誠(chéng)信主題德育課教案(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上誠(chéng)信主題德育課教案主題：誠(chéng)信-一朵永遠(yuǎn)綻放的美麗之花時(shí)間：2012年11月27日上午第三節(jié)課地點(diǎn)：建湖中專號(hào)樓二樓報(bào)告廳班級(jí)：基礎(chǔ)部2011級(jí)（1）班教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)方法：角色扮演法學(xué)生主持： 李志超 胡繁德育教師：朱宗勝一、學(xué)情分析：當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生群體中誠(chéng)信缺失現(xiàn)象普遍存在，甚至很嚴(yán)重，從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活到生產(chǎn)實(shí)習(xí)，都可以輕而易舉地看到不誠(chéng)信的行為。職校校園并非與世隔絕，社會(huì)大環(huán)境中守信就會(huì)吃虧、失信更易成功的不良價(jià)值導(dǎo)向必然會(huì)影響到學(xué)生。在實(shí)用主義和功利主義的影響下，一切以自我為中心，誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的喪失也就成了必然，不誠(chéng)信的行為有愈演愈烈之勢(shì)。作為校園

2、這塊凈土，如果再不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使我們的學(xué)生走進(jìn)思想的誤區(qū)，今后走上社會(huì)不但會(huì)誤了自己，還會(huì)危害社會(huì)，誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。二、主題德育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的主題道德教育，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這一基本道德規(guī)范的理解，積極營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信害人”的校園氛圍，使學(xué)生能漸漸學(xué)會(huì)寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠(chéng)，建立和諧的人際關(guān)系。通過(guò)教育，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，人生觀和榮辱觀，使誠(chéng)實(shí)守信成為學(xué)生自覺追求的行為準(zhǔn)則，從而使學(xué)生守住誠(chéng)信的陣地，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)美麗綻放。三、論點(diǎn)及材料準(zhǔn)備：論點(diǎn)：1誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德；2向別人許諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦許諾就

3、應(yīng)當(dāng)實(shí)踐諾言；3人貴誠(chéng)信，誠(chéng)信是做事的基本準(zhǔn)則；4大火是無(wú)情的，摧毀的是財(cái)富，卻燒不掉“誠(chéng)信”，永遠(yuǎn)燒不掉他們的信譽(yù)和聲望，這是一個(gè)人永遠(yuǎn)的財(cái)富；5講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信害人；6一個(gè)不講誠(chéng)信的人，如果還想索取，那他得到的往往是恥辱和失望，但是，如果他懷揣誠(chéng)信，那么他就可能取得成功；7堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)；8.堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠(chéng)信做人的守則之一，誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)；9在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊；10在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；11在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一

4、邊；12生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信將更加迷人。材料：（見多媒體課件）四、班會(huì)流程：（見主題德育課方案實(shí)錄）五、班會(huì)總結(jié)：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們應(yīng)該充分理解了講誠(chéng)信的重要性，講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥，做誠(chéng)信之人是實(shí)現(xiàn)美好人生的基礎(chǔ)；今天，大家還用自己的雙手親手栽植了“誠(chéng)信之樹”，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，用勤勞的汗水澆灌，讓“誠(chéng)信之樹”枝繁葉茂，常青常開；用“誠(chéng)信守則”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從小事做起，從身邊的事做起，老實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信將更加迷人。讓我們守住誠(chéng)信的陣地，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)美麗綻放！誠(chéng)信-一朵永遠(yuǎn)綻放的美麗之花

5、主題德育課方案實(shí)錄教師：同學(xué)們，本節(jié)德育課的主題是：誠(chéng)信一朵永遠(yuǎn)綻放的美麗之花，學(xué)生主持人李志超，胡繁，掌聲有請(qǐng)兩位同學(xué)上場(chǎng)。（學(xué)生鼓掌，主持人李志超、胡繁上場(chǎng)，播放音樂(lè)）李志超:比起那騙人的美言與華裝,誠(chéng)信是樸素的,他是敞開心扉的交流。胡繁:比起那虛偽的濃裝靚色,誠(chéng)信是單純的,他是心靈間真誠(chéng)的告白。李志超:當(dāng)我們拭去那厚厚的塵土,露出純真的心,將會(huì)感到坦然與欣慰.胡繁:而虛偽的墻,似乎遮掩了缺陷,卻也擋住了前進(jìn)的道路.李志超:一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信使我們眼前變得更加明媚,他就如太陽(yáng),將我們心靈的天地照亮.胡繁:因?yàn)橛辛苏\(chéng)信,我們的心一起飛揚(yáng).李志超：誠(chéng)信是秀麗神奇的山川。他的壯麗凈化人的心靈胡繁：誠(chéng)

6、信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問(wèn)心無(wú)愧，心胸坦蕩。合：同學(xué)們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地，笑看誠(chéng)信之花絢麗綻放。11（1）班誠(chéng)信，一朵永遠(yuǎn)綻放的美麗之花主題德育課現(xiàn)在開始。（學(xué)生鼓掌，停放音樂(lè)）第一章 “實(shí)話實(shí)說(shuō)”導(dǎo)入：胡繁：雖然我們天天都在說(shuō)誠(chéng)信，講誠(chéng)信，但是，究竟有多少人真正懂得誠(chéng)信呢？要真正做到誠(chéng)信，必須清楚誠(chéng)信的內(nèi)涵，才能按照誠(chéng)信的要求去做事，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？李志超：首先，讓我們聽聽大家對(duì)誠(chéng)信的理解吧。有請(qǐng)我班小記者許一清上場(chǎng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，掌聲歡迎?。ㄐ∮浾咴S一清上場(chǎng)，拿話筒）問(wèn)題1：誰(shuí)能說(shuō)出誠(chéng)信的定義嗎？問(wèn)題2：在校不佩帶學(xué)生證，是否與誠(chéng)信有關(guān)？為什么呢？（學(xué)生回答可隨意一點(diǎn)，小記

7、者可臨場(chǎng)發(fā)揮）小記者總結(jié)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)采訪，大家對(duì)誠(chéng)信的理解還不夠好，尚須進(jìn)一步學(xué)習(xí)，大家愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？（學(xué)生回答）愿意！下面將時(shí)間交給主持人。第二章 初識(shí)誠(chéng)信導(dǎo)入：主持人胡繁：誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信真的很重要嗎？接下來(lái)，由老師和同學(xué)們一起解讀誠(chéng)信吧。老師引導(dǎo)：聽了大家剛才的發(fā)言，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信還是有一點(diǎn)了解的，但不深刻，那么，什么是誠(chéng)信呢？請(qǐng)大家看投影。（投影出現(xiàn)誠(chéng)信的定義）。“誠(chéng)”主要是指“誠(chéng)實(shí)”, “真誠(chéng)”和“忠誠(chéng)”,要心里想的和實(shí)際做的一致; “信”主要是指“信守諾言”,強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要“言必行”,要“言而有信”等,它是中華民族的傳統(tǒng)美德和精神財(cái)富。老師點(diǎn)評(píng)1：誠(chéng)信定義中，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要“言必行”

8、,要“言而有信”。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：曾子殺豬，看看古代人是如何理解誠(chéng)信的？（播放視頻）老師點(diǎn)評(píng)2：通過(guò)視頻，我想大家一定悟出了一些道理。我認(rèn)為，曾子殺豬的故事，使我們了解了誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，曾子是個(gè)誠(chéng)信的人，而且還是一個(gè)偉大的父親。向別人許諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦許諾就應(yīng)當(dāng)實(shí)踐諾言。我們幾千年前的古人就已經(jīng)知道了誠(chéng)信的真諦，并且身體力行，“言必行”, “言而有信”，確實(shí)應(yīng)該值得我們大家來(lái)思考：作為現(xiàn)代中學(xué)生，應(yīng)該如何對(duì)待誠(chéng)信？主持人李志超：通過(guò)老師的解讀，我們初步認(rèn)識(shí)了誠(chéng)信的含義。下面，就讓我們?cè)偃毓室幌屡c“誠(chéng)信”有關(guān)的名人名言吧。請(qǐng)見投影。（播放投影，韓寶梁朗誦）。（名人名言）1

9、.志不堅(jiān)者智不達(dá),言不信者行不果墨子 2.言而無(wú)信,不知其可也孔子 3.誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也孟子 4.精誠(chéng)所至,金石為開王充5.國(guó)有誠(chéng)信必興,家有誠(chéng)信必和,人有誠(chéng)信必賢路巧娣6.我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的辦事毛澤東主持人胡繁：我們已經(jīng)知道了誠(chéng)信的一些內(nèi)容，那么誠(chéng)信的重要性到底在哪呢？有請(qǐng)三位同學(xué)和我們共同分享三個(gè)小故事吧?。úシ磐队埃┲鞒秩撕保海呷f(wàn)軍大聲朗誦，學(xué)生認(rèn)真聽講，播放結(jié)束后）下面有請(qǐng)老師為同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。掌聲歡迎。老師點(diǎn)評(píng)：人貴誠(chéng)信，誠(chéng)信是做事的基本準(zhǔn)則，哈佛大學(xué)作為全球頂尖大學(xué)，把誠(chéng)信作為校訓(xùn)，這是在播種誠(chéng)信，但收獲的卻不僅僅是信任，而是整個(gè)世界對(duì)這所大學(xué)的崇敬和向往。誠(chéng)信的力

10、量由此可見一斑。主持人李志超：是的，當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，誠(chéng)信的力量又是如何體現(xiàn)的？主持人胡繁：請(qǐng)看投影：小故事芝加哥的大火。（由劉晉宇朗誦并由小記者提問(wèn)：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有何感想呢？有誰(shuí)能談?wù)剢?？學(xué)生1：大火是無(wú)情的，摧毀的是財(cái)富，卻燒不掉“誠(chéng)信”，永遠(yuǎn)燒不掉他們的信譽(yù)和聲望，這是一個(gè)人永遠(yuǎn)的財(cái)富。學(xué)生2：（隨意點(diǎn)名，自由回答）學(xué)生3：我們要珍惜誠(chéng)信，在關(guān)鍵的時(shí)候，他的力量足以點(diǎn)石成金。主持人胡繁（總結(jié)）：同學(xué)們回答得很精彩，是的，誠(chéng)信的力量是多么的巨大啊！主持人李志超：下面的小故事，頗有趣的，也挺耐人尋味的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽。請(qǐng)播放投影。（昌興家朗誦）主持人胡繁：（播放結(jié)束）下面有請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。老

11、師點(diǎn)評(píng)：第一個(gè)故事告訴我們：一把大火盡管燒掉了他們的有形資產(chǎn)，但燒不掉他們的無(wú)形資產(chǎn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)之寶，是一種巨大的資源！第二個(gè)故事告訴我們，一個(gè)不講誠(chéng)信的人，如果還想索取，那他得到的往往是恥辱和失望，但是，如果他懷揣誠(chéng)信，浪子回頭金不換，那么他就可能取得成功。相信誠(chéng)信的力量，它甚至可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。主持人李志超：下面就讓我們聽聽親人、校長(zhǎng)、主任、機(jī)械老師等如何說(shuō)誠(chéng)信的。（播放音頻或視頻文件，結(jié)束）主持人胡繁：同學(xué)們，讓我們記住他們的話吧！通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)深深懂得了誠(chéng)信重要性，那么，如果我們都不講誠(chéng)信了，后果又是如何呢？請(qǐng)大家和我們一同看投影吧?。úシ磐队埃芍鞒秩撕苯庾x兩個(gè)

12、事件）（放影結(jié)束）主持人李志超：原來(lái)，生活的平安、順利和美好，都離不開人們的誠(chéng)信，值得慶幸的是，我們當(dāng)中的絕大多數(shù)都是誠(chéng)信，如果我們這一代人也能誠(chéng)信，那么世界將變得更加和諧，更加美好。主持人胡繁：即然誠(chéng)信有這么多好處，那么我們又如何做到誠(chéng)信呢？就讓我們進(jìn)入第三章 如何做到誠(chéng)信？主持人李志超：我們的軍人是當(dāng)代最可愛最可敬的人，他們保家衛(wèi)國(guó)不怕苦，不怕累，不怕流血流汗，當(dāng)代軍人還有另外一面-請(qǐng)看視頻：士官湯應(yīng)偉誠(chéng)信孤兒寫忠誠(chéng)。（視頻結(jié)束）主持人胡繁：是的，我們的軍人是錚錚鐵骨男子汗，但是，他們也有兒女情長(zhǎng)柔情似水，湯應(yīng)偉能夠心懷真誠(chéng)、忠誠(chéng)，幫助貧困孤兒，確實(shí)今人感動(dòng)，湯教官的誠(chéng)信是從義務(wù)幫助別人做

13、起。主持人李志超：在我們身邊，每天都在演繹著不誠(chéng)信的故事，不信，請(qǐng)看視頻：考試。（播放視頻）主持人胡繁：有請(qǐng)老師為我們點(diǎn)評(píng)。老師點(diǎn)評(píng)：考試作弊現(xiàn)象在我們的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。一個(gè)考試作弊的人，不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，更是思想品質(zhì)和人格問(wèn)題，他們通過(guò)作弊得到的是帶著面具的分?jǐn)?shù)，但丟失的卻是自己心靈的純潔。同學(xué)們，學(xué)習(xí)文化和技能，是來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和欺騙的。我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的遲到早退，不佩戴學(xué)生證，不打掃清潔區(qū)，這都是不誠(chéng)信行為，所以，要做到誠(chéng)信，就要從我們身邊的事做起！主持人李志超：下面進(jìn)入小記者采訪：有請(qǐng)小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。大家歡迎。（小記者入場(chǎng)采訪）問(wèn)題1：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)待別人（如老師、同學(xué)、

14、家人-）在哪些方面不誠(chéng)信？問(wèn)題2：在哪些方面，你做到了誠(chéng)信呢？主持人胡繁：下面有請(qǐng)老師為我們點(diǎn)評(píng)。老師點(diǎn)評(píng)：剛才部分同學(xué)對(duì)自己在平時(shí)的誠(chéng)信和不誠(chéng)信的行為進(jìn)行了表白和坦誠(chéng)的反省，他們能夠敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣令老師感到欣慰。一個(gè)人絕對(duì)不犯錯(cuò)誤是不可能的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改。希望同學(xué)們對(duì)待日常的學(xué)習(xí)和生活要有求真的態(tài)度，靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去獲取成績(jī)和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值。而抄襲作業(yè)，考試作弊，不聽老師教導(dǎo)等都是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)。同學(xué)們，我們不但要有知錯(cuò)就改的勇氣，更要有誠(chéng)信做人的決心，大家說(shuō)能不能做到呢？主持人李志超：是的，要做到誠(chéng)信，必須從我們身邊的事做起，從小事做起。那么，在如何做到誠(chéng)信方

15、面，我們堅(jiān)持的原則又是什么呢？有請(qǐng)老師送給我們誠(chéng)信法寶吧）。（老師解讀“誠(chéng)信守則”）“誠(chéng)信守則”1.堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，就會(huì)贏得信任，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)。2.堅(jiān)持實(shí)事求是，誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。3.在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人的利益一邊。4.在眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。5.在情與法的沖突中，誠(chéng)信守則要求我們站在法律的一邊。主持人胡繁：同學(xué)們，我們要牢牢記住“誠(chéng)信守則”，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源；主持人李志超：是的，我們要記住老師的教導(dǎo)，要做誠(chéng)信之人。下面進(jìn)入第四章 讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)美麗綻放。第四章 讓誠(chéng)信之

16、花美麗綻放主持人胡繁：請(qǐng)欣賞小品：咱倆都叫誠(chéng)信，表演者：徐友洋 胥成清（小品結(jié)束，掌聲）主持人李志超：在我們的身邊處處有誠(chéng)信，處處考驗(yàn)著我們的品格，要真正做到誠(chéng)信，就必須從小事做起。剛剛小品中的兩位同學(xué)最后認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的本質(zhì)，他們是好樣的。主持人胡繁：我們的課上到這里，同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的理解一定深刻了吧，肯定有很多心里要說(shuō)吧，請(qǐng)組長(zhǎng)將卡片分發(fā)給大家，將你的所想、所悟?qū)懗鰜?lái)。主持人李志超：下面請(qǐng)大家將誠(chéng)信心語(yǔ)掛上誠(chéng)信之樹吧?。ㄕ乙粌扇诵x），因?yàn)闀r(shí)間有限，讓我們課后再去分享吧，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)綻放在我們的心間！主持人胡繁：說(shuō)到就要做到，下面進(jìn)入誠(chéng)信宣誓，領(lǐng)誓人：吳萬(wàn)喜（投影打出“誠(chéng)信宣誓詞”，全班學(xué)生

17、起立，吳萬(wàn)喜說(shuō)一句，同學(xué)們跟讀一句，直到結(jié)束）（我宣誓：言必行，行必果。知之為知之，不知為不知。以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮；我誠(chéng)信，我自尊；我誠(chéng)信，我成功。主持人胡繁：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋    主持人李志超：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你！”此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？    主持人胡繁：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)地祝福你！”       主持人（合）：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界，讓誠(chéng)信之花在你心間永遠(yuǎn)美麗綻放！第五章班主任寄語(yǔ)主持人胡繁：下面有請(qǐng)班主任作本次主題德育課總結(jié)，掌聲歡迎！同學(xué)們，通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，你們應(yīng)該充分理解了講誠(chéng)信的重要性，講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥，做誠(chéng)信之人是實(shí)現(xiàn)美好人生基礎(chǔ)，并且大家用自己的雙手親手栽植了“誠(chéng)信之樹”，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作