（參考）《我的母親》教案設(shè)計(jì)

1、我的母親教案設(shè)計(jì)二.教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.識(shí)記、掌握生字詞語(yǔ)，了解整理；2.體會(huì)母親的品性及為人處世對(duì)整理的影響;3.把握整理的思想感情；4.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫法；5.通過(guò)對(duì)整理母親形象的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛(ài)之情。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.運(yùn)用設(shè)問(wèn)、概括提要的方式理清行文思路，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括要點(diǎn)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力； 2.體會(huì)文章質(zhì)樸、真切、飽含感情、講究分寸的敘述語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感，把握自傳的語(yǔ)言特點(diǎn)。（三）情感與價(jià)值目標(biāo)了解生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟親恩，學(xué)會(huì)做人。三. 教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種

2、策略，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)：利用，將學(xué)生帶入文本。五、 教學(xué)資源和工具1、本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室實(shí)施的。2、教師整理教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課1.課件展示體現(xiàn)母愛(ài)親情的畫面，并播放歌曲燭光里的媽媽，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨侨绾胃桧災(zāi)赣H的?2.師：當(dāng)我們擁有第一聲啼哭時(shí)，我們就擁有了世上最偉大、最真摯的情感母愛(ài)。自古以來(lái)，許多文人墨客都曾用筆抒寫過(guò)對(duì)母親的熱愛(ài)之情，著名學(xué)者胡適就是其中之一。今天，我們就共同走進(jìn)他的我的母親一文，去了解一下這位母親是怎樣的一個(gè)人，整理對(duì)母親有怎樣的感情。二、檢查預(yù)習(xí)（課件展示重點(diǎn)字詞）文縐

3、縐（zhu zhu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。佃（diàn）戶：佃，租種土地。輕?。╞ó）：言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛(ài)、慈善。質(zhì)問(wèn)：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非；責(zé)問(wèn)。管束(shù)：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜荨埶?。侮辱(w r)：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。氣量：指才識(shí)和品德的高低；指能容納不同意見的度量。綽(chuò)號(hào) 眼翳(yì) 庶(shù)祖母 吹笙(shng) 摹(mó)畫 三、了解整理及母親（課件展示胡適和母親形象及主要情況，并給學(xué)生推薦胡適自傳）胡 適(18911962.)

4、 原名嗣穈，學(xué)名洪骍，字適之，筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績(jī)溪人，生于上海。幼年在故鄉(xiāng)家塾讀書，14歲到上海求學(xué)。 1910年赴美留學(xué)，初學(xué)農(nóng)學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué)。1916年開始與在美同學(xué)討淪白話文，最后寫成文學(xué)改良當(dāng)議，發(fā)表于陳獨(dú)秀主編的新青年雜志。這是最早全面系統(tǒng)地提倡白話文的論文，在新文化運(yùn)動(dòng)初期產(chǎn)生重大影響。 1917年胡適畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。同年七月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。1920年出版第一部白話詩(shī)集嘗試集。1962年在臺(tái)灣病逝。 胡適的母親馮順弟，安徽績(jī)溪人，16歲時(shí)被許配給胡傳作填房。時(shí)胡傳年48歲，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中

5、沒(méi)有一個(gè)家眷實(shí)在不方便，胡傳長(zhǎng)子長(zhǎng)女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家?；楹蟮诙辏瑏?lái)到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡傳死在廈門。當(dāng)時(shí)馮順娣只有23歲。終年46歲，一直守了23年的寡。四、整體感知(一)請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的閱讀方式把課文快速跳讀一遍，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。讀文后回答明確：文章是整理中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的回顧，寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。(二)這篇文章整理主要寫了自己童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。這是幾件什么樣的事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？請(qǐng)速讀文章回答下列問(wèn)題。（課件出示問(wèn)題）1.文章圍繞母親寫了哪幾件

6、事？這幾件事表現(xiàn)了母親怎樣的品性？由此，你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？2.本文表達(dá)了整理對(duì)母親怎樣的感情？讀文后，生分組討論交流，推舉代表回答，師生共同明確：1.共寫了以下幾件事：(1)喚我起床，催我上學(xué)諄諄教誨，嚴(yán)格督促。(2)母親從不在外人面前打我、罵我保護(hù)孩子自尊心，教子有方。(3)我說(shuō)輕薄話，重重責(zé)罰我.用舌頭舔我的病眼教之嚴(yán),愛(ài)之深.(4)新年之際，大哥的債主討債，母親從不遷怒別人寬容、溫和、仁慈。(5)忍受兩個(gè)嫂子給她的氣，不可再忍時(shí)，便以痛哭解心中之苦寬容忍讓。(6)受“辱”后，非常生氣，討回公道有剛氣。由此可看出母親是一個(gè)教子有方，對(duì)子嚴(yán)格，寬容忍讓，仁慈溫和，有剛氣的人。2.整理

7、對(duì)母親懷有感激、敬愛(ài)和懷念之情。(三)再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。1.（1-4段)：寫童年的身體狀況、性格特點(diǎn)和印象最深刻的往事。2.（512段）：寫母親對(duì)我直接的教育和對(duì)我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。（1）、寫母親對(duì)我的管教;（2）、寫母親作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;（3）、寫母親如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱.3.(13段):寫母親對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。五.質(zhì)疑、解疑（生提出疑問(wèn)，師生共同解疑）師根據(jù)生提問(wèn)情況適當(dāng)補(bǔ)充，課件出示下列主要問(wèn)題：1.母親的為人處世對(duì)整理有哪些影響？2.課文前三段看似與寫“母親”無(wú)關(guān)，為什么還要寫？3.整理主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親的訓(xùn)導(dǎo)之

8、外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？生結(jié)組討論后，師生共同明確:1.我學(xué)到了母親的“好脾氣”，“待人接物的和氣”，“寬恕人”，“體諒人”的優(yōu)秀品質(zhì)。2. 這些段落寫整理的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對(duì)人性格形成所起的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，整理童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，母親給我的一點(diǎn)做人的訓(xùn)練和教誨，這不僅珍貴，讓我永銘于心，而且與文末相呼應(yīng)。另一個(gè)原因是，這篇文章選自四十自述，寫母親的同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段經(jīng)歷，或者說(shuō)，是把母親作為人生道路上的第一位恩師

9、來(lái)寫的，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷3.寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染，潛移默化的教育和影響，這不僅寫母親對(duì)我的“言教”，更寫了母親對(duì)我的“身教”。六、拓展延伸（課件出示問(wèn)題）1.母親教育兒子是非常嚴(yán)格的，你是怎樣看待母親的教育方法的？2.文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響”。你在哪些方面深受自己母親的影響？回憶一下，與同學(xué)們交流。、生思考后，互相交流。3.談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲。七、總結(jié)同學(xué)們，母愛(ài)猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污；母愛(ài)猶如一縷陽(yáng)光，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖。熱愛(ài)我們的母親

10、吧！讓我們用歌曲懂你來(lái)表達(dá)我們的這份心意。（播放歌曲懂你）、八、推薦閱讀老舍我的母親，鄒韜奮我的母親，朱德回憶我的母親板書設(shè)計(jì): 對(duì)子嚴(yán)格， 教子有方 感激我的母親 仁慈溫和，寬容忍讓 敬愛(ài)（胡適） 有 剛 氣 懷念第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品味飽含感情，講究分寸的語(yǔ)言。2.理解母親，體會(huì)真摯的母愛(ài)，完成本單元寫作實(shí)踐。課前準(zhǔn)備：搜集、查詢歌頌?zāi)赣H（包括動(dòng)物世界）的詩(shī)歌、名言、故事、文章、歌曲等。教學(xué)過(guò)程：一、 教師揭示主題同學(xué)們，胡適的母親讓我們看到了中國(guó)傳統(tǒng)的母親形象，她們把全部的愛(ài)和希望傾注在孩子身上，日夜勞碌，為家人做無(wú)盡的奉獻(xiàn)。如今，我們的母親不再僅僅是一個(gè)家庭婦女，她們也踏上了社會(huì)的舞

11、臺(tái)，她們不僅要照顧孩子，照顧家庭，還要工作，作為兒女，我們應(yīng)該怎么做呢？這堂課我們就為母親獻(xiàn)上一首心中的歌。（課件出示主題）             我的母親獻(xiàn)給母親的歌（一）自主合作探究師：本文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)從文中找出具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。（提示：文章的字里行間滲透著整理對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情，但文中極少有直接抒情的句子，整理的情感是如何體現(xiàn)的？）讓學(xué)生速讀文章，找出語(yǔ)句獨(dú)立分析或小組討論，明確本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真切，講究分寸的特點(diǎn)。例句：“聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔

12、去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！蹦赣H愛(ài)子之深，平時(shí)的語(yǔ)言中含著我對(duì)母親的感激?！拔夷赣H23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬(wàn)分之一二?！笨梢钥闯稣硎翘统鲂撵`來(lái)寫母親，如實(shí)道來(lái)，真誠(chéng)傾吐，流露出對(duì)母親的疼愛(ài)之情?！霸谶@廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我”表達(dá)了對(duì)母親的懷念，說(shuō)明了母親給我的教益之大。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。事實(shí)上，整理的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的?！叭绻敝皇且环N假設(shè)，而不是已經(jīng)具備了這種美德，表現(xiàn)

13、了整理的謙虛的品格。師：文章的選材具有怎樣的特點(diǎn)？（學(xué)生討論后明確：選取生活中平凡的小事）（二）寫作鏈接1.師：我的母親一文，整理通過(guò)回憶童年至少年時(shí)代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事，表達(dá)了整理對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)之情。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親給我們的關(guān)心是最多的，你和母親之間有哪些令你難忘的親情故事呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生思考后，互相交流）2.在學(xué)生回憶親情故事的基礎(chǔ)上，提問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題：（1）你過(guò)生日嗎？你的母親過(guò)生日嗎？你知道母親的生日嗎？（2）你知道母親的心愿嗎？你做過(guò)令母親欣慰的事嗎？（3）你知道母親喜歡什么嗎？（4）你給母親使過(guò)臉色、頂過(guò)嘴嗎？（以上問(wèn)題會(huì)讓不理解、不體貼父母的

14、學(xué)生感到慚愧，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生表達(dá)一下他們對(duì)母親的感謝之情。）3.學(xué)生展示歌頌?zāi)赣H的歌曲、詩(shī)歌、文章、故事、名言、俗語(yǔ)等。（課件展示名言、俗語(yǔ)等）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。高爾基慈母的胳膊是由愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 雨果全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。惠特曼我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。 馬克·吐溫媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛(ài)和富于無(wú)畏精神的老師。如果說(shuō)愛(ài)如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛(ài)之花。史蒂維·旺德（美國(guó)著名盲人男歌手）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。 紀(jì)伯倫俗語(yǔ)：兒行千里