《奇妙的克隆》教案

1、?奇妙的克隆?教案易書教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.積累詞語 ,掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事的詞義 ,并學(xué)會運用。2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識。能力目標(biāo)1.整體感知文意 ,根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息 ,概括內(nèi)容要點 ,逐步提高閱讀科普文的能力。2.理清本文的說明順序 ,并理解這樣安排的好處。3.理解本文運用的說明方法 ,探究作者說明的技巧。德育目標(biāo)體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神 ,樹立正確的科學(xué)觀 ,全面看待科學(xué)技術(shù)的開展 ,實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)心的統(tǒng)一。教學(xué)重點1.了解有關(guān)克隆的知識和克隆研究的動態(tài)。2.理清本文的說明順序

2、,把握本文所運用的說明方法。3.揣摩語言 ,體會說明文的科學(xué)性。教學(xué)難點1.理清“克隆鯽魚出世前后的說明順序 ,理解這樣安排的原因。2.對文章結(jié)尾一段話的理解。教學(xué)方法以學(xué)生自讀為主 ,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過學(xué)生獨立思考、小組討論 ,解決閱讀中的疑難問題。最后設(shè)置自由問答環(huán)節(jié) ,給喜歡鉆研的同學(xué)一個空間 ,由興趣引領(lǐng)他們在科學(xué)的道路上前行。教具準(zhǔn)備教學(xué)圖片、實物投影儀、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)要點朗讀課文 ,整體感知文意；篩選重要信息 ,整體把握文意；理清說明順序、說明方法 ,體會說明文的條理性、科學(xué)性。揣摩語言 ,體會科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實 ,鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)步驟一、導(dǎo)語

3、設(shè)計設(shè)計(一)我國多家媒體近日轉(zhuǎn)載了國外媒體報道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人 ,正在美國內(nèi)華達州大漠深處進行著一項克隆人的秘密實驗。他們根據(jù)英國科學(xué)家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利的同樣原理 ,從一個今年2月份夭折的10個月大的美國女嬰身上提取細胞制造克隆人。(選自2019.11?文匯報?)消息披露后 ,克隆技術(shù)及其帶來的一系列問題再次成為人們議論的焦點。今天 ,讓我們走進?奇妙的克隆世界? ,用理性的眼光看待這一問題。(板書文題)設(shè)計(二)?西游記?里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊 ,便從身上拔一撮猴毛 ,吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。這當(dāng)然是神話 ,但是今天的

4、科學(xué)卻能實現(xiàn)類似的“奇跡 ,這就是“奇妙的克隆?？寺『我阅苋绱松裢◤V闊？還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。二、朗讀課文 ,整體把握文意學(xué)生自讀課文 ,教師設(shè)計思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。多媒體顯示：1.給以下加點字注音。囊 胚胎 蟾蜍 脊椎 兩棲2.解釋以下詞語 ,并用詞造句。繁衍相安無事3.克隆是什么？請用自己的話概括。4.“克隆鯽魚出世前后和“克隆綿羊‘多利’分別為我們介紹了哪些知識？克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動？5.課文從哪些方面寫了克隆技術(shù)造福于人類？學(xué)生快速閱讀課文 ,以小組為單位 ,計時閱讀 ,然后小組組長代表本組發(fā)言進行全班交流。教師作總結(jié)發(fā)言 ,以歷時最短、概括

5、較準(zhǔn)確的小組為優(yōu)勝組。明確： 1.á á ú 2.繁衍( )：逐漸增多或增廣。相安無事：相處沒有沖突。3.克隆是無性繁殖的新興生物技術(shù)。4.“克隆鯽魚出世前后勾勒了克隆技術(shù)的開展脈絡(luò) ,為我們介紹了中外科學(xué)家所進行的克隆實驗及實驗進展情況 ,突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和奉獻?！翱寺【d羊‘多利’較為詳細地描述了“多利的誕生過程 ,并揭示了克隆羊的成功的重大意義和巨大反響。克隆羊的誕生在世界引起了轟動 ,主要原因是它標(biāo)志克隆研究取得新的進展和重大突破 ,“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的

6、細胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說 ,動物細胞與植物細胞一樣 ,也具有全能性。這一突破意味著它既可以造福于人類 ,也可能危害于人類。,1235.課文主要從三個方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一 ,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜；第二 ,克隆可以用來挽救珍稀動物；第三 ,克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。三、理清文章的說明順序 ,分析本文所運用的說明方法 ,體會說明文的條理性和科學(xué)性學(xué)生精讀課文 ,教師設(shè)計思考題 ,指導(dǎo)學(xué)生閱讀。多媒體顯示：1.文章四個局部是按什么順序排列的？能調(diào)換順序嗎？2.文章第一局部為了說明“克隆是什么 ,作者運用了哪些說明方法？3

7、.文章第二局部“克隆鯽魚出世前后采用了什么樣的說明順序？這樣安排有什么好處？4.第三局部“克隆綿羊多利介紹多利的誕生過程 ,采用了什么樣的說明順序？學(xué)生思考 ,自主作答 ,如有不妥之處 ,另選幾位同學(xué)作補充或糾正。明確：1.文章先寫克隆的含義 ,接著寫克隆實驗 ,再寫克隆的開展 ,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的理性思考。全文采用了邏輯順序說明事理 ,逐層深入 ,步步推進。2.作者為了說明“克隆是什么 ,運用了三種說明方法：舉例子、作解釋和引用。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明 ,把艱深的科學(xué)知識說得簡明易懂。作解釋：對克隆一詞進行溯源并作出解釋。引用：引入?西游記?

8、中孫悟空拔一根猴毛變出一大群猴子的故事 ,生動說明“克隆是怎么一回事。3.文章第二局部采用了時間順序。小標(biāo)題“克隆鯽魚出世前后顯示這一局部是按時間順序安排的 ,這樣便于勾勒克隆技術(shù)開展的脈絡(luò)。4.文章第三局部“克隆綿羊‘多利’是按時間順序安排材料的。文中有標(biāo)志性詞語可供分析 ,如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢？先給與此同時手術(shù)完成后然后到去年七月‘換核卵’一步一步開展的結(jié)果 ,因此是‘克隆羊’。教師對學(xué)生交流的情況作評價 ,對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。教師提示：關(guān)于第二局部的

9、說明順序 ,應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索 ,一條是從中國的“克隆試驗寫到外國的“克隆試驗 ,一條是寫“克隆試驗從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看 ,關(guān)于“時間順序的判斷是不準(zhǔn)確的。那么 ,這樣安排有什么好處呢？第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和奉獻。第二條線索表達了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程 ,表達了科學(xué)家們的追求精神 ,同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’的誕生提供了科學(xué)根底 ,做好行文的鋪墊。四、揣摩語言 ,體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度同學(xué)們 ,在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的 ,科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識 ,精湛的科學(xué)技術(shù)

10、、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度 ,堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子 ,仔細體會。生1：“用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng) ,經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后 ,用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。生2：“在189個這種換核卵細胞中 ,只有兩個孵化出了魚苗 ,而最終只有一條幼魚渡過難關(guān) ,經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。生3：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后 ,白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。生4：“經(jīng)過247次失敗之后 ,他們在2019年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。選兩位同學(xué)

11、談體會。五、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們 ,科技進步是一首悲喜交集的進行曲?？萍荚介_展 ,對社會的滲透越廣泛深入 ,就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題。這段話該如何理解呢？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考：1.科學(xué)是一把雙刃劍 ,既可造福人類 ,也可殃及人類 ,而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長 ,如核的發(fā)現(xiàn)和利用；2.科學(xué)的開展越來越從自然界逼近了人類本身 ,越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈 ,如克隆人問題；3.科學(xué)開展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀 ,使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的開展 ,又能適應(yīng)科技的進步 ,理