嶺南版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)全冊(cè)教案

1、廣州市白云區(qū)集賢小學(xué)嶺南版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案授課人： 第一單元  大地與江海的樂章1、小橋、流水、森林學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述   教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學(xué)會(huì)欣賞大師的風(fēng)景畫。2、智能：比較三者的不同的美感。 3、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。4、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：    小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受。教學(xué)難點(diǎn)：    對(duì)繪畫表現(xiàn)自然美景的感受。作業(yè)要求：  

2、60; 用詞匯表達(dá)感受，并畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)用具：    欣賞圖片、課本、繪畫用具等。       教學(xué)過程：一、引入新課：教師板書課題：小橋、流水、森林二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。   談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)？2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。   A國畫   齊白石蛙聲十里出山泉     畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？    假如你來改這幅作品，你如何修改？   

3、B油畫   列維坦（俄羅斯）深淵   C油畫   希施金（俄羅斯）松林的早晨   用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動(dòng)、甜美3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征：三、布置作業(yè)：各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風(fēng)景畫。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展現(xiàn)自我。2、高山、大海、江河學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述   教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)欣賞自然界高山、大海、江河的雄壯美，學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)大師的作品。2、操作：能夠用適合的詞匯表達(dá)自己的審美感受，并能夠用繪畫的形

4、式表現(xiàn)出來。3、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受高山、大海、江河的雄壯美。理解欣賞大師作品。教學(xué)難點(diǎn)：    理解掌握畫家作品中體現(xiàn)的雄壯美。作業(yè)要求：    臨摹或畫一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。 教學(xué)用具：    圖片、繪畫工具等。       教學(xué)過程：一、引入新課：教師板書課題：高山、大海、江河二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞高山、大海、江河的美麗景色，感受大自然雄壯的氣勢(shì)。   談一談：這些類型的美景有什么特點(diǎn)，與前課的有什么不同

5、？2、教師播放激昂的音樂，欣賞課本中四幅作品。   A國畫    關(guān)山月秋山關(guān)外月   B油畫    杜鍵黃河激流   C國畫    吳冠中香雪D浮世繪  葛  飾北齋神奈川沖浪   用適合的詞匯表達(dá)你的感受，如粗獷、有力、雄偉、壯麗、激動(dòng)人心、振奮、強(qiáng)烈、激越、震撼3、教師演示大海印象：用水粉顏料，水粉筆有節(jié)奏、筆觸的表現(xiàn)大海洶涌澎湃的樣子。三、布置作業(yè)：臨摹或畫一幅有氣勢(shì)的風(fēng)景畫，可以畫出你的聯(lián)想與感受。四、學(xué)生

6、練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示，評(píng)價(jià)。第二單元  學(xué)習(xí)的好朋友3、從不同角度畫物體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)  教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同角度細(xì)心觀察后進(jìn)行寫生，使學(xué)生能夠線條畫出物體的大體形狀和特征。具有基本的透視規(guī)律。2、使學(xué)生初步接觸“整體局部”的繪畫原則，并養(yǎng)成細(xì)致觀察和認(rèn)真表現(xiàn)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：文具的形狀比例。不同角度物體的形象特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用線條表現(xiàn)不同角度物體的大體形狀和特征。作業(yè)要求：    選一個(gè)你喜歡的文具，從不同角度畫出它的形象。 教學(xué)用具：    

7、0;寫生用的小文具、范畫、文具樣品。  教學(xué)過程：一、引入新課：教師板書課題：從不同角度畫物體二、講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第8-9頁上圖的文具，用幾何圖形分析它們的結(jié)構(gòu)、外形特征、色彩和裝飾紋樣，對(duì)比寫生作品，分析寫生的技巧：抓住對(duì)象外形特征，大膽地用線條描畫，用色要鮮明，表現(xiàn)出立體感。2、教師取出一兩件全班學(xué)生都能看清楚的文具，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地按照“整體局部”的原則進(jìn)行觀察，提問關(guān)于寫生對(duì)象的基本形組合結(jié)構(gòu)等問題。3、教師演示作畫步驟：用線條先畫出外形刻畫細(xì)部。4、講述細(xì)致觀察與表現(xiàn)某些具有重要的特征的部位。三、布置作業(yè)：各人自選一兩件比較美觀的文具，布置在自己的桌

8、上，并根據(jù)不同的角度，仔細(xì)觀察后進(jìn)行寫生。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。隨時(shí)提示：仔細(xì)觀察，認(rèn)真表現(xiàn)，指出畫法上的不妥之處。五、小結(jié)學(xué)生對(duì)觀察與表現(xiàn)，整體與局部，一般描寫與細(xì)致描寫的掌握情況。4、我的書包學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)  教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。2、實(shí)踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。3、欣賞與評(píng)論：欣賞、對(duì)比不同類型的作品。教學(xué)重點(diǎn)：掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)書包的立體感。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。教學(xué)用具：畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實(shí)物、書包

9、線描定性寫生范畫作業(yè)要求：    1、畫一幅書包的寫生畫。2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。教學(xué)過程：一、欣賞與引導(dǎo)1、學(xué)生把紙盒與書包作比較。相同點(diǎn)：都與長(zhǎng)方形相似。（立體感受）不同點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。欣賞書本上的寫生作品。二、感受與認(rèn)知1、教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問：“這個(gè)盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講

10、解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明：示范寫生步驟。先畫一個(gè)矩形，畫得大些。觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。2、設(shè)計(jì)書包：（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以）新穎特別A、示范制作紙書包的步驟剪出紙盒的頂部。剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。粘貼。3、小組討論交流作品的構(gòu)思。4、學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。三、作業(yè)展評(píng)1、作品展示：作品分立體和平面兩組。2、學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。5、趣味紙筆插學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型&

11、#183;表現(xiàn)  教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：立體構(gòu)成的常識(shí)。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡(jiǎn)單的筆筒的制作。4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法及步驟。教學(xué)難點(diǎn)：立體構(gòu)成的思維方法。教學(xué)用具：  教師：筆筒成品兩個(gè)，紙立體構(gòu)范例一張，供學(xué)生使用的色卡若干張，剪刀、美工紙、膠水。  學(xué)生：剪刀、裁紙刀、膠水、尺子、彩筆等。教學(xué)過程：(一)組織教學(xué)。(二)導(dǎo)入課題，以趣激學(xué)。    1、出示一張圖畫紙。    問

12、題：誰能讓這張紙站立起來？    （折、卷、揉.）    2、形成立體構(gòu)成意識(shí)    紙-平面    經(jīng)變形的紙形-立體    立體就是我們站在野外，可以看見前面的景色，可以用手摸到左邊的樹，見到右邊的小河，抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。    3、學(xué)生用小低片嘗試折卷，使紙變立體，教師出示范例。    4.引入課題：    這張紙卷成一個(gè)筒，它能做什么用？    今天，我們學(xué)習(xí)用卡紙來制作筆架和筆筒。（板書）（三）

13、調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)新。    1、紙筆筒的外形有幾種？（出示幾種外形）    2、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開）    、在制好的圓柱體或圓錐體上，畫出或貼上圖樣。    、將另制的圖樣鑲插進(jìn)去。    3、紙筆筒的第二種做法：（筆筒與圖樣合一）    、如何讓圖樣從平面的紙中跳出來？    、教師示范：切折法。    、 學(xué)生在小紙片上嘗試不同的切折法，體驗(yàn)形成有趣的立體變化。、將這種方法運(yùn)用于制作筆筒中。、紙筆筒的第三種做法：（

14、插接的方法）、在紙上畫出四面的形狀，標(biāo)示需插接的地方，用尺子畫出。、剪出圖形，剪開標(biāo)示的直線處。、插接造型。    5、制作中的注意點(diǎn)：    、選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。    、畫紙樣，注意圖樣要留出3cm左右，不切割。、留出粘貼處，粘貼要牢靠。、插接方法要注意插接處的剪切方法。、設(shè)色涂色問題：筆筒裝飾方法，可根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)圖案并設(shè)色。設(shè)色方法有兩種：其一是以兩種復(fù)色的色彩配置，要講究明度的差別，形成淡雅的色彩美；其二是涂上對(duì)比強(qiáng)烈的原色、間色，形成鮮艷活潑的美。如以壽終正寢條裝飾，則要注意線的疏密粗細(xì)排列的形式美，不

15、宜變化太多，多了會(huì)顯得雜亂?？梢圆捎眉羟袌D案裝飾。7、欣賞教材范例。（四）、鼓勵(lì)創(chuàng)新，操作體驗(yàn)。      設(shè)計(jì)、制作一個(gè)紙筆筒，不得與課本雷同，除有困難的同學(xué)可參考課本。（五）、作品展示，評(píng)議總結(jié)      作業(yè)完成后，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)選出各組的2-3個(gè)佳作，集中一起由教師評(píng)介并小結(jié)課堂作業(yè)情況。6、自己做鎮(zhèn)紙學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。

16、4、情感：耐心、細(xì)致的工作態(tài)度，體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：    鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。    材料的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：    鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。作業(yè)要求：    選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。 教學(xué)用具：    鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠，針線等。   教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：    玉兔鎮(zhèn)紙南宋     介紹：鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時(shí)用來壓紙的重物，是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使

17、你的小書桌增添不少情趣。二、課堂發(fā)展：    1、嘗試·探索：    哪些材料可以作鎮(zhèn)紙？用什么方法（彩繪、粘貼、縫制等）加工能產(chǎn)生獨(dú)特的美感？    2、示范演示：（選用一種方法演示）     a選擇鵝卵石，觀察它的外形，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；     b畫一條魚，勾出頭、身、尾，涂上顏色；     c剪一些色彩鮮艷的小圖形；     d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。三、獨(dú)立創(chuàng)作，自由選

18、擇。    選擇合適的材料，用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。四、展示評(píng)價(jià)。第三單元  神氣的小畫家7、自行車和摩托車學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過自行車和摩托車寫生，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，訓(xùn)練他們抓住物體的特征精細(xì)描寫的技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)新式的自行車或摩托車，訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：自行車和摩托車的造型特點(diǎn)。對(duì)未來自行車和摩托車的設(shè)想。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自行車和摩托車的細(xì)節(jié)描繪。未來的自行車和摩托車的表現(xiàn)。    作業(yè)要求：   

19、仔細(xì)觀察，大膽想像，畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。教學(xué)用具：    鉛筆、畫紙、范畫、圖片等。教學(xué)過程：一、講述課題及要求，教師導(dǎo)入課題：自行車是人們常用的簡(jiǎn)便交通工具，小型的童車也是小朋友喜愛的活動(dòng)玩具，自行車雖然零件不少，整體結(jié)構(gòu)骨架雖很簡(jiǎn)單，但必須理解，理解之后，只要按照課本所示的作畫步驟從大體形入手，再把各部分一一畫下來，一輛真實(shí)的自行車就會(huì)出現(xiàn)在你折下，不信，大家試試看。二、講述觀察方法及作畫的步驟。觀察一輛自行車先從大的結(jié)構(gòu)骨架特點(diǎn)著眼，用幾何形概括其各部分的形狀，以便對(duì)整輛車有大致的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)觀察車頭、三角架、車座、車輪。再仔細(xì)了解各部分構(gòu)造的細(xì)節(jié)。繪

20、畫時(shí)也與觀察方法一致，先從大的結(jié)構(gòu)畫起，再畫到細(xì)部。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。三、比較與分析。摩托車與自行車的區(qū)別：相同之處兩個(gè)輪子、車頭不同之處發(fā)動(dòng)機(jī)、粗壯、車座等。教師在黑板演示畫出自行車的基本骨架，再畫細(xì)部，簡(jiǎn)要地講述自行車的寫生步驟。四、學(xué)生練習(xí)：分別選好位置、角度、開始作畫。（任選自行車或摩托車）教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開個(gè)好頭并逐一細(xì)致地表現(xiàn)細(xì)部。五、暢談未來的自行車和摩托車的變化。六、學(xué)生創(chuàng)作：畫出你心中有特殊本領(lǐng)的自行車或摩托車。七、展示評(píng)比。8、變寫生畫為裝飾畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課

21、時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：    外形和色彩的概括和提煉。    裝飾畫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：    掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。作業(yè)要求：    通過勾出、欣賞（或臨?。莆瘴矬w的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。 教學(xué)用具：    裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。    

22、60;教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。導(dǎo)入課題：變寫生畫為裝飾畫二、欣賞·感受：    1、有圓禮帽的靜物米爾頓·艾弗里    他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。    2、作品打開的窗子有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？三、示例：    教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。四、動(dòng)手作

23、：通過勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。五、展示評(píng)價(jià)。9、變照片為黑白畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課對(duì)繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn)：黑白畫的練習(xí)。作業(yè)要求：選擇一張照片，畫成一幅美觀有趣的黑白畫。 教學(xué)用具：    照片、黑色鋼筆（油性筆、黑色顏料）、鉛筆、畫紙、教材、范畫、示范用具、多媒

24、體等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。1、欣賞作業(yè)。2、欣賞作品。3、簡(jiǎn)介黑白畫。       教學(xué)意圖：黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。使學(xué)生對(duì)黑白畫有初步了解。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）    1、分析黑白畫的特點(diǎn)：（1）黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？（2）看黑白畫的感受？（3）繪畫中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么？小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮

25、”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯?、明亮、襯托對(duì)比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。“黑”色的使用使畫面沉重、穩(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。設(shè)問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？    小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。3、結(jié)構(gòu)。分析黑白畫的關(guān)系的處理：設(shè)問：面對(duì)五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：（1）構(gòu)圖對(duì)照照片 。（完成

26、）（2）畫結(jié)構(gòu)。（完成）（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系。背景：取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關(guān)系處理妥當(dāng)。繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來之于作者主觀對(duì)客觀物象的感受。處理方法黑與白是繪畫表現(xiàn)的基本因素，是兩個(gè)極色。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)處理畫面的要求。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。       表現(xiàn)黑白關(guān)系。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。欣賞學(xué)生作品，看看哪位同學(xué)處理的好黑白關(guān)系。10、改改畫家的畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)欣賞畫家的作品，理解畫面的形式美、節(jié)奏美、藝術(shù)美。2、學(xué)習(xí)畫家作品中色彩

27、、黑白關(guān)系的處理方法。3、提高學(xué)生的欣賞能力和表現(xiàn)能力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，肯定自我。教學(xué)重點(diǎn)：    畫家作品的色彩美、造型美、形式美。教學(xué)難點(diǎn)：    在畫家作品的基礎(chǔ)上畫出自己的聯(lián)想。作業(yè)要求：    仔細(xì)欣賞畫家的畫，對(duì)其內(nèi)容、造型、色彩等進(jìn)行分析，嘗試臨摹你最感興趣的局部（可作修改、在創(chuàng)作），同時(shí)畫出自己的聯(lián)想。 教學(xué)用具：    欣賞作品、繪畫工具。       教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的

28、極大興趣。三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）    1、分析德國畫家馬克猴畫的特點(diǎn)：（1）表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？（2）造型、色彩的特點(diǎn)？（3）繪畫中的風(fēng)格你喜歡嗎？小結(jié)：畫家畫的可愛的猴子造型和豐富的色彩，讓猴子快樂的回到森林中去。2、分析古代畫家顧閎中韓熙載夜宴圖線條的運(yùn)用。設(shè)問：在古代繪畫中怎樣使用線條？    小結(jié)：線條要流暢，有節(jié)奏感 3、張廣秋夜馬的造型結(jié)構(gòu)。分析馬的造型處理：小結(jié)：形象進(jìn)行了變形處理，色彩簡(jiǎn)練、夸張。舉例示范：變照片為黑白畫。4、分析作業(yè)步驟：（1）對(duì)照畫家的畫。（2）畫大體（3）加入自己的聯(lián)

29、想或感受。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：概括出本節(jié)課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。第四單元  我們的版畫樂園11、水和蠟的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、通過對(duì)蠟筆版畫的學(xué)習(xí)，感受蠟筆版畫產(chǎn)生的斑駁的特殊美感。、了解水和蠟的特性，學(xué)會(huì)利用兩者互相排斥的特性，掌握蠟筆版畫的工藝知識(shí)及技法。、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：     水和蠟的特性。     壓印時(shí)的力度和速度。教學(xué)難點(diǎn)：     轉(zhuǎn)

30、印時(shí)水和蠟筆分離效果的掌握。作業(yè)要求：      自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。教學(xué)用具：     水粉顏料、蠟筆（油畫棒）、畫紙、筆刷等。       教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：二、觀察·發(fā)現(xiàn)：    1、在紙上涂上蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏料，會(huì)有什么效果？為什么？    2、蠟有很強(qiáng)的排水性，涂上去的水粉顏料無法覆蓋，反而產(chǎn)生了斑斑駁駁的特殊效果。三、步驟：    1、用蠟筆畫出畫稿；  &

31、#160; 2、用水粉顏料快速涂滿畫面；    3、蓋上印紙，用手掌均勻壓印；    4、還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。四、練習(xí)·創(chuàng)作    自由命題創(chuàng)作一幅有趣的蠟筆版畫。五、評(píng)價(jià)。12、蠟和筆的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)刮蠟版畫的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫產(chǎn)生的多彩效果。2、掌握刮蠟版畫的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。4、表現(xiàn)多彩的生活，激發(fā)對(duì)生活熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：刮蠟畫的制作方法。點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：    刮

32、蠟效果的預(yù)想與實(shí)際效果的吻合。作業(yè)要求：    創(chuàng)作一幅刮蠟畫，表現(xiàn)你多彩的生活。 教學(xué)用具：    蠟筆（油畫棒）、卡紙、牙簽（或圓珠筆）、范畫等教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：欣賞課本P2425頁的刮蠟畫作品，進(jìn)入課題蠟和筆的游戲。二、研究探索：    1、你知道這些色彩繽紛的版畫是怎樣制作出來的嗎？       用牙簽（或圓珠筆）刮蠟或油畫棒的顏色。2、制作時(shí)步驟是怎樣呢？   A在畫紙上用油畫棒（或蠟筆）分格涂上不同色顏色；   B再用深色油畫棒（或蠟筆）

33、覆蓋一次；   C用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。三、嘗試練習(xí)：    1、練習(xí)刮出點(diǎn)、線、面，想怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成一幅好看的刮蠟畫？怎樣能刮出你需要的線條？2、刮簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形，進(jìn)行訓(xùn)練，掌握方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、創(chuàng)作表現(xiàn)：用刮蠟畫表現(xiàn)你多彩的生活。五、展示評(píng)價(jià)。13、拓印的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)拓印，活躍學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。2、學(xué)會(huì)紙板拓印的制作方法，體會(huì)拓印版畫的藝術(shù)魅力。3、通過拓印的游戲，在游戲中得到美的感受和訓(xùn)練，充分感受版畫制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 

34、  拓印的方法。教學(xué)難點(diǎn)：    拓印時(shí)把握紙板的固定。作業(yè)要求：     選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。教學(xué)用具：    卡紙、拓印包、顏料、筆、范畫等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)前課，導(dǎo)入新課。二、欣賞畫家作品、古代畫像磚拓片，談?wù)勍赜“娈嫷乃囆g(shù)特點(diǎn)。三、教師示范制作步驟：    1、將撕好的底稿固定在恰當(dāng)位置上；2、將拓印包醮上顏色，然后在鏤空部分反復(fù)拓印。四、學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單圖形拓印。五、觀察·發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谕赜∵^程中采用了哪些不同的反法，呈現(xiàn)了哪些不同的效果？小結(jié)：用線劃也可以

35、，六、學(xué)生創(chuàng)作。    選擇喜歡的生活題材，用紙板拓印的方法創(chuàng)作一幅版畫。七、總結(jié)評(píng)價(jià)。14、彈涂的游戲?qū)W習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：、通過對(duì)彈涂孔版畫的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受這種版畫產(chǎn)生的朦朧、豐富、特殊的美感。、使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握彈涂漏印的工藝知識(shí)及技法。、培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)彈涂孔版畫技法知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：    彈涂的顏料水份、力度；    整理效果的把握。教具準(zhǔn)備：范畫、彈涂孔版制作步驟范畫、顏色、剪刀、裁紙刀、牙刷、卡紙等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查

36、學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（欣賞導(dǎo)入）導(dǎo)言：“同學(xué)們，我們一起來欣賞潮汕農(nóng)家（課本P28）嗎？”提問：“這是一幅絲網(wǎng)版畫，是最有代表性的孔版畫之一，通過漏印的原理制作而成。它帶給你怎樣的感受？”寧靜、祥和，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一幅孔版畫。三、講授新課、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。提問：“請(qǐng)同學(xué)們看看書自學(xué)一下，這種孔版畫怎樣做？” 、出示工具，講解工具的作用。那么什么叫漏印呢？（教師邊講解邊演示制作過程）。漏印：就是在紙板上設(shè)計(jì)出你所要表現(xiàn)的形象，然后剪去這個(gè)形象，使紙版呈鏤空狀，再用顏色涂在鏤空位置的底紙上，就印出與版上一模一樣的紋樣來，這種方法叫漏印。、示范步驟方法。

37、  （1）在紙上畫出圖形，用刻刀陰刻；  （2）在刻好的紙板后墊上色紙，用手指或木棍等輕刮醮上水粉顏料的牙刷，使顏料噴在畫面上；  （3）揭開底版，作品完成。四、作業(yè)步驟：?jiǎn)l(fā)學(xué)生講解制作過程。提出：“同學(xué)們，想一想，來做的時(shí)候，第一步干什么？”、設(shè)計(jì)。  、制版。  、彈涂漏印。  在彈涂制作過程中，同學(xué)們要注意掌握顏料的水分，彈涂的力度，讓畫紙與彈涂的顏色搭配得更好看？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、審美能力）。五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表

38、揚(yáng)較好表現(xiàn)了彈涂孔版畫的作業(yè)。七、師生總結(jié)：談?wù)剟?chuàng)作彈涂孔版畫的心得與體會(huì)。本課同學(xué)們學(xué)會(huì)漏印的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。八、下課。收拾用具，布置下節(jié)課任務(wù)。  第五單元  有趣的地球村    15、克隆“動(dòng)物園”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。表現(xiàn)動(dòng)物形象，訓(xùn)練學(xué)生造型能力，培養(yǎng)對(duì)愛護(hù)動(dòng)物的感情。訓(xùn)練構(gòu)圖的能力、色彩搭配能力。 教學(xué)重點(diǎn)：    疊剪的

39、方法。教學(xué)難點(diǎn)：    剪紙形象統(tǒng)一又有變化。作業(yè)要求：    個(gè)人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動(dòng)物園”。 教學(xué)用具：    彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示一幅動(dòng)物剪紙作品，同學(xué)們喜歡嗎？導(dǎo)入課題。二、講新課。講解剪紙的特點(diǎn)，欣賞課本的作品及教師的范作。動(dòng)物園有很多動(dòng)物，他們成群結(jié)隊(duì)的，如何體現(xiàn)他們呢？用疊剪的方法三、介紹疊剪制作步驟和方法（教師用準(zhǔn)備好的剪紙講解演示）。A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個(gè)重復(fù)的動(dòng)物形象，再分別裝飾不同的紋樣。剪法二：將色紙對(duì)折剪，可得到相連的動(dòng)物形象，再分別裝飾。B把剪紙貼在

40、合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。C根據(jù)畫面講究疏密排列、色彩對(duì)比等構(gòu)圖D加上環(huán)境的剪紙。四、學(xué)生作業(yè)：1、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細(xì)，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。2、刻剪時(shí)先從里面的細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最后是外輪廓。3、動(dòng)物選用色彩的搭配除了注意色相的對(duì)比，還應(yīng)有明度的對(duì)比。4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。五、展出學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。16、家鄉(xiāng)綠夢(mèng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、用剪紙的形式表現(xiàn)綠色大自然，提倡環(huán)保。2、掌握二方連續(xù)圖案的剪紙方法，提高剪紙水平，學(xué)會(huì)用剪紙表現(xiàn)各種題材，進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：

41、    多層疊剪的方法制作連續(xù)重復(fù)的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：    二方連續(xù)剪紙制作。作業(yè)要求：     用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動(dòng)物的花邊，還可以添加上裝飾，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的“綠之夢(mèng)”教學(xué)用具：    剪刀、色紙、廢舊彩圖紙、膠水、底版紙等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：課本作品“綠色的夢(mèng)”等欣賞。二、課堂發(fā)展：    1、課本剪紙作品的特點(diǎn)，采用了什么方法？       疊剪，剪出二方連續(xù)圖案。2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)演示剪法，其他學(xué)生觀察。3、總結(jié)方法： 

42、 a將色紙折疊多層；  b在一面畫上圖案（動(dòng)植物的），要注意打開后圖形要連接不斷，所以圖形兩端必須有點(diǎn)地方是不能剪掉的；  c將剪好的連續(xù)圖形貼在底板紙上。四、學(xué)生創(chuàng)作。以“綠色家園”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。五、展示評(píng)價(jià)。17、海底宴會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型·表現(xiàn)   教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1通過剪紙表現(xiàn)海底想象畫，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行手工技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)作力。2進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、分析海底世界的造型及色彩。剪、貼彩紙的方法表現(xiàn)海底各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：幻想創(chuàng)作美麗的海

43、底世界。教學(xué)用具：海底世界范圖、照片若干、課本、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。教學(xué)過程、導(dǎo)入新課：海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些千奇百怪的生物會(huì)挑上一個(gè)好日子，開一個(gè)盛大的海底宴會(huì)，你能說說這個(gè)故事嗎？二、課堂發(fā)展。1、讀畫：欣賞照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本海底宴會(huì)一課。問：同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）問：同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩

44、斑斕的水草、珊瑚、貝殼2、欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動(dòng)物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動(dòng)物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底是個(gè)巨大的寶庫，海底蘊(yùn)藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價(jià)值和環(huán)保的意義。問：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：1、海底宴會(huì)是怎樣的呢？教師問：宴會(huì)上會(huì)有什么？答：魚、鯊魚、美人魚、八爪魚還有食物！教師：因?yàn)轸~兒是海底世界的主人

45、，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)表現(xiàn)魚魚，同學(xué)們說對(duì)不對(duì)？答：對(duì)！教師：我們低年級(jí)學(xué)過畫各種各樣的魚，今天要用剪紙的形式表現(xiàn)。A、講解剪紙“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭、適當(dāng)?shù)娜A文等，要適合剪切，不能斷開；（3）剪刻。B、學(xué)生可模仿教師剪“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生剪好“魚”之后，再剪一種自己喜歡的海底動(dòng)物。C、海底宴會(huì)的食物設(shè)計(jì)如何剪刻。2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底宴會(huì)。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色圖畫紙粘在黑板上；師生共同構(gòu)思海底宴會(huì)時(shí)的情景；學(xué)生剪貼魚類；學(xué)

46、生剪貼海底動(dòng)物類；師生共同剪貼海底植物類；圍繞海底宴會(huì)的主題，留有表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。3、教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底宴會(huì)圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個(gè)小組創(chuàng)作的海底世界宴會(huì)圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。5、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討