剪紙興趣小組教案(打印稿)

1、第一課時(shí)： 奇妙的剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。2、 通過欣賞剪紙作品， 感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝， 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備：剪刀 彩色紙片教學(xué)過程：一、作品賞析。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有 1000 多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。2、板書：奇妙的剪紙3、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。4、你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對

2、喜愛的作品進(jìn)行談話交流。）二、作品分類：1、觀察分析2、研究方法引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是軸對稱圖形時(shí)，教師可以請其他同學(xué)進(jìn)行對折檢驗(yàn)。 ）教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對折后畫樣剪成的。談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。 （提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng)）三、作品創(chuàng)作：（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）1 、課件出示“楓葉圖案” 。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。提問：大家請看它們有什么不同學(xué)生根據(jù)對比回答出剪去多

3、余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：a、一次對折b、沿外邊畫輪廓線c、剪去輪廓線以外的部分同桌進(jìn)行交流。評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？3、學(xué)生總結(jié)：a、對折要整齊 b、畫樣要美觀c、用剪要二次創(chuàng)作（三）獨(dú)立創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，與學(xué)生交流。四、全課總結(jié)：同學(xué)們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎？第二課時(shí)：學(xué)習(xí)最簡單的剪紙形狀一、導(dǎo)入：再復(fù)雜的剪紙圖案都是從最簡單的剪紙形狀組合而來的，所以，想學(xué)會(huì)剪紙，就要從最簡單的開始學(xué)起，小圓孔形狀，月牙形狀，柳葉形狀和花瓣

4、層次等等，學(xué)會(huì)這些，還擔(dān)心學(xué)不好剪紙么。1、教你剪剪紙形狀- 小圓孔小圓孔在剪紙中是常見常用符號(hào)，例如：人物、動(dòng)物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時(shí)，首先對準(zhǔn)圓孔中心空白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)360 度。線條要流暢圓滑，不留茬口。 32、教你剪剪紙形狀一一月牙形形狀近似月牙，比較容易掌握。先從月牙中心空白處下剪刀，順著月牙的外輪 廓線從左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動(dòng)物的眼睛。3、教你剪剪紙形狀-柳葉形柳葉形，顧名思義，其形狀像柳葉，剪時(shí)，從中間空白處下剪刀，自右往左剪, 要求線條圓滑、簡潔。mto 例明用國II刪徒心一：4、教你剪剪

5、紙形狀-花瓣層次剪紙的其他符號(hào)，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號(hào)形、水滴形等等, 都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪?？偟膩碚f， 先內(nèi)后外，先簡單后復(fù)雜，要求線條圓如秋月，尖如麥芒，方如瓷磚，缺如鋸齒， 線如胡須。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。瑞fr義班若第三課時(shí)：對稱剪紙教學(xué)目的：(1)喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;(3)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：(1)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法（2）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教具準(zhǔn)備：剪紙作

6、品若干，各色彩紙，剪刀、刀子各一把.白紙兩張；多媒體教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅對稱剪紙，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。二、學(xué)習(xí)新課1、出示剪紙作品并明確剪紙的概念。剪紙，又叫剪花樣、絞花、刻紙、窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。2、多媒體展示各色剪紙作品，欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3、講解剪紙的類別，剪法及流派（ 1）剪紙從色彩上分，有單色剪紙和套色剪紙。用一種顏色的剪紙刻出來的作品就叫單色剪紙，是最常用的一種形式，這類作品顯得十分樸

7、素大方。而套色剪紙則是用不同顏色的剪紙拼貼出來的作品，這種形式并不常用，這類作品看起來生動(dòng)形象。（ 2）大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）（ 3）陽剪：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰剪：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。綜合剪：一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。4、教師將向?qū)W生展示剪紙的一般剪法月牙紋 柳葉紋 圓形 鋸

8、齒紋5、教師展示單獨(dú)對稱式的剪紙的剪法（剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要 “剪剪相連 ”陰紋 “剪剪相斷 ”注意剪刻刀味6、布置課堂作業(yè)，用對稱式剪法完成一個(gè)圖案四、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。1、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：單純、明快、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。2 、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。3、制作方法：剪、刻。 表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點(diǎn)色、套色、分色、襯色。4、造型手法：簡化、夸張、添加。5、紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。第四課時(shí)：二方連續(xù)紋樣教學(xué)目的：1、 使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。

9、2、 進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。3、 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出二方連續(xù)紋樣。教具準(zhǔn)備：示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學(xué)具準(zhǔn)備：長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。2、 欣賞，導(dǎo)入新課1、出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2、出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)（剪紙） 。板書課題：二方連續(xù)（剪紙）3、出示燈片三：說明二方

10、連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。4、示范制作步驟。教師邊講解邊示范， （先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（ 1） 設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對稱； （ 2） 將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；（ 3） 將設(shè)計(jì)出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色； （ 4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。5、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣- ?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？3、 學(xué)生作業(yè)：分大組競賽每人剪出 23 條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子

11、、衣服、花瓶模板上。 （放音樂，教師巡回指導(dǎo)）4、 總結(jié)、評議：師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。第五課時(shí)：花頭花葉紋樣教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運(yùn)用對稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。3、用于演示對稱

12、紋樣的剪紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭） ，配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。能用詩一樣的言語說出來，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。其次，很自然的引出花葉。欣賞學(xué)生帶來的花和葉資料。讓學(xué)生介紹自己收集的花葉美在那里，還可以問問其他同學(xué)在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方？“世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 ”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛” 。二、新課：欣賞（幻燈展示）1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上

13、找，然后讓學(xué)生來欣賞。問：你還在哪里看到過類似這樣的花葉？如果有可以拿出來向大家介紹，你覺得這樣的花葉又有什么不同的美？3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣1、學(xué)生用各種方法來設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。四、展覽和評價(jià)：要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。第六課時(shí)：剪紙實(shí)物活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)基本

14、的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學(xué)生受到美的教育， 能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、 欣賞美、創(chuàng)造美。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等?；顒?dòng)過程：一、教師激情導(dǎo)入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。請學(xué)生說一說：你了解剪紙的哪些知識(shí)？教師簡介剪紙及剪紙的歷史。

15、二、剪紙的制作過程：1、折剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。2、 畫為了更好地把握住物體的形象特征， 在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3、剪即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。有些細(xì)部可用刻刀刻出。4、貼最后可根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳蠈W(xué)生自己動(dòng)手制作， 采用小組分工合作的形式， 把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。展示各小組的作品，互相觀摩。教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品

16、。第七課時(shí)：美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悅之情。 培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。紙窗戶 4 扇?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花， 今天我們繼續(xù)來學(xué)見剪窗花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題： 美麗的窗花二、復(fù)習(xí)用 4 折的方法剪窗花。學(xué)生練習(xí)剪紙。教師評講。3、 新授：師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的窗花很漂亮，今天老師再教大家用 5 折的方法剪窗花指導(dǎo)5 折的折紙方法練窗花。投影：放兩組4、 5 折的窗花紋樣?？梢詤⒖技y樣剪，也可以在原來的基礎(chǔ)上變化一下。（說明： 由于學(xué)生的能力水平不一樣， 由此提出不同的活動(dòng)要求，以期望他

17、們都能在活動(dòng)中得到成功。 ）4、 剪貼窗花比賽1、 全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請每組學(xué)生將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。（說明：引入競爭機(jī)制，激發(fā)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 ）2、 評評哪組的窗花最有特色。 （從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。 ）5、 每組推薦一位同學(xué)當(dāng)場示范表演。6、 教師總結(jié)今天大家用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花， 讓我們在節(jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？第八課時(shí) :剪紙雙喜教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2、能運(yùn)用對折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙

18、喜，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、情景導(dǎo)課:師： 今天老師給你們帶來了一個(gè)小魔術(shù)， 一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。1、教師演示2、提問：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言： 為什么通過折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來觀察這個(gè)雙喜。3、多媒體出示雙喜4、指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜5、總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對稱的。所以我們可以用折疊的手法來剪喜字師言： 剪喜字的方法很多， 今天我們就用二方連續(xù)來剪雙喜。二、新課學(xué)習(xí)1、出示課題2、引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法3、指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙4、總結(jié)剪雙喜的方

19、法和步驟。5、教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖6、多媒體出示的喜字圖片7、教師范作三、實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作四、作品展示比一比誰設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。第九課時(shí) :刻紙畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)刻紙畫的制作方法，能獨(dú)立制成有立體效果的游魚圖。 （ 了解 ）2、 能巧妙地利用對稱圖形的特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)成具有重復(fù)美的立體構(gòu)成圖形刻紙畫。（練習(xí)）課前準(zhǔn)備：墊板、刻刀、單面藍(lán)色彩紙，示范作品。教學(xué)過程：一、引入課題。二、進(jìn)行新課：（一）出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（二）講授刻紙畫的制作步驟：1、取兩面顏色不同的彩紙;2、畫出半條魚的形狀;3、放在墊板上沿所畫邊線刻，將紙刻裂;4、將刻裂的“魚”向下翻折;5、貼在不同顏色

20、的底板紙上。（三）幾點(diǎn)注意處：1、魚兒有大有小，游動(dòng)時(shí)應(yīng)朝一個(gè)方向 ;2、在畫面上眾多的游魚除大小有異外，還應(yīng)有疏、密的變化3、翻折時(shí)應(yīng)細(xì)心，防止斷裂，保持折痕清晰;4、粘貼時(shí)少抹膠水，使紙面保持平整;三、學(xué)生練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生按此方法進(jìn)行創(chuàng)作：1. 選對稱圖形，如樹葉、金魚、火箭.2. 要有量的重復(fù)，制造調(diào)和的秩序美;3. 注意彩色的對比。四、安全及愛護(hù)公物教育。刻刀、刀片容易割破手指，一定要注意安全，以防作業(yè)時(shí)傷手。第十課時(shí) : 剪紙故事教學(xué)目的 :1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。4. .鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：示范作品

21、 ,課件；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。教學(xué)過程：一、故事引 入1 、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方 ?教師講述故事，課件出示畫面。2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。（畫面 ）二、故事交流1、在你的身L 或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎 ?2、先在小組交流，再由組長用 35句話寫下來。三、討論、演示分工合作過程1、 （從各小組中挑出一個(gè)典型故事）清三位同學(xué)來跟老師合作示范。2、先分工再進(jìn)行組合。（學(xué)生討論怎么分工）3、教師示范剪刻步驟：（ 1）隨意剪出外形。（ 2）剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的

22、細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn) ?（課件出示民間剪紙作品 ） 中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。（課件出示）組合粘貼。（ 3）準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?膠涂在底紙上。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎 ?（ 4）添加道具：故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?添加背景、道具等。（課件出示剪紙道具）四、欣賞：剪紙故事作品1、討論評議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L ， 可自由欣賞各組作業(yè)， 并與身邊的同學(xué)說一說，評一評2、評述作品。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)1、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。2、你喜歡哪個(gè)故事，為什么

23、 ?3、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。第十一課時(shí)：剪春天活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動(dòng)來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。活動(dòng)過程：一、 音樂導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：春天來了，萬物蘇醒了，讓我們先聽一聽春天的聲音吧。 （放音樂）師：剛才同學(xué)們聽到小鳥的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：今天

24、就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，同學(xué)們在平時(shí)也已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，同學(xué)們都會(huì)剪些什么呀？師：老師把這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。 （出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、 學(xué)生徒手剪春天的景物： （放背景音樂）師：看了老師剪的春天，很多同學(xué)也等不及了，想馬上動(dòng)手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的

25、景物，等會(huì)兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。 （剪）3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：注意事項(xiàng)： 圖案位置的合理性， 色彩的和諧性。 學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。 （放背景音樂）5、 小組作品展示： 請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色， 評出最佳作品獎(jiǎng)。三、活動(dòng)總結(jié)：今天的活動(dòng)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，非常棒！第十二課時(shí)：剪出來的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，學(xué)會(huì)制作團(tuán)花。2、培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3、

26、通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)的準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集剪紙的有關(guān)資料：文字、圖片、實(shí)物作品等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。教學(xué)過程：一、 直接導(dǎo)入，切入主題師：通過上次活動(dòng)，我們對剪紙藝術(shù)有了基本的了解，學(xué)習(xí)了對稱紋樣、連續(xù)紋樣、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪紙。同時(shí)制定了實(shí)驗(yàn)研究課題方案，確定了研究的內(nèi)容。下面各小組匯報(bào)一下研究的內(nèi)容和資料的來源。同時(shí)要求同學(xué)們善于傾聽。哪個(gè)小隊(duì)先來匯報(bào)？2、 確定主題，交流匯報(bào)（一）介紹搜集的剪紙知識(shí)：生：我向大

27、家介紹的是“剪紙的題材” ：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實(shí)際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說故事。生：我向大家介紹的是“剪紙的表現(xiàn)方法” ：剪紙的表現(xiàn)方法是指剪紙的刻法和染色的方法。刻法分為陽刻剪紙、陰刻剪紙、陰陽結(jié)合。染色是在生宣紙刻好的成品上，用毛筆點(diǎn)上各種色彩。生：我向大家介紹的是“剪紙的制作方法” ：起稿剪、刻揭離裱帖。生：我還知道著名民間剪紙藝術(shù)家陳國章的故事：生：我向大家介紹解放前南京民間剪紙的知識(shí)：解放前，剪紙藝人大多身背“花箱” ，走街串巷，叫賣“花樣” ，過著貧苦的生活。藝人們多是代代相傳，以剪紙謀生。剪紙藝人早已不在人世了，但她的剪紙藝術(shù)至今仍然發(fā)出奪目的光彩。（

28、二）展示作品：生：這幅是“對馬對猴”團(tuán)花，早在1000 多年以前就出現(xiàn)了。生：這幅是“梅開五福” ，寒梅報(bào)春寓意著吉祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福，稱之為“梅開五?！?，寓意著新年的祝福。生：這是連年有余的吉祥圖案，寓意美好生活。師：通過各小組的介紹，同學(xué)們了解了獲取資料的途徑有很多，可以查閱書籍、報(bào)刊、雜志；還可以到圖書館、資料室查閱；還可以上網(wǎng)查詢，并且上網(wǎng)查詢的同學(xué)很多，這說明網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的信息資源；還有的同學(xué)咨詢了教師，這也是獲取資料的一個(gè)重要途徑。3、 探索研究：師：同學(xué)們收集了大量的資料，對剪紙藝術(shù)又有了進(jìn)一步的了解。下面我們一起研究以下幾個(gè)問題：紋樣中剪掉的的部分是團(tuán)花的什么

29、地方？（幻燈8）生：鏤空的部分。師： 2 幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內(nèi)討論一 下。學(xué)生討論師：團(tuán)花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說師：試著做一做，從哪開始剪？并把你的想法和你的伙伴說一說。學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生作品實(shí)物展示。師：你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎？ 四、 創(chuàng)作實(shí)踐 師：同學(xué)們解決了這么多難題，真聰明。下面我們以小組為單位進(jìn)行比賽，創(chuàng)作之前同學(xué)們先構(gòu)思：1、 你想剪什么樣子的團(tuán)花？2、 外形是什么樣子的？3、 圖案是什么樣子的？選擇你喜歡的團(tuán)花剪剪看。學(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)。五、 展示評價(jià)，延伸拓展 師：同學(xué)們，你們看，我們的手多巧！一會(huì)工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)

30、品。同學(xué)們，你最喜歡哪幅作品，為什么？第十三課時(shí)：蝶戀花教學(xué)目標(biāo)：欣賞剪紙作品，認(rèn)識(shí)我國悠久燦爛的民族文化，了解我國優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)。技能目標(biāo)：掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧，能隨手剪（刻）出各種簡單對稱的剪紙。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 的情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解剪紙的圖案特點(diǎn)和用途，在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中大膽展開探究性學(xué)習(xí)， 摸索剪紙小竅門，運(yùn)用折、剪等技法進(jìn)行形象表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。教具：課件、部分師生作品學(xué)具：蠟光紙、鉛筆、剪刀等教學(xué)過程：一、引入課題：出示大

31、量剪紙作品，讓同學(xué)們欣賞并進(jìn)行討論。提出問題：請看這是一幅什么作品？進(jìn)一步提出問題：你們知道剪紙屬于什 么藝術(shù)嗎？教師講述：這些作品出自同學(xué)們之手，它不僅表現(xiàn)了同學(xué)們喜聞樂見 的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。二、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)：1、剪紙的題材：窗花 花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案等。2、剪紙的表現(xiàn)方法：諧音法 借喻法 比擬法 綜合法三、老師給學(xué)生做剪紙示范：本課主要學(xué)習(xí)以剪，刻為主的方法，我先給學(xué)生示 范刻紙過程，學(xué)生接著自己動(dòng)手：1、窗花(1)鋸齒紋：常用來表現(xiàn)刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：較硬(2)魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西。特點(diǎn)：柔和，具有動(dòng)感。(3)月牙

32、紋：用來表現(xiàn)皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，變 化多端。教師補(bǔ)充和總結(jié)：除了上述三種花紋外，還有橄欖紋、剪刀紋、半圓紋等。在我 們的剪影中，加上這些花紋。能讓窗花和蝴蝶更加生動(dòng)，漂亮，具有藝術(shù)性。2、蝴蝶的剪法(1)將紙對折，用鉛筆勾勒出蝴蝶形狀，剪出蝴蝶外形，再剪出蝴蝶細(xì)小的花紋(2)或先用復(fù)寫紙描繪圖案。注意在紅紙的反面畫圖。用刻刀把留白的地方刻下 去，下刀穩(wěn)、準(zhǔn)，在下面鋪上報(bào)紙。將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。作業(yè)布置: 完成一幅蝶戀花的剪紙作品，要求作品生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)造力第十四課時(shí)：團(tuán)花教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對民間藝術(shù)的認(rèn)知， 學(xué)會(huì)運(yùn)用

33、剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2、過程和方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握團(tuán)花剪紙的技法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng) 學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握團(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙。作業(yè)要求：能夠在課堂上合作設(shè)計(jì)完成多個(gè)剪紙圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具（

34、二）講授新課l 、教師出示若干剪紙及黑白畫作品，問學(xué)生：這些幅作品的表現(xiàn)形式一樣嗎？可請學(xué)生上臺(tái)觸摸、回答。教師分析、歸納，引出課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】 在學(xué)生的眼中，剪紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動(dòng)，但是對具體的關(guān)于剪紙的知識(shí)又是非常模糊，所以在課的開始有必要通過引導(dǎo)讓學(xué)生觀察剪紙和繪畫的不同之處。2、結(jié)合剪紙作品教師講述： 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等。表現(xiàn)題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福。 特點(diǎn)：單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富有裝飾性 造型手法：簡化、夸張、添加。

35、剪紙的表現(xiàn)方式：陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。分別展示陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙作品，陰刻、陽刻效果相結(jié)合的剪紙作品。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師在教學(xué)中運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)， 也拓寬了知識(shí)面。 通過比較學(xué)習(xí)激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。3、教授本課

36、教學(xué)的主要環(huán)節(jié)一一團(tuán)花團(tuán)花是中國剪紙歷史最悠久、運(yùn)用率最廣泛的一種形式。制作方法簡便易學(xué)， 在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復(fù)造型的圖案。教師給學(xué)生做團(tuán)花剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路，引起 學(xué)生興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】 教師示范在美術(shù)教學(xué)中是不可省略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中花簡 短的時(shí)間先做一個(gè)現(xiàn)場示范，以精彩示范喚起學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)對剪紙技法的 理解，為下環(huán)節(jié)做好教學(xué)鋪墊。4、團(tuán)花剪紙的制作步驟：折一一畫一一剪一一貼即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把 圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對比強(qiáng)烈的紙上）等四個(gè)操作過程。強(qiáng)調(diào)在 剪刻時(shí)，組成各部位的線條

37、要互相連接不能斷開。折的基本方法：（常見的幾種折法）對稱折法連續(xù)折法：四瓣花折法:五瓣花折法:【設(shè)計(jì)意圖】 在本節(jié)課中，教師先在實(shí)物投影機(jī)上，對不同的折法分步驟示范給 學(xué)生以直觀的印象，讓學(xué)生掌握基本的制作流程及技法。再從簡單常用的、趣味 性強(qiáng)、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學(xué)生都看清剪紙的方法技巧， 并一環(huán)扣一環(huán)地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡練，學(xué)生看得見，印象深，產(chǎn)生 較強(qiáng)的感受與共鳴，難點(diǎn)也就迎刃而解了。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生分小組合作設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)出示參考圖形，先讓學(xué)生以動(dòng)物、花卉等為素材畫好草圖。盡量用大塊面， 圖形要概括，力求簡單。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，

38、注意布局要均 衡?！驹O(shè)計(jì)意圖】 在剪紙教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn) 行創(chuàng)作作品，在創(chuàng)作中做到分工明確，每個(gè)人都有屬于自己的一部分事情可做， 而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系，這樣他們既發(fā)揮了自己 的聰明才智又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述作品及表現(xiàn)意圖【設(shè)計(jì)意圖】 本節(jié)課教師的評價(jià)以適當(dāng)鼓勵(lì)為主，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上把作品中存在 的問題指出來，給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r(shí)， 懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題，并找出問題，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯(cuò)誤，為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。（五）課堂小結(jié)、拓展延伸1、欣賞不同表

39、現(xiàn)手法的剪紙的作品，課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。2、剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多 動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。【參考圖形】第十五課時(shí)：剪紙貼花教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接

40、與完整性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。l 、教師出示多種類的美術(shù)作品。 （課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。 （教師板書）師：今天老師與你們一起學(xué)習(xí)剪紙貼花。 （板書課題：剪紙貼花）二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。1 、 教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3 、結(jié)合剪紙作品教

41、師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。 。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。 （出示課件）4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻 刀等）5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖 1 圖 2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”再讓學(xué)生觀察圖 3 圖 4， 指出對錯(cuò)。 經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷 的結(jié)論，突破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。8、教學(xué)制作方法和步驟（ 1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（ 2）拿出筆

42、在紙上畫出動(dòng)物的外形（ 3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過程讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。五、總結(jié)剪紙作品無論是簡潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。第十六課時(shí)：十二生肖一、教學(xué)目標(biāo)：1、 了解十二生肖的人文知識(shí) , 激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛2、 能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題的能力二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩色、紙剪、 刀膠棒范作、生肖樂園的背景圖四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲，十二生肖 ,作為中國特有的民俗文化 ,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！（學(xué)生討論）（二）自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性1、試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫 , 其他學(xué)生在作業(yè)上試畫2