中班美術(shù)教案—漂亮的紙杯花

1、中班教案漂亮的紙杯花一活動(dòng)目標(biāo)    1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。      2、嘗試通過(guò)用紙杯變形，涂色，添畫(huà)等方式作出紙杯花。     3、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；     二活動(dòng)準(zhǔn)備     1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。     2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。      三教學(xué)過(guò)程   

2、60;（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題     1（出示實(shí)物） 師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)用過(guò)的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！    2學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。     3揭示課題：師原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：（出示課件）    （二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)   

3、;  1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。     2、出示教師制作的紙杯花師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么？（太陽(yáng)花）     3、表達(dá)交流師：小朋友，你們想做一朵什么花？    （三）討論制作，幼兒操作     1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花??？你們想不想學(xué)?。?    2、紙杯剪成花的過(guò)程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€(xiàn)剪，全部剪好后，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣

4、向外打開(kāi)即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫(huà)花心。（ 涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。）     3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）    （四）討論制作，合作加工     師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破！     1教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新

5、的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。     2老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。    （五）反思評(píng)價(jià)，延伸拓展     1組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得他的作品怎么樣？這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？     2教師小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。     3整理課桌，回收廢品     四、教學(xué)反思     本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)討論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突