作文的有意思和有意義講稿

1、 也說學(xué)生作文的“有意思”和“有意義”2015年4月20日晚劉禮群小傳禮群者，四川眉山丹棱一鄉(xiāng)村教師也。年近天命，海拔不高，其貌不揚，幸非奇丑無比，勉強不影響市容。1988年由眉山師范出廠，在一鄉(xiāng)村中學(xué)靠販賣點音樂、地理、歷史等豆芽科知識謀生。從小對語文一見鐘情，企盼與語文緣定終身，奈何語文人才濟濟，吾輩只望語興嘆！心有不甘，遂輾轉(zhuǎn)別校，軟磨硬泡，十年后與語文終成眷屬。走進圍城，方知個中辛酸！幸好前世約定，不敢輕言放棄。課上與學(xué)生同樂，課后借筆抒情。雖無大作為，但爬格子、搞課題、改習(xí)作，也自得其樂。某年眉山市擬評學(xué)科帶頭人，斗膽報名，不幸被伯樂相中。教科所長親自考察，親見吾之課題資料、教學(xué)論文

2、以及生之習(xí)作，嘆曰：不想一鄉(xiāng)村中學(xué)竟有這等奇葩！遂力薦！旁人非議：此為何人？省市級公開課為何不見其蹤影？嗚呼哉！非吾不愿，蓋無“年輕漂亮”之硬件！后領(lǐng)導(dǎo)力排眾議，遂聘一鄉(xiāng)村教師為“帶頭”。首次亮相，誠惶誠恐，語無倫次。及至講到作文，方才自如。井底之蛙，見了眉山之天，方知渺小至極。但渺小而不自卑，自信而不尊大。一如既往愛著語文，不愿被“帶頭”之光晃暈。你來或者不來，我都在這里；你評或者不評，我都愛著語文。恍若昨日還身處眉師，一朝夢醒，已然知天命。喟時光匆匆，嘆歲月悠悠，不敢懈怠。遂四處拜師學(xué)藝，幸得余映潮老師指點，方才悟出點滴語文教學(xué)之道。今吾已調(diào)任教研員，雖不在課堂，但更知責(zé)任重大。廣交八方語

3、文友，甘為后輩鋪路石。自曰：今生嫁與語文，永無悔意；此生相伴語文，夫復(fù)何求！承蒙朱教授及苑老師抬愛，今晚斗膽在各位大家面前獻丑。前面的小傳中，我已經(jīng)作了介紹：我僅是一中師生，又一直在偏遠的鄉(xiāng)村中學(xué)教書，所以說不出什么高深的理論。只是想把自己平時寫作中和在作文教學(xué)中的一些實際體會與大家交流。說到學(xué)生作文的“有意思”和“有意義”，這個概念我是借用曹文軒老師的話。一直以來，我都有一種疑惑：同一個學(xué)生，為什么有些時候作文寫得非常有趣，而有些作文卻是“假大空”？我始終不知道該用什么準(zhǔn)確的詞語來概括這兩類作文。結(jié)果在去年9月底有幸參加在德陽舉行的“全國中小學(xué)作文教學(xué)研討會”，聆聽了曹文軒教授的講座。他的一

4、席話讓我醍醐灌頂！他講了他兒子寫作的一些趣話小曹同學(xué)寫了一篇鴿子求愛記給爸爸看，文中對鴿子如何求愛、如何生兒育女寫得非常生動形象，妙趣橫生！爸爸也大加贊賞！可是交到老師那兒，老師只是一句重重的感嘆句：“你寫這篇作文有什么意義？！”這讓小曹同學(xué)很沮喪！倒是當(dāng)爸爸的鼓勵他：“你寫得很好！是老師不懂得欣賞！”小曹同學(xué)一臉無辜地說：“問題是我高考作文咋辦？我這樣寫要吃大虧??！”曹文軒教授為難了。后來為了應(yīng)付高考，曹教授親自捉刀，為兒子準(zhǔn)備了多篇高考范文，讓兒子背。結(jié)果小曹同學(xué)高考作文得分很高！但小曹同學(xué)困惑了：“爸爸，莫非以后我就要寫這種沒意思的文章？”爸爸安慰說：“不用！你應(yīng)付了高考后，想怎么寫就怎

5、么寫！不用寫這些老師認為有意義的文章，還是寫你認為有意思的文章吧?！睋?jù)此，曹老師提出了一個觀點：現(xiàn)在的作文教學(xué)過度強調(diào)學(xué)生寫“有意義”的文章，卻忽略了“有意思”的文章，結(jié)果學(xué)生作文全是“假、大、空”。其實學(xué)生有豐富的寫作寶藏，那就是他們覺得很有意思的生活，但我們往往用“有沒有意義”去衡量，極大程度上限定了學(xué)生的寫作思維。無獨有偶，又想到了人教版語文新教材選編了馬及時老師的王幾何，非常有意思，但也聽到了一些質(zhì)疑聲：“王幾何這篇文章究竟有什么思想意義！”嗚呼！難道我們所有的文章都必須要有黃繼光堵槍眼、董存瑞炸碉堡的英雄壯舉才算是有意義嗎？還有更巧的是，那天在濕地語文群里，看到肖培東大師說到小肖同學(xué)

6、這次考試沒寫作文！因為老師給的題目是最委屈的事，小肖同學(xué)從來沒有受過委屈，所以就沒寫。我們絕對不用懷疑小肖同學(xué)的寫作能力，你看肖特展示的兒子平時作文，想象多么豐富！但為什么這次考試就寫不出來呢？我想，這不應(yīng)該歸咎孩子，百分百地值得讓出題的老師好好反思！我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ粋€從來沒有受過委屈或冤枉的孩子去瞎編呢？是否必須這些寫才有意義？為什么不可以讓孩子寫他覺得很有意思的話題呢？如果老師過分強調(diào)“有意義”，而壓制“有意思”，學(xué)生不去編造“高大全”“假大空”的作文才怪呢！從我的寫作體會和作文教學(xué)體會來說，我覺得 “有意義”和“有意思”兩者并不是勢不兩立的！我們完全可以從學(xué)生興趣出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生寫好有意

7、思的作文，進而再指導(dǎo)向“有意義”方面發(fā)展。因此，今天我想與大家交流的就是以下幾個方面：1. “有意思” 和“有意義”作文的表象2.如何指導(dǎo)學(xué)生寫好“有意思”的作文3.如何指導(dǎo)學(xué)生寫好“有意義”的作文我所例舉的一些例子大都來自于我的個人寫作體會和學(xué)生習(xí)作，原生態(tài)的。但在理論方面很欠缺，還望各位多多指教！二、正文（一）“有意思” 和“有意義”作文的表象先看兩個作文片段：材料A：上初一了，我不光個子長高了，也更加成熟懂事了。那天下午，走在路上，天上突然下起了大雨，我趕快跑到一家商店門前避雨。路上行人匆匆，大雨伴著狂風(fēng)。只見一個來人正舉著傘艱難前行。他的雨傘突然被大風(fēng)吹走了。老人一個踉蹌摔倒在地，腿摔

8、壞了。我二話不說，沖進雨中，背起老人送往醫(yī)院。事后大家都夸我真的長大了，懂事了。材料B：可人生不一定事事如意，我的初一生活也有倒霉的灰色。幸運女神也有不眷顧我的時候。就說這次運動會吧！在開運動會的前一天，我不幸把腳扭了，所以我短跑一百米的項目沒能參加。雖然我知道我跑沒準(zhǔn)拿倒數(shù)第一，但心底還是有了小小的失落。這時聽見老師說寫通訊報道可以為班級加分，每條報道加一分。我便樂此不疲地奮筆疾書起來。當(dāng)我寫完四十多條時，老師卻突然失望地告訴我：“這次運動會，領(lǐng)導(dǎo)說寫報道不加分了”哎，真是倒霉??！我曾讓初一學(xué)生讀兩個片段，問他們哪個寫得好。結(jié)果好多同學(xué)都說材料A，因為材料A有意義！想必很多老師都遇到過這樣的

9、學(xué)生作文吧：一說到父母之愛，就是雨中送傘、半夜背我上醫(yī)院；一寫到老師，就是深夜批改作業(yè)、帶病堅持上課；一寫到上學(xué)路上，不是撿錢包就是扶盲人過馬路！這種現(xiàn)象在小學(xué)階段更突出。我第一次閱小學(xué)六年級作文時，看到一篇“公共汽車上解放軍叔叔用身體堵著透風(fēng)的車窗”的作文，情節(jié)曲折，語言流暢，主題積極，我不禁叫好?？墒?，繼續(xù)改下去，一袋試卷中百分之八十是一樣的，只是語言的表述略有差異罷了。后來多次閱小六作文，我只需要改兩三篇就夠了！其實小學(xué)生的作文應(yīng)該是最活潑、最有意思的，但因為必須要寫得有意義，所以全部都去背誦有意義的范文了。這種現(xiàn)象一直延續(xù)到初中！我剛教語文的時候，真的很痛苦。后來我發(fā)現(xiàn)，如果讓學(xué)生自由

10、寫作，他們會寫出很有意思的文章。先看一篇有意思的作文餓魔造反記餓魔造反記四川省丹棱縣何場中學(xué)2009級2班 祝艷群忍住，忍住，一定要忍??！我一遍又一遍地對自己說！哎，真是餓死我了!這俗話說得好：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！ (引用俗語，準(zhǔn)確、貼切。)也許是早上只吃了一個面包不頂事，這不，還沒到吃午飯的時間，肚子就開始鬧“饑荒”了。頂住，頂住，一定要頂住!還有一節(jié)課就可以解放了!我使勁地按住肚子，盡量不讓它“造反”，可它根本不聽使喚，一個勁兒地“咕咕”亂叫，就像水里冒起的水泡一樣。 (比喻貼切、生動) 這聲音要是叫別人聽見了多不好啊!我趕緊看了看左鄰右舍，還好，大家都在專心致志地聽講，沒人

11、注意。不好，數(shù)學(xué)老師正用他的“千里眼”和“順風(fēng)耳”接收信息呢，千萬不能讓他“鎖定”我這個目標(biāo)。我趕緊裝作冥思苦想的樣子。唉，無論我怎樣努力，這該死的“餓魔”還是一步一步地向我逼近。我情不自禁地想起了那香噴噴的大米飯，還有我的最愛回鍋肉和紅燒排骨。哇!如果現(xiàn)在擺在我面前，我一定把它們徹底消滅光!想著想著，竟然垂涎三尺了。擦干“垂涎”，忍一忍一忍!不行，我實在忍不住了!那可恨的“餓魔”又在鼓動我的腸胃“造反”?！肮竟竟竟竟尽?，伴隨著不斷涌起的清口水，那滋味，簡直就是“死魚的尾巴不擺了”。正當(dāng)我餓得兩眼冒“小星星”的時候，我突然想起了一個成語 “畫餅充饑”。我一下來了精神，趕緊拿起筆在本子上畫了一個

12、很大的夾絲餅：那里面夾有很多美味的餡兒：香腸、肉臊子、涼拌蘿卜絲咬一口呸呸呸!滿口是紙。我趕忙從美味中醒過來。哎，光顧著畫餅充饑，也沒有認真聽課了。說實話，這也不能全怪我，因為我的大腦能量已經(jīng)極度缺乏 我趴在桌上昏昏沉沉地強撐著聽課：“一個三角粑平移后得到另一個三角粑 過薯條外一點，有一個香蕉與它平行”(數(shù)學(xué)術(shù)語完全被替換成了充饑的食物，可見餓之極!)啊，三角粑！咂兩下嘴薯條！吞幾下口水香蕉！快給我呀?。ㄐ睦砻鑼懛浅Ｕ鎸?“丁零零”哈，那不是解放的號角吹響了嗎?哈哈哈，我終于熬到頭了! 點評：本文能給人身臨其境之感，關(guān)鍵是選材真實，描寫生動形象，這就是該文最成功的地方。其次，本文敘述和描寫有層

13、次感，鬧饑荒一餓魔逼近一造反一出現(xiàn)幻覺一一解放，使文章波瀾起伏。還有，本文語言也有個性：俗語、歇后語運用準(zhǔn)確，比喻貼切，細節(jié)描寫真實，加點的詞語生動活潑。不足的是，本文主題還較膚淺；故事情節(jié)不能體現(xiàn)“造反”的全過程。(指導(dǎo)薦評老師：劉禮群)當(dāng)時我看這篇作文覺得非常有趣，但在評的時候，我還是加了一句“主題不夠深刻”，也就是說意義不大?，F(xiàn)在想來我也是受“作文要有意義”的影響。再說一件趣事：有個學(xué)生平時作文湊不夠字數(shù)，但那次我偶然看到了他給某位同學(xué)寫的一封情書，噢，那家伙！情真意切！整整一兩千字！我感慨：其實學(xué)生并不是沒有寫的，而是被“有意義”的標(biāo)桿嚇著了！后來我在指導(dǎo)學(xué)生作文的時候，就先讓學(xué)生寫“

14、有意思”的作文。（二）指導(dǎo)學(xué)生寫好“有意思”作文1.搜集生活中有意思的語言仔細品味，生活中很多語言是很精彩的。如：你這個調(diào)皮鬼，硬是板得上天，天上都有你的腳板??！你硬是眼大肚皮細，吃不了把眼睛鼻子給你塞滿！你信不信，老子發(fā)火了，一巴掌把你狗東西打到墻上去貼起，扯都扯不下來！你這個小東西，蛋黃還沒有干，黃瓜還沒有牽線線，就想耍朋友。你不怕把大家的牙齒笑落哦！你硬是老黃瓜刷綠漆裝嫩諸如此類的話太多了！我收集了一些“凡人妙語”（1）“媽媽，我老了以后你該喊我啥子安？是不是要喊我祖娘喃？”創(chuàng)始人：我三歲的女兒。背景：我家里有一位八九十歲的老奶奶，一家老小都尊稱她“祖娘”。（2）“媽媽，皮球沒有氣了，它

15、餓了，我給它打氣，就是喂皮球。這為什么不對呢？”創(chuàng)始人：我八歲的侄兒。背景：語文考試的連線題，標(biāo)準(zhǔn)答案是“喂梅花鹿、拍皮球”。可我侄兒的答案是“喂皮球、拍梅花鹿”。（3）“爸爸，我把袖子挽起來，就是短袖子了，就可以吃冰糕了嘛！”創(chuàng)始人：我三歲的侄兒。背景：過年時，侄兒就想吃冰糕，他爸爸說穿短袖子時才能夠吃，他馬上把袖子一挽，就要冰糕吃。（4）“媽媽，我發(fā)現(xiàn)爸爸是跟著我姓的！”創(chuàng)始人：我一同事三歲的兒子。背景：在幼兒園學(xué)了姓、名以后的頓悟。（5）“乖孫，現(xiàn)在當(dāng)家的不是江澤民了噢？是一個叫胡啥子的人喃？嗯，這塊的屋頭（夫人）比江澤民的屋頭扎凈吼！”創(chuàng)始人：我九十多歲的奶奶。背景：九十多歲的老人，每

16、天不戴眼鏡，照樣看電視、穿針納鞋墊，頭腦清醒得很。(6)“你們這彩色電視的廣告沒有我們那黑白電視的廣告多喃。”創(chuàng)始人：我六十歲的婆婆。背景：進城初次看到彩色電視時的感慨。(7)“你們把電視關(guān)了滿，那些好看的電視等客人來才放來看滿?！眲?chuàng)始人：我一位遠房親戚，七十歲的老太太。背景：老太太熱情好客，經(jīng)常忍嘴待客。(8)“我曉得了，你們打手機為啥子要藏到角角頭打，到角角頭打，沒人曉得，電話公司就收不到你們的電話費。”創(chuàng)始人：一位農(nóng)村老太太。背景：老太太從來沒有用過手機，當(dāng)然不知道如何繳電話費。(9)“多種花，少栽刺！那耗子是狗咬的噢？”創(chuàng)始人：我母親。背景：母親一字不識，卻常用精妙的比喻勸解我父親和孫

17、輩之間的矛盾。(10)“這抱來的兒子是沒得親生兒子貼心喃！”創(chuàng)始人：我堂弟。背景：我二叔新安了一顆牙齒，感覺很不適應(yīng)，我堂弟便這樣解釋。(11)“小喬，不準(zhǔn)穿著沙發(fā)在鞋上跳！”創(chuàng)始人：我表弟。背景：他兒子穿著鞋子在沙發(fā)上跳，他下了三道禁令后，兒子依然哈哈大笑。（12）“你這鞋子穿不穿嘛？不穿就放到冰箱里去！”創(chuàng)始人：我表妹。背景：兒子把鞋到處放，她本想說“鞋柜”的，結(jié)果說成了“冰箱”。問題是兒子問：“冰箱？”她還說“是的！”當(dāng)我給學(xué)生講起這些的時候，學(xué)生會笑得前俯后仰，然后，他們也會挖空心思去搜索個性化的語言。其實學(xué)生如果從生活中去體會這些有意思的語言，寫作時就不會寫得不倫不類了。有個學(xué)生作文

18、中寫道：“三輪車夫?qū)ξ艺f事已至此，就不要太難過。過往之事就讓他像云煙一樣散去吧?！蔽覇査嗆嚪蛘娴臅f這些話嗎?她不好意思說：這是我自己想的?？梢?，學(xué)生老是拾人牙慧，卻忘了生活這本大書中有很多豐富的寫作資源。2指導(dǎo)學(xué)生寫好周記。截止目前，我指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表的習(xí)作近百篇，絕大部分都是來自平時周記，考場作文很少很少！奶豬飛圈遇鬼記餓魔造反記簡單的六分鐘吃藥風(fēng)波爸爸的呼嚕聲媽媽的白發(fā)等等都是的。奶豬飛圈(精批細改)四川省丹棱縣何場中學(xué)2009級2班 鄭彩霞 一個人在家，悠閑地看著電視。正看 “名聲大震”入迷，猛地聽見一聲巨響“砰”!連電視屏幕都跳了兩下，仿佛空氣分子都要震碎。伸長我的順風(fēng)耳又是“砰”

19、的一聲，差點趕上地震了。哼!一定是小豬豬們餓了在拱圈門。我氣沖沖地下了樓，唏里嘩啦三下五除二地和好飼料，端著飼料沖進地下室。我的天?。∑咧荒特i竟越門而逃!豬圈門那么高，起碼也有1米多，它們竟然飛出來了!難道是“豬豬俠”轉(zhuǎn)世？可恨的是，它們還將地上的橙子弄得一片狼藉。此刻正在媽媽懷里酣暢地吮吸著乳汁。這還了得!看我怎么收拾你們! 我怒火中燒，抄起一根草耙子就朝奶豬們揮去。小家伙們都趕緊躲到媽媽身后尋求庇護。有的還搖著尾巴伸長脖子搖頭晃腦地瞅著我，用得好像在唱：“我有媽媽啦，不怕不怕不怕啦，隨你怎么打，我就是不怕不怕啦!”哼!還敢挑釁!此時我氣得就像快爆炸的氣球，沖它們吼道：“臭豬，馬上給我滾出來

20、!要不然我兩腳把你們踹到非洲當(dāng)烤乳豬去!”我又揚起草耙子，使出渾身解數(shù)向它們打去。可恨的是老母豬竟然還“助紂為虐”，“哼哼”地想咬我。幸虧我躲得快，否則我都可能被它的基因控制，成為新一代的“豬豬俠”。經(jīng)過一番勞神費力，奶豬被我無情地趕了出母豬圈，邀到奶豬圈門前。我還在納悶兒：這么高的門圈，它們怎么可能飛出來呢?這時，那只最肥的奶豬決定秀一下。只見它扭扭滾圓的身子，甩甩它的小尾巴，積蓄力量，然后“騰”地一躍，便飛了上去。它兩腳攀在圈門上，仰著豬頭，后腳使勁向上蹬。由于木板太窄，它趴在木板上沒有掌握好平衡，競“砰”地一聲栽在豬圈里，豬鼻子都變形了。它用一只腳笨拙地摸了摸鼻子，然后躲到角落里去了。又

21、一只向上一躍，不行，高度不夠！再來，好！飛過去了；又一只，哎！重心偏離，側(cè)身倒地；再一只，使勁一躍，用力過猛，摔了個四腳朝天第六只，我跳，我再跳，我跳跳跳，可惜啊!好，現(xiàn)在是最后一只，豬頭仰仰，脖子扭扭，屁股扭扭，“嗚，我跳不過。哈，我躲得過。”然后便從狹窄的豬槽中費力地擠了進去，幼稚的表情中有一絲害羞：“不要看我，好沒面子哦?！钡饶特i們都八仙過海，各顯神通之后，我把豬食都倒給它們：“吃飽了睡，別沒事找事，再打攪我，我就把你們弄來做串燒！”我繼續(xù)看電視。不一會兒，奶豬又開始“砰砰砰”地造反了。我像一座噴發(fā)的火山，巖漿迸濺到四面八方。我光速沖下樓。只見幾只奶豬正舒適地吮吸著媽媽的乳汁，不時還“哼

22、哼”地撒嬌?？尚Φ氖牵恢恍∝i正搖搖晃晃地扒在圈門上，拼命地想掌握平衡，前俯后仰，弄得圈門“嘎吱嘎吱”地直叫。過了好長時間，它才勇敢地跳下來，鉆進圈里去吃奶了。瞧它們的愜意，真叫人羨慕。再看它們背山一條條印記，有些是翻圈時摔的，有些是被我打的，青一塊，紫一塊的，我既感動，好又慚愧。奶豬們歷經(jīng)千辛萬苦只為吮吸一口乳汁和享受媽媽溫暖的懷抱。原來為了愛可以不顧一切。點評：讀了此文，讓人忍俊不禁，又感慨不已。首先，本文立意較深奶豬翻圈的事件，是農(nóng)村學(xué)生常見的，但小作者并不僅僅當(dāng)觀眾，而是從中感悟到了一個人生哲理，給人以啟示，這就使主題更深化了。其次，小作者采用點面結(jié)合的方法，再加上一些真實而生動的細節(jié)

23、描寫，把奶豬們翻圈的千辛萬苦形象地表現(xiàn)了出來，給人身臨其境之感。再次，語言生動活潑，用詞準(zhǔn)確而富有表現(xiàn)力，或引用歌詞，或采用比喻夸張的于法，或用一些時尚語言(如“秀一下“做串燒”等)，或長短句結(jié)合，使行文活潑而不呆板。還值得一提的是，兩個地方的描寫都借鑒了所學(xué)課文的寫法，能夠?qū)W以致用。 (指導(dǎo)薦評老師：劉禮群)這里有個困惑：目前市面上有很多中高考滿分作文，我真不知道有多少滿分作文是從考場上出來的！我本人連續(xù)幾年都在給編輯炮制“中考滿分作文”，后來覺得實在沒意思，這兩年就作罷了。不知大家是否贊同我的觀點。3.指導(dǎo)學(xué)生先說后寫如第一次，讓學(xué)生說了后再寫。例文第一次捅馬蜂窩第一次捅馬蜂窩四川省丹棱縣

24、文匯中學(xué)2015級1班 朱義龍（原稿）有些偶然遇到的事，竟會讓人難以忘懷，時時縈繞于心。去年八月的一天下午，我和表弟在屋后的一片枇杷林里玩兒。遠處忽然傳來一陣“嗡嗡”的聲音，隨著響聲走進一看：一棵大樹周圍飛舞著許多蜜蜂；沿著樹干往上看，哎呀，可把我給嚇了一大跳！一個馬蜂窩鑲嵌在樹枝上。（交代清楚了時間、地點、人物、事情的起因等記敘的要素）“捅了那個馬蜂窩！”一股強烈的好奇心驅(qū)使著我?！安恍?！要是被馬蜂蜇了怎么辦？”表弟拉著我準(zhǔn)備離開。我推開表弟的手，頓時好像有一股巨大的力量驅(qū)使著我一定要去捅了它！表弟怎么勸也勸不住，便讓我小心一點，就慌忙地竄入家中。我的冒險行動開始了。我向一片竹林走去，在竹林

25、里找了一根足有四五米長的竹竿。我拿起竹竿，穿過茂密的樹葉，小心翼翼慢慢伸到馬蜂窩旁。然后用竹竿朝蜂窩使勁地打了幾下之后，“嗵”的一聲，馬蜂窩重重地摔在了地上。與此同時，一團團黃褐色的馬蜂騰空而起，像一架架拼死一戰(zhàn)的戰(zhàn)斗機向我撲來。頓時，我被“復(fù)仇者”這種不顧一切的陣勢給嚇壞了。腦子里只繃著一個念頭：快跑！我頭也不回地扔掉竹竿，往家里跑去。一邊跑一邊用手不停地揮舞著。我原以為馬蜂不再追了，誰知馬蜂非但沒有被攆走，反而變本加厲一個勁兒地追著我蜇。要知道人怎么能和馬蜂相比呢？最后馬蜂還是追上了。只見馬蜂把屁股一翹，露出毒針向我蜇來。（你看見馬蜂翹屁股了嗎？）哎呀！哎呀！好痛！我的媽呀！我一邊跑一邊痛

26、苦地叫著。（應(yīng)該寫出被蜇的感覺，重點寫第一只，再概括寫其他的馬蜂）謝天謝地，終于到家了！我迅速推開家門，又趕緊關(guān)上門，這才避免了又一場皮肉之苦。我倚在門上休息，暫時忘記了疼痛，我的心上躥下跳，現(xiàn)在終于平靜下來了。哎，終于逃過了一劫！雖然逃過了這劫，但疼痛卻開始襲擊我。（難道表弟看到你這樣的狼狽沒有任何反應(yīng)嗎？）我脫下襯衫，背對著鏡子一照：哇靠！不看不知道，一看嚇一跳背上的皰如高山起伏，連綿不斷；每個皰里還帶著血絲，用手輕輕一碰，“啊！痛！痛！”這叫我怎么擦藥呢？沒辦法，只得咬緊牙，忍著痛一點一點地擦藥。（應(yīng)該加上表弟的神態(tài)、語言、動作等）哎！我第一次捅馬蜂窩，你可真把我給害慘了！以后再也不敢做

27、這么危險的事了。（修改意見：本文把捅馬蜂窩的經(jīng)過寫得詳細生動，語言也比較精彩。不足的是被馬蜂蜇的感覺還寫得不夠詳細。另外，文章開頭寫了表弟，但后面表弟卻不露面了，這顯然不合情理。）（升格作文）去年八月的一天下午，我和表弟在屋后的一片枇杷林里玩兒。遠處忽然傳來一陣“嗡嗡”的聲音，隨著響聲走近一看：一棵大樹周圍飛舞著許多蜜蜂；沿著樹干往上看，哎呀，可把我給嚇了一大跳！一個巨大的馬蜂窩鑲嵌在樹枝上?！巴绷四莻€馬蜂窩！”一股強烈的好奇心驅(qū)使著我。表弟見我呆看著馬蜂窩，擔(dān)心我干傻事，便說：“你想捅馬蜂窩？要是被馬蜂蜇了怎么辦？不行！跟我回去”便拉著我準(zhǔn)備離開。我邊推開表弟的手邊說：“膽小鬼！要回你自己回

28、。等會看吃油炸蜂蛹的時候，你可別眼饞??！”表弟怎么勸也勸不住，丟下一句：“等會被馬蜂蜇了別怪我沒提醒你！”便回家了。（人物對話寫得很真實，也為下文埋下了伏筆）我心想：就幾只馬蜂有什么可怕的？蜇就蜇吧，嘗嘗捅馬蜂窩的刺激，再品嘗一下油炸蜂蛹的美味，被蜇了也值得。我仔細觀察馬蜂，只見周圍只有幾只馬蜂在飛，或許更多的馬蜂正外出采花粉去了吧？這不正是下手的好時機嗎？（動作、心理描寫很真實）我的冒險行動開始了！我向一片竹林走去，在竹林里找了一根足有四五米長的竹竿。我拿起竹竿，穿過茂密的樹葉，小心翼翼慢慢伸到馬蜂窩旁。馬蜂似乎察覺到了敵情，又飛出了幾只。這時我忽然有些害怕，萬一這些馬蜂都在蜂巢里怎么辦？管

29、他的，現(xiàn)在是箭在弦上不得不發(fā)。（心理描寫很好）我鼓足勇氣，迅速地用竹竿朝蜂窩使勁地打了幾下，“嗵”的一聲，馬蜂窩重重地摔在了地上。這可真是捅了馬蜂窩呀！只見一團團黃褐色的馬蜂騰空而起，像一架架拼死一戰(zhàn)的戰(zhàn)斗機向我撲來。（比喻形象）頓時，我被“復(fù)仇者”這種不顧一切的陣勢給嚇壞了，哪還顧得上什么蜂蛹?。磕X子里只繃（用詞準(zhǔn)確）著一個念頭：快跑！我頭也不回地扔掉竹竿，像驚嚇的野馬一般往家里跑去，一邊跑一邊用手不停地揮舞著。我原以為馬蜂不再追了，誰知馬蜂非但沒有被攆走，反而變本加厲一個勁兒地追趕著我。要知道人的速度怎么能和馬蜂相比呢？我腳下生風(fēng)，跑得幾乎喘不過氣來了。不幸的是，耳畔的嗡嗡聲越來越近，越來

30、越近！忽然，我感覺一種針刺的疼痛，而且是帶倒鉤的針刺一般，那種滋味簡直沒法形容！仿佛所有的痛神經(jīng)都被驚醒了。（被蜇的感覺寫得很形象生動）一針、兩針、三針我的媽呀！這些“復(fù)仇者”有的攻擊我的臉頰，有的進攻我的耳朵，有的專叮我的頭皮，還有的蜇我的脖頸、手臂、背部，大有一種想置我于死地的架勢！我雙手揮舞，卻招來更多的馬蜂；我用勁拍打，馬蜂死了，毒刺卻扎得更深了！此時，我心中沖火，嗓子冒煙，眼冒金星，跌跌撞撞地往家中逃命。（這些詞形象的概括了我的狼狽）謝天謝地，終于到家了！我迅速推開家門，又趕緊關(guān)上門，這才避免了又一場皮肉之苦。我倚在門上休息，暫時忘記了疼痛，我的心上躥下跳，現(xiàn)在終于平靜下來了。哎，終

31、于逃過了一劫！雖然逃過了這劫，但疼痛卻開始襲擊我。更令人悲催的是，我那膽小鬼表弟非但不同情，反而還在一旁幸災(zāi)樂禍地大笑：“活該！不聽表弟言，吃虧在眼前！”（照應(yīng)了前文，襯托出我的狼狽）我不理睬他，獨自從柜子里拿出爸爸泡的藥酒療傷。我脫下襯衫，背對著鏡子一照：哇塞！不看不知道，一看嚇一跳臉上、脖頸上、手背上、背上的皰如高山起伏，連綿不斷；每個皰里還帶著血絲，用手輕輕一碰，“啊！痛！痛！”（語言形象生動）這叫我怎么擦藥呢？沒辦法，只得咬緊牙，忍著痛一點一點地擦藥。哎！我第一次捅馬蜂窩，你可真把我給害慘了！活該！誰叫你毀了別人的家園呢？點評：和原稿相比，修改稿有如下進步：文章結(jié)尾處增加了表弟的反應(yīng)，

32、與前文照應(yīng)；增加了人物的心理、語言、動作等描寫，使讀者更有一種身臨其境的感覺；被馬蜂蜇的過程寫得更有層次感。（小組討論修改 指導(dǎo)老師：劉禮群）4.指導(dǎo)學(xué)生修改作文主要是互評作文，采取“循環(huán)作文的做法”，即每個小組共用一本作文本，再互評。如坐地觀狗斗作文升格之神態(tài)動作描寫四川省眉山市丹棱縣教研室 劉禮群【原文呈現(xiàn)】坐地觀狗斗四川省丹棱縣文匯中學(xué) 姜濤大家都聽說過斗牛、斗雞，還沒聽說過“斗狗”吧？嘿，這等趣事卻光臨了我的眼球。那是一個星期天的下午，我去地里割韭菜。割完韭菜，正當(dāng)直起腰來，卻不知從哪里竄出了兩只狗。我平生最怕狗了，便急忙下蹲，想嚇跑它們。誰知兩位狗大哥紋絲不動。媽呀！狗還不吃這一套。

33、我當(dāng)時就差沒尿褲子了。但事已至此，也只好強作鎮(zhèn)定。我定睛細看，只見兩狗相對。【兩只狗的神態(tài)如何？發(fā)出什么聲音？】兩狗一黃一黑，一大一小，一肥一瘦，對比鮮明。黃狗明顯比黑狗強裝得多，好比是貓和老鼠中的“悶墩兒”和“假老練”。一個肥頭大耳，一個皮包骨頭。此時兩只狗都瞪著對方【怎樣瞪著？】，誰也沒把我這個局外人放在眼里。我懸著的心陡然放松下來原來它們不是沖著我來的，而是要決斗了。好！古人不是有“坐山觀虎斗”么？今天我就來一個“坐地觀狗斗”！我席地而坐，靜觀狗斗?！具@里應(yīng)該先描寫兩只狗決斗之前的神態(tài)、預(yù)備動作，最好用欲揚先抑的手法突出后文黑狗后發(fā)制人的策略?！窟@時，只見黃狗一個騰空下?lián)涞年噭?，從空中?/p>

34、向黑狗。只見黑狗靈敏地一閃，哈哈！黃狗摔了個“狗啃泥”，真是出師不利！黃狗停止了進攻，“汪汪汪”地叫了幾聲，好像在說：“小樣，跟我斗，你還嫩了點！看我把你打成豆腐腦！”黑狗也叫了一聲，好像在說：“來吧，我不怕你！”此時，黃狗又沖向黑狗【黃狗的動作、神態(tài)是怎樣的？應(yīng)細致描寫，與后文黑狗的進攻形成對比，突出黃狗的外強中干】。黑狗又一閃。兩只狗就這樣：我撲，我撲，我撲撲撲；我閃，我閃，我閃閃閃。雙方僵持了十幾分鐘后，黑狗似乎無心戀戰(zhàn)【黑狗的哪些神態(tài)和動作表現(xiàn)出它無心戀戰(zhàn)呢？應(yīng)通過具體描寫來突出黑狗的狡猾】。黃狗呢？早已氣喘吁吁【黃狗累的神態(tài)和動作具體怎樣的？】。黑狗抓住時機，沖向黃狗【黑狗沖過去的動

35、作是怎樣的？黃狗的反應(yīng)又是什么？兩只狗廝打的場景究竟是怎樣的？這是文章的高潮部分，應(yīng)重點描寫】一口咬住黃狗的脖頸不放。頓時，鮮血順著黑狗的牙尖流了下來。黃狗疼得“嗷嗷”直叫，再也無力反抗。我于心不忍，撿起一塊石頭打散了它們。黃狗夾著尾巴逃跑了，黑狗在地上撒了一泡尿，得意洋洋地離開了。留下目瞪口呆的我。嘿！看來，這狗也不可貌相??！【病文診斷】小作者為我們展現(xiàn)了一場有趣的“狗斗表演”，而且從這件小事中悟出了一個道理“狗也不可貌相”，語言生動活潑，極富生活氣息。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。但本文最大的失誤在于對狗斗過程中兩只狗的動作、神態(tài)描寫不夠詳細，尤其是黑狗反擊的場景是本文的高潮，應(yīng)該濃墨重彩，但作

36、者卻用“黑狗抓住時機，沖向黃狗，一口咬住黃狗的脖頸不放”一句話帶過，很大程度上影響了敘事的精彩性。總體來說，要把故事講得精彩，場面描寫得生動形象，就必須在神態(tài)、動作方面進行描寫方面濃墨重彩?！緝?yōu)化升級】坐地觀狗斗四川省丹棱縣文匯中學(xué) 姜濤大家都聽說過斗牛、斗雞，還沒聽說過“斗狗”吧？嘿。這等趣事卻光臨了我的眼球。那是一個星期天的下午，我去地里割韭菜。割完韭菜，正當(dāng)直起腰來，卻不知從哪里竄出了兩只狗。我平生最怕狗了，便急忙下蹲，想嚇跑它們。誰知兩位狗大哥紋絲不動。媽呀！狗還不吃這一套。我當(dāng)時就差沒尿褲子了。但事已至此，也只好強作鎮(zhèn)定。我定睛細看，只見兩狗相對，四目圓睜，嘴里不時發(fā)出“嗚嗚”的怒吼

37、聲。兩狗一黃一黑，一大一小，一肥一瘦，對比鮮明。黃狗明顯比黑狗強裝得多，好比是貓和老鼠中的“悶墩兒”和“假老練”。一個肥頭大耳，一個皮包骨頭。此時兩只狗都齜牙咧嘴地瞪著對方，誰也沒把我這個局外人放在眼里。我懸著的心陡然放松下來原來它們不是沖著我來的，而是要決斗了。好！古人不是有“坐山觀虎斗”么？今天我就來一個“坐地觀狗斗”！我席地而坐，靜觀狗斗。只見黃狗前腿趴在地上，后腿有力地蹬著，后背上的毛聳立起來；黑狗呢，好像有點畏縮不前。我好為黑狗擔(dān)心??！它太瘦弱了，看樣子根本不是黃狗的對手。這時，只見黃狗一個騰空下?lián)涞年噭?，從空中撲向黑狗。只見黑狗靈敏地一閃，哈哈！黃狗摔了個“狗啃泥”，真是出師不利！

38、黃狗停止了進攻，“汪汪汪”地叫了幾聲，好像在說：“小樣，跟我斗，你還嫩了點！看我把你打成豆腐腦！”黑狗也叫了一聲，好像在說：“來吧，我不怕你！”此時，黃狗又張開大嘴，一個獅子大開口沖向黑狗。黑狗又一閃。兩只狗就這樣：我撲，我撲，我撲撲撲；我閃，我閃，我閃閃閃。雙方僵持了十幾分鐘后，黑狗似乎無心戀戰(zhàn)，后退幾步，悠閑自在地在一旁欣賞起風(fēng)景來。黃狗呢？早已氣喘吁吁，舌頭伸直，垂涎不止。黑狗抓住時機，低吼一聲，以迅雷不及掩耳之勢，沖向黃狗。黃狗愣了一下，似乎才明白形勢嚴峻，顧不上勞累，急忙迎戰(zhàn)。此時的黑狗像備足了燃料的火箭，一經(jīng)點燃后，便爆發(fā)出了無限的能量。只見它矯健的身軀靈活地左奔右突，時而進攻黃狗

39、正面，時而偷襲黃狗身后。黃狗被黑狗逗得眼忙腳亂，顧得上腦袋又顧不上尾巴。身上的肥肉此刻成了累贅，腳下明顯慌亂起來。黑狗當(dāng)機立斷，伸出鋒利的牙齒，一口咬住黃狗的脖頸不放。頓時，鮮血順著黑狗的牙尖流了下來。黃狗疼得“嗷嗷”直叫，再也無力反抗。我于心不忍，撿起一塊石頭打散了它們。黃狗夾著尾巴逃跑了，黑狗在地上撒了一泡尿，得意洋洋地離開了。留下目瞪口呆的我。嘿！看來，這狗也不可貌相??！【點評】升格作文與原文比較起來，突出的優(yōu)點在于：增加了對兩只狗爭斗的神態(tài)動作描寫。如“四目圓睜，嘴里不時發(fā)出“嗚嗚”的怒吼聲”形象地寫出了“兩狗相見分外眼紅”的情景；再如“只見黃狗前腿趴在地上，后腿有力地蹬著，后背上的毛

40、聳立起來；黑狗呢，好像有點畏縮不前”這里的動作描寫欲揚先抑，與后文黑狗的反擊形成了鮮明對比。最精彩的是黑狗反擊時的聲音、神態(tài)、動作描寫，凸顯故事高潮，從而突出了主題。（三）指導(dǎo)學(xué)生寫好“有意義”作文1.明確：能夠把有意思的作文寫得很生動形象，就是有意義的！遇鬼記四川省丹棱縣何場中學(xué)01級 雷易萍小時候聽人說這世上有鬼，我也深信不疑?？墒窃脚鹿砭驮饺菀子錾瞎怼Ｗx四年級時，生產(chǎn)隊來了個馬戲團，這可樂壞了我們這般小戲迷！我、李輝、朱燕、周迅四個人看得樂不思蜀。等想起回家時已經(jīng)是深夜11點過了。那天正好沒有月亮，況且途中還要經(jīng)過一個墳場頭角林(據(jù)說那里經(jīng)常鬧鬼)。和我們同路的又沒有其他大人。不得已我們

41、只好借助周迅的一支小電筒向陰森森的尖角林進發(fā)。一路上為了壯膽，我們每人輪流講一個笑話。愛搞惡作劇的周迅偏偏就專門講一些鬼故事來嚇唬我們。他說樹林中有鬼的腳??；還有死人穿過的尖尖鞋：樹上掛著死去的嬰兒這使我們原本就怕得不行的心理更是雪上加霜。講著講著就來到了陰森可怕的尖角林。這里樹林密不透縫，大路兩旁都是新舊不一、大小交錯的墳?zāi)埂０滋煳覀兌疾桓要氉越?jīng)過這里，現(xiàn)在更像是置身“閻王殿”。大家嚇得連大氣郝不敢出，只聽得見彼此通、撲誦”的心跳聲。只要一走動，后面就好像有“鬼”跟在后面。我們腳下像是被魔鬼使了“定身法”一樣，誰也不敢邁出步。這時周迅突然指著林中某處大叫道：“你們看，那樹上掛著個嬰兒!”他這

42、個驚人的發(fā)現(xiàn)嚇得大家毛骨驚然，你抱緊我，我死抓牢你，哪個還敢轉(zhuǎn)過身子去看啊!這時卻傳來周迅的大笑：“哈哈哈!騙你們的，哪有什么小嬰兒啊?瞧，你們嚇成什么樣了?我才不怕呢!這樣我走最前面，你們在后面跟著?！闭f完，他就打著電筒朝林中走去。有了開路先鋒，大家就跟在他屁股后面，深怕落在最后被“鬼”抓去了。 “我才不怕呢，這世上”周迅的話還沒有說完，樹上突然傳來幾聲 “哇一哇”的叫聲，所有的人都噤若寒蟬。恰在這時，我們借助微弱的電筒光發(fā)現(xiàn)一個長著黑色長毛的東西“嗖”地從墳洞中躥了出米，好像朝我們躥過來了。我嚇得聲音都變調(diào)了： “啊鬼鬼出來了，快跑跑啊!”說時遲，那時快，我拔腿就往路邊的麥田里跑去，朱燕、

43、李輝也跟著我沒命地往前跑。只有周迅還站在原地，強裝鎮(zhèn)靜地說：“哪哪有什么鬼鬼啊!”“哇”這時又傳來一聲“鬼叫”，周迅終于撐不住了，也拼命地往麥田里跑去：“哇鬼鬼真的來來啦”情急之中，我不知被什么東西絆到了，后面的人也跟著倒作團?？蓽?zhǔn)也沒敢停留，爬起來就直往前沖。跑在后面的周迅突然傳來凄厲的叫聲：“救命啊!我被鬼抓住了!”大家一聽，頓感不妙，更加沒命地跑起來。身后又傳來周迅更加凄慘的叫聲：“媽媽媽，救救命??！哇 ”周迅嚇得號啕大哭，我們于心不忍地停了下來，可是準(zhǔn)也不敢上前援救。我突然想到：鬼是最怕光的。于是我壯著膽子大喊：“周迅，快用電筒照它，鬼是最怕光的!”周迅一聽，頓時醒悟過來，抖著手往身后

44、一照。這不照不要緊，一照笑死人周迅哪里是被鬼抓住了嘛，分明是被路旁的一棵樹樁勾住了衣服?？吹竭@情景，大家忍不住哈哈大笑起來。周迅也不好意思起來：本來想嚇唬別人，沒想到競嚇壞了自己!第二天清晨，當(dāng)我獨自一人經(jīng)過尖角林時，我一點都不害怕了?？匆娐放阅强脴錁逗望溙锢锏沟猛嵬嵝毙钡柠溩?，我不禁啞然夫笑：其實這世上哪有什么鬼呢?不過是自己嚇唬自己罷了。只要心中沒有鬼，腳下亦無鬼。 簡評：本文的成功之處在于：一是立意較高“只要心中沒有鬼，腳下亦無鬼”這個主題通過小作者的切身感受揭示出來，非常自然，具有普遍的指導(dǎo)意義。二是構(gòu)思巧妙大家都很怕“鬼”，周迅這個自詡不怕鬼的調(diào)皮鬼，卻獨獨被“鬼”抓住了這樣的構(gòu)思使

45、文章“尺水興波浪”。三是描寫細膩文中人物的心理描寫很真實細膩，環(huán)境描寫對人物心理也起了很好的烘托作用。四是語言生動活潑。文中周迅的語言還有“我”那些結(jié)結(jié)巴巴的語言，都形象地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心活動。（指導(dǎo)、薦評老師：劉禮群）2.從生活中體會寫作之道比如，學(xué)生初學(xué)寫議論文，都很害怕。我舉個例子：三歲小孩都會寫議論文。我侄孫女的一段話：我喜歡在奶奶家，不喜歡在外婆家。（提出論點）因為奶奶家在城里，我每天可以上街玩，還可以吃零食；外婆家的房屋好舊哦，莫得耍的。（舉例論證，對比論證）反正我就想到奶奶家，不喜歡回外婆家。（總結(jié)論點）再如，學(xué)生作文老是空發(fā)議論，貼標(biāo)簽。我講個真實的例子：小時候生產(chǎn)隊有位大爺去

46、省城兒子家，在省城看了一場馬戲，興奮得不得了?；貋砗?，我們都期待他講講精彩的。但他就是兩句話：“哎呀，真的很精彩！精彩極了！那個狗日的騙你們！”我們失望極了。直到今天，我都還在想那馬戲究竟怎樣精彩。3. 指導(dǎo)學(xué)生精心雕琢片段學(xué)生寫記敘文往往平均用力，平鋪直敘，缺少描寫。我以自己寫的一些片段為例指導(dǎo)童心未泯的老奶奶我奶奶九十五歲高齡，雖耳背，但眼不花，頭腦異常清醒，難能可貴的是童心未泯。某次縣上組織歌詠比賽，我把準(zhǔn)備參賽的晚禮服、高跟鞋放在家里。下午放學(xué)回家，推門一看。天啦！我那可愛的老奶奶，站在穿衣鏡前。一米四幾的個子，穿著我那件一米五長的朱紅的晚禮服；三寸金蓮，套在6厘米高35碼大的高跟鞋里

47、，根本邁不開步，只好兩手緊握床欄桿?？匆娢?，竟然像個偷穿媽媽高跟鞋的小女孩一樣，開滿菊花的臉上飛起一抹紅暈，露出光禿禿的牙床。你們可以想象當(dāng)時的場景！我們祖孫倆笑得，那個笑得！我把奶奶扶上床，好不容易才把禮服和高跟鞋給脫下來。這個片段給學(xué)生留下的印象不是一般的深！再舉一個學(xué)生的習(xí)作片段：奶奶是個封建殘余在一旁補鞋的奶奶聽了可不得了，立刻放下手中的家伙就皺著眉頭說（表現(xiàn)奶奶愛孫子心切）：“你呀！肯定是哪個鬼找到你了。聽說街上一個算命的特準(zhǔn)，我馬上給你請一請！”說完，騎上三輪車就走了。唉，我還沒表態(tài)呢，人就不見了蹤影。媽媽看到奶奶性急的樣子，也只有搖頭。我們猜測奶奶會有什么收獲。媽媽很“專業(yè)”地說

48、：“你奶奶一定會給你求一些仙藥回來，燒成灰，沖上水，給你喝的?！蔽蚁攵喟霑侨绱?，說不定還會請一個道士來家里作法了。一想到那巫婆或道士會在家里跳得烏煙瘴氣的，我就不寒而栗。奶奶很快回來了。只見她一進院壩，迅速下車，把車一扔，便向我跑來（“扔”“跑”兩字表現(xiàn)奶奶心切）。一邊跑，一邊在褲兜里掏什么。果然掏出了一個三角形的紙包，媽媽果然料事如神然后拿來一只碗，加點水，把紙包燒在碗里。一邊燒嘴里還念念有詞。（細節(jié)描寫真實生動）一看到奶奶的神丹妙藥我心里就直發(fā)怵，對奶奶有一種本能的排斥。奶奶端著神藥，像哄小孩一樣說：“乖乖，你就喝下吧！喝了后，一定會好的！人家算命先生說了，就是一個孤魂野鬼地纏著了你”我

49、推開（用詞準(zhǔn)確）奶奶的手，不耐煩地說：“我才不信呢！那些算命的都是騙子，專門騙你們這些迷信的人。我才不吃這些污七八糟的東西呢！”奶奶有些生氣了：“我硬是做好不得好，反而遭狗咬。你不吃咋個好得了嘛！”媽媽在一旁打圓場說：“喝了吧，反正又沒有副作用。不枉你奶奶的一片苦心嘛！” （語言很符合人物身份）在媽媽奶奶的“威逼利誘”下，我只好捏著鼻子（細節(jié)描寫真實生動）一點一點地喝下了帶有濃濃紙灰味的“神丹妙藥”?！皣I、嘔”想吐又吐不出來，哎呀，真倒胃口啊！4.指導(dǎo)學(xué)生用好“以小見大”的手法學(xué)生作文通病是“老虎吃天，無從下口?！?9年眉山市舉行的“祖國在我心中”征文比賽，結(jié)果有些同學(xué)在編中國歷史，從鴉片戰(zhàn)爭

50、寫到現(xiàn)在；有的在答政治題，高呼口號，就是沒有語文味！我指導(dǎo)學(xué)生用“以小見大”的手法來寫，結(jié)果我的學(xué)生幾乎囊括了一二等獎。現(xiàn)摘錄兩篇：小街的成長四川省丹棱縣文匯中學(xué)2009級3班 何鈺題記：我的家在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，門外就是一條小街。星移斗轉(zhuǎn)，小街在慢慢長大（一）時間：1958年小街年齡：剛出生見證人：我爺爺小街容貌：這是一條小街。說她小，她還真是不大。長不過一里，寬不過兩米，兩旁稀稀疏疏地橫著幾間土坯茅草屋。唯一一間土坯瓦房，那就是供銷社。當(dāng)街的屋子很少用來做鋪面，因為沒有什么東西可賣啊。街道說是街道，其實就是黃泥碾成的一條大路，鋪上幾塊石板就是不錯的裝飾。那時十天半月才趕一次集。趕集的一般挎?zhèn)€籃子

51、，背個背簍，用幾個雞蛋換回一點鹽巴，半瓶煤油，偶爾在鐵匠鋪子里換上一把鐮刀。那時的小街雖小，但很少有車來人往，倒也不覺得擁擠。（二）時間：1988年小街年齡：30歲見證人：我爸爸小街容貌：還是這條小街，但30歲的小街正像“女大十八變，越變越好看”了。街道的長寬各增加了一倍，兩旁的土坯茅草屋早已被青磚大瓦房替代，也有一兩幢樓房鶴立雞群。街道的路面早已不是“天晴一把刀，下雨一包糟”的黃泥路，而是平坦整潔的水泥路了。供銷社早已被私人承包了，人家戶臨街的門面全用于做生意。隔天趕集，每逢趕集，街道便是車水馬龍，人群摩肩接踵。蔬菜水果、雞鵝鴨子、布匹成衣，應(yīng)有盡有；叫賣聲、討價聲、摩托汽車喇叭聲，聲聲入耳

52、。小街雖然長大了，卻顯得更加擁擠了。（三）時間：2008年小街年齡：50歲見證人：我小街容貌：小街長大了，確實長大了。站在小街的中央的柏油路上，一眼望不到盡頭。兩旁的房屋全部統(tǒng)一修建成了兩層三層的小洋樓，街道擴建成了五六米寬的標(biāo)準(zhǔn)街道。每逢趕集，依舊熱鬧，但并不覺得擁擠。因為修建了專門的集貿(mào)市場，街道顯得更加寬敞整潔。百貨店、家具店、時裝店、家用電器門市琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。“啪啪啪”原來是“電腦專賣店”開張了。瞧這專賣店：品牌機、兼容機，一字排開；打字復(fù)印、上網(wǎng)搜索，功能齊全。幾個伙計在店里忙得不可開交。咨詢電腦價格的、學(xué)習(xí)電腦操作的、挑選品牌電腦的，不一而足。讓人感覺這不是在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集

53、市上，分明就是在大城市一樣。你瞧，那位挑選好了品牌電腦的帥哥，正開著小轎車滿意地離去了小街還在成長。我常常搬上一把椅子，捧上一本書，坐在家門口，聆聽小街拔節(jié)的聲音。后記點評：一條小街的變化，一幅時代的縮影圖。小作者的筆下，這條小街從無到有、從小到大、從簡陋到繁華，不正是偉大祖國成長的足跡嗎？作者巧選角度，巧用擬人手法，加上細膩、形象的描寫，真實地再現(xiàn)了小街的成長歷程。無論是內(nèi)容還是形式都值得肯定。（指導(dǎo)薦評老師：劉禮群）（注此文獲眉山市中小學(xué)生“祖國在我心中”征文比賽一等獎）泉水叮咚響四川省丹棱縣文匯中學(xué) 2009級3班 陳 欣陽春三月，桃花艷，梨花香，丹棱梅灣湖艷麗的桃花自然吸引了眾多慕名而

54、來的游人。白天，人潮如織，人聲鼎沸，好不熱鬧；夜晚，游人散去，萬籟俱寂，忙碌了一天的人們早早地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。可是在小溪邊，花叢中，一場熱烈的討論會正拉開了序幕“叮咚，叮咚”，小溪一邊唱著歌兒一邊調(diào)皮地與岸邊的柳樹、桃樹、梨樹嬉戲。她一會兒梳洗著柳樹長長的辮子，一會兒與紅的白的花瓣捉起迷藏“叮咚，叮咚”，歡快的歌聲中似乎能嗅到那醉人的芬芳，小溪情不自禁地感慨道：“說起現(xiàn)在的生活啊，我真是滿足??！想當(dāng)年，人們?yōu)榱颂铒柖亲樱瑲Я珠_荒，造成水土大量流失。夏天的時候，一遇上漲洪水，大量的垃圾、泥沙混進我的身體內(nèi)，弄得我骯臟又難受；其它季節(jié)，我的嗓子又干渴得厲害，經(jīng)常是喑啞得歌不成調(diào)。哎，往事不堪回首

55、啊！”聽了小溪的嘆息，溪邊的柳樹忍不住插話道：“嘆息什么呀？你看你現(xiàn)在多幸福?。　毙∠y鈴般的嗓子又亮起來了：“是??！這些年來，人們的生活水平提高了，也懂得保護環(huán)境了。自從開展退耕還林后，我的老家到處都是郁郁蔥蔥，我再也不用擔(dān)心洪澇和干旱了，一年四季我都可以歡快地流淌。人們?yōu)榱俗屛野l(fā)揮更大的作用，再也不會往我身上傾倒垃圾了，還專門砌了水池、水渠。這樣我既可以澆灌農(nóng)田，又可以方便人們飲用、洗衣、洗菜，還可以和你們這些綠樹鮮花嬉戲”不等小溪發(fā)表長篇大論，那開得正艷的桃花驕傲地說：“要說變化，我最有發(fā)言權(quán)！知道這里為什么被稱為世外桃源嗎？那還不是因為我們桃花家族。以前我們只在人家的房前屋后作些零星的

56、點綴，后來人們發(fā)現(xiàn)這里的土質(zhì)適合我們家族生長，就大力栽培我們，把這里開發(fā)成了遠近聞名的生態(tài)桃花旅游勝地。你看，現(xiàn)在每年舉辦的桃花節(jié)給村里帶來多大的經(jīng)濟效益啊！” 一旁的梨花聽了這番話后也不甘示弱地說：“要說生態(tài)旅游，哪還不是有我的一份功勞嗎？”大家的討論驚醒了旁邊沉睡的小洋樓。這幢剛建不久的三層的小洋樓，碧瓦飛甍，旁邊溪水潺潺，四周果樹鮮花掩映。作為全村幾十個“農(nóng)家樂”的代表，在“桃花節(jié)”期間，每天都要接待上百的游客。只見它伸伸懶腰，愜意地說：“你們知道現(xiàn)在我們的生活為什么這么好嗎？聽主人說，現(xiàn)在人們正在搞新農(nóng)村建設(shè)。你們看，現(xiàn)在我可是鳥槍換大炮了：土磚房變成了小樣樓，再也不怕下雨屋漏了；沼氣

57、取代了柴火，做飯再也不用煙熏火燎了；高檔家具、新式電器，甚至連城里人時新的電腦我也擁有了。聽說現(xiàn)在城市里的人也特別羨慕我們這里的生活，每到周末，他們還專門來度假呢“叮咚！叮咚！”小溪又開始愉快地歌唱了，“伙計們，別坐井觀天啦，要說變化，外面的世界會更加精彩！現(xiàn)在我馬上就要出發(fā)去旅游了，回來我再向你們講述外面的精彩故事吧”點評：新農(nóng)村建設(shè)是祖國新貌的一個縮影。本文巧妙地抓住了這個剪影，以發(fā)生在新農(nóng)村的一個童話故事來表現(xiàn)家鄉(xiāng)日新月異的變化，從而有力地突出了主題。故事情節(jié)以對話形式展開，顯得生動活潑；描寫的對象很典型；題目也新穎活潑。（指導(dǎo)薦評老師：劉禮群）（注：此文獲眉山市中小學(xué)生“祖國在我心中”征文比賽一等獎）再列舉一篇法制征文比賽獲獎作文來說。文中作者因為媽媽偷看她的日記，結(jié)果母女之間爆發(fā)了戰(zhàn)爭，還來找我判決。我指導(dǎo)她寫了這篇文章，結(jié)果獲省二等獎（全眉山市只有三個人獲獎）。打開青春的心鎖 四川省丹棱縣文匯中學(xué) 2011級5班 朱卉“砰！”一聲重重的關(guān)門聲讓母親的心里不禁打了一個寒顫。餐桌上可口的早餐雖然還飄著屢屢熱氣，但女兒卻早已背上書包，隨著那聲