完整關(guān)雎知識(shí)點(diǎn)歸納,推薦文檔

1、關(guān)雎知識(shí)點(diǎn)歸納2021-9-8一、作品簡介：?詩經(jīng)?是我國的第一部詩歌總集,它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌.在先秦古籍中,被稱 為?詩?、或?詩三百?.后來被尊為儒家的“五經(jīng)之一,稱為?詩經(jīng)?.二、詩經(jīng)?的“六義：1、三大根本內(nèi)容：風(fēng)：指十五國風(fēng),是各地的民間歌謠.160篇雅：分大雅、小雅,西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩歌頌：是宗廟祭祀用的樂歌及史詩.40篇2、三大表現(xiàn)手法：賦：“鋪陳其事而直言之也陳述鋪敘比：“以彼物比此物也.比喻興：“先言他物以引起所詠之詞也.興：關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲.詩歌開頭以雎鳩和鳴的情景起興,使人想到君子淑女必成佳偶.?周南.桃夭?桃之夭夭,灼灼其華.

2、之子于歸,宜其室家.由桃花聯(lián)想到新嫁娘的美貌.比：?衛(wèi)風(fēng).氓?桑之未落,其葉沃假設(shè).用桑樹由繁茂到凋落比喻女主人公的容貌由盛而衰.賦：?衛(wèi)風(fēng).氓?氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲.匪來貿(mào)絲,來即我謀.直接表達(dá)這個(gè)叫氓的男人貌似憨厚,他一貿(mào)絲為名,打算賺個(gè)女人回去.3、?詩經(jīng)?地位：中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭是?詩經(jīng)?.中國浪漫主義文學(xué)的源頭是屈原的?離騷?.三、朗讀節(jié)奏四言詩每句一般讀成“二、二節(jié)拍.例如：關(guān)關(guān)/雎鳩,在河/之洲.窈窕/淑女,君子/好逑.參差/存菜,左右/流之.窈窕 /淑女,寤寐/求之.求之/不得,寤寐/思服.悠哉/悠哉,輾轉(zhuǎn)/反側(cè).四、詩歌大意：譯第一章：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥,站在水中的沙洲上.美

3、麗善良的姑娘啊,正是小伙子喜愛的配偶.解讀：第一章：文中的這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴的時(shí)候,有一個(gè)姑娘在河邊采存菜,她左右采摘存菜的美好姿態(tài)給了他一個(gè)難忘的印象,愛慕之情油然而生.譯第二、三章：水中存菜長短不齊,采存人左右尋找.美麗善良的姑娘啊,我醒著睡著都把你追求.追求的愿望難實(shí)現(xiàn),我睡著醒著都把你思念.夜長長相思不斷,翻來覆去難成眠.解讀：第二、三章：以纏綿俳惻之情,道出男子追求未果的愛慕之心與相思之苦.日思夜想,不能須臾忘懷.白天里食不知味,無心做事,而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不能成眠,這種為愛而不得其愛,又不忘其愛的無限情思譯第四、五章：水中存菜長短不齊,采存人左挑右選

4、.美麗善良的姑娘啊,我彈著琴瑟來親近你.水中存菜長短不齊,采存人左右拔取.美麗善良的姑娘啊,我敲著鐘鼓使你快樂解讀四、五章：表現(xiàn)這個(gè)情竇初開少男對(duì)采存菜的姑娘的深切思慕,以至于在夢(mèng)中他與心上人終于相會(huì)了,親近她,愛慕她,為她彈琴鼓瑟,敲鐘打鼓,取悅她,心中充滿了歡喜之情和把她取進(jìn) 家門的喜悅和熱鬧的場(chǎng)面.五、感知賞析：1 .這是一首寫什么內(nèi)容為題材的詩這首詩講了一個(gè)什么故事,請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言來描述.答：詩中寫一個(gè)年輕小伙子愛慕著一位美麗賢淑的姑娘,他朝思暮想、執(zhí)著追求,然而 求之不得,進(jìn)而相思成夢(mèng),夢(mèng)中與這位姑娘結(jié)為永好,成為夫婦,過上和諧美滿的幸福生 活.2 .浪漫的愛情往往離不開浪漫的

5、場(chǎng)景,請(qǐng)找出文中寫景的句子,并用自己的語言發(fā)揮想象力描繪出來.答：清清的河水,水波蕩漾.水中有座芳草萋萋的綠洲,綠洲之上一對(duì)魚鷹正在伸長 脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫.河的兩岸長滿了蔥綠的存菜,隨著微風(fēng)參差搖擺.要采摘它們 需要時(shí)左時(shí)右地努力.美麗的姑娘啊,要得到你的愛情,不也跟采摘存菜一樣,要想盡辦 法去接近！ 3、統(tǒng)領(lǐng)?關(guān)雎?全篇的詩句是哪一句這句對(duì)心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語.答：窈窕淑女,君子好逑.4、詩人又是如何表現(xiàn)自己的愛慕之情的請(qǐng)找出相關(guān)語句.答：窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè).5、愛慕之深,日夜思念,以致夜不成眠,可見相思之苦.既然如此,那就大膽

6、地去追求美 麗的姑娘吧.讓我們看看他愛情的結(jié)局.答：窈窕淑女,琴瑟友之.窈窕淑女,鐘鼓樂之.6、詩中的男子為何會(huì)愛上這位女子答：從窈窕淑女一句中,可以看出這位女子體態(tài)美文靜美麗：從參差存菜, 左右流之；參差苻菜,左右采之； 參差存菜,左右茗之.可以看出這位女子善良、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活內(nèi)在美.7.全詩主人公感,f#變化如何/答：愛戀興奮、期待一一相思苦悶、惆悵一一夢(mèng)幻幸福、陶醉 六、脈絡(luò)分析：? 全詩可分為三章.? 第一章前四句愛慕與喜悅一見鐘情：由關(guān)雎立在水中沙洲上鳴叫起興,寫一個(gè)男子在河邊遇到一位美麗的姑娘,于是萌發(fā)了愛慕之情.? 第二章中間八句思念與失望朝思暮想：以左右采摘存菜的動(dòng)作,隱喻

7、淑女難以追求,由此引出男子對(duì)姑娘思念不止,以至夢(mèng)寐以求,輾轉(zhuǎn)反側(cè).? 第三章最后八句愿望與歡樂夢(mèng)想愉悅：仍以來采摘存菜的眼前情景起興,表達(dá)了希望與姑娘成婚的美好愿望.七、探究藝術(shù)手法：?1、理解前兩句.“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲與后面兩句有內(nèi)容上的直接聯(lián)系嗎? 全詩以灘頭水畔的一對(duì)雎鳩鳥的叫聲寫起,然后寫出自己的一片情思.“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲,以雎鳩鳥為比,以雎鳩鳥的求偶為興,來寫自己對(duì)窈窕淑女的追求, 是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調(diào),增強(qiáng)詩歌的生動(dòng)性和鮮明性,增強(qiáng)詩 歌的韻味和形象感染力.? 這種手法就叫興,興,即是先從別的景物引起所詠之物,以為寄托.這是一種委婉 含蓄得表現(xiàn)手法.八、藝術(shù)

8、特色一、愛情主題的表現(xiàn)：1 .追求愛情和婚姻的自由,本來就是人們的的一種生理本能,同時(shí)也是社會(huì)開展的要求.然而在奴隸社會(huì)中,這種自由對(duì)人們來說是一種天方夜譚,人們幾乎沒有這種自由,人們對(duì) 于自己的愛情和婚姻根本沒有自主權(quán).2 .?關(guān)雎?這首詩卻站到了一種新的高度,以一種新的主題,用一種新的觀念來突破這一傳 統(tǒng),表現(xiàn)了人們對(duì)美好愛情的渴望.詩中描寫一個(gè)小伙子,在河邊看見一個(gè)美麗采存菜的 姑娘,她是那樣的美麗,善良,引起了小伙子愛慕的感情和求婚的愿望.接著詩文又通過 一系列的心理描寫來反映小伙子苦于求婚不得,輾轉(zhuǎn)反側(cè),寢食難安的情景,最后只能幻 想有一天能和姑娘“琴瑟友之,“鐘鼓樂之.小伙子這種對(duì)

9、于愛情的大膽表白和努力追去 正是自己生理本能的自然流露,也是當(dāng)時(shí)人們情感生活的一個(gè)縮影.3 .還有一點(diǎn)?關(guān)雎?雖然在描寫愛情,但始終也沒有越軌,被后人評(píng)為“樂而不淫,哀而不 傷.4 .?關(guān)雎?是一首情詩,其愛情詩主題確實(shí)立對(duì)于詩歌來說是一種巨大的突破,也為以后的 詩歌創(chuàng)作提供了一個(gè)永恒的主題.二、比興手法的運(yùn)用：什么是比興簡言之,比就是比方,以彼物比此物,詩人有本領(lǐng)或情感,借一個(gè)事物 來作比喻.興就是觸物興詞,客觀事物觸發(fā)了詩人的情感,引起詩人的歌唱,所以大多數(shù) 在詩歌的發(fā)端.比興是?詩經(jīng)?創(chuàng)作中最常用的手法,而?關(guān)雎?歷來被看作是比興手法 運(yùn)用的典范.“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑

10、.這里以在小洲上雌雄雎鳩的鶴鳴來引出后面的兩句話,借以說明男女關(guān)系之間的和諧.“參差存菜,左右流之用存菜流動(dòng)不定,來引出追求這位姑娘的困難,“左右采之 “左右茗之引出夢(mèng)想追求成功以后和這位姑娘“琴瑟友之、“鐘鼓樂之.三、重章疊句與雙聲疊韻：重章疊句1 .一處是“窈窕淑女,這句話除在本詩第三節(jié)中沒有出現(xiàn)外,在其他各節(jié)都有,作者反復(fù) 歌詠“窈窕淑女使我們時(shí)刻圍繞在這首詩的主旋律,體會(huì)到青年追求姑娘時(shí)那美好的畫 面；2 .另一處是“左右流之,“左右采之,“左右茗之,作者這里雖然只變化了三個(gè)動(dòng)詞,但 正是這三個(gè)動(dòng)詞的變化,使我們體會(huì)到了青年在追求姑娘過程中,心里細(xì)微的感情變化,從一開始感覺很難,然后感

11、到希望的喜悅,到最后夢(mèng)想和姑娘一起“鐘鼓樂之,很完整的向我們描述了青年心理的變化過程.雙聲疊韻1 .雙聲：也就是同聲母的字,可以構(gòu)成雙聲.2 .疊韻：也就是同韻母的字可以構(gòu)成疊韻.3 .這首詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字,以增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性.如“窈窕是疊韻；“參差是雙聲；“輾轉(zhuǎn)既是雙聲又是疊韻.用這類詞兒修飾動(dòng)作,如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)；摹擬形象,如“窈窕淑女；描寫景物,如“參差外菜,無不活潑逼真,聲 情并茂.對(duì)雙聲疊韻連綿字的運(yùn)用,卻保持了古代詩歌淳樸自然的風(fēng)格.九、練習(xí)：1 .用簡潔的語言概括詩歌寫了什么內(nèi)容.這是一首 愛情詩,寫了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)在河邊采摘菜的姑娘的愛慕,相思,夢(mèng)

12、想成親的故事,抒發(fā)了青年男子對(duì)婚戀的希望和良好的愿望.2 .能統(tǒng)領(lǐng)全詩對(duì)全詩起關(guān)鍵作用的詞句是什么答：窈窕淑女,君子好逑3、這首詩在語言上有什么樣的特色呢答：本詩句子之間大多數(shù)句子相同,少數(shù)字詞 不同(這種手法的特點(diǎn)),使用了 重章疊句手法,這樣反復(fù)詠唱,作用是：增強(qiáng)了音樂感、節(jié)奏感,形成了一種回環(huán)往復(fù)的美,帶給人一種余味悠長的感覺.4這首詩歌為我們描寫了些什么樣的景物(營造了一種怎樣的意境)這首詩描寫的景物有關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩,碧水悠悠的河流,芳草萋萋的河州,還有參差的存菜.描寫的人物有采存菜女子、多情男子.產(chǎn)生的效果是:有景物、有人物,有故事、有畫面,有情感、交織融合,意境優(yōu)美.5.1、從詩中

13、的“ 窈窕淑女.君子好逑可以看出.君子初見淑女時(shí),心中充滿著喜悅與愛慕的情感,2、從詩中的“寤寐思服 “輾轉(zhuǎn)反側(cè) 可以看出,君子追求淑女時(shí),特別是“求之不得時(shí),內(nèi)心的焦慮、苦悶、失望的情感.3、從詩中的 “ 琴瑟友之 “ 鐘鼓樂至“可以看出,睡夢(mèng)中、向往 中,出現(xiàn)了和淑女相親相愛的愉悅情景,此時(shí)此刻,君子的內(nèi)心陶醉于幸福的情感,4、全詩表達(dá)的是一種 真摯、直率、純潔、質(zhì)樸、美好的愛情.5.如何正確看待和處理對(duì)異性的喜愛之情 答：愛情與友情親情一樣,是人類最真摯的情感,也是文學(xué)永恒歌誦的主題.但應(yīng)該是以 相當(dāng)成熟的年齡和心態(tài)為前提的,過早地去涉及它,那對(duì)自己和別人都是一種無情地傷害, 就好比攜苗

14、助長.而現(xiàn)在呢,我們聰明的做法或許就是來欣賞前人為我們留下的經(jīng)驗(yàn)之談, 欣賞它的美好.兼葭知識(shí)點(diǎn)歸納一.?兼葭?選自十五?國風(fēng)?秦風(fēng),屬秦國民歌.“秦風(fēng)多言車馬田獵,粗暴質(zhì)樸,而本詩卻神韻縹緲,引人遐想 ,也是一首優(yōu)美的懷人詩作.兼葭的意思是 蘆葦,皆生于水邊.二理解大意；(1)蘆葦一片白蒼蒼,清早露水變成霜.我所愛的心上人啊,站在對(duì)岸水那方.逆流而上追 尋她,道路艱險(xiǎn)又漫長.順流而下去找她,好似就在著水中央.(2) 蘆葦一片凄清清,清晨露珠尚未干.我所愛的心上人啊,她就站在河那邊.逆流而上追尋她,越走越高道兒難.順流而下去找她,像是站在水中小洲上(3) 蘆葦茫茫連成片,清晨露水沒有完.我所愛

15、的心上人啊,她就站在河那邊.逆流而上 追尋她,道路險(xiǎn)阻又彎曲.順流而下去找她,像是藏身水中陸地上.三.兼葭?結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全詩三章1、用水岸邊的秋景起興,抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情.2、用反復(fù)詠嘆方法,更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮.3、反復(fù)詠嘆,表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤,深沉的相思之情.四.詩歌賞析,兼葭之美：1、繪畫美：試用散文化的語言描述你最喜歡的一個(gè)畫面.答：金秋之季,拂曉之時(shí),蘆花泛白,清露為霜,瑟瑟秋風(fēng),葦叢起伏,茫茫秋水.清澈 澄明,水上煙波萬頃,空中霧靄迷蒙,彎曲的河道,水中的小洲I,宛然在日.此時(shí),一位 癡情的戀者,鄱躅水畔,他熱烈而急迫地追尋著心上

16、的戀人.那戀人好似在水一方,但一 水盈盈,河道阻隔.“伊人可望而不可即,于是他徘徊往復(fù),心醉神迷,內(nèi)心痛苦,不可 言狀.2 .意境美：意象、意境?兼葭?意象：兼葭、霜露、秋水、詩人、伊人? 起興氣氛渲染、心境襯托環(huán)境凄清,心情寂寞?二次幻覺虛實(shí)相生所謂? 景秋晨霧靄煙水迷離? 情如癡如醉如夢(mèng)如幻?全詩讀來情調(diào)凄婉、境界幽遠(yuǎn)之美.宛凄清哀婉神情恍惚,神韻縹緲,蒼涼幽緲惆悵失意情景交融,令人遐思 ,呈現(xiàn)出朦朧迷離3 .含蓄美人物形象答；作品雖未著意刻畫雙方的形象,但卻通過主人公追求行動(dòng)所顯示出來的感情指向, 十分含蓄地勾畫了施受雙方的形象特征.伊人tWj潔、可做、可殺、可愛.主人公-不畏險(xiǎn)阻,百折

17、不撓,執(zhí)著追求,堅(jiān)貞不渝.4 .人情美思想感情主旨：?兼葭?這首愛情詩,敘寫了一位熱戀者在深秋的早晨,在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙庵?人的情景,表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情的真摯和執(zhí)著,抒發(fā)了欲見而不得的惆悵之情.5 .朦朧美主旨探究所謂 伊 人指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎答：所謂伊人歷來說法不一：愛情、隱士、事 業(yè)、親情、友情、理想、自由,還可 以把“伊人看作是一個(gè)盡善盡美的境界等等,詩歌的主旨智者見智仁者見仁,工千個(gè)讀者一千個(gè)哈 姆雷特,也可以表達(dá)一種“可望而不可即的人生哲理.無論怎樣,把“伊 人視為作者所敬 仰的、熱愛的人那么是不錯(cuò)的,追求的精神卻是不變的.但是一將“伊人視作戀人的較多,并 且“伊人

18、為美麗的姑娘.由于似乎只有男女青年的愛才如此濃烈真摯. 五、拓展延伸：1 詩中描寫了哪些景物,有什么特點(diǎn),有什么作用答：蘆葦 白露 秋水；作用：景語即為情語,景為情設(shè),情由景生,情景交融,再現(xiàn)意境,把情感推向高潮.2 .詩的主人公是怎樣一個(gè)形象答：為自己的理想目標(biāo)而上下求索,不怕艱難險(xiǎn)阻,矢志不渝的青年.3 .詩中主人公苦苦追尋的那個(gè)美麗的、朦朧的、假設(shè)有假設(shè)無的伊人是否有更深一層的含義 答：象征著一個(gè)目標(biāo)、一種美好的理想或是愿望.4 .從抒情主人公身上你領(lǐng)悟到了什么?答：1為自己的理想不怕艱難險(xiǎn)阻,勇于追求的探索精神.（2） “路漫漫其修遠(yuǎn)兮.吾將上下而求索！3在生活中不要無視求索本身！5 .詩歌的藝術(shù)特色：答：采用重章疊句的形式,一唱三嘆,低回不已,飄逸自然,在回環(huán)反復(fù)中深化了意境, 使整首詩情調(diào)凄婉動(dòng)人,意境朦朧深邃.運(yùn)用比興手法,觸景生情,托物興辭,含蓄委婉.6 .詩歌的藝術(shù)形象如何答：兼葭、霜露、秋水 凄清的秋景渲染冷寂落寞的氣氛伊人在