《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)初一級(jí)教學(xué)形式授課教 師陸燕萍單 位廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課題名稱(chēng)古代詩(shī)歌四首學(xué)情分析本課是學(xué)生在初中階段第一次接觸的古詩(shī)詞課。課文中的四首古詩(shī)詞都是寫(xiě)景抒情的名篇。學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué)要求是能夠反復(fù)誦讀，體會(huì)美感。并且通過(guò)誦讀，能初步品味作品的意境美和語(yǔ)言美。本課時(shí)打算完成觀滄海和天凈沙秋思的教學(xué)。這兩篇作品都是寫(xiě)秋景的，但是抒發(fā)的情感截然不同。課堂上將以誦讀為主，著力培養(yǎng)學(xué)生想象和聯(lián)想的能力，品味詩(shī)歌中的美景，借此加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)而走入詩(shī)人的內(nèi)心，體會(huì)詩(shī)人面對(duì)秋景所生發(fā)的情感。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力（1）有感情地誦讀、背

2、誦詩(shī)歌（2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的意境2方法與過(guò)程 通過(guò)誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)聯(lián)想和想象，品味美景。3情感態(tài)度與價(jià)值觀 感悟美景，抒發(fā)感情。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入二、 詩(shī)海初探1 朗誦觀滄海，注意讀準(zhǔn)字音2 檢查預(yù)習(xí): 觀滄海一詩(shī)選自_，作者_(dá)，字_，_時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以_見(jiàn)稱(chēng)。碣（ ）石 山島竦峙（ ）  水何澹澹（ ） 秋風(fēng)蕭瑟（ ）3 再讀觀滄海，了解創(chuàng)作背景。觀滄海是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。4 三讀觀滄海，理解詩(shī)歌內(nèi)容，品

3、味美景（1）全詩(shī)圍繞哪個(gè)字展開(kāi)的？（2）詩(shī)中哪幾個(gè)詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)美景的？哪些詩(shī)句是詩(shī)人想像的?（3）詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？5四讀觀滄海，讀出壯志豪情三、再探詩(shī)海1朗誦天凈沙·秋思2小組合作完成天凈沙·秋思討論題（1）詞中寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的哪些景色？用自己的話(huà)把它們描繪出來(lái)。（2）作者抒發(fā)了什么感情？3. 朗誦天凈沙·秋思四、 布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)觀滄海實(shí)寫(xiě)海之宏偉日月出其中星漢出其里虛寫(xiě)海的氣概表達(dá)作者的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，雄心壯志和博大胸懷水何澹澹 山島竦峙樹(shù)木叢生 百草豐茂作業(yè)或預(yù)習(xí)背誦、默寫(xiě)這兩首詩(shī)詞完成課課精練自我評(píng)價(jià)該課能就寫(xiě)景抒情的詩(shī)詞，做出較好的范例