完整版范仲淹岳陽樓記知識點匯總

1、范仲淹?岳陽樓記?知識點匯總篇一：?岳陽樓記?復(fù)習要點慶歷四年春,藤子京謫守巴陵郡.越明年,政通人和,百廢具興.乃重修岳 陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦與其上.屆予作文以記之.予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖.銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯：朝 輝夕陰,氣象萬千.此那么岳陽樓之大觀也.前人之述備矣.然那么北通巫峽,南極 瀟湘,遷客驗人,多會于此,覽物之情,得無異乎假設(shè)夫窿雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空；日星隱耀,山岳潛形：商 旅不行,橘傾楫摧；薄暮冥冥,虎嘯猿啼.登斯樓也,那么有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏, 滿目蕭然,感極而悲者矣.至假設(shè)春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃；沙鷗翔集,金鱗游泳；

2、 岸芷汀蘭,郁郁青青.而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉壁,漁歌互 答,此樂何極！登斯樓也,那么有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣.嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉不以物喜,不以己悲：居 廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠那么憂其君.是進亦憂,退亦憂.然那么何時而樂耶 其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎.噫！微斯人,吾誰與歸時 六年九月十五日“一、生字、拼音謫zh.守朝暉hui夕陰霏霏fi薄暮冥冥ming藻yin 雨 心曠神怡yi皓hdo月 寵辱偕xi.忘潛行qian浩浩湯湯shang 瀟xiao湘屬zhu同"囑"二、重點解詞增其舊制：擴大它舊有

3、的規(guī)模.制,規(guī)模.橫無際涯：寬闊無邊.涯,邊.朝暉夕陰：或早或晚一天里陰晴變化.暉,日光.大觀：雄偉景象.前人之述備矣：前人的記述很詳盡了.備,詳盡.山岳潛形：山岳隱沒了形體.薄暮冥冥：黃昏天色昏暗.薄,迫近.翔集：時而飛翔,時而停歇.集,棲止,鳥停息在樹上.岸芷汀蘭：岸上的小草,小洲上的蘭花.長煙一空：大片煙霧完全消散.一,全.何極：哪有窮盡.稿傾楫摧：桅倒下,槳斷折.郁郁：形容香氣很濃.把酒臨風：端酒當著風,即在輕風吹拂中端起酒來喝.把,持、執(zhí).微斯人：沒有這種人.微,無、沒有.吾誰與歸：我同誰一道呢歸,歸依.三、重點語句譯1、越明年,政通人和,百廢具興.譯：到了第二年,政事推行順利,百姓

4、安居樂業(yè),各種荒廢了的事業(yè)都興辦 起來了.重點詞：具,同“俱.2、覽物之情,得無異乎譯：欣賞景物時的心情大概有所不同吧3、假設(shè)夫隔雨霏霏,連月不開.譯：在那春雨連綿不斷,整月不晴的時候.重點詞：開,放晴4、至假設(shè)青和景明,波瀾不驚譯：待到春風溫暖,陽光明媚、湖面平靜重點詞：景,日光.驚,有“起、“動的意思5、去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏譯：離開國都,思念家鄉(xiāng),擔憂人家說壞話,懼怕人家批評指責.重點詞：去,離開6、心曠神怡,寵辱偕忘.譯：胸懷開闊,精神愉快,一切榮辱得失都置之度外.重點詞：寵,榮輜；偕,一起7、予嘗求古仁人之心,或異二者之為譯：我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想感情,他們或許跟上面說的那兩

5、 種表現(xiàn)不同.重點詞：求,探求.為,指以物喜,以己悲兩種心情8、不以物喜,不以己悲.譯：不由于外物好壞和自己得失而或喜或悲.重點詞：以,因 為o9、居廟堂之高,那么憂其民：處江湖之遠,那么憂其君.譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔憂.10、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂譯：擔憂在天下人之前,享樂在天下人之后.11而或長煙一空,皓月千里.譯：如果大片煙霧完全消散了,皎潔的月光一瀉千里.12、刻唐賢今人詩!K與其上譯：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面.四、文章知識1、本文出自?范文正公集?.作者是北宋文學家、政治家范仲淹.2、歸納段意第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣

6、由.記敘第二段：寫景描寫岳陽樓周圍雄偉景色,引出遷客持人各不相同的“覽 物之情".引出下文.第三段：寫景、抒情寫“遷客驗人“以己悲的心情.第四段：寫“遷客騷人“以物喜的心情.第五段抒情、議論抒發(fā)作者闊大胸懷和政治抱負.揭示全文中央.3、首段交待了什么內(nèi)容在文中有什么作用答：寫滕子京在逆境中的成績,交待作記緣由,為后文的闊達胸襟做鋪墊.4、騰子京“謫守巴陵郡,卻仍然“重修岳陽樓這說明了什么答：說明滕子京在逆境中仍然發(fā)奮治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不 以己悲的曠達胸襟.5、第二段中,“覽物之情,得無異乎 這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用答：承上啟下引出下文的抒情五、理解背誦1寫遷客騷人“

7、悲、“喜的句子分別是什么答：悲“去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏：喜“心曠神怡,寵辱偕忘.2描寫微波時水面月光的句子是什么答；浮光躍金.3描寫無風時水中月影的句子是什么答：靜影沉璧.4表現(xiàn)作者關(guān)心國家大事的句子是什么或表現(xiàn)進亦憂,退亦憂的句 子是什么答：居廟堂之高那么憂其民：處江湖之遠那么憂其君.5“進 “退分別照應(yīng)什么答：居廟堂之高：處江湖之遠.6突出表達作者曠達胸襟的句子答：不以物喜,不以己悲.7突出表達作者偉大的政治抱負的句子與現(xiàn)在“吃苦在前,享樂在后 的精神相似的句子.答：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.8作者寫這篇文章的直接原因是什么答：屬予作文以記之.9請從文中找出總寫岳陽樓“大觀的語句.其中最

8、有氣勢的兩個詞是 什么答：銜遠山、吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯；朝暉夕陰,氣象萬千.銜、 吞10贊美滕子京政績的句子是什么答：政通人和、百廢具興11第二段中說“前人之述備矣,照應(yīng)上文哪句話答：刻唐賢今人詩賦于其上.12從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山,吞長江,浩浩蕩 蕩,橫無際涯.朝暉夕陰,氣象萬千.13從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰,氣象萬千.14由&39;四面湖光歸眼底,萬家憂樂到心頭&甘39;這副對聯(lián),你能想到 范仲淹?岳陽樓記?中的兩句話：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.面對人 生中成功的歡樂和失敗的痛苦,我們應(yīng)擁有糊39;不以物喜,不以己悲翻39

9、;的心 態(tài).六、思考1第三四段作者用虛筆設(shè)想了一明一暗兩個場景,為什么會產(chǎn)生一悲一 喜的結(jié)果答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒,天氣惡劣才會“感極 而悲,天氣美好才會“心曠神怡.2第三、四段與文章主旨有什么關(guān)系寫這兩段的目的是什么答：推導出“古仁人之心與“二者之異,表現(xiàn)古仁人的“不以物喜,不 以己悲的博大胸襟.3遷客驗人的覽物之情是什么答：以物喜,以己悲.4第五段中“或異二者之為"中“二者"指的是什么這句話在文中有 什么作用作者對“二者之為持什么態(tài)度答：遷客驛人的兩種覽物之情.引出古仁人之心的內(nèi)涵.否認.5作者登美古仁人的實際目的是什么否定遷客驗人的悲喜觀,勉勵

10、友人.6“遷客騷人“古仁人的區(qū)別在哪里答：悲喜觀不同；遷客驛人“以物喜,以己悲.古仁人“不以物喜,不 以己悲：居廟堂之高那么憂其民,處江湖之遠那么憂其君.2003年河北省中考 填空題7第五段的議論作用是什么答：揭示了古仁人之心的內(nèi)涵：抒發(fā)了作者的政治抱負；勉勵友人.點明中 心.篇二：?岳陽樓記?學案學習目標：1. 積累并掌握文言詞語和文言句式.熟背課文2. 整體把握文意,理清行文思路,并領(lǐng)會文中敘事,寫景、議論、抒情相 結(jié)合的寫法以及借景抒情的表現(xiàn)手法.3. 深刻體會作者“不以物喜,不以己悲的曠達胸襟和“先天下之憂而憂, 后天下之樂而樂的政治抱負.資料助讀：范仲淹989-1052,字希文,北宋

11、著名的政治家、思想家、軍事家和文學家, 祖籍彬州陜西彬縣,后遷居平江江蘇吳縣.為政清廉,體恤民情,剛直 不阿,力主改革,屢遭奸佞誣謗,數(shù)度被貶.1052年5月20 H病逝于徐州, 終年64歲.是年十二月葬于河南洛陽東南萬安山,謚文正,封楚國公、魏國公, 有?范文正公集?傳世.預(yù)習內(nèi)容及方法指導：一、摘錄字詞標段序、讀課文,邊讀邊勾畫文中字詞,借助工具書和課下 注釋,解決生疏、多音、易錯字.二、文學常識1.作者2.背景3.文體知識結(jié)合資料助讀書上批注三、朗讀讀準字音、讀出句讀、讀流帽四、譯參照注釋,借助工具書,疏通詞句,重點詞語的解釋在文中做出 批注.五、文言知識整理：重點實詞、虛詞的解釋,古今

12、異義、一詞多義、詞類活 用等,注意新舊知識的聯(lián)系.1. 通假字.百廢具興屬予作文以記之2. 一詞多義.極：南極瀟湘此樂何極或：或異二者之為而或長煙一空一：一碧萬頃而或長煙一空觀：予觀夫巴陵勝狀此那么岳陽樓之大觀也和：政通人和至假設(shè)春和景明夫：予觀夫巴陵勝狀嗟夫3. 詞類活用.1先天下之憂而憂2滕子京謫守巴陵郡3白廢俱興4北通巫峽4. 古今異義.5. 特殊句式：6. 重點詞語解釋我的疑問：探究案：:1. 梳理全文結(jié)構(gòu).概括文每一自然段分別寫了什么內(nèi)容書上批注2. 課文三、四段描繪了洞庭湖哪兩幅畫而分別表現(xiàn)了遷客犢人怎樣的感 情3. 作者與遷客騷人的悲喜觀有什么不同表達了作者怎樣的情懷?4. 結(jié)尾

13、作者發(fā)出“微斯人,吾誰與歸的慨嘆.就全文來看,這句話有何言 外之意.拓展延伸：九百多年前,作者提出“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的思想,曾被 無數(shù)仁人志士奉為座右銘.聯(lián)系社會生活,談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實意 義.檢測反響：1. 文學常識填空：?岳陽樓記?選自 ,作者 是著名的政治家、文學家.“記"作為古代的一種文體,多用于記事、 狀物,并由事、景物之中自然生發(fā)出情理,常采用“卒章顯志的方式.本文以 作“記為名,借題發(fā)揮,表達了作者“的曠達胸襟 和“ “的政治抱負.2. 給加點的字注音.謫守淫雨心曠神怡憂讒橘傾楫摧岸芷汀蘭 寵辱偕忘薄暮冥冥3. 指出理解有誤的一項A.霏霏、冥冥

14、、郁郁、洋洋得意的意思分別是：雨雪繁密的樣子、昏暗的 樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風發(fā)的樣子.B. “去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏的意思 是：離開國都,思念家鄉(xiāng),擔憂人家說壞話,懼怕人家譏諷.C. “心曠神怡,寵辱偕忘的意思是：心情舒暢,精神愉快,榮耀和恥辱 一起忘了.D.第3、4自然段一喜一悲,一明一暗,一陰一睛；都是先寫景, 后寫情,情景交融.4. “是進亦憂,退亦憂中具體“進具指,“退指 O我的收獲：篇三：?岳陽樓記?課后題及答案一、有感情地朗讀并背誦全文,說說“覽物之情,得無異乎和“古仁人之 心,或異二者之為"兩句中的“異字,分別指什么內(nèi)容.設(shè)題目的是使學生在朗讀背誦全文的根底上,準確理

15、解課文的重點難點內(nèi)容.“覽物之情,得無異乎"的“異,是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷 人不同的感觸,即“悲"與“喜兩種不同的心境.“古仁人之心,或異二者 之為的“異,是指古代仁人不同于上述“遷客騷人,能不受自然風物好壞 的影響,“不以物喜,不以己悲.二、聯(lián)系上下文,解釋劃線的詞的意義或用法.設(shè)題目的是使學生在誦讀感悟的根底上,掌握一些常見實詞的意義或虛詞的 用法,逐步增強文言詞匯的積累.1、乃重修岳陽樓乃：表示兩事相承,可譯為“于是 “就 “便.2、屬予作文以記之屬：通“囑,囑托.3、此那么岳陽樓之大觀也觀；景象.4、去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏去：離開.讒：說別人壞話.5、心曠神

16、怡,寵辱偕忘,把酒臨風偕：一起,一同.6、微斯人,吾誰與歸歸：歸依.三、思考“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的含義,把你的熟悉寫成一 段文字,與同學交流.設(shè)題目的是為了啟發(fā)學生深入理解這句名言的內(nèi)涵,并體會其在現(xiàn)代社會中 仍具有的啟示意義.教師可參考“課文研討局部給予必要的指導.篇四：?岳陽樓記?課時安排：2課時名人名言：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.一一范仲淹【學習目標】：1、積累重點文言詞匯,掌握生字詞的的讀音與書寫2、譯重點句子,掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法.【學習重點】：掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法,積累出現(xiàn)的成 語.【學習難點】：一詞多義、古今異義、詞類活用等用

17、法.【學習方法】：自主學習、合作學習,教師適當點撥.【知識鏈接】：關(guān)于 范仲淹989-1052年,字希文,北宋著名的政治家、思想家、 軍事家、文學家、教育家,世稱“范文正公",著有?范文正公文集?.作品背景：?岳陽樓記?是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時,應(yīng)好 友滕子京之請而寫的.膝子京清范仲淹為重修岳陽樓寫記,并送去一幅?洞庭晚 秋圖?.范仲淹依據(jù)此圖,憑著豐富的想象,寫下了千古名篇?岳陽樓記?.滕 子京與范仲淹同年舉進士,因才華出眾但豪邁自負,被權(quán)貴所嫉,貶謫到岳州做 太守.范仲淹熟知他的思想和性格,經(jīng)常想勸慰他,卻一直無時機.適逢滕子京 重修岳陽樓,請范仲淹代筆記勝,這就給

18、了范仲淹一個規(guī)箴知己的好時機,因H 己在貶中,亦有抒發(fā)自己理想的需要,于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、 奉勸朋友的千古名篇.導學過程第一課時一【自主學習】1、快速閱讀全文,完成以下題目.A、讀準以下加點字的拼音：謫守朝暉夕陰遷客驗人簿雨霏霏薄暮冥冥潛形岸芷汀蘭皓月心曠神怡寵辱偕忘浩浩湯湯B聽范讀音頻,在原文上劃分停頓節(jié)奏,并說說以下句子如何讀出正確 的停頓.刻唐賢今人詩賦于其上.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.2、研究并準確理解文中的古今異義詞、一詞多義、通假字和詞類活用現(xiàn)象.一古今異義詞增其舊制：制：古義,今義南極瀟湘：南極：古義,今義去國懷鄉(xiāng)：去：古義,今義微斯人,吾誰與歸.微：古義,

19、今義氣象萬千：氣象：古義,今義二一字多義：和：政通人和至假設(shè)春和景明通：政通人和北通巫峽觀：予觀夫巴陵勝狀此那么岳陽樓之大觀也空：濁浪排空長煙一空一：一碧萬頃長煙一空極：南極瀟湘感極而悲者矣此樂何極以：屬予作文以記之不以物喜,不以己悲或：而或長煙一空或異二者之為三通假字屬予作文以記之：通,意思是：百廢具興：通,意思是：四詞類活用 長煙一空：空：二【合作交流】合作學習課文1、2段,思考以下問題：1、第1段寫重修岳陽樓的背景,這背景是什么說明了什么2從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些：1氣勢非凡：“ .2寬闊無邊：“ .3湖光山色：“ o3、第2段寫洞庭湖的全景,用“銜遠山,吞長江,如果把“銜改為“連

20、, 把“吞改為“接好不好為什么三【展示評價】:譯加點的字詞.1、政通人和：通：.和：.2、越明年：越：3、于觀夫巴陵郡勝狀.勝狀：4、橫無際.涯：5、朝暉夕陰：暉：6、此那么岳陽樓之大觀也：大觀：7、前人之述備矣：述：備：8、然那么北通巫峽：然那么：9、遷客騷人：遷客：.騷人：10得無異乎：得無：.有感情地朗讀課文,用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容.四【再認重構(gòu)】1?岳陽樓記?選自?范文正公集?,作者,字, 朝 家、家,家.在本文中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是 , :表達作者曠達胸襟的句子是2新市長上任兩年,全市面貌大變,干群同心,社會安定,各項建設(shè)事業(yè) 蓬勃開展,真是.用?岳陽樓記?中兩個相連的四字短

21、語填寫五【深化拓展】1、自主學習并譯全文,指出各句中的難點字詞.2、完成同步練習相關(guān)練習.課后反思：第二課時【學習目標】：1、準確掌握課文內(nèi)容,重點掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法.2、準確背誦并譯課文.3、學習描寫、記敘和議論相結(jié)合的寫法.【學習重點】：掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法,積累出現(xiàn)的成 語.【學習難點】：領(lǐng)悟古仁人之心所蘊含的思想內(nèi)容,概括文章主旨.【學習方法】：自主學習、合作學習,教師適當點撥.導學過程一【自主學習】自主學習3、4、5段,指出各句中難點字詞及其用法.1、假設(shè)夫需雨霏霏：假設(shè)夫：o隘雨：.霏霏：.2、連月不開：開：3、濁浪排空：排空：4、日星隱雄：隱

22、雄：.5、山岳潛形：潛形：6、墻傾楫摧：墻：.摧：7、去國懷鄉(xiāng)：去國：8、薄暮冥冥：薄：.冥冥：.9、滿目蕭然.蕭然；沙鷗翔集；集10、至假設(shè)春和景明：至假設(shè)：波瀾不驚：驚：.11、錦鱗游泳：錦鱗：.而或長煙一空：而或.一空：.12、此樂何極：極：寵辱偕忘：寵：.辱：.偕：13、把酒臨風：把：.臨：.14、予嘗求古仁人之心：嘗：求：古仁人：.15、或異二者之為：為：不以物喜：以：.16、居廟堂之高那么憂其民：廟堂：17、是進亦憂,退亦憂：是：.進：退：18、微斯人,吾誰與歸：微：二【合作交流】1、朗讀第3段,說說這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛,為什么會有這樣 的心情2、朗讀第4段,提問：這幅畫

23、面渲染了一種什么樣的氣氛,為什么會有這樣的心情3、作者用哪些話概括說明了 “遷客驗人的“悲和“喜 這樣寫的目 的是什么4、聯(lián)系前后文來看,“古仁人之心"指的是什么5、“古仁人的憂樂觀是怎樣的6、“微斯人的“斯人指什么人三【展示評價】學生當堂背誦課文,其他學生評價.四【再認重構(gòu)】1、譯以下句子：不以物喜,不以己悲：先天下之憂而憂,后天下之樂而樂：2、在這篇文章中,我們積累的成語有：五【深化拓展】說說以下句子分別是什么句式：A、唐賢今人詩賦于其上.B、遷客騷人,多會于此.C、居廟堂之高,處江湖之遠.D、吾誰與歸課后反思：略篇五：?岳陽樓記?導學案一、介紹范仲淹其人.范仲淹,北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學 家.他為政清廉,體恤民情,剛直不阿,力主改革,屢遭奸佞誣謗,數(shù)度被貶.二、朗讀或背誦.自選一節(jié)自由朗讀,享受朗讀之樂.并齊讀第五節(jié),共享 朗讀之樂.或自選一節(jié)或幾節(jié)自由背誦,享受背誦之樂.三、獨立探