技術(shù)和設(shè)計(jì)1 復(fù)習(xí)資料 答案ppt課件

1、Designed by snowman qq:254934905通用技術(shù)期末復(fù)習(xí)第一二章 分析題分析題 某服裝企業(yè)針對小學(xué)生服裝易臟難清洗的某服裝企業(yè)針對小學(xué)生服裝易臟難清洗的情況，研發(fā)了納米防污面料，被為該新成果申請情況，研發(fā)了納米防污面料，被為該新成果申請了專利。同時(shí)，根據(jù)兒童身體特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)了專利。同時(shí)，根據(jù)兒童身體特點(diǎn)，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，并綜合應(yīng)用平面、立體裁剪技術(shù)，讓輔助設(shè)計(jì)，并綜合應(yīng)用平面、立體裁剪技術(shù)，讓新產(chǎn)品更有創(chuàng)意、更舒適、成本更低。新產(chǎn)品更有創(chuàng)意、更舒適、成本更低。 (1) 從技術(shù)的性質(zhì)分析該服裝產(chǎn)品的研發(fā)過程，說從技術(shù)的性質(zhì)分析該服裝產(chǎn)品的研發(fā)過程，說明該過程體現(xiàn)了

2、技術(shù)的哪些性質(zhì)。（三種）明該過程體現(xiàn)了技術(shù)的哪些性質(zhì)。（三種） (2) 針對學(xué)生袖口易臟的問題，請你提出一條解決針對學(xué)生袖口易臟的問題，請你提出一條解決建議建議參考答案（1） 目的性、創(chuàng)新性、綜合性、專利性目的性、創(chuàng)新性、綜合性、專利性（2袖口是學(xué)生服裝的易臟點(diǎn)之一?？梢钥夹淇谑菍W(xué)生服裝的易臟點(diǎn)之一。可以考慮可拆換的袖口；淺色衣服可考慮在袖口慮可拆換的袖口；淺色衣服可考慮在袖口處用深色布料鑲嵌；配備防污袖套。處用深色布料鑲嵌；配備防污袖套。 評價(jià)題評價(jià)題 如圖是羅技如圖是羅技Wave Pro 套裝中的人體工套裝中的人體工程學(xué)鍵盤，主鍵盤區(qū)呈程學(xué)鍵盤，主鍵盤區(qū)呈V形排列，一些常用按鍵形排列，一些

3、常用按鍵的鍵帽設(shè)計(jì)的異常粗大，鍵帽上的字符使用激光的鍵帽設(shè)計(jì)的異常粗大，鍵帽上的字符使用激光雕刻，經(jīng)久耐用，鍵盤擁有眾多的快捷鍵，可以雕刻，經(jīng)久耐用，鍵盤擁有眾多的快捷鍵，可以自定義使用功能，鍵盤下沿設(shè)計(jì)了掌托。請從人自定義使用功能，鍵盤下沿設(shè)計(jì)了掌托。請從人機(jī)關(guān)系的角度評價(jià)分析這款鍵盤的特點(diǎn)。機(jī)關(guān)系的角度評價(jià)分析這款鍵盤的特點(diǎn)。 (1) 哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了高效目標(biāo)？哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了高效目標(biāo)？ (2) 哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了舒適目標(biāo)？哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了舒適目標(biāo)？參考答案 體現(xiàn)了高效目標(biāo)體現(xiàn)了高效目標(biāo):常用按鍵的鍵帽設(shè)計(jì)的常用按鍵的鍵帽設(shè)計(jì)的異常粗大擁有眾多的快捷鍵可以自定異常粗大擁有眾多的快捷鍵可以自定義使用功

4、能義使用功能 體現(xiàn)了舒適目標(biāo)體現(xiàn)了舒適目標(biāo):主鍵盤區(qū)呈主鍵盤區(qū)呈V形排列形排列 鍵帽上的字符使用激光雕刻鍵帽上的字符使用激光雕刻 鍵盤下沿設(shè)鍵盤下沿設(shè)計(jì)了掌托計(jì)了掌托 分析題分析題 某城市為了提升其形象，將公交車站牌與某城市為了提升其形象，將公交車站牌與其它影音設(shè)備結(jié)合，組成智能化公交車站信息裝其它影音設(shè)備結(jié)合，組成智能化公交車站信息裝置，如下圖，該裝置中采取了以下優(yōu)化措施：置，如下圖，該裝置中采取了以下優(yōu)化措施：配備液晶電視；配備公交車位置和到站時(shí)間的配備液晶電視；配備公交車位置和到站時(shí)間的動(dòng)態(tài)顯示裝置；采用動(dòng)態(tài)顯示裝置；采用36伏安全電壓；減小站伏安全電壓；減小站牌尺寸；站牌上設(shè)置相應(yīng)的盲

5、文；配備語音牌尺寸；站牌上設(shè)置相應(yīng)的盲文；配備語音播報(bào)裝置；安裝太陽能電池；外殼采用圓角播報(bào)裝置；安裝太陽能電池；外殼采用圓角設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)。 請對公交車站信息裝置的優(yōu)化措施進(jìn)行分析，回請對公交車站信息裝置的優(yōu)化措施進(jìn)行分析，回答以下問題在答以下問題在 處填寫合適措施的編號(hào)）：處填寫合適措施的編號(hào)）： （1以安全為目標(biāo)的優(yōu)化措施是：以安全為目標(biāo)的優(yōu)化措施是： 、 。 （2以提高信息交互效率為優(yōu)化措施以提高信息交互效率為優(yōu)化措施是：是： 、 、 、 。參考答案參考答案 （1以安全為目標(biāo)的優(yōu)化措施是： 、 。 （2以提高信息交互效率為優(yōu)化措施是： 、 、 、 。 4試驗(yàn)題：現(xiàn)有一個(gè)卡通造型的花盆架如下

6、圖），花盆架用鋼筋制成，腳掌用鐵板焊接而成。 （1請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡易的試驗(yàn)方案，用花盆作為試驗(yàn)器材，檢驗(yàn)該花盆架在平地上站立時(shí)左右翻倒的穩(wěn)定性。 試驗(yàn)名稱： 試驗(yàn)?zāi)康模?試驗(yàn)準(zhǔn)備：帶有不同重量標(biāo)記的花盆若干，待測試花盆架。 試驗(yàn)過程：將花盆架在平地上站立放穩(wěn) 試驗(yàn)總結(jié)： 。 （2若花盆架左右穩(wěn)定性不夠，為了提高其穩(wěn)定性，請從以下三個(gè)方面各提出一種具體的改進(jìn)措施：改變中心 改變支撐面 改變結(jié)構(gòu)的形狀參考答案 （1）花盆架穩(wěn)定性的測試。）花盆架穩(wěn)定性的測試。測試花盆架的穩(wěn)定性。測試花盆架的穩(wěn)定性。依次在左側(cè)掛不同重量的花盆，觀察并記依次在左側(cè)掛不同重量的花盆，觀察并記錄花盆架是否會(huì)翻倒；依次在右側(cè)掛不

7、同重錄花盆架是否會(huì)翻倒；依次在右側(cè)掛不同重量的花盆，觀察并記錄花盆架是否會(huì)翻倒。量的花盆，觀察并記錄花盆架是否會(huì)翻倒。（2）降低重心如增加腳掌的重量、降低）降低重心如增加腳掌的重量、降低花盆架高度、增加花盆吊繩長度）花盆架高度、增加花盆吊繩長度）增加支撐面積如增加兩條支撐腳的大小、增加支撐面積如增加兩條支撐腳的大小、間距、增加支撐）間距、增加支撐）改變結(jié)構(gòu)的形狀如增加支撐腳、縮短橫改變結(jié)構(gòu)的形狀如增加支撐腳、縮短橫梁的長度）梁的長度） 第三四五章 分析題：木馬和自行車都是兒童喜歡的東分析題：木馬和自行車都是兒童喜歡的東西，如圖所示的這款木馬自行車將這西，如圖所示的這款木馬自行車將這兩樣?xùn)|西整合

8、在一起，既可以當(dāng)一般的自兩樣?xùn)|西整合在一起，既可以當(dāng)一般的自行車騎，也可以將輪子收起來當(dāng)作木馬玩行車騎，也可以將輪子收起來當(dāng)作木馬玩耍。耍。 (1) 請你簡述木馬自行車在設(shè)計(jì)過程請你簡述木馬自行車在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該考慮的主要因素。中應(yīng)該考慮的主要因素。參考答案設(shè)計(jì)分析考慮的因素：物、人、環(huán)境設(shè)計(jì)分析考慮的因素：物、人、環(huán)境人：考慮兒童的生理、心理特點(diǎn)，分析人：考慮兒童的生理、心理特點(diǎn)，分析人與產(chǎn)品的關(guān)系。人與產(chǎn)品的關(guān)系。物：考慮木馬車的功能、構(gòu)造、外型、物：考慮木馬車的功能、構(gòu)造、外型、資料、平安、成本等方面。資料、平安、成本等方面。環(huán)境：車身應(yīng)該能適應(yīng)各自環(huán)境，如斜環(huán)境：車身應(yīng)該能適應(yīng)各自環(huán)境

9、，如斜坡、平面。材料的選擇上要無毒無害的坡、平面。材料的選擇上要無毒無害的環(huán)保材料。環(huán)保材料。 分析題：一款新型的彈性衣架，它有兩個(gè)塑料部分析題：一款新型的彈性衣架，它有兩個(gè)塑料部件組成，一部分用來懸掛，另外一部分則用來支件組成，一部分用來懸掛，另外一部分則用來支撐，支撐部分采用了具有彈性的材料。在懸掛撐，支撐部分采用了具有彈性的材料。在懸掛T恤衫等小領(lǐng)口的衣物時(shí)，你只需要抓住彈性的部恤衫等小領(lǐng)口的衣物時(shí)，你只需要抓住彈性的部件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從件，用力向里握住，使得支撐部分收縮起來，從而輕松地從領(lǐng)口部位插入而輕松地從領(lǐng)口部位插入T恤衫內(nèi)，然后將手松恤衫內(nèi)，然后將手松開，

10、就可以將開，就可以將T恤衫撐起來了。恤衫撐起來了。 (1) 該設(shè)計(jì)問題的來源可能是什么？該設(shè)計(jì)問題的來源可能是什么？ (2) 請分析該產(chǎn)品體現(xiàn)了哪些設(shè)計(jì)的一般原則？請分析該產(chǎn)品體現(xiàn)了哪些設(shè)計(jì)的一般原則？參考答案(1) 問題的來源可能是 觀察日常生活(2) 該產(chǎn)品體現(xiàn)：創(chuàng)新原則實(shí)用原則 美觀原則 設(shè)計(jì)題：在工作學(xué)習(xí)時(shí)，我們常常會(huì)將各設(shè)計(jì)題：在工作學(xué)習(xí)時(shí)，我們常常會(huì)將各種筆和文具隨手放置，使桌面凌亂。為了種筆和文具隨手放置，使桌面凌亂。為了解決這個(gè)問題，我們可以在桌上放置一個(gè)解決這個(gè)問題，我們可以在桌上放置一個(gè)筆筒。請從筆筒的穩(wěn)定性、強(qiáng)度、資料、筆筒。請從筆筒的穩(wěn)定性、強(qiáng)度、資料、使用方便以及美觀

11、等綜合考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)使用方便以及美觀等綜合考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)簡易筆筒，只要放置文具和筆。簡易筆筒，只要放置文具和筆。 (1) 結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。結(jié)合設(shè)計(jì)的一般過程寫出設(shè)計(jì)思路。 (2) 針對你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需要針對你的設(shè)計(jì)方案，列出加工所需要的工具和材料。的工具和材料。參考答案：設(shè)計(jì)思路 發(fā)現(xiàn)與明確問題：文具太雜亂，需要一個(gè)簡易的筆筒，要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、材料環(huán)保、易于制作 制定設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)分析選定材料,確定大小,顏色形狀），方案構(gòu)思畫出草圖，并結(jié)合文字說明材料、構(gòu)造、特點(diǎn)等） 制作原型或模型：畫三視圖，制作原型或模型。 測試，評價(jià)，優(yōu)化設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)測試穩(wěn)定性、強(qiáng)度和功能等） 產(chǎn)

12、品的使用和維護(hù)例如：木頭材料的用品架注意防水，注意利器的刻劃）。加工所需要的工具和材料。工具：木工尺、手鋸、木工刨、羊角錘等。資料：竹筒、木條、鐵釘。第6、7章補(bǔ)全視圖 3操作題： 小明要加工一個(gè)簡易的小鐵錘，鐵錘錘頭準(zhǔn)備用圓鋼制作，需要達(dá)到的加工要求為：長50mm、兩端表面光潔、垂直度高等。 (1) 寫出鐵錘錘頭的加工過程 (2) 這一加工過程需要用到哪些工具？（舉出四種） (3) 加工中有哪些操作要求？（舉出四種）（2用到工具：用到工具：劃針、劃規(guī)、鋼直尺、樣沖；劃針、劃規(guī)、鋼直尺、樣沖；手鋸、銼刀、鉆床鉆頭）、絲錐手鋸、銼刀、鉆床鉆頭）、絲錐（1取料取料劃線劃線鋸削鋸削銼削銼削鉆孔鉆孔銜

13、接銜接表面處理表面處理（3安全操作要求：安全操作要求：鉆孔時(shí)要戴防護(hù)眼鏡鉆孔時(shí)要戴防護(hù)眼鏡鉆孔時(shí)不可戴手套操作鉆孔時(shí)不可戴手套操作鉆孔時(shí)如果工件比較小要用鋼絲鉗夾住，不可鉆孔時(shí)如果工件比較小要用鋼絲鉗夾住，不可用手拿用手拿挫削產(chǎn)生的鐵屑不可用嘴吹，防止碎屑飛入眼挫削產(chǎn)生的鐵屑不可用嘴吹，防止碎屑飛入眼中中鋸割將結(jié)束時(shí)動(dòng)作放慢，注意工件掉下傷及雙鋸割將結(jié)束時(shí)動(dòng)作放慢，注意工件掉下傷及雙腳腳鋸割過程不可用力太猛，防止鋸條斷裂而傷人鋸割過程不可用力太猛，防止鋸條斷裂而傷人工具不可放在臺(tái)面邊緣，以防落地傷及雙腳工具不可放在臺(tái)面邊緣，以防落地傷及雙腳 操作題：小明同學(xué)看到媽媽每次洗好碗后就直接操作題：小明同學(xué)看到媽媽每次洗好碗后就直接把碗放入柜中，時(shí)間久后柜子因沒洗好的碗沒晾把碗放入柜中，時(shí)間久后柜子因沒洗好的碗沒晾干而長霉。她決定用木條等材料為媽媽做一個(gè)擱干而長霉。她決定用木條等材料為媽媽做一個(gè)擱碗架，這樣可以把洗好的碗先擱置晾干，而且也碗架