賣火柴的小女孩完整PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1賣火柴的小女孩完整賣火柴的小女孩完整 安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過(guò)去的一般童話不同，并不是民間傳說(shuō)的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國(guó)，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。第1頁(yè)/共37頁(yè) 學(xué)習(xí)生字新詞:兜著兜著 蜷著蜷著 火焰火焰 填滿填滿 櫥窗櫥窗 閃爍閃爍 靈魂靈魂 哎呀哎呀暖烘烘暖烘烘 火柴?；鸩窆５?頁(yè)/共37頁(yè) 1、找到描寫小女孩、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。你的體會(huì)。 第3頁(yè)/共37頁(yè)自讀課文自讀課文610自然

2、段：她為什么自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹(shù)至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶、和奶奶飛走說(shuō)明了什么？她、奶奶、和奶奶飛走說(shuō)明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句后填表）的？（邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句后填表）第4頁(yè)/共37頁(yè)擦燃次數(shù)擦燃次數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到的想得到的第5頁(yè)/共37頁(yè)擦燃次擦燃次數(shù)數(shù)看到的看到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)想得到想得到的的第一次第一次火爐火爐寒冷寒冷溫暖溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝饑餓饑餓食物食物第三次第三次圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)痛苦痛苦快樂(lè)快樂(lè)第四

3、次第四次奶奶奶奶悲慘悲慘關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)第五次第五次和奶奶和奶奶飛走飛走艱難艱難幸福幸福第6頁(yè)/共37頁(yè)看到什么看到什么說(shuō)明什么說(shuō)明什么第一次第一次火爐火爐她很冷，渴望得到溫暖她很冷，渴望得到溫暖第二次第二次烤鵝烤鵝她很餓，渴望得到食物她很餓，渴望得到食物第三次第三次圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)她很孤苦，渴望得到快她很孤苦，渴望得到快樂(lè)樂(lè)第四、第四、五次五次奶奶奶奶她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸福福第7頁(yè)/共37頁(yè)賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火爐大火爐溫溫 暖暖食食 物物烤烤 鵝鵝歡歡 樂(lè)樂(lè)疼疼 愛(ài)愛(ài)圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶第8頁(yè)/共37頁(yè)第9頁(yè)/共37頁(yè) 從哪幾句話

4、可以看出她擦火柴時(shí)的矛從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？盾、復(fù)雜的心理？ 她敢從成把的火柴里抽出一根，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？的小手嗎？ 她終于抽出了一根。她終于抽出了一根。第10頁(yè)/共37頁(yè) “ 她敢從成把的火柴里抽出一她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自已的小手嗎？已的小手嗎？”（這句話是什么語(yǔ)氣？她敢不（這句話是什么語(yǔ)氣？她敢不敢擦燃？為什么？）敢擦燃？為什么？） 第11頁(yè)/共37頁(yè)她 抽出了一根。 終于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出

5、寫她心情的重點(diǎn)句子。）“這是一道奇異的火光”！第12頁(yè)/共37頁(yè) 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她和自己的小手嗎？她終于終于抽出了一抽出了一根。根。 從從“敢敢”和和“終于終于”這兩個(gè)這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？第13頁(yè)/共37頁(yè) 說(shuō)明了小女孩擦說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。爭(zhēng)。第14頁(yè)/共37頁(yè)2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。第15頁(yè)/共37頁(yè)說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴

6、那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)第16頁(yè)/共37頁(yè)3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。第17頁(yè)/共37頁(yè)說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。第18頁(yè)/共37頁(yè)4、她倆在光明的快樂(lè)中飛走、她倆在光明的快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?？嗟牡胤饺チ恕！皼](méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方?jīng)]有痛苦的地方”指什么？指什么？第19頁(yè)/共37頁(yè)指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒(méi)得到，幻象越光明、中什么也沒(méi)得到，

7、幻象越光明、越溫暖、越歡樂(lè)，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給越溫暖、越歡樂(lè)，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。第20頁(yè)/共37頁(yè)這句話說(shuō)明了這句話說(shuō)明了說(shuō)明小女孩離開(kāi)了人世，在說(shuō)明小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。中只有寒冷、饑餓和痛苦。第21頁(yè)/共37頁(yè)5、第二

8、天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑嘴上帶著微笑”？第22頁(yè)/共37頁(yè)小女孩兒在幻象中得到了滿小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。在充滿幻想的幸福中。第23頁(yè)/共37頁(yè) 6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向幸福，跟著她的奶奶

9、一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。兩個(gè)兩個(gè)“幸福幸福”指什么？指什么？第24頁(yè)/共37頁(yè)第一個(gè)第一個(gè)“幸福幸?！笔菍懶∨⑴R死前是是寫小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。第二個(gè)第二個(gè)“幸福幸福”指的是小女孩死了就指的是小女孩死了就沒(méi)有寒冷，饑餓和痛苦，就徹底幸福沒(méi)有寒冷，饑餓和痛苦，就徹底幸福了。了。第25頁(yè)/共37頁(yè)第26頁(yè)/共37頁(yè)第27頁(yè)/共37頁(yè)第28頁(yè)/共37頁(yè)第29頁(yè)/共37頁(yè)課文幾次提到課文幾次提到“大年夜大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。它的作用。第30頁(yè)/共37頁(yè)課文三次提到課文三次提到“大年夜

10、大年夜”；第一次是在文章一開(kāi)頭；第一次是在文章一開(kāi)頭，寫小女孩在，寫小女孩在“大年夜大年夜”出去賣火柴；第二次是寫出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是這是“大年夜大年夜”；第三次是寫小女孩在；第三次是寫小女孩在“大年夜大年夜”凍死在街頭。課文三次提到凍死在街頭。課文三次提到“大年夜大年夜”，這是給故，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。第31頁(yè)/共37頁(yè)2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng) 詞( ）的火爐( ）的烤鵝( ) 的小女孩 ( )的生活( )的奶奶( )的圣誕樹(shù)暖烘烘暖烘烘噴香噴香可憐可憐悲慘悲慘慈