大班教案匯編八篇范文

1、【推薦】大班教案匯編八篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班教案 篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)做羊肉泡饃，感受A、B段的結(jié)構(gòu)和不同風(fēng)格。2、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，分角色扮演游戲中的廚師和小老鼠。3、感受陜西方言的樂趣，在游戲追逐中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂2、課件動(dòng)畫【活動(dòng)過程】一、故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。1、展示課件動(dòng)畫，教師講故事今

2、天，陳老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事老鼠學(xué)廚。小米是一只藍(lán)色的小老鼠，平時(shí)在老鼠部落中無法發(fā)揮它的才能，只能擔(dān)當(dāng)“毒性檢測(cè)”專家，而它的夢(mèng)想是成為一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時(shí)他也會(huì)經(jīng)歷來自人類的各種困難，一天，幸運(yùn)的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，廚師教它做的第一道美食就是陜西的特色美食羊肉泡饃?？墒切±鲜蟮谝淮螌W(xué)廚，廚師為了讓它很快的學(xué)會(huì)，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調(diào)料,撒撒撒香菜,撒撒撒蔥花,羊肉泡饃做好了。二、熟悉樂曲旋律，配合動(dòng)作感知A段音樂。1、教師提問：羊肉泡饃是怎么做的?先做什么?后做什么?

3、2、請(qǐng)看看廚師是這樣做的嗎?3、播放A段音樂，教師示范。4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎?你們和我一起學(xué)做羊肉泡饃吧!師幼一起跟隨音樂做一遍。5、師：你們學(xué)會(huì)了嗎?我現(xiàn)在是廚師，來看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了?三、感知B段音樂1、師：小朋友你們學(xué)會(huì)了做羊肉泡饃心情怎么樣?小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想知道他和廚師誰做的香?它呀!聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最后還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃后，用陜西方言夸了夸說：羊肉泡饃!聊咋了!2、教師示范B段動(dòng)作，幼兒模仿。四、師幼角色游戲，完整感受音樂。1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進(jìn)行練習(xí)。2、師幼角色互換，進(jìn)行

4、游戲。五、“嘗泡饃”的游戲。1、教師交代游戲玩法和規(guī)則，教師示范當(dāng)老鼠游戲。2、反復(fù)游戲2-3次。六、結(jié)束延伸部分。1、師：小老鼠還想繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的陜西美食，你知道還有什么嗎?2、請(qǐng)你們回家再搜集一些陜西美食，明天來給小老鼠教一教?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)以有聲有色的故事導(dǎo)入，非常吸引幼兒，興趣濃厚，教師教態(tài)大方，非常有親和力，能夠?qū)訉舆f進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，不足的音樂有點(diǎn)小，幼兒聲音大，因而有些地方?jīng)]跟上節(jié)奏，在第二環(huán)節(jié)幼兒在第一次學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，應(yīng)該多學(xué)兩次，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，教師教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，游戲規(guī)則交代不清，而且所有幼兒都應(yīng)該參加游戲，不應(yīng)出現(xiàn)消極等待，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問題，

5、會(huì)及時(shí)改正學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)更上一層樓。大班教案 篇2我是大班小朋友活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌活動(dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)掛圖，幼兒用書活動(dòng)過程：談話，引出課題問題：暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事？（請(qǐng)小朋友一一舉手回答）哦，你們真棒，經(jīng)過一個(gè)暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容教師有表情的朗誦詩歌提問：這首詩歌叫什么名字？聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容提問：詩歌里大班小朋友幫

6、助弟弟妹妹做什么？在幼兒園里做了什么？在家里幫爸爸媽媽做了什么？引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有表情的看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌）提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了你們還可以問別人做寫什么呢？活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干鼓勵(lì)幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿編輯我是大班小朋友大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。2.熟悉樂曲加油干，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)集體合奏的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各種打擊樂器、音樂磁帶或CD

7、等?；顒?dòng)過程：一、 回顧經(jīng)驗(yàn)，引起興趣1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作。二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型1.播放樂曲加油干，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。教師：這首曲子是在干什么的時(shí)候唱的?我們?cè)诔凹佑透裳矫脆类恕睍r(shí)應(yīng)該怎么唱?在唱“我們大家互相幫助加油干”時(shí)應(yīng)該怎么唱?2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快 一點(diǎn)。3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)加油干兩拍子的節(jié)奏型。教師：今天老師為這首勞動(dòng)的歌曲編了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友看看我是怎樣做動(dòng)作的?4.出示動(dòng)作圖譜，隨音樂做整體動(dòng)作。教師：請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手、

8、跺腳)5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動(dòng)作2遍。三、尋找、探究各種發(fā)聲工具1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具， 自由敲擊，聽聽它們的聲音。2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。四、合奏加油干1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。2.看圖譜指揮演奏一次。3.師幼共同隨音樂節(jié)奏加油干。教師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音，請(qǐng)你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。4.交換樂器進(jìn)行演奏。五、合作演奏加油干1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏。2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。大班教案

9、 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、品讀故事，通過村民的變化理解故事蘊(yùn)含的深意，知道付出也是一種快樂。2、大膽的講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。3、愿意在幼活中付出和與人分享。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題師：這幾天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的熱湯該多好啊！哎，對(duì)了，你喜歡什么湯？幼：介紹自己喜歡的湯。師：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的咸的辣的，但有一種湯大家一定沒喝過，那就是石頭湯。師：你一定很奇怪，雞蛋能做湯、絲瓜能做湯，石頭怎么能做湯呢？石頭湯什么味道？石頭湯到底是什么？好，今天老師給大家?guī)砹艘槐痉浅Ｓ腥さ睦L本（課件

10、：石頭湯）帶著這些問題，我們一起去故事里找答案吧！二、品讀故事1、感受村民之前的行為表現(xiàn)師：有三個(gè)和尚，名叫阿福、阿祿和阿壽，他們外出旅行時(shí)來到了長(zhǎng)城山腳下有一個(gè)小村莊，我們來認(rèn)識(shí)村莊里的一些人。觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？引導(dǎo)幼兒挖掘人物內(nèi)心，找同他們各自的特點(diǎn)：自私、冷漠、孤獨(dú)、。師：對(duì)，村民們長(zhǎng)時(shí)間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬，不相信任何人，不接納任何朋友，村里的人很少來往。師：所以和尚們進(jìn)村時(shí)他們是怎樣做的呢？引導(dǎo)幼兒觀察畫面。幼1：關(guān)上門和窗戶。幼2：他們不想招待他們。幼3：他們不想給和尚們食物。師：和尚是怎么做的呢？繼續(xù)講述故事。2：感受村民的行為變化

11、。師：觀察畫面，小女孩與媽媽的對(duì)話被誰偷聽到了？幼：鄰居。師：他們用什么們的表情看著母女？幼：懷疑、冷靜師：他們相信小女孩的話嗎？幼：不相信。師：你覺得他們的石頭湯會(huì)好喝嗎？幼：不好喝。村里人一個(gè)接著一個(gè)走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮？繼續(xù)講述故事。重點(diǎn)抓住下面二個(gè)環(huán)節(jié)：A秀才回來時(shí)除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點(diǎn)別的東西。B婦人說“我家可能有！不過只有幾根?！被貋頃r(shí)捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。師：感悟秀才的行為和婦人的語言變化，婦人為什么說“可能有”“只有幾根”？（引導(dǎo)幼兒感受婦人語氣的變化及心理變化）幼：她開始不想拿出來，后來有點(diǎn)不舍得，再后來她的行為卻很大方。師：開始她有些不情愿，后

12、來卻得的慷慨大方了。故事：和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更想！村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施！師：比一比現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？幼1：快樂了。幼2：大方了。幼3：知道付出了。3：知道付出是快樂的師：你覺得現(xiàn)在的石頭湯好喝嗎？為什么？幼：好喝，里面加了其他許多好吃的東西師：原來每個(gè)人都拿出一點(diǎn)湯就邊的好喝了。3、理解故事中蘊(yùn)含的道理。師：湯馬上就要出鍋了，猜一猜接下來他們要做什么了？看圖大家在干什么？幼1：一起吃飯。幼2：很快樂的喝湯。師：你能感覺到宴會(huì)的氣氛是怎樣的？幼：歡快、熱鬧、開心師：以前村民有沒有像現(xiàn)在一樣聚在一起？現(xiàn)在呢？幼：他們成了好鄰居在分享快樂

13、幼：大家在一起會(huì)很快樂。師：晚宴后他們還會(huì)做些什么？幼：唱歌，看皮影。師：村民們對(duì)和尚的態(tài)度有了什么變化？幼：他們敞開大門，爭(zhēng)著把和尚請(qǐng)到自己家，給他們住非常舒適的房間。師：時(shí)間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風(fēng)景，這時(shí)的村民與和尚們會(huì)說些什么？講述故事。師：石頭湯告訴我們什么道理？小結(jié)：其實(shí)幸福就在付出當(dāng)中，愉快的為他人付出你就會(huì)得到快樂，當(dāng)你感動(dòng)快樂的時(shí)候，要記得和朋友們一起分享。三、結(jié)束部分師：要是再有人來這個(gè)村莊，村民們會(huì)有什么樣的表情呢？幼發(fā)表看法。師：你愿意做一個(gè)大方，肯為他人付出的人嗎？我們可以為別人付出什么？師總結(jié)：小朋友們，其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯，

14、（舉例：拿來自己的圖書，元旦時(shí)裝飾教室等等），讓我學(xué)會(huì)為別人付出，找到快樂的源泉，做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧！四、延伸活動(dòng)請(qǐng)小朋友回去后仔細(xì)地讀一讀這本書，并和自己的好朋友一起分享這個(gè)繪本故事吧！教學(xué)反思：繪本石頭湯是美國(guó)的瓊·穆特的作品，講的是三個(gè)和尚來到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，那里的村民常年在艱難困苦的歲月中煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，不愿接受任何人和事物。后來三個(gè)和尚想了個(gè)煮石頭湯的辦法，使那里的人們學(xué)會(huì)了付出，并懂得了付出得越多才會(huì)收獲得越多的道理。告訴人們其實(shí)生活就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。由此我想到了我們的生活，朋友之間你給我一個(gè)蘋果，我送你一張賀卡，彼此間就增進(jìn)了友誼。付出本身

15、就是一種快樂，伸出一雙溫暖的手，幸福的人就多了。奉獻(xiàn)一顆真誠的心，孤獨(dú)的人就少了。付出就一定會(huì)有收獲，這正是我想告訴孩子們的。雖然對(duì)大班的孩子來說這個(gè)故事對(duì)于孩子的理解能力來說還有一點(diǎn)難度，但經(jīng)過處理，通過有選擇性的讓孩子觀察畫面，通過感受故事中村民前后行為的變化，孩子們還是在一定程度上理解了故事的含義，我的目的也就達(dá)到了。大班教案 篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)唱歌曲，注意換氣和休止符，唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡快情緒。2.了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，愿意和老師一起跳藏族舞蹈?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音頻、西藏有關(guān)的圖片、舞蹈【活動(dòng)過程】一、說一說了解西藏民族風(fēng)俗習(xí)慣，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。1.今天，我?guī)?/p>

16、了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?(出示藏族娃娃圖片)2.知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族?知道哪些少數(shù)民族?3.(觀看圖片)看看西藏在中國(guó)地圖上的位置。4.看看圖片上，你們都看到了些什么?小結(jié)：西藏有美麗的大草原，住著藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻(xiàn)上哈達(dá)。二、聽一聽欣賞歌曲，了解歌詞中有關(guān)藏族的風(fēng)俗習(xí)慣和藏族樂曲的特點(diǎn)1.欣賞歌曲一遍，說說歌詞里都唱了些什么?2.再聽歌曲一遍，這首歌跟我們以前學(xué)過的歌曲一樣?哪里不一樣?小結(jié)：通過換氣和休止符，可以唱出藏族人民載歌載舞歡迎客人的歡樂情緒。3.學(xué)唱歌曲，跟著老師學(xué)唱歌曲。三、跳一跳學(xué)跳舞蹈，激發(fā)幼

17、兒積極的參與舞蹈表演1.(觀看視頻)看看西藏的舞蹈是怎么樣的?2.一起學(xué)幾個(gè)西藏舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。3.隨著音樂一起舞蹈。大班教案 篇6活動(dòng)意圖：夢(mèng)想是成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。孩子的夢(mèng)想，可愛，因?yàn)閴?mèng)想是他們最美好的祝愿。孩子的夢(mèng)想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長(zhǎng)出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護(hù)，給一份引導(dǎo)，它可能長(zhǎng)成一棵大樹。于是利用利本次活動(dòng)和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想。童年是多夢(mèng)季節(jié)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，是教育最核心的任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、用完整的語言講述夢(mèng)想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。2、用不同形式表達(dá)夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三

18、分之二。2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)人。小朋友有許多美麗的夢(mèng)想，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運(yùn)冠軍)老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想)接上火車，繼續(xù)游戲。好了，滿載夢(mèng)想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法

19、?(繪畫、表演)例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小朋友們都有夢(mèng)想，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、演員、一畫家等等?，F(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演。道具見準(zhǔn)備2。)活動(dòng)延伸：引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)立

20、意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì)，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，活動(dòng)中給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì)，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。從活動(dòng)效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動(dòng)給老師和孩子很多驚喜。大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。2、初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。3、培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。大體操墊。2。蘑菇若干，滾筒3。游戲場(chǎng)景、音樂?；顒?dòng)過程：一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。1、教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等

21、動(dòng)作。2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。二、基本部分1、玩2塊分開平鋪的墊子（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。2、玩兩塊合在一起的墊子。師：剛剛我們小朋友是一個(gè)人過這個(gè)墊子的，現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來過這個(gè)墊子。（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。（2）教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）3。游戲：采蘑菇師：我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。師：看，這是滾筒，請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)

22、的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會(huì)不會(huì)？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個(gè)蘑菇。誰來試一下？全體幼兒去采蘑菇。三、結(jié)束部分師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！ 隨音樂放松?；顒?dòng)反思：1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。6、注意語言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。大班教案 篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)：薯?xiàng)l是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)做薯?xiàng)l?；顒?dòng)以幫助螃蟹老板做薯?xiàng)l的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯?xiàng)l，讓幼兒感受做薯?xiàng)l和吃薯