【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 二 水環(huán)境污染與保護(hù) 4 保護(hù)我們的生命之河課件（1） 湘教版-湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件

1、 4 . 4 . 保護(hù)我們的生命之河保護(hù)我們的生命之河一、說(shuō)教材 保護(hù)我們的生命之河是湘教版教材六年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課。在此之前，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)水污染的現(xiàn)狀、污染的源頭和污染的危害有了了解和認(rèn)識(shí)，已經(jīng)深深的體會(huì)到水污染的后果十分嚴(yán)重，保護(hù)水環(huán)境已成了我們每一個(gè)人不可逃避的職責(zé)。這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本課內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一部分是承接著單元主題保護(hù)水環(huán)境而展開的教學(xué)污水的處理技術(shù)、水的凈化；另一部分是在水環(huán)境保護(hù)的教學(xué)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的視野引向其他更多方面的污染和環(huán)保問(wèn)題，樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，把環(huán)境保護(hù)落實(shí)到具體行動(dòng)中。我這一節(jié)課完成第一部分內(nèi)容的教學(xué)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、通

2、過(guò)觀看污水處理廠的處理污水的視頻，了解污水處理的大致過(guò)程。 2、引導(dǎo)學(xué)生模擬污水處理流程，制作凈水裝置，親歷處理污水的過(guò)程。 3、認(rèn)識(shí)到人類正在為保護(hù)水環(huán)境而不斷努力，樹立學(xué)生環(huán)保的意識(shí)。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：是培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)，掌握污水處理的一般流程，懂得了污水雖能處理但處理的成本大，處理的污水也有限；從而引發(fā)學(xué)生思考：我能為保護(hù)我們的生命之河湘江做點(diǎn)什么呢？ 教學(xué)難點(diǎn)：親歷污水處理的模擬實(shí)驗(yàn)。 四、說(shuō)教法和學(xué)法 1、直觀演示法 2、活動(dòng)探究法 3、集體討論法五、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：每小組一杯污水、兩個(gè)量杯、一勺明礬。 學(xué)生準(zhǔn)備：每小組一個(gè)去底的礦泉水瓶、一塊海綿或

3、一把棕或棉花、一把細(xì)沙、一把木炭、一把小石子。 要求準(zhǔn)備的材料必須干凈。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，引出課題（一）導(dǎo)入新課，引出課題 （二）參觀污水處理廠，了解污水二）參觀污水處理廠，了解污水處理技術(shù)處理技術(shù) （三）水的凈化實(shí)驗(yàn)（三）水的凈化實(shí)驗(yàn) ( ( 四四 ) ) 課堂小結(jié)，升華主題。課堂小結(jié)，升華主題。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，引出課題（一）導(dǎo)入新課，引出課題 n（二）參觀污水處理廠，了解污水處（二）參觀污水處理廠，了解污水處理技術(shù)理技術(shù) 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，引出課題（一）導(dǎo)入新課，引出課題 （二）參觀污水處理廠，了解污水處（二）參觀污水處理廠，了解污水處理技術(shù)理技

4、術(shù) n（三）水的凈化實(shí)驗(yàn)（三）水的凈化實(shí)驗(yàn) 4 .4 .保護(hù)我們的生命之河保護(hù)我們的生命之河污水處理流程污水處理流程物理方法：物理方法：沉淀和過(guò)濾生物方法：生物方法：細(xì)菌分解化學(xué)方法：化學(xué)方法：消毒 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn) 小組討論： 1、如何用實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬污水處理？ 2、根據(jù)現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 3、了解所備實(shí)驗(yàn)材料的用途。 4、填寫表格。 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn): 1、 根據(jù)現(xiàn)有材料我們只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的污水處理，請(qǐng)你選擇合適的處理方法：請(qǐng)?jiān)冢?）里打。物理方法：物理方法：沉淀和過(guò)濾（ ） 生物方法：生物方法：細(xì)菌分解 （ ） 化學(xué)方法：化學(xué)方法：消毒 （ ） 2、物理方法有（、物理方法

5、有（ ）和（）和（ ）兩部分，）兩部分，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先（在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先（ ），再（），再（ ）。）。 制作過(guò)濾器（實(shí)驗(yàn)前填寫）制作過(guò)濾器（實(shí)驗(yàn)前填寫）棕（或海綿或棕（或海綿或棉花）棉花）木炭木炭砂子砂子砂石砂石放置的位置放置的位置用用 途途材材 料料【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 二 水環(huán)境污染與保護(hù) 4 保護(hù)我們的生命之河課件（1） 湘教版-湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)要求： 1、分工合作。 2、合理分配時(shí)間。 3、比較觀察,凈化前后的水。 4、總結(jié)分析，實(shí)驗(yàn)成敗的原因。 5、填寫觀察記錄表。 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn)觀察記錄表觀察記錄表比較1、2、3號(hào)杯中水質(zhì)的變

6、化：顏色雜質(zhì)3號(hào)杯2號(hào)杯1號(hào)杯比較項(xiàng)目【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 二 水環(huán)境污染與保護(hù) 4 保護(hù)我們的生命之河課件（1） 湘教版-湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件過(guò)濾大于砂石的雜質(zhì)過(guò)濾大于砂石的雜質(zhì)過(guò)濾大于砂子的雜質(zhì)過(guò)濾大于砂子的雜質(zhì)吸附細(xì)小的雜質(zhì)吸附細(xì)小的雜質(zhì)過(guò)濾更細(xì)小的雜質(zhì)過(guò)濾更細(xì)小的雜質(zhì)第四層第四層第三層第三層第二層第二層第一層第一層制作過(guò)濾器（實(shí)驗(yàn)前填寫）制作過(guò)濾器（實(shí)驗(yàn)前填寫）棕（或海綿或棕（或海綿或棉花）棉花）木炭木炭砂子砂子砂石砂石放置的位置放置的位置用用 途途材材 料料【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 二 水環(huán)境污染與保護(hù) 4 保護(hù)我們的生命之河課件（1） 湘教版-湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科

7、學(xué)課件 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn)觀察記錄表觀察記錄表比較1、2、3號(hào)杯中水質(zhì)的變化：顏色雜質(zhì)3號(hào)杯2號(hào)杯1號(hào)杯比較項(xiàng)目【最新】六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 二 水環(huán)境污染與保護(hù) 4 保護(hù)我們的生命之河課件（1） 湘教版-湘教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 水的凈化實(shí)驗(yàn)水的凈化實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)小結(jié): 分析實(shí)驗(yàn)得失的原因。沉淀和過(guò)濾，一般只能分離出污水中可見(jiàn)的顆粒狀雜質(zhì)，有許多用肉眼無(wú)法看到的微生物和有害的化學(xué)物質(zhì)，還需要通過(guò)其它措施去除，才能使水變得更潔凈。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，引出課題（一）導(dǎo)入新課，引出課題 （二）參觀污水處理廠，了解污水處（二）參觀污水處理廠，了解污水處理技術(shù)理技術(shù) （三）水的凈化實(shí)驗(yàn)（三）水的凈化實(shí)驗(yàn)n（四）（四） 課堂小結(jié)，升華主題。課堂小結(jié)，升華主題。湘潭市河西污水處理廠運(yùn)營(yíng)及成本數(shù)目表1.78