《做更好的自己》教案3

1、教學(xué)基本信息課題第三課發(fā)現(xiàn)自己做更好的自己單元第一單兀成長的節(jié)拍學(xué)科道德與法治學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)1.教學(xué)背景分析1、教材分析（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)人心理品質(zhì)，磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)。” “自尊自強(qiáng)”部分：“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度， 體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！埃?）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第三課發(fā)現(xiàn)自己的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課認(rèn)識(shí)自己，學(xué)生在掌握如何認(rèn)識(shí)自己的方法后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生能通過揚(yáng)長 避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。2、學(xué)情分

2、析：正值青春期的學(xué)生，自我意識(shí)開始增強(qiáng)，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認(rèn)識(shí)發(fā)展 規(guī)律的限制，在自我認(rèn)識(shí)上往往容易出現(xiàn)偏差，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高或過低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正確 看待，容易形成自負(fù)或自卑的不良心理。而自我認(rèn)識(shí)的偏差必然會(huì)給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由 此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。2.教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動(dòng)意識(shí)。能力目標(biāo)：能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。知識(shí)目標(biāo)：知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要

3、求；明確做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)。做更好的自己可以落實(shí)的行動(dòng)及具體方法。做更好的自己的具體方法落實(shí)在學(xué)生日常具體行動(dòng)中。故事教學(xué)法、討論探究法自己與別人漫畫故事、詩歌學(xué)會(huì)欣賞自己、彩紙、彩筆若干、其他故事、視頻【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)方法】【教學(xué)資源】3.教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課PPT出示自己與別人漫畫故事讀漫畫故事思考：讀教材P31-32漫畫故事與教材1根據(jù)漫畫故事試猜想，自己和別人之間發(fā)生頁運(yùn)用你的經(jīng)“運(yùn)用你的經(jīng)了什么？驗(yàn)并回答問題驗(yàn)”結(jié)合使用，2讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”說一說你怎么看待曉蓉由漫畫故事道理的累？式的描述引向?qū)W3你有過類似的經(jīng)歷嗎？又該如何處理呢？生

4、身邊曉蓉的事我們?cè)诔砷L中都會(huì)或多或少受到他人的影響，例，激發(fā)學(xué)生學(xué)這些影響可能會(huì)幫助你更好的認(rèn)識(shí)自己，但也可能習(xí)興趣，導(dǎo)入本會(huì)給你帶來煩惱，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他人對(duì)自己的課的學(xué)習(xí)。影響？如何接納和欣賞自己，做更好的自己呢？我們開啟今天這一課的學(xué)習(xí)。講授新課一、接納自己活動(dòng)：小小動(dòng)物園學(xué)生分組，教師準(zhǔn)備紙、筆發(fā)給學(xué)生通過此活動(dòng)幫助思考畫畫：請(qǐng)學(xué)生想一想，如果用一種小動(dòng)物按照活動(dòng)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人代表自己，你的選擇是什么？選擇好后以卡通形式畫下自己的選的性格、興趣等畫下來。擇方面都有自己的畫完后，請(qǐng)冋學(xué)們亮出卡片，看一看小動(dòng)物園特點(diǎn)里都有哪些動(dòng)物。同學(xué)們分享自己選擇這個(gè)動(dòng)物的組內(nèi)分享自己理由，包含好

5、的方面和不好的方面。的理由第一目提冋：從小動(dòng)物的選擇上看，有的同學(xué)看到自接納與欣己的優(yōu)點(diǎn)，有冋學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點(diǎn)容易賞自己接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？自省吾身：PPT出示故事完美的圖畫并不美讀故事并進(jìn)仃通過故事引導(dǎo)學(xué)讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)自省生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人行自省，寫一寫自己不完美的表現(xiàn)，以及針對(duì)這些都是不完美的，不完美自己能夠接受的辦法。鼓勵(lì)學(xué)生反思自學(xué)生分享接受己的不完美之不完美的辦法處，并想辦法接教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)接受不完美的辦法受它們每個(gè)人都是不完美的，成長路上我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完

6、美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。二、欣賞自己詩歌賞析學(xué)會(huì)欣賞自己配樂朗誦詩歌通過詩歌引導(dǎo)學(xué)領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)生學(xué)會(huì)欣賞自提問：從這首詩歌中冋學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？涵己，看到自己的獨(dú)特性存在我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，“和別人一樣你也是一片風(fēng)景”，我們要欣賞自己的獨(dú)特。請(qǐng)冋學(xué)們嘗試從以下幾方面欣賞自己：按照所列方面通過此活動(dòng)，幫我的優(yōu)點(diǎn)：寫下自己的想助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣我做出的努力：法賞自己不是一句我為班級(jí)和同學(xué)做出的貢獻(xiàn)：口號(hào)，我們可以學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己的獨(dú)特和優(yōu)勢，從自身現(xiàn)狀和所但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無人，

7、要不僅能作所為去欣賞自為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提己，增強(qiáng)學(xué)生的高，努力做更好的自己。自信。講授新課一、做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。PPT出示80后知名作家兼賽車手韓寒的成名故事閱讀故事韓寒在讀書咼一時(shí)復(fù)讀兩年，因七門成績不及通過韓寒的故事格而留級(jí)，而后主動(dòng)休學(xué)專心致力于自己的愛好發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解做揮自身特長，從事創(chuàng)作和賽車事業(yè)。從而寫出了像更好的自己就要二重門、毒、零下一度等優(yōu)秀作品。而他揚(yáng)長避短的道理在一系列賽車比賽中也獲得許多冠軍。正所謂“天生我材必有用”、“役其所長，則事第二目無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，最我要飛得大限度地展現(xiàn)自己的才華。更咼說一說：進(jìn)入初中

8、，你在新的班集體中可以發(fā)思考，分享通過此問題引導(dǎo)揮自己的哪些長處？學(xué)生將自身所長與班集體建設(shè)聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)二、做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。PPT出示兩則故事19世紀(jì)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋通過果戈里的故友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因?yàn)樗皇拢龑?dǎo)學(xué)生要喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提有正視自己缺點(diǎn)出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益存在的勇氣多了?！碧釂枺汗昀餅槭裁匆ヂ犎e人嚴(yán)厲的批思考，回答評(píng)？做更好的自己，需要我們客觀看到自己的缺點(diǎn)，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點(diǎn)。香港金像

9、獎(jiǎng)影后周迅在北京開慶功宴時(shí)，記者問她是否介意吳君如在電臺(tái)做訪問時(shí)說她結(jié)巴一 事，周迅笑呵呵地說：“大家都知道我說話結(jié)巴，這早就不是秘密， 我才不會(huì)生氣呢。我剛?cè)胄械臅r(shí) 候就告訴所有人，我是一個(gè)說話會(huì)結(jié)巴的人，在緊 張的時(shí)候尤其厲害，但這并不影響我唱歌、演戲， 現(xiàn)在，我為這缺點(diǎn)的存在感到驕傲，因?yàn)槲铱朔?它，并且取得了成績?！庇懻摚耗隳苷曌约旱娜秉c(diǎn)嗎？你有哪些改正 缺點(diǎn)的方法？“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都會(huì)有自身 的缺點(diǎn)，我們要能正視自己缺點(diǎn)的存在，運(yùn)用正確 的方法去主動(dòng)改正它們，進(jìn)而完善自我。三、做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。播放視頻：生命的潛能PPT出示多元智能理論圖片生命充

10、滿無限潛能，每個(gè)人既有自己相對(duì)的優(yōu) 勢智能，又有不同于他人的智能結(jié)構(gòu)， 八種智能有 機(jī)組合， 構(gòu)成各具特點(diǎn)的個(gè)性。所以我們應(yīng)該好好 開發(fā)自己的潛能。討論：我們應(yīng)該怎么激發(fā)自己的潛能呢？我們可以通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他 人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共 同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。討論總結(jié)觀看視頻學(xué)生討論通過周迅的事例，幫助學(xué)生理 解改正缺點(diǎn)的過程是自我完善、 自我發(fā)展的過 程。通過視頻和圖片 引導(dǎo)學(xué)生看到生 命充滿無限可能，我們每個(gè)人 都有潛能可以開 發(fā)通過討論明晰激 發(fā)潛能的方法課堂小結(jié)做更好的自己，不僅是能正確認(rèn)識(shí)自己、

11、接納 自己、欣賞自己，自由而充分地發(fā)揮自身潛能，而 更是在和他人共同生活的過程中不斷成長，是在為 他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。總結(jié)本課所學(xué)板書板書可在本課內(nèi) 容完成后，帶領(lǐng) 學(xué)生再次回顧本 課所學(xué)時(shí)繪制完 成，注意提煉主 要觀點(diǎn)接納欣賞（心態(tài)） 揚(yáng)長避短（彳亍動(dòng)） 改正缺點(diǎn)（方法）激發(fā)潛能（途徑）拓展空間給自己的頒獎(jiǎng)詞學(xué)生回想自己成長道路上大大小小的成功、進(jìn) 步，努力發(fā)現(xiàn)自己身上的每一個(gè)可貴之處。讓學(xué)生 給自己頒一次獎(jiǎng)，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。認(rèn)真設(shè)計(jì)頒 獎(jiǎng)詞和獎(jiǎng)狀，以此表達(dá)對(duì)自己的肯定。寫下自己的頒獎(jiǎng)詞學(xué)生體驗(yàn)和分享 自我欣賞的喜 悅，幫助其更準(zhǔn)確理解自我接 納、自我欣賞的 意義。播放歌曲：飛得更高結(jié)束課。注：板書知識(shí)點(diǎn)畫成一只振翅高飛的蝴蝶（實(shí)際上課時(shí)與傳統(tǒng)的板式進(jìn)行比較），這樣效果好。附：詩歌學(xué)會(huì)欣賞自己也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；于是你徘徊，你憂郁，你自卑。和別人一樣你也是一片風(fēng)景也有陽光，也有空氣，也