小學體育五年級《原地雙手胸前傳接球》教學設計

1、小學體育五年級原地雙手胸前傳接球教學設 計項目構思設計指導思想本課以新課程為依據，全面貫徹“健康算L”的指導思想，堅持以學生為主體，優(yōu)化教學 過程。采取游戲教學法和合作學習的方式，使學生的認知、技能、情感等方面都得到積極 的發(fā)展。學情分析小學五年級學生他們在四年級都接觸過籃球，但對雙手胸前傳接球的動作概念不是很清 楚。同時，經過調查，大多數的女同學都不敢接球，究其原因，由于平時玩的時候沒有掌 握接球的正確方法，導致很都女同學看到球來了就避開。為此，我把傳球的距離縮小，采 用了青少年喜歡的游戲進行教學，使學生在游戲中學習技術，體會學習的樂趣。教材分析根據體育與健康課程標準，本課是單元的第一次課，

2、旨在通過教學使學生初步掌握雙 手胸前傳接球和雙手胸前傳接反彈球的技術，并學會運用了解雙手胸前傳接球的一般方 法。發(fā)展靈敏、協調素質，培養(yǎng)團結協作的精神。動作要領傳球的口訣：“蹬、伸、旋、撥”；接球的口訣：“迎、收、屈、緩”重點難點1、傳球的重點：伸臂、翻腕、撥指；難點：蹬地伸臂、翻腕撥指協調用力的有機組合。2、接球的重點：伸臂、后引、緩沖；難點：接球時緩沖的有機組合。創(chuàng)新思路1、突出重點、分解難點。針對傳球重點沖臂、翻腕、撥指”，我米用了持球模仿傳球，對地傳球，兩人一組模仿傳球，近距離傳球等突破； 針對傳球的難點 蹬地伸臂、翻腕撥指協調用力的有機組合”，我采用徒手練習，集合隊形模仿傳球動作（由

3、于彼此之間距離近， 有利于突破難點），語言提示等；2.遵循動作技能形成規(guī)律。先徒手練習后器械練習；先近距 離傳球后遠距離傳球；先準備姿勢、持球動作后傳、接球動作學習；先學習后游戲；先統(tǒng) 一練習后分層練習；先慢速傳球后快速傳球；3、突出運用。在雙手胸前傳接球的教學后期，我安排了不問姿勢的傳球、傳接球比快等游戲練習，一方面鞏固所學技術，另一方面 也突出技術的運用，激發(fā)學生的學習積極性。學習目標1、知道原地雙手胸前傳接球的動作要領。2、使80%學生能夠在3-4米距離之內完成傳接球。3、在游戲比賽中增強學生相互合作、相互學習的意識。教學方法1、游戲教學法。2、示范講解法。3、分層教學法。一、準備部分：

4、為讓學生盡快進入學習狀態(tài)，本節(jié)通過持球的球性練習、 游戲導入，激發(fā)學習興趣，達到熱身目的。二、基本部分：明確本節(jié)課教學內容，教師采用了直觀法、講解法、示范 法、分解法，使學生建立傳接球的表象。通過原地徒手練習、縮短練習距離、 傳接球比賽，逐漸加大練習的難度，使學生與他人合作練習過程中，學習掌握 傳接球的基本動作。并通過拓展游戲比賽，將所學的傳接球技術應用其中，活 躍課堂氣氛。三、結束部分：學生進行放松，消除疲勞，愉悅身心的目的。四、具體流程：1、課堂常規(guī)：建立良好的課堂學習氛圍，強調紀律。2、球性練習：老師帶領做球性練習熱身，學生模仿并完成持球熱身運動。教學過程3、拋接球游戲導入：通過游戲，讓

5、學生初步體驗接球動作技術，克服不敢 接球心理。4、胸前傳接球的教學：教師先講解示范，然后學生進行徒手、近距離、 中距練習。最后學生根據自己掌握的實際情況進行自選距離練習。教師巡回及時糾正部分同學的動作。5、拓展提升比賽：利用剛學習的傳接球技術進行游戲比賽練習，鞏固動作技術。6、素質練習：通過立臥撐跳練習，發(fā)展學生彈跳素質，為下階段的籃球基 本功打基礎。7、放松組合：學生在教師的提示下做放松練習，注意呼吸，達到身心愉快 放松。8、課堂小結：小結，整理器材，師生再見。小學體育與健康課時教學計劃水平 三 教學單元:原地雙手胸前傳接球;課次：第二課時執(zhí)教老師：亞_班級：(4)班;人數：40 人學習目標

6、1、知道原地雙手胸前傳接球的動作要領。2、使80盼生能夠在3-4米距離之內完成傳接球。3、在游戲比賽中增強學生相互合作、相互學習的意識。場地 器材1、球場兩個2、籃球40個教學內容原地雙手胸前傳接球重點、難點1、傳球的重點：伸臂、翻腕、撥指；難點：蹬地伸臂、翻腕撥指協調用力的有機組合2、接球的重點：伸臂、后引、緩沖難點：接球時緩沖的有機組合教學流程課堂常規(guī)一球性練習一游戲導入一傳接球講解、示范與練習一拓展提升比賽一放松小結部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數開 始2分 鐘1、整隊、檢查 人數。2、宣布本節(jié)課 內容。3、加強本節(jié)課 紀律和安全教 育。組織：:教師:學生要求：集合快、靜、

7、齊1、集合隊伍，宣 布上課內容；2、師生問好,檢 查出勤情況1、集合，整隊；2、師生問好；3、認真聽講上課 內容。1次準備2分 鐘1、球性練習 （配音亦）手腕撥球單手肩繞環(huán)胯卜繞環(huán)全身繞環(huán)原地高低 運球原地體前換 手運球圖：XXXXXXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOO OOOOOOOOO要求：認真模仿老師動作，并且到位1、組織練習隊伍2、帶領學生球性 練習3、邊練習邊提醒 動作規(guī)范性1、迅速排好練習 隊伍2、認真模仿教師 的動作進行練 習3、動作到位有力1次組織： 1、講解游戲規(guī)則 以及方法2、組織男生先示 范，女生觀察3、先教師喊數示 范，后選取學 生4、觀察并維持游 戲秩序5、強

8、調高拋時落 點不能離自己 太遠避免相撞 安全問題準備6分 鐘2、拋接球抱 團：自拋自接 從拋1米高、2 米、3米、高拋 拍掌。1、認真聽講游戲 規(guī)則2、積極參與游戲3、注意游戲的安 全性3-5懲罰：沒有接 住球的同學俯 臥撐5次。 要求：1、學生自拋球落地時要把 球接住2、要按老帥要求的高度拋 球次部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數基本15分 鐘雙手胸前傳接 球1.動作口訣：傳 球的口訣：蹬、伸、旋、 撥”接球的口訣：迎、收、屈、 緩”2、重難點： 傳球的重點： 伸臂、翻腕、 撥指接球的重點： 伸臂、后引、 緩沖傳球的難點： 蹬地伸臂、翻 腕撥指的協調 用力有機組合 接球的難點：

9、接球時緩沖的 有機組合3.易犯錯誤（1）持球時兩 肘外展（2）接球時不 緩沖要求：1 .嘗試性練習的組織：四 列橫對散開，一、三排向 后轉。要求：帶著問題進行嘗試2 .講解、示范的組織：四 列橫對集合要求：積極思考，認真看 教師示范3 .練習1）、2）的組織：四 列橫對散開要求：準備姿勢正確，持 球準確4 .練習 3）、4）、5）、6）的 組織：四列橫對散開，一、 三排向后轉要求：體會傳球時的蹬地、 伸臂動作和接球時的緩沖 動作組織隊形：1 .教師提出問題， 讓學生帶著問題 進行嘗試與觀察2 .教師講解、示范3 .組織學生進行 練習4 .巡視點撥，關注 學習困難學生5 .引導學生合作 探究，巡

10、視點評， 參與實踐6 .參與展示與評 價，點撥動作要點 及練習中的需改 進之處1 .學生積極思考， 帶著問題進行嘗 試與觀察，探究互 學2 .學生觀察、思 考、記憶3.學生進行以下 練習1）準備姿勢、持 球手型練習2）持球模仿傳球 動作3）兩人一組模仿 傳接球動作4）近距離傳接球 練習5）中距離傳接球 練習6）自選距離傳接 球練習每 個 練 習2 分 鐘10分 鐘拓展提升練 習：游戲（一對 四）：面對面， 四個同學為L 組先一個同學 分別傳球給令 外三個同學。 然后輪換，只 要具中一個同 學把球傳失了 全組懲罰：全 組上下蹲10 下。組織隊形： 口!要求：游戲中，盡量保持傳接球 動作不及形，并能做到快 與準。1、講解游戲比賽 規(guī)則。2、組織游戲比賽 隊形。3、監(jiān)督游戲比賽 過程，維持秩序。4、強調游戲比賽 過程中的安全問 題。1、認真聽講并遵 守游戲比賽游戲 比賽規(guī)則。2、注意游戲比賽 的安全。5次結束5分 鐘一、素質練習立臥撐跳（15X 2組）二、放松組合：1、相互抖手放松2、意念深呼吸（配合柔和音樂）三