淺談初中思想品德教案的幾點思考

1、淺談初中思想品德教案的幾點思考在最近的新課程標準實施下，一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的教案，在教案上花一分鐘精力，在教學里就有一分的效果。初中思品課程要面向全體學生，注重素質(zhì)教育，學生發(fā)展是思品課程的出發(fā)點和歸宿，學生思想意識上的提高是思想品德課程的最終目標。思品課程在目標設(shè)定、教學過程、課程評價和教學資源的開發(fā)等方面都突出以學生為主體的思想。因此，在新課改下對教師教案的要求越來越高，只有這樣才能保證教學質(zhì)量，才能提高學生的素質(zhì)，也才能使教育越來越適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。下面就新課改下初中思想品德教案談幾點感悟.1、教案要充分分析學生（1）要了解學生的思想、情緒以及對待學科

2、的基本態(tài)度學生在課上的表現(xiàn)、課下完成作業(yè)的情況以及學習里的進步或停滯不前等都和學生的思想、情緒有關(guān)。應(yīng)隨時注重并了解造成這種情況的原因，在教案時考慮如何配合教學，結(jié)合講課、提問或其他作業(yè)，有針對性地對學生及時提出要求，予以鼓勵、幫助或引導。必要時，可安排時間和學生進行個別談話或作家庭訪問。學生在學習上都會有一定的喜好，教師要積極的對待學生的喜好，轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，讓他們“親其師，信其道”?。?）要了解學生的基礎(chǔ)知識以及知識面學生在學習過程中經(jīng)常會有很大的差異，他們有的對課本甚至課外知識了如指掌，有的則連課本里的基礎(chǔ)知識都把握不牢。面對學生的差異，不僅要有一個總的估計，還要對每個學生的情況有個

3、具體的了解。這關(guān)系到教學的進度以及因材施教的原則的有效貫徹。用適當?shù)膯栴}提問適當?shù)膶W生，要使每個學生都能感到教師對自己的關(guān)懷和自己在學習上進步的關(guān)注。除此之外，還要讓知識雄厚和能力強的學生有表現(xiàn)的機會，最大限度的調(diào)動他們的積極性，進而推動和帶動其他同學在學習上的進步。（3）要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望學生是學習的主體，他是怎樣學習思品的？他的學習方法是否最有效？怎樣使得學生在課上和課下與老師緊密配合？教師要結(jié)合講課、提問、布置家庭作業(yè)，了解這些情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習上困難，并介紹給學生好的學習方法，提醒學生在學習上應(yīng)注重哪些問題。另外，應(yīng)該注重學生在學習上的愛好、特長，收集學生對教

4、師教學方法的建議和反映。在教案時，應(yīng)根據(jù)學生的合理意見和建議，改進教學方法，使之更切合學生的需要，體現(xiàn)學生的主體性?？傊?，學生是教學的對象與主體，要了解學生的基本情況，必須作必要的學生學習需求分析，這樣才能體現(xiàn)尊重學生，從學生的實際出發(fā)的課改理念，才能保證在更大程度上獲得學生的配合，進而取得更大的教學效果。2、教案中要體現(xiàn)新課程標準初中思想品德課程標準經(jīng)過各方專家的研制，已在全國正式頒發(fā)。新課標在設(shè)計思路、基本理念、目標以及結(jié)構(gòu)、體例、呈現(xiàn)方式等方面都有了突破性的改進。新課標完全改變了以往學科體系的邏輯，并在學科知識和方法上作了跨學科的整合。與以往課標相比，新課標以最新的教育理念構(gòu)建課程目標，

5、在課程目標的表述上更為準確和科學；以全新的設(shè)計形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容；對改善學生的學習方式提出了更明確的要求；“評價建議”具有更強的操作性?！敖滩木帉懡ㄗh”為教材的編寫提供了更大的自由創(chuàng)造的空間。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。本著“人的思想品德是通過對生活的熟悉和實踐逐步形成的”這一理念，新的思想品德課程標準強化了過程性、體驗性目標，以期引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模擬的被動學習方式，從而實現(xiàn)學生學習方式的變革。同時，新課標堅持以學生發(fā)展為本，引導學生自主學習

6、。在尊重學生個性和獨特發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，著眼于每個學生的全面發(fā)展，不斷開發(fā)學生的潛能，幫助他們形成終身學習的愿望和能力。在教學設(shè)計中，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵大膽合理的想象，提倡探索精神，適時地提出一些目標比較明確的、富有挑戰(zhàn)性的問題，通過討論、調(diào)查、查閱資料、訪談等活動，引導學生自主學習，完成學習任務(wù)。因而，新的思想道德課程標準要求“積極引導學生自主學習，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學習的愿望，提升自我成長的需求?！崩纾骸伴_展向同學推薦一本好書的活動。”“以我是如何化解與父母的沖突為題，交流各自解決矛盾的方法

7、，討論分享成功解決矛盾的經(jīng)驗?！薄耙约议L是否可以拆閱子女信件和日記為題，開展一次學生與家長的對話活動?！边@些要求和標準在老的課標里是無法體現(xiàn)的，所以教師的教案尤其是教案標就顯得尤為重要了。3、教案要體現(xiàn)生活化的理念課堂教學要貼近學生的生活，一些具有鮮活價值的生活資源應(yīng)該為教學服務(wù)、為學生的成長服務(wù)。在教學中讓思想品德走進學生的生活，在生活中讓學生體驗思想品德課的樂趣和價值，不僅成為新課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)，也成為我們每個思想品德教師全面實施新課程標準的迫切要求。新的思想品德課標強調(diào)，教學“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，

8、幫助學生理解和把握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力?！崩纾骸皬奈倚哪恐械奈彝瑢W心目中的我老師心目中的我和父母心目中的我等不同角度，給自己畫像，分析評價的差異，找出前進的方向?！比纾骸皣L試分析自己在家庭、學校和社區(qū)中的不同身份和不同責任。就怎樣做一個公民進行一次主題討論?！比纾骸罢{(diào)查本地區(qū)存在的環(huán)境問題并向有關(guān)部門提出合理化建議，設(shè)計一個保護環(huán)境或珍惜資源的公益廣告?！钡鹊?。4、將課本與時事政治緊密結(jié)合思想品德課程分為：成長中的我、我與他人、我與社會。她不僅關(guān)注學生的生活實際，還關(guān)注國家的發(fā)展和社會的變化。如九年級課本中“世界的和平與發(fā)展”，教師要充分了解世界時政背景、國內(nèi)時政背景，還要

9、恰如其分的與課本相關(guān)知識聯(lián)系起來，這些都離不開教師的充分教案。5、課后教學反饋教學反思是對教師教案和教學工作的一種自我評價，是一個總結(jié)經(jīng)驗和教訓，進而提升教師教學素養(yǎng)的過程。把教學反思納入教案，作為教案的一個組成部分，可以使教學反思經(jīng)?；部梢允菇處熢诜此嫉倪^程中不斷提高教案質(zhì)量。記錄好教學札記、教后感。做好教學札記，以便查缺補漏，有利于教師及時調(diào)整自己的教學策略和教學方法，提高課堂教學藝術(shù)與教學效率；寫好教后感，教師可以在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的教學閃光點和教學缺陷，在自我反思的過程中逐漸提高自己的教學能力，形成自己的教學風格。提煉整理教學反思，撰寫教研教學論文。我們在經(jīng)常堅持記教學札記和教后感的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些共性的、有規(guī)律的教育教學現(xiàn)象，加以分析和總結(jié)，撰寫論文。這對我們的教育教學理論水平的提高大有益處。征詢意見，全面提高。教師要詢問學生對自己課堂教學的意見，包括學生的現(xiàn)有學習水平、聽課的情緒、學習的效果、學習的困惑、需要教師怎樣教學的愿望等。這樣便于課堂教學充分體現(xiàn)“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教學理念，也充分發(fā)揮學生的主體作用。這種方式可以兼顧個體，注重教學的多樣化，盡最大力量發(fā)揮學生的個性特長。當然，也要注重引導學生正確熟悉教學過程，對待學生幼稚的意見，教師不要簡單適從，要善于傾聽意見，去偽存真。教師還要及時征詢同行的意見和建議，采眾家之長補己之短，這