發(fā)掘動(dòng)畫作為藝術(shù)形式、娛樂手段及交流介質(zhì)進(jìn)行表達(dá)的無限可能性。目前，大多數(shù)動(dòng)畫類書籍均圍繞兩大方面：一是主流商業(yè)類動(dòng)畫教材；二是傳統(tǒng)動(dòng)畫技法及理念的傳授。獨(dú)立藝術(shù)家及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作的動(dòng)畫師往往被忽略，他們偶爾被史學(xué)家或理論研究人員提及，但很少有人會(huì)介紹他們所采用的創(chuàng)作方法，更無從了解或?qū)W習(xí)他們獨(dú)到的創(chuàng)作理念。這本書細(xì)致入微地講述了動(dòng)畫藝術(shù)家的實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)作理念與手段，從學(xué)生到動(dòng)畫愛好者，從小有名氣的“動(dòng)畫界明星”到先鋒藝術(shù)家，涵蓋范圍廣泛。書中包

11、括一系列的案例研究及動(dòng)畫原理的實(shí)際應(yīng)用，其中一部分內(nèi)容由特定領(lǐng)域的專家提供，如萊斯利·畢思科(LeslieBishko)介紹了角色塑造的方法；德文·達(dá)蒙特(DevonDamonte)與我們分享了“直接電影”中的影像表達(dá)(直接電影是指直接在16毫米膠片上創(chuàng)作的電影作品)；理查德·里弗斯(RichardReeves)對(duì)于“直接聲音”理念進(jìn)行了詳述。學(xué)習(xí)動(dòng)畫概論，你不僅可以了解角色動(dòng)畫的繪畫方法，更能學(xué)習(xí)到極具創(chuàng)新精神的技術(shù)手段。3.動(dòng)畫的藝術(shù)特色動(dòng)畫可以同時(shí)具有純繪畫的精致（技術(shù)），又有連環(huán)漫畫的娛樂性（故事），前衛(wèi)精神與大眾傳媒的結(jié)合。動(dòng)畫的特點(diǎn)就是“無限”的表現(xiàn)力

12、。（1）多樣化的內(nèi)容與形式動(dòng)畫表現(xiàn)內(nèi)容：表現(xiàn)抽象概念、虛擬角色的能力、同時(shí)能以鮮活的色彩、鮮活的角色動(dòng)作、嚴(yán)肅的主題等。動(dòng)畫表現(xiàn)形式：“形式”是展現(xiàn)作品風(fēng)格的重要途徑。常見的包括手繪平面動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、偶動(dòng)畫、沙畫動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫等。決定一部作品成敗的關(guān)鍵，找到一種形式與內(nèi)容完美結(jié)合的方法。以民俗風(fēng)格的動(dòng)畫為例：學(xué)生作品天津衛(wèi)的傳說一些創(chuàng)作者在動(dòng)畫中加入具有民俗特點(diǎn)的裝飾花紋、色彩、線條、音樂等，在視覺上形成一種顯著的民族文化風(fēng)格，再使用民間傳統(tǒng)技藝的方法讓形象“動(dòng)”起來，以此形式講述民間傳說或神話，在形式與內(nèi)容上達(dá)到完美的結(jié)合。 （2）假定性動(dòng)畫是“高度假定性”的藝術(shù) 有了觀眾的的理解力，創(chuàng)作

13、者才可以通過一些象征的手法來描述某些情景。例如在空白的畫面中畫上一條線，接著出現(xiàn)幾條水波紋，如此一來觀眾就會(huì)知道這條線代表的是條河，畫上幾個(gè)方格子，再配合不同的動(dòng)作與音效，就將銀幕空間切割成不同時(shí)空。將人類共同的經(jīng)驗(yàn)套用在動(dòng)畫的虛擬世界中，是建立“假定性”的基礎(chǔ)原則。 “擬人化”最常用的手段之一。 .通過象征符號(hào)來表現(xiàn)抽象性，創(chuàng)作出真實(shí)世界中不存在的事物。 如：角色受到重?fù)糁?，頭部會(huì)出現(xiàn)小鳥；角色受到重?fù)糁?，頭部會(huì)出現(xiàn)小鳥；角色的頭頂或眼睛會(huì)冒火表示生氣；看見了令人驚訝的事而眼睛突出；流線虛影表現(xiàn)角色快速運(yùn)動(dòng)等。 用“夸張”的手段表現(xiàn)動(dòng)畫的“假定性”。(其效果在動(dòng)作與視覺效果方面，最為突出

14、?！翱鋸垺蓖瑫r(shí)帶來“幽默”的效果) 如：孫悟空，阿童木，貓和老鼠等。教師講授學(xué)生理解（三）課堂 練習(xí)制定動(dòng)畫概論這門課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃（四）課堂 小結(jié)教師語：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了什么是動(dòng)畫，知道學(xué)習(xí)動(dòng)畫概論的目的和意義。學(xué)生筆記：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃收集花木蘭人物造型設(shè)計(jì)圖樣。（五）布置 作業(yè)1.修改個(gè)人課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。2.收集優(yōu)秀作動(dòng)畫品并找出你最喜歡的作品進(jìn)行賞析。（字?jǐn)?shù)50字）3.收集花木蘭人物造型設(shè)計(jì)圖樣（六）板書 設(shè)計(jì)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫概論課程一、感知?jiǎng)赢嬜髌?二、認(rèn)識(shí)速寫要求：1。學(xué)生用10分鐘的時(shí)間練習(xí)畫一個(gè) 1.概念：你熟悉的動(dòng)畫圖樣。 2.學(xué)習(xí)動(dòng)畫概論的目的意義：2.比較作品感知?jiǎng)?/p>

15、畫的多樣表現(xiàn)形式。 （七）教學(xué) 后記2013-09-12 13級(jí)22班上課 學(xué)生感知，能制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 任務(wù)二：賞析優(yōu)秀動(dòng)畫作品 （1課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解速寫不同的表現(xiàn)風(fēng)格；2.感知速寫既是繪畫的基礎(chǔ)學(xué)科 又是獨(dú)立的繪畫作品。 過程與方法通過講解速寫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，使學(xué)生感知豐富多樣的速寫表現(xiàn)風(fēng)格。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集學(xué)習(xí)材料的基本技能；能自覺拓展知識(shí)，提高審美水平；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)賞析優(yōu)秀的速寫作品三、教學(xué)難點(diǎn)感知豐富多彩的速寫作品，體會(huì)速寫的藝術(shù)魅力。四、教學(xué)方法以具體產(chǎn)品為例講解速寫的藝術(shù)魅力。五、教學(xué)過程教學(xué)

16、程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）知識(shí) 引入提問：1.速寫的工具與表現(xiàn)的形式有什么內(nèi)在的聯(lián)系？說說線性速寫與明暗速寫的不同。2.中國(guó)繪畫線描與西方繪畫線描有什么不同？ 教師提問并激發(fā)學(xué)生思考學(xué)生回答問題（二）新知識(shí) 講授一、感受不同表現(xiàn)形式的速寫作品（一）了解西方繪畫線描1.賞析安格爾的速寫習(xí)作讓奧古斯特·多米尼克·安格爾 法國(guó)畫家。    1780年8月29日生于蒙托邦，1867年1月14日卒于巴黎。自小父親就培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)的興趣，那時(shí)，他非常熱衷追求原始主義。由于他用功、認(rèn)真，17歲的安格爾已經(jīng)是一個(gè)很好的畫家了。當(dāng)時(shí)，大衛(wèi)正擔(dān)任拿

17、破侖的首席畫師。18341841年，他再度赴羅馬，深刻地研究了文藝復(fù)興時(shí)期意大利古典大師們的作品，尤其推祟拉斐爾·桑西。經(jīng)過達(dá)維特和意大利古典傳統(tǒng)的教育，安格爾對(duì)古典法則的理解更為深刻，當(dāng)達(dá)維特流亡比利時(shí)之后，他便成為法國(guó)新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。    安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式，他善于把握古典藝術(shù)的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美中得到一種簡(jiǎn)煉而單純的風(fēng)格，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大，崇高的單純”作為自己的原則。他的繪畫吸收了15世紀(jì)意大利繪畫、古希臘陶器裝飾繪畫等遺風(fēng)，畫法工致，重視線條造型，尤其擅長(zhǎng)肖

18、像畫。在具體技巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫都力求做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅。下面讓我們一起走進(jìn)大師的畫作，用心、去體會(huì)安格爾筆下純潔而淡漠的美（補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)展：讓奧古斯特·多米尼克·安格爾（Jean Auguste Dominique Ingres，17801867）法國(guó)畫家。自小父親就培養(yǎng)他對(duì)藝術(shù)的興趣，那時(shí)，他非常熱衷追求。由于他用功、認(rèn)真，17歲的安格爾已經(jīng)是一個(gè)很好的畫家了。當(dāng)時(shí)，正擔(dān)任的首席畫師。18341841年，他再度赴，深刻地研究了時(shí)期意大利古典大師們的作品，尤其推崇·桑西。經(jīng)過和意大利古典傳統(tǒng)的教育，安格爾對(duì)古典法則的理解更為深

19、刻，當(dāng)達(dá)維特流亡比利時(shí)之后，他便成為法國(guó)的旗手，與相抗衡。作為19世紀(jì)的代表，他代表著保守的，與當(dāng)時(shí)新興的畫派對(duì)立，形成尖銳的學(xué)派斗爭(zhēng)。安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式，他善于把握古典藝術(shù)的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美 中得到一種簡(jiǎn)煉而單純的風(fēng)格，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大，崇高的單純”作為自己的原則。他的繪畫吸收了15世紀(jì)意大利繪畫、古希臘陶器裝飾繪畫等遺風(fēng)，畫法工致，重視線條造型，尤其擅長(zhǎng)畫。在具體技巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫都力求做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、色彩單純、形象典雅，這些特點(diǎn)尤其突出地體現(xiàn)在他的一系列表現(xiàn)人體美的繪畫作品中，如、等。“里維耶夫

20、人”1805年，安格爾完成了“里維耶夫人肖像”一畫，這幅肖像在色彩方面無疑也是安格爾的杰作之一。勻整的顏色如同鑲嵌一樣和諧地結(jié)合在一起，色彩顯示著形體，帶有某些起伏的暗示，但沒有求助于陰影。身體和衣服用象牙白突出出來，組成畫面的受光部分，深藍(lán)色的沙發(fā)則組成畫面的陰影部分。這兩種顏色都被納入黑色的背景。紅、黃兩色的小小變化無害于整體效果。個(gè)性和樸實(shí)的表情、明暗和單純使這幅別有一種優(yōu)美滋味的就是這些。這幅作品于1806年在沙龍中展出，但是它“獨(dú)特的、革命的、哥特式的”風(fēng)格特點(diǎn)招來了許多批評(píng)家的憤怒。事后，安格爾去了意大利，在那時(shí)奉承研究15世紀(jì)的佛羅倫薩繪畫，目的是要把自己的風(fēng)格提高到時(shí)期的水平和

21、改造當(dāng)時(shí)的繪畫。他曾說過：“藝術(shù)發(fā)展早期階段的那種未經(jīng)琢磨的藝術(shù)，就其基礎(chǔ)而論，有時(shí)比臻于完美的藝術(shù)更美。”那時(shí)他被中世紀(jì)的藝術(shù)所深深吸引。）2.賞析達(dá)芬奇的繪畫速寫習(xí)作3.賞析門采兒的繪畫速寫習(xí)作教師概括總結(jié)：達(dá)芬奇十五世紀(jì)意大利的素描風(fēng)格深厚典雅，熟練地將解剖結(jié)構(gòu)、明暗規(guī)律、透視規(guī)律和諧統(tǒng)一于形象之中，具有刻畫細(xì)致、構(gòu)圖巧妙、明暗柔和的特點(diǎn)。安格爾十七世紀(jì)下半葉法國(guó)強(qiáng)調(diào)線在素描中的作用具有嚴(yán)謹(jǐn)、純正的線造型的格律美。簡(jiǎn)煉而單純的風(fēng)格，畫法工致，重視線條造型，尤其擅長(zhǎng)肖像畫。在具體技巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫都力求做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅，純潔而淡漠的美。門采兒十九世

22、紀(jì)德國(guó)的素描高度真是、生動(dòng)，在技法上利用線條不完全涂蓋畫紙而保留畫面的光感作用。程先生動(dòng)的透明感。（二）.賞析中國(guó)畫人物線描1.分析欣賞中國(guó)古代人物畫在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、人物表情、色彩、線條等諸多繪畫因素的同時(shí)是如何處理好形與情這一矛盾的 2.線描在我國(guó)有著悠久的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，線描也稱“白描”。線描藝術(shù)的鮮明特征是用線作為塑造形體的基本手段和表現(xiàn)形式。它以造型簡(jiǎn)練、形象清晰、線條生動(dòng)流暢、富于節(jié)奏和韻律的藝術(shù)特點(diǎn)，成為中國(guó)繪畫與西方繪畫在造型方法上的根本區(qū)別。它既是中國(guó)繪畫中具有藝術(shù)價(jià)值獨(dú)立存在的一個(gè)畫種，也是學(xué)習(xí)動(dòng)漫繪畫首先需要打好的基本功， 3.中國(guó)人物畫十八描中國(guó)人物畫以線為骨干，注重線型

23、的變化和組織，干百年來，歷代畫家創(chuàng)造出風(fēng)格各異的不同描法，后人把它們歸納為十八種，稱之為“十八描”。最早提出十八描的是明代嘉靖時(shí)鄒德中編著的繪事指蒙，載有“描法古今一十八等”。明未汪珂玉所著的珊瑚網(wǎng)·畫法、清初鄭績(jī)所著的夢(mèng)幻居畫學(xué)簡(jiǎn)明所載“十八描”，都是從繪事指蒙中抄錄的。清末王贏為“十八描”配圖。“十八描”即成為后世傳授和學(xué)習(xí)人物線描技法的基本程式。十八描為：高古游絲描、琴弦描、鐵線描、行云流水描、馬蝗描、釘頭鼠尾描、混描、橛頭釘描、曹衣描、折蘆描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、橄欖描、棗核描。十八描是根據(jù)歷代各派人物畫的表現(xiàn)程式，按其線描的筆法特點(diǎn)而命名。它

24、是經(jīng)過歷代人物畫家不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)而形成的。不同的衣紋筆法，表現(xiàn)了不同的人物體態(tài)性格和不同服裝面料的質(zhì)感，如“行云流水描”表現(xiàn)了神仙的衣服特點(diǎn)；“高古游絲描”易于表達(dá)嫻靜悠閑、典雅雍穆的情趣和柔軟絲綢的質(zhì)感?！搬旑^鼠尾描”多用于武將、神鬼等威猛粗獷的體態(tài)。我們學(xué)習(xí)了解十八描，對(duì)于深入了解傳統(tǒng)人物畫線描多種多樣的用筆特點(diǎn)，是有參考價(jià)值的。作為程式，停留在形式上生搬硬套，則是不適宜的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)古人將描法與生活實(shí)際結(jié)合的創(chuàng)新精神。人物畫線描隨著時(shí)代發(fā)展也在不斷變化和提高，我們不應(yīng)受“十八描”的局限，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)對(duì)于表現(xiàn)不同的描繪對(duì)象、不同的著裝，采取不同的線描形式，避免單調(diào)刻板的線條，創(chuàng)造出筆含

25、深情、筆法洗練的人物畫。（三）動(dòng)畫速寫與純繪畫性速寫的關(guān)系我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體，角度也有所選擇，而動(dòng)畫作品的專業(yè)特點(diǎn)使速寫訓(xùn)練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)性，對(duì)動(dòng)態(tài)和透視變化有更多的要求。（四）教師總結(jié)1.速寫就是用簡(jiǎn)約的線條在短時(shí)間扼要的畫出人物和物體的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)形象。在動(dòng)畫速寫訓(xùn)練中，通常分兩種類型：一是研究規(guī)律型，以寫實(shí)為主，扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能準(zhǔn)確地反應(yīng)對(duì)象的特征，形體及動(dòng)態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，默記于心。一般從慢寫入手，對(duì)靜態(tài)形態(tài)進(jìn)行深入的研究和分析，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進(jìn)行深入體悟并能準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來。另一種類型為提煉表現(xiàn)型，在速寫中融入個(gè)人理解和審美經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生動(dòng)

26、形象有主觀處理和概括夸張的表達(dá)，更適于在生活中捕捉動(dòng)態(tài)形象，為動(dòng)畫設(shè)計(jì)累積素材。2.速寫的目的一般是記錄形象，為創(chuàng)作收集素材，同時(shí)培養(yǎng)敏銳的觀察力和迅速準(zhǔn)確高度概括的造型能力。速寫時(shí)進(jìn)行一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行速寫的學(xué)習(xí)。3.動(dòng)畫速寫與純繪畫性速寫的關(guān)系我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體，角度也有所選擇，而動(dòng)畫作品的專業(yè)特點(diǎn)使速寫訓(xùn)練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)性，對(duì)動(dòng)態(tài)和透視變化有更多的要求。人物寫生先進(jìn)行單個(gè)人物練習(xí)，掌握人物基本的比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)等?？蓮木植烤毩?xí)開始，逐層加深難度。1. 教師展示習(xí)作2. 教師賞析1.學(xué)生理解并感知作品2.學(xué)生審美體驗(yàn)（三）課

27、堂 練習(xí)以作品為例比較中西方繪畫作品線描表現(xiàn)風(fēng)格的異同（字?jǐn)?shù)100字）（四）課堂 小結(jié)本節(jié)課我們感知了中西繪畫線描表現(xiàn)風(fēng)格的異同，為你的動(dòng)畫創(chuàng)作助一臂之力。（五）布置 作業(yè)上網(wǎng)收集人物線描作品，選你喜歡的西方線描作品一幅、中國(guó)現(xiàn)代人物線描作品一幅、動(dòng)畫人物線描作品一幅進(jìn)行臨摹。（六）板書 設(shè)計(jì) 任務(wù)二 賞析優(yōu)秀速寫作品 一、西方繪畫線描的藝術(shù)風(fēng)格 二、中國(guó)繪畫線描的藝術(shù)風(fēng)格 三、.動(dòng)畫速寫與純繪畫性速寫的關(guān)系1. 1. 1.2 2. 2.3 3 3.（七）教學(xué) 后記通過賞析作品，學(xué)生感知了作品，體驗(yàn)了審美的全過程。2013-09-04在12級(jí)23班授課 綜合實(shí)訓(xùn) 臨摹優(yōu)秀人物線描作品3幅 （4

28、課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.在實(shí)踐中感知中西繪畫線描的表現(xiàn)方法。2感受美，體驗(yàn)美 ，陶冶情操。 過程與方法通過教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手繪畫，使學(xué)生體會(huì)線描表現(xiàn)的基本技法。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，感知中西繪畫線描的藝術(shù)魅力。陶冶情操。二、教學(xué)重點(diǎn)在實(shí)踐中感知中西繪畫線描的表現(xiàn)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)1.通過教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手繪畫，使學(xué)生體會(huì)線描表現(xiàn)的基本技法。2感受美，體驗(yàn)美 ，陶冶情操。四、教學(xué)方法教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的方法五、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）知識(shí) 引入提問：速寫練習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些？答;1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)；2熟悉人體各部分

29、的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；3了解初學(xué)速寫的作畫步驟；4了解速寫表現(xiàn)的多種形式。教師引入，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生理性進(jìn)行地臨摹訓(xùn)練學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，明確任務(wù)（二）新知識(shí) 講授綜合實(shí)訓(xùn)臨摹優(yōu)秀人物線描作品3幅一、實(shí)訓(xùn)目的1.感知優(yōu)秀速寫作品。2.體驗(yàn)繪畫的全過程。3.審美體驗(yàn)。二、實(shí)訓(xùn)所需器材及設(shè)備B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開素描紙。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。2.臨摹楊柳青年畫線描一幅，感知中國(guó)繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會(huì)博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。3.臨摹花木蘭動(dòng)畫版中人物線稿一幅，感知?jiǎng)勇嫒宋锞€描的表現(xiàn)風(fēng)格。4.附加自

30、選題，選你喜歡的一幅動(dòng)漫繪畫作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品后說明喜歡的理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字）四、實(shí)訓(xùn)步驟（一）復(fù)習(xí)速寫基礎(chǔ)知識(shí)1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)；2熟悉人體各部分的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；3了解初學(xué)速寫的作畫步驟；4了解速寫表現(xiàn)的多種形式。（二）學(xué)生獨(dú)立完成臨摹作業(yè)（三）教師巡視指導(dǎo)教師交代實(shí)訓(xùn)目的及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理性繪畫學(xué)生認(rèn)真分析教師要求。 （三）課堂 練習(xí)適時(shí)安排共性問題的討論與講解。（四）課堂 小結(jié)本節(jié)實(shí)訓(xùn)課主要是學(xué)生在繪畫過程中感知速寫，體驗(yàn)優(yōu)秀作品的審美過程。（五）布置 作業(yè)同類作品各臨摹3幅（六）板書 設(shè)計(jì) 綜合實(shí)訓(xùn)臨摹優(yōu)秀人物線描作品3幅一、實(shí)訓(xùn)目的1.感知優(yōu)秀速寫作品。2.體驗(yàn)繪畫的全過程。3.審美體驗(yàn)。二、實(shí)訓(xùn)所需器材及設(shè)備B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開素描紙。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。2.臨摹楊柳青年畫線描一幅，感知中國(guó)繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會(huì)博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。3.臨摹花木蘭動(dòng)畫版中人物線稿一幅，感知?jiǎng)勇嫒宋锞€描的表現(xiàn)風(fēng)格。4.附加自選題，選你喜歡的一幅動(dòng)漫繪畫作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品后說明喜歡的理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字）（七）教學(xué) 后記2013-