小學體育學科優(yōu)質(zhì)課評選教案

1、TTA StandardiZatiOn OffiCe TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C:青島市小學體育學 ?科優(yōu)質(zhì)課評選教案體協(xié)調(diào)性課題：發(fā)展跳躍體能，提高身內(nèi)容:1、跳躍：一腳蹬地踏跳越過一定高度一一雙腳落地。2、游戲：“車輪接力賽”學習階段：水平二（三年級）授課教師：丁吉鵬工作單位：青島大學路小學青島大學路小學2006-2007學年度第一學期三年級跳躍單元教學計劃單目單元目標蹴速結(jié)臥 式 、相頑 握。的和勇 掌趣體躍生 和興身跳學 習動展的養(yǎng) 學活發(fā)生培 、 、 、 12 3課次標 目 習 時 課略 策 習 學IX-的生。 S-地學力 趟落展跳 地腳發(fā)彈 腳一滾質(zhì) -度方素

2、 屋占可乍劇 掌定測'sa-飆X X X1 2 32一高展調(diào) 后摸發(fā)協(xié) 步手。體 幾，法身 跑跳方和 或起作量 走地動力。 握蹬的跳力 掌腳物彈能腳腿跳。 一 一起伸 ,另用上 兒跳,側(cè) 跑起上異 或力膝的 走用屈腿2.3步踏沖 性 初做緩伍澗坑膝搭 屈 翔 后溜 空壯 騰晰 Eu 35 踏。從 步心刑。 3茗步坑 跑那-6沙 慢緩O-入 、 3 44進一步學習56步助 跑踏跳落入沙坑的動 作，體會最后一步踏 跳腿快速蹬伸、前 擺，上體正直的踏跳 動作。56步肋跑踏跳 身體充分騰空、再 輕巧落入沙坑的動 作1、56步肋跑，從助跳板上踏跳落 入沙坑。2、游戲：“比比誰跳得遠”5學習和掌握

3、蹲踞式跳 遠的動作方法發(fā)展身 體靈敏、速度、協(xié)調(diào) 和力量素質(zhì)，提高學 生的跳躍和奔跑相結(jié) 合的能力。蹲踞式跳遠1、14-16米肋跑利用肋跳板踏跳的 練習。2、1416米肋跑在40厘米寬的踏跳 區(qū)起跳的練習。3、自由選擇距離進行蹲踞式跳遠的 練習。6通過測查了解學生的 協(xié)調(diào)性和彈跳能力的 發(fā)展，以便對學生進 行過程性評價。單元測查測查參考量表男女單位：米優(yōu)以上以上良以上以上 達標以上以上課的設(shè)計說明單位：青島大學路小學執(zhí)教人：丁吉鵬 學習階段：水平二（三年級）一. 指導思根本節(jié)課以體育課程標準為依據(jù)，以深化體育教學改革、全面推進素質(zhì)教育為指導。樹立健康第一的指導思想.立足于面向全體學生，落實因材

4、施教，使每個學生學有所得、學有所獲。教學過程中充分發(fā)揮教師主導作用和學生主體地位，運用激勵的語言和多樣的教學方式，調(diào)動學生學習的積極性，努力形成一種民主、和諧的的師 生關(guān)系和探究、合作、競爭的學習氛圍；充分發(fā)揮評價的激勵和診斷功能，使每一位學生都能體驗成功的喜悅，促進學生全面和諧發(fā)展培養(yǎng)學生的自信心和實踐能力。使學生帶著濃厚的興趣和愉悅的心情，積極主動地完成本課學習目標。二、教學目標1、初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度一雙腳落地的動作方法，激發(fā)學生參與活動 的興趣。2、發(fā)展學生跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生的競爭意識及團隊協(xié)作精神。三、學情分析小學三年級學生具有活潑好動和想

5、象力豐富的身心特點，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵 階段，本課以獨特的活動器材激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，利用踏板 的不同的擺放方法，階梯性的創(chuàng)設(shè)了各種跳躍的難度，通過個人練習、兩人合作練 習、四人小組練習等組織形式，充分調(diào)動了學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課 的教學目標。四、教學內(nèi)容安排根據(jù)課題“發(fā)展跳躍體能，提高身體協(xié)調(diào)性”這一學習Ll標選擇了兩個教學內(nèi)容：1、跳躍：初步掌握一腳蹬地起跳，越過一定高度-雙腳落地的動作方法。在練習中 逐步了解和掌握跳躍方法，發(fā)展跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。2、游戲：“車輪接力賽"。通過游戲，培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。五、教學重點與難點

6、教學重點：蹬地有力、雙腳落地平穩(wěn)、輕巧。教學難點：蹬擺身體協(xié)調(diào)六、教材分析與結(jié)構(gòu)程序在新課程標準的理念下，水平二的水平目標要求學生通過多種練習形式，從而發(fā) 展學生跳躍能力。本課最大特點是突破以往跳躍教材的教學模式，充分利用新穎有 趣、顏色絢麗的學具踏板貫穿全課，高度激發(fā)學生的學習興趣，使學生在寬松、快樂 的氣氛中體驗運動的樂趣。本人設(shè)計了三個教學環(huán)節(jié)1、通過開始部分利用踏板做韻律操，充分熱身，2、通過基本部分的跳躍練習，利用踏板的不同擺放的方法，使高度和遠度發(fā)生變化， 從低到高、從近到遠、從易到難，分層教學，使學生逐步形成一腳蹬地起跳，越過一 定高度一雙腳落地的動作，發(fā)展跳躍能力，提高身體的協(xié)

7、調(diào)性，為以后的蹲踞式跳遠 練習做好鋪墊。3、通過游戲“車輪接力賽”的練習，學生利用踏板擺成獨木橋，控制輪胎通過橋梁完成 各項任務，通過兩人合作練習培培養(yǎng)學生的競爭與合作意識和團隊精神。最后在優(yōu)美的放松音樂“小小的船”伴奏下，學生緩緩走到踏板的旁邊，慢慢坐下， 模仿各種劃船的動作，進行身心的放松。課時備課學習階段：水平二（三年級）執(zhí)教人：青島大學路小學 丁吉鵬課題教學L«-教學內(nèi)容lrl2y 9 Vkb - Z PFS 陰 賽 起齢力 地樹接 腳知車 I - z 6 - i R/: 躍高。戲 跳定法游 1 2目 標O 生 O - 趣學質(zhì)學 興畏素養(yǎng) 的好等培 動為敏。 活沢靈神結(jié)構(gòu)動

8、活 生 學求 要 與 式 形 織 組時間次 數(shù)激發(fā)興趣階段宣 向 踏 踏 操學 、地報：律生熱 好 習 原、習1韻學分 問容練 ，定 練伴過發(fā)充 生內(nèi)列 轉(zhuǎn)立 身音通激并 師課隊 后、 熱習趣 、本、走I、操標練忍 。 一布二左右步數(shù)三板目的習身興 * .習 -a.劭練 新激 M 學 神語要則 i發(fā)。韻，示及 Is激趣2.范提3.談站據(jù)fioo 注的根遐隨活 、課。言、律 1對求語2 韻)圖 密：W/( - 3 織求精動趾 組 要次積5 171 1保持興趣階段-高作 跳 踏- 過 高 高 高 L 個輕 練 立立 習定國 (n過落再 搭 般 立、個 兩八 礙橫橫 學a-酗約彩創(chuàng)站娜脫確板L酬詼約

9、 Sawi- 躍越落 心跳原性交蹬-踏板一一踏 踏 踏 心 地地 越 擺擺 跳地腳"腳回調(diào)腳腳度先踏圖過 過 過 蹬落 板橫縱 、蹬雙法單雙跳協(xié)兩一高。不見趣 趣 趣 雙四腳板。踏 一 一 四腳度方U上板定地渡度度度2.圖一踏巧習板 沓與 同擺種度 記踏月彌并 茁隔遠 祁利見鍬S1練詳?shù)奈群?劉生跳對方同馬板法咼躍 教學行亓的生弓踏方同跳 導進2.板學3.用放不的躺動馳&?遠 晚。 射活酬習和 能習 好與彌練將度習何練 參不作偽高統(tǒng)彳i Is態(tài)2.合3s同躍4.認 > 觀 麗曉夕(raT 織衽 g亂 組 要力1611820-25結(jié)構(gòu)動 活 生 學時間次 數(shù)耿1板 過加

10、過加組丹 匹五踏 越立越立每展3.圖習橫橫學生價空 學評學 腺跚卿示 4s5.6s行自示 展頁于杠 M-的 、 】5 -匚(圖五) (1X2) 五、游戲：“車輪 接力賽”見圖六1、“搭建獨木橋" 將踏板依次平放沿 地上標志線擺緊湊 擺放2、“雙人橋 下滾輪胎” 每組兩人分別從橋 梁兩側(cè)快速通過折 返交給下一人3、“雙人滾輪過橋 梁”將兩個輪胎固定， 兩人合作滾動輪胎 沿獨木橋至前方標 志后折返原路返 回。六、身心放松-見圖七）“小小的船”所有同學坐到踏板 上，隨音樂進行放 松活動1、語言導入、 情景滲透2、講解示范游 戲方法及規(guī)則3、幫助學生把 輪胎固定4、語言激勵及 時評價1、與學生共同 練習2、語言激勵,總結(jié)評價1、靜聽規(guī)則明確要求