《大自然的語言》教案學(xué)設(shè)計

1、.?大自然的語言?教案學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的 ：1、學(xué)會本課8個生字和要求掌握的新詞，認(rèn)識個二類字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能純熟背誦課文。3、通過學(xué)習(xí)課文，理解大自然的幾種語言。4、開動腦筋，尋找大自然的其他語言，擴(kuò)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、思維才能和口語表達(dá)才能。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛大自然的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字和新詞，理解課文內(nèi)容，有感情地背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn) ：理解課文內(nèi)容，能說出大自然的其他語言。四、教法、學(xué)法：觀察法、課件演示法、小組討論法、競賽法等。五、教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片，課件。六、教學(xué)過程 ：一課前游戲快樂 。規(guī)那么：一名學(xué)生不準(zhǔn)說話，看著老

2、師給出的詞語，用動作表示讓其他同學(xué)猜出來。從剛剛的游戲中你知道了什么？老師小結(jié)：要是人類不會說話該會鬧出多少笑話來??！二引入新課。大自然不會說話，但他也有自己的語言，今天我們就來理解?大自然的語言?。出示課題并齊讀大自然的語言會是什么樣的呢？先請看屏幕：課件演示自然情景：藍(lán)天白云、高山流水、鳥語花香。三范讀課文。大自然的語言真是五彩繽紛、賞心悅目??！那我們怎樣才能讀懂它呢？老師配樂范讀課文，學(xué)生欣賞。四自學(xué)課文。1、自己借助拼音通讀課文。2、打記生字，并多讀幾遍，記下來。3、小組學(xué)習(xí)，完成：A、討論：課文中講了大自然中誰的語言B、小組齊讀課文。五理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、質(zhì)疑解疑。你還學(xué)會了什么

3、？有什么不懂得地方？用課件演示圖片并加以說明：蝌蚪春天到來魚鱗兩圈為一歲結(jié)合擴(kuò)展年輪表達(dá)降雨情況三葉蟲汪洋一片三葉蟲兩億年前滅絕，背殼分為三個部分，最大70厘米，生活在海里，少數(shù)在泥沙中或漂浮生活2、朗讀指導(dǎo)。1課文共有幾個小節(jié)，每小節(jié)有幾句話？2重點(diǎn)指導(dǎo)2、3、4小節(jié)。比較句子，讀出感情形象、生動，朗朗上口：a、多么像游動的“逗。 很像游動的“逗點(diǎn)。b、魚鱗上有一個個圈 。魚鱗上有很多圈圈。c 、那兒曾是汪洋一片。 那兒曾是汪洋。3理解并讀好第五小節(jié)：大自然的語言與人語言有什么不同？人的話要用耳朵聽，大自然的語言是色、香、味、聲俱全的語言，我們要怎樣才讀懂呢？只有愛學(xué)習(xí)、擅長仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言。用“只要 就能，假設(shè) 就 。造句來理解最后一句話。4朗讀練習(xí)。學(xué)生試讀，指名讀，小組讀，均加以評議齊讀。5背誦課文。六全課小結(jié)。大自然的語言哪， 。通過補(bǔ)充，感受大自然的奇妙和多彩。七擴(kuò)展練習(xí)。你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言呢？學(xué)生自由發(fā)言如大雁南飛、滿天星斗、秋天落葉、北風(fēng)呼呼、狗搖尾巴、火燒云等。編兒歌：白云飄飄是 ， 要問大樹