手工制作興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1、手工制作興趣小?且活國(guó)總結(jié)某某廣告設(shè)計(jì)有限2專生制華電7名廣、也7陽(yáng)叼、臼*本、產(chǎn)品動(dòng)畫設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、發(fā)布、An album of painting of callinc card of the professional electron that make, electron, catalog product animation design, advertisant design, roloase, installsLOGYOUR LO(少年宮手工制作興趣小組活動(dòng)總結(jié)為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高小學(xué)生勞動(dòng)與手工 技能。本學(xué)期我校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動(dòng)班。作為 一門課

2、程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜歡的一分子，才能 真正張顯該課程的教育魅力，只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn) 它在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值。學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不但獲取了 自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要 達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí) 與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的?，F(xiàn)將 本學(xué)期本課程的開(kāi)設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下： 1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣， 盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種，豐富學(xué)生 國(guó)家課程、地方課程中沒(méi)有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。

3、充分發(fā) 揮手工工藝課課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手 的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷?學(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松 而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào) 起來(lái)。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手 工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一 剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖 案，怎樣才能剪好，貼好。

4、一件作品的完成，使他們的小手變得更 靈巧，腦的思考變得更敏捷。4、通過(guò)一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學(xué)生的耐力和毅力較差，依賴性較強(qiáng)。在手工制作課 上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng) 好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng) 強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力 和耐力加強(qiáng)了。5、低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易 程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水 平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為 一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單 元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及 時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。通過(guò)綜合創(chuàng)意課鞏固學(xué)生的學(xué) 習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。6、收集學(xué)生作品，豐富完善作品在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們始終不忘做有心人，看到好的 作品及時(shí)收集，拍攝下來(lái)，這樣，不但收集到了好的手工作品，同 時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如 有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢材料等東西扔到 地上